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未成年人思想道德建设工作汇报（通用13篇）
从小学、初中、高中到大学乃至工作，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的未成年人思想道德建设工作汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
未成年人思想道德建设工作汇报 1
xx市xx中学坐落在风景秀丽的xx市东部，始建于20世纪60年代，是隶属二道区教育局所辖的一所集中小学于一体的标准化学校、xx市特色教育先进单位、市基础教育名校。分三个校区，总面积10万多平方米，建筑面积4.6万平方米。现有教师300人，共83个教学班，在校生4000余名。教育技术装备省优部优，设有理、化、生实验室、微机室、体、音、美、多功能教室、德育展览室 、心理咨询室、图书馆等100余间标准化教室;多功能体育馆等现代化教学设施省内一流。经多年探索实践，形成了“促进学生全面发展，成就教师职业追求，实现学校持续发展，办人民满意的特色学校”的办学理念。20xx年以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色教育，作为未成年人思想道德建设工作的核心扎实深入的开展起来，在全区范围内得到推广。
一、抓住契机、开展活动
随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产生了不良影响。一些学生对中华传统美德逐渐淡漠;独生子女自私、孤傲、以自己为中心，缺乏亲情;尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会;漠视先辈们的奉献精神;不服从师长们的管教;触犯学校和社会的禁忌，容易迷失自己。我校依据青少年的这些心理特点，针对当今社会形势，结合校情、学情，探索出一条积极有效的未成年人思想道德建设工作的新途径。以此作为我校开展未成年人思想道德建设工作的切入点和出发点。显示出孝道和感恩在中华传统道德中的重要位置，使感恩教育走进心灵。
二、统一思想，健全组织。
20xx年初，自从开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教育活动以来，我校始终坚持“三抓”的作法：品德从“孝亲”抓起，文明从说话抓起，行为从习惯抓起。专门成立以校长为核心的领导小组。建立健全长效机制，党、政、工、团、师等组织紧密配合，共同开展工作，把未成年人思想道德建设的“软任务”当成“硬任务”来抓。深入学习《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》;使教职工真正成为传道授业解惑的人伦之师表，真正成为学生成长的奠基者和引路人，真正成为学生心中传统美德的传播者。人人争做“视生如子的爱生模范、以身作则的正已模范、安身立教的敬业模范、甘为人梯的奉献模范”。
三、营造环境，创设氛围。
一是开展未成年人思想道德建设从打造育人环境入手。创设育人环境，环境优雅，绿树红楼。芳草鲜美，绿树拂风。书声朗朗，琴韵悠悠。把《二十四孝图》引入校园画廊，编印感恩教材，从感激父母养育之恩、老师教诲之恩、他人帮助之恩、祖国惠泽之恩等四个层面，探索了家庭、学校、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设新模式。
二是每年定期由专人负责，轮流培训一批骨干学生担当“感恩孝亲”宣传员、讲解员。每年新生入学之际，向各班轮流讲解 “二十四孝”感人至深的“感恩孝亲”故事。然后，组织各班分别召开《体验亲情》观摩班会，邀请部分家长、社区代表参加，讲事实、谈感受。以身边事述亲情，感动了家长、感动了社会。接下来，利用板报、手抄报等校本资源媒介广泛宣传“孝亲”典型。学校为学生每人印发一本《孝亲手册》，供日常学习体会。每月制定出“孝亲日”，书写《孝亲报告》，座谈“孝亲”体会。每年按“学孝、行孝、评孝”三步，评选出“孝亲小明星”。最后向全校和社会公示。
四是定期举办家长培训联谊会。向家长讲授家教方法，开展“把荣辱观念带回家”活动。通过“致家长一封公开信”，宣传学校的做法，向家长问卷调查。学校要求家长做到明事理、给机会、做榜样，在关爱中培养孩子们的孝心，与学校共同担负起教育责任。
四、与时俱进、扩展成果
几年来，我校在未成年人思想道德建设工作中，不断扩大成果。由原来的“五个一”，逐步扩展到开展“八个一”活动。
一是在家感激父母的养育之恩。学校统一布置爱心作业：送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日，赠送一件亲手制作的.礼物;给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物;每逢节日，向父母道一声辛苦、让父母享受一份感动;“算一笔亲情账，感知父母恩”，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资;按标准进行一次“孝亲小明星”自评。
二是在校感激老师的教诲之恩。给老师写一封信;谈一次心;做一张贺卡;提一个建议;表一个决心;以班级为单位，召开一次“让我们都有一颗感恩的心”主题班会;举行一次《人生路上的领路人—感谢您，老师》演讲比赛;主办一次《母校—我成长的摇篮》作文比赛或感恩手抄报展览。
三是在社会感激他人的帮助之恩。为使学生懂得感恩社会：每年开展一次贫困生救助工作;每月开展一次以“同学如手足、牵手共进步”为主题的作文、演讲、诗歌朗诵会等不同形式的活动;参加一次公益劳动;去一次敬老院，慰问一位孤寡老人;参加一次社会实践活动;每个团员、干部与社区贫困、单亲家庭的小学生结成一帮一对子;做一件助人为乐的事;为同学做一件有益的事。
四是在平时感激祖国惠泽之恩。我校平时注重养成教育。学校组织学生收集一部自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字图片资料;出一期班报;以“我爱祖国”为题，办一期板报;开展一次征文活动;看一部爱国影片;组织一次新科技成果观摩;每天唱一首爱国歌曲;每周讲一个爱国故事。
五、感恩教育、彰显实效
我校开展以“感恩教育”为契机的未成年人思想道德建设带来了实实在在的效果。在上级主管部门的正确领导下，我们紧跟时代脉搏、弘扬时代精神，给我校的各项事业带来了实实在在的效果。一是学生带着一颗“感恩的心”去学习和做事。全校每年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐小标兵等品学兼优的学生，占学生总数的91.34%。在家孝顺体贴父母，勤俭节约，做个好孩子;在学校尊敬老师，刻苦学习，做个好学生;在社会遵纪守法，乘车让座，做个好公民;平时求知报国。积极参与各级各类大型活动，刘姗姗同学获全国中学生作文大赛金奖，党和领导人在人民大会堂亲自颁奖。在家庭、学校、社会引起强烈反响。
我校王艺轩被评为长春市“十大孝子”、二道区“十大杰出青年”。先后接受《长春教育》、吉视公共频道、《长春日报》专访。20xx年和20xx年中考成绩再次突破历史新高，高分段人数人刷新历史记录。二是给教师综合素质得到了全面提升。几年来，全校成为国家省市区级骨干、名优教师、学科带头人占 75%以上。获长春市劳动模范、市“五一劳动奖章”、省教育系统巾帼建功先进个人、省师德标兵等奖励的教师275人、共500多人次。国家级教科研成果 13项;国家和省级出版物15部;市以上刊物发表论文110余篇 。
未成年人思想道德建设工作汇报 2
为使学生懂法、守法，加强法律意识，一年来我校开展了丰富多彩的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，积极开展宣传新《未成年人保护法》工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。现将我校贯彻实施《未成年人保护法》工作情况总结如下：
一、高度重视，加大学习宣传力度
《未成年人保护法》颁布实施，为保护未成年人合法权益提供了法律保障。加大学习宣传，我校结合《义务教育法》和《教师法》等法律法规进行全面的学习，既掌握主要内容和精神实质，又解决思想认识问题。在此基础上，我们突出抓好以下几个方面工作。
1、制定规划。学校把《未成年人保护法》纳入“六五”普法规划中，作为普法工作重点内容。结合学校工作实际，有计划、有重点地抓好贯彻实施。
2、是组织培训。我们通过召开教师例会等形式，深入学习《未成年人保护法》，理解该法主要内容和精神实质，增强全体教师法律意识和水平。
3、搞好宣传。为使该法深入人心，我们采取灵活多样的方式，大张旗鼓地开展了宣传工作。通过发放宣传单、悬挂横幅、黑板报、组织知识竞赛和演讲比赛等办法，营造了良好的宣传学习氛围。通过大力学习宣传活动，提高了广大教师和群众的法律责任意识，创造了依法保护未成年人的良好氛围。
二、突出重点，努力做好学校各项工作
（一）确保未成年人能健康成长。
1、是学校切实保障学生每天锻炼一小时。增强学生的'身体素质，严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课。全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排30分钟大课间体育活动，没有体育课的当天，学校下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并列入计划。认真做好大课间和课后学生一小时集体体育锻炼落实工作。认真落实好教师、运动项目，运动场地和器材，把集体体育活动落到实处。
2、是切实减轻学生过重的课业负担，保证学生休息睡眠时间，学校进一步端正办学思想，深入推进基础教育改革，提高课堂的质量和效率。小学生每天在校集中学习时间不超过6小时，保证小学生每天睡眠时间10小时。
3、是建立健全学生体育竞赛制度。学校每年召开春秋季运动会或体育文化节，因地制宜地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目，班班有体育活动，学校有体育特色。
4、是帮助学生掌握用眼知识和方法，降低学生近视率。学校每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，学校每学期对学生视力状况进行两次监测。
5、是加强对未成年学生健康教育和指导。学校积极做好疾病预防，科学营养、卫生安全、心理卫生、禁毒控烟等方面健康教育。学校每周在活动课安排健康教育不少于20分钟。
6、是建立完善学生健康体检制度，每学期开展一次健康检查，并确保相应经费。七是努力营造重视学生体育的社会环境，积极倡导“健康第一”的理念，树立正确的教育观、成才观，注重从小培养学生良好的体育锻炼习惯，饮食习惯和文明健康的生活方式，鼓励家长和学生共同参与体育锻炼，形成鼓励学生积极参加体育锻炼的社会氛围。
（二）实施素质教育，办出学校特色。
1、加强对未成年学生理想道德教育，使他们从小树立远大的理想，形成正确的成才观、人生观和价值观，积极倡导他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义公德，反对封建主义和其他的腐朽思想的侵蚀。
2、加强校园文化建设，充分发挥环境育人的功能。近年来，学校加强校园环境建设和校园文化建设。通过建设校园文化宣传栏、篮球场、学校花园、硬化路面和校训校风、名人名言方大张贴上墙，采取图文并茂的形式，使每块墙壁都会说话。以建设环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致的校园环境为目标，对未成年学生起到潜移默化的教育作用，充分发挥环境育人的重要功能。
未成年人思想道德建设工作汇报 3
青少年是祖国的未来和民族的希望，青少年强则国强，青少年兴则民族兴。作为新闻单位，广播电视工作者，我们深感责任重大，20xx年上半年，我们立足自身特点，充分发挥荧屏育人的作用，不辱使命，不负重托，切实把未成年人保护工作落到实处，努力做到净化荧屏、创作精品，为青少年健康成长提供良好的文化环境
一、净化荧屏，为青少年健康成长营造良好的氛围。未成年人模仿性强，广播电视节目的潜移默化作用不可小看。广播电视台高度重视文化艺术产品的播出，做好面向未成年人的优秀影片、电视剧、广播剧的展播，让健康的文化成为广播电视的主旋律。
1、多渠道组织片源，在广播剧、影视剧的采购、调剂中优先考虑青少年，注重采购知识性、趣味性强的`童话类、益智类节目并合理安排播出时段，让优秀的影视节目成为未成年人陶冶情操、愉悦身心的有效载体。
2、加强影视剧审查。组织专人对广播电视播出的影视节目进行审查，对涉及凶杀、暴力、色情等不利于青少年健康成长节目严格把关，杜绝封建迷信和伪科学内容，坚持守土有责，自觉抵制低俗之风和影视剧中的不健康内容。
3、在自办的新闻和专题节目中尊重未成年人人格，保障未成人合法权益，不披露未成年人个人隐私，不公开报道未成年人犯罪案件情况。
二、丰富节目，充分发挥广播电视媒体的教育引导作用。作为公众媒体，广播电视对青少年的教育引导作用在当今社会显得更加重要，我们把向未成年人提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，办精、办活、办好青少年节目，充分发挥广播电视媒体对未成年人特殊的教育作用。
1、努力克服资金、技术等困难，上半年投资10万元做好中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作，为全区青少年收看优秀电视节目提供了方便。
2、加强优秀影视、广播剧的创作生产。在前年儿童短剧《哎哟，乖乖》获第20届中国电视金鹰奖最佳短篇奖和去年获第22届全国电视剧“飞天奖”三等奖的基础上，继续创作少儿题材的广播剧《抱抱我，妈妈！》。该广播剧从少儿角度反映##区“代理妈妈”的事迹，目前，已完成剧本初稿并请有关专家进行了第一次审稿。作品努力争取获省、市“五个一”工程奖。
3、办好广播电视中所有青少年节目。广播节目中，我们与团区委合作，开办了《维权在行动》广播专题节目。通过身边的事例、儿童的视角宣传我们还开办了《小鬼当家》，每晚5：30-6：00播出半小时，节目以热线方式吸引少年儿童参加，通过生动活泼的故事、形式多样的游戏，寓教于乐。在电视节目中，我们与妇联、教委合作，每半月联办一期电视专题节目《阳光节拍》。我们将进一步提高青少年节目的质量，精心策划选题，认真组织采访，努力提高收听收看率。
4、利用电台覆盖面广、传输快的特点，在暑期举办《欢乐家庭大奖赛》。通过节目，面向社会广泛普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验。
5、充分发挥本单位优势，做好青少年教育引导工作。利用主持人资源优势，积极配合各学校举办少儿主持人培训班，对中小学生的主持艺术和普通话进行义务辅导。
未成年人思想道德建设工作汇报 4
为提高社区居民文化和身体素质，xx社区在乡镇党工委的正确领导下，以十八大精神为指导，以社区居民身心需要为出发点，以社区党员、群众、青少年为载体，以社区居民满意为目标，积极开展了丰富多彩的社区文体活动，受到了社区居民群众的拥护和称赞。下面将社区文体工作具体开展情况汇报如下：
一、建立健全工作体系，确保社区文体工作规范有序开展
为完善社区文体工作网络体系，不断提高社区文体活动居民的参与率，xx社区结合自身实际情况，积极探索社区文体工作新思路、新方法，把社区文化建设和全民健身活动纳入到社区党支部、居委会的重要议事日程。成立以社区党组织、辖区内单位和社区居民群众为一体的社区文体工作网络体系。制定文体工作计划、方案和要求，妥善解决文体工作中出现的难点、热点问题，积极探索党员在新形势下为文体工作增光添彩的新方法。通过健全组织，加强管理，切实有力地保障了社区文体工作规范有序的开展。
二、整合和优化社区资源，奠定坚实基础
社区与辖区内各物业小区、社会单位相互联动，相互优化，真正实行了资源共享，强身健体，共建和谐，以居民满意为目标的社区文体工作资源整合。为推动社区文体活动项目，拓宽文体活动阵地，奠定了坚实的物质资源基础。同时，社区内建有市民学校，社区及辖区内各物业小区、社会单位还建有图书室以及各类宣传橱窗、宣传栏，为社区居民群众提供生活、学习以及交流环境，满足了社区不同人员的文化需求，奠定了社区文化教育工作的.阵地资源。其次，充分挖掘社区内各类文体人才资源，培育组建社区文体各种活动队伍。社区干部通过深入社区，走访居民，了解掌握了社区文体人才资源，以社区党员为龙头，发动、鼓励居民群众、单位职工、离退休人员参与到社区文体队伍和活动中来。建立了社区人才资源库，成立了社区文体、钓鱼、书画等协会组织;同时还组建了社区腰鼓队、太极拳剑队、舞蹈队、川牌队、乒乓球队、健身操队、象棋队等文体活动队伍。这些队伍的建立，繁荣了社区居民的文化生活，提高了社区文明程度，增强了居民对社区的认同感、归属感，凝聚了社区民心。同时，也有力地抑制了邪教组织及民族势力的浸入。
未成年人思想道德建设工作汇报 5
一、未成年人保护工作协调机制建立情况
为贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，根据《国务院办公厅关于成立国务院未成年人保护工作领导小组的通知》（国办函〔20xx〕41号）精神，进一步加强对未成年人保护工作的统筹协调和督促指导，更好地保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益，我县成立了xx县未成年人保护工作委员会（以下简称委员会），印发了《xx县人民政府办公室关于成立xx县未成年人保护工作领导小组的通知》（xx府办发〔20xx〕30号）。
二、“12345”未保热线开通运行情况
现目前因我县的基础设施相对于其他省州落后，暂时未能开通未保热线。
三、未保机构建设情况
我局在全县的21个乡镇建立了未成年人保护救助站，做到实时能够对未成年人保护的作用。
四、专业承接儿童服务类社会组织培育、孵化情况，
在20xx年底，我局进行了购买服务项目，“快乐同行”通过社会组织进驻校园的方式，来对未成年人起到保护和预防各类突发的事件发生。从学习、课后、生活各方面去辅导和矫正一些心理存在偏差的`孩子。
五、本地区儿童福利机构由残联确定为定点康复机构情况
因我县的财政基础薄弱，生活条件艰苦，在我县，现目前暂时没有定点的康复机构。
六、农村留守妇女关爱服务工作
一是着力激发农村留守妇女的内生动力。坚持农村留守妇女在社会生活和家庭生活中的重要主体地位，推动其在乡村振兴和脱贫攻坚中奋发作为、勤劳致富。
二是引导农村留守妇女在基层社会治理中积极作为。鼓励支持农村留守妇女广泛参与村民委员会选举和村民议事会、妇女议事会等社区议事协商活动，提高其在基层社会治理中的发言权和影响力。
三是充分发挥农村留守妇女在家庭文明建设中的独特作用。动员农村留守妇女大力弘扬中华民族家庭美德，引导农村留守妇女开展关爱农村留守儿童、留守老年人等活动。
未成年人思想道德建设工作汇报 6
未成年人是祖国的未来，是未来社会主义事业建设的.生力军和主力军，因此加强未成年人思想道德教育建设工作意义重大。我社区在未成年人思想道德建设方面，以思想道德规范建设为核心，以扶贫助学结对帮教为切入点，广泛开展社区精神文明建设工作，具体做法如下：
一、建立关心下一代工作委员会组织、完善工作机制
为认真落实未成年人思想道德建设工作，我社区成立了关心下一代工作委员会，社居委主要领导担任“关工委”主任，有专人负责未成人思想道德建设工作，组织成员是以热心社区公益事业、关心社区青少年健康成长的社区离退休老干部、老教师为主干，和社区一起担负着青少年健康成长的重任。制定有年度工作计划和长期规划，并纳入年度工作考核之中。
二、加强社区青少年活动阵地建设，满足未成年人物质文化生活需求。
几年来，我们组织青少年学生，开展各种宣传活动十多起。如开展宪法、治安管理处罚法，环境保护法等法制法律宣传演讲活动；开展“崇尚科学、反对邪教”社区居民签名活动；组织青少年学生开展社区公益和文明创建活动，加强青少年素质教育，培养青少年热爱自然，自觉维护社会公共设施，增强广大青少年“文明创建靠大家”思想意识；开展社区教育进课堂活动，协助皖新小学共驻共建，帮助编写社区教育教材，使社区教育进入了课堂。每年的清明节我社居委团支部，与学校联系，和中小学生一起开展祭扫烈士墓活动，进行革命英雄主义和爱国主义教育。通过这些活动的开展，我社区内未成年人总体上理想信念坚定，道德风尚良好，学习风气积极向上，生活方式文明健康。
三、积极开展扶贫助学结对帮教活动
在开展扶贫助学结对帮教等社会救助方面，我社居委充分发挥桥梁和纽带作用，与工作联系单位经常汇报社区困难家庭情况，积极开展扶贫帮困助学活动。同时还通过开展结对帮扶活动，帮助其他贫困家庭解决子女就学问题。几年来，通过开展未成年人思想道德建设工作，我社区形成了贫困学生助学机制，建有帮困助学相关资金，每年对本社区贫困学生和失学进行帮困助学活动；形成了社会监督机制，对本社区范围内网吧和文化市场有专职监督员，进行经常化监督；形成了问题青少年帮教机制，掌握了解本社区问题青少年的基本情况，积极实施学校、社区、派出所和家长共同帮教的“四帮一”制度。加强和改进未成年人思想道德建设，是一项长期重要工作，我们将在党和政府统一领导下，群策群力、齐抓共管，遵循未成年人思想道德建设的客观规律，共同营造有利于未成年人发展的良好社会氛围。
未成年人思想道德建设工作汇报 7
近年来，未成年人犯罪率不断上升，犯罪年龄不断下降，且犯罪手段日趋智能化。针对这一特点，我校紧抓预防未成年人犯罪工作不松懈。现对20xx年我校的预防未成年人犯罪工作作如下总结：
一、建立健全的组织网络
我校成立了专门的组织，聘请派出所袁超警官担任法制副校长，配合学校德育处，各项管理职责明确，配合默契。我们坚持把提高家长素质作为未成年人教育的基础来抓，深入各村、社区和学生家庭，开展家长学校活动及培训班，帮助家长明确教育子女的责任和方法，建立“科学育人、文明教子”的新观念;加强社会治安综合治理，净化社会环境，清除未成年人违法犯罪的土壤和条件。充分发挥各级各类先进典型的示范带动作用，大力倡树新风正气。为切实加强未成年人青春期教育和心理健康辅导，我校在高一年级、初二年级开设了心理活动课，建立了“心灵驿站”心理辅导室，配备一名专职心理辅导老师。除此之外，我校每周都要进行一次午会(周一中午)，每周广播台2次开放(周五、周三)宣传、教育全体学生，题材结合当前社会上发生的违法犯罪事件，以此来不断培养学生懂法、守法、用法、护法的'意识。
二、具备完善的运作机制
长期以来，我校把预防未成年人违法犯罪，促进未成年人健康成长作为全校德育的核心工作，开展了大量卓有成效的工作，为预防和减少未成年人违法犯罪打下了良好的基础。20xx年10月，根据教育局要求，我校又成立了保卫处，平安校园更有了保障。
三、加强教师、班主任职业道德教育是学校预防未成年人犯罪工作的关键。
尽管我校以前在这方面取得了一些成效，但并没有真正的从思想深处引起广大教师的充分重视，众所周知，学生对老师都有一种天然的崇敬，教师的思想品格，道德情操，胸怀气节，对学生的影响深刻而深远。因此，我校经常组织教师进行理论学习，工作卓有成效。我校还多渠道地进行法制宣传教育，效果明显。如：我校预防未成年人犯罪工作小组配合法制副校长，每学期举办一次专题法制教育报告会。学生认真聆听，且会后班级讨论，反响很大。学校德育处、保卫处结合时事，要求各班出相关题材的板报，每学期固定2-3期法制教育黑板报，并进行专门的评比;学校宣传栏不定期地结合当前社会上发生的违法犯罪事件，及时地利用资料、图片进行宣传教育。
四、积极建设预防和减少学生违法犯罪环境。
我校保卫处负责人落实专人每天对校园周围环境进行检查，确保校园周围50米内秩序良好;同时，我校通过广播校会、学生会发倡议书等形式，加强对学生进网吧、游戏机房等场所的教育管理;我校工作小组成员、党员教师、社区工作人员，在寒、暑假期间仍有序、扎实开展帮教工作及对学生的课余生活指导。
另外，为维护青少年学生合法权益，学校切实加强学籍管理，不随意开除或变相开除学生;制止辍学行为，分流工作规范有序。同时，学校还形成一个共识：对于严重行为不良学生及时送工读学校，做好工读预控生的帮教工作，并加强校外预控生的教育与管理。
认真做好预防未成年人犯罪工作的同时，我校也存在不协和音，就是一名高中女生涉及了我县一起较大的卖淫案件，这不能不说是个遗憾!近阶段，学校通过各种渠道、方法对这名学生予帮教、心理疏导，效果明显。
预防未成年人犯罪的工作是一项系统工程，我们学校工作中当然还有很多不够完善的地方，为此，我们一定在新的一年中不断探索，努力把预防未成年人犯罪工作提高到一个新的水平。
未成年人思想道德建设工作汇报 8
南孙庄学校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。学校每学期都会开展丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。在多种活动的开展中，学校的心理健康教育活动取得了更好的效果。
一、学校开展心理健康教育途径
1、专业课程开设。
依据学校师生实际情况，学校编写开发了心理健康教育校本教材，出台了适合本学校的心理活动课模式。几年以来学校一直坚持开设心理活动课。每周一节，对学生开展心理健康教育。
2、辅导活动深入。
每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要，开展心理辅导。辅导内容分为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生，我们积极地进行个别辅导干预。通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。
3、在教育教学工作中做好心育工作。
课堂是师生交流的主要阵地，课堂教学过程中就有诸多心育因素。许多老师在情感沟通，引发学生学习兴趣，激发学生积极主动思考，增强学生的创新意识等方面开展研究工作，加强了师生情感交流，优化了学生的学习心理。
4、教师不断加强理论学习。
通过聘请专家讲座辅导、学习研究，进一步指导广大教师，提升自身心理健康水平。学校领导高度重视课题实验工作，在办公经费紧张的情况下，每年从经费中抽出部分资金，订购心理健康教育方面的书籍，如订阅《中小学心理健康教育》、《心理世界》、《心理与健康》、《知心姐姐》、《中学生心理》等报刊杂志和相关资料，为教师的专业理论学习提供方便。学校经常组织相关教师进行集中与分散的理论学习，认真做好笔记。通过不断优化教师自身教育行为，从源头上防止学生心理问题的'发生。
5、利用学校良好的校园心理环境。
充分利用校刊、广播站、黑板报、宣传栏等媒介宣传先进，弘扬正气，努力营造乐观向上的心理氛围。
6、以家校联系为平台，加强家长心理健康教育的意识。
重视家庭对学生心理因素的影响，优化家庭教育环境，形成良好的家庭教育氛围，实现学校心理健康教育向家庭延伸。
7、结合少先队活动开展心理教育工作。
我校少先队工作规范，活动丰富多彩。丰富多彩的少先队活动优化了学生的心理品质
8、出版心理刊物。
介绍心理方面的知识；经典小案例，为学生、老师和家长排忧解烦，提供方法引导。每月一期。
9、课题引领，不断提高学校心理健康教育的科研水平。
自从20xx年开始，学校分别参加了国家基础教育实验中心、中国教育学会组织的十一五和十二五两项重点课题。到目前，全部结题。
10、积极参加丰南区教育局组织的心理咨询师培训活动。
到目前为止，学校共有心理咨询师14名，其中二级咨询师2名，三级咨询师12名。
11、召开丰南区心理健康教育现场会。
心理健康教育工作的深入开展，使我们尝到了成功教育结出的累累硕果，不断地有些兄弟学校到我校参观学习，各级领导和专家对我校的心理教育成果也常常给予较高的评价。
12、建立详实的心理健康档案。
师生心理健康团体辅导材料、心理健康教案、心理健康手册学生家长读本、心理健康期刊、心理健康调查问卷、学生心理健康基本情况统计表、心理健康教育课评价表、心理课课堂实录、网站中开设心理健康栏目等等。
二、取得的成效
（1）学校层面
以点带面，辐射全区的心理健康教育工作。从心理健康活动课的模式、心理健康活动课的开展、心理健康活动课主题教研等方面，我校在全区做了示范引领，得到了区教育局的高度评价。对学校的教育教学工作相辅相成。
有多人次在课题研究中获得了研究成果一等奖，也有多人次获得区级、市级荣誉。
（2）教师层面
全体教师心理素养不断提升，自身拥有阳光的心态，生活幸福，工作愉悦；科任教师在本学科中科学有效渗透心理健康教育的知识，将心理健康知识点点入地、丝丝入扣地融入到学生的头脑中；班主任老师将心育运用到班级管理，师生关系更加融洽和谐。几年以来，南孙庄学校的教师有14人次被评为丰南区心理健康教育工作先进工作者，有12人次获得丰南区级心理健康优质课18节，唐山市级心理健康优质课1节，国家级级心理健康优质课6节。在学校参与的两次课题研究中，部分教师成绩突出，分别参加了河北省第六届和第七届基础教育省级教学成果奖的申报，学校的课题研究成果分别获得了唐山市的三等奖和一等奖。
（3）学生层面
开展各种相关活动，使心理健康教育在学校遍地开花，结出硕果。学生们通过制作主题手抄报，开展主题队会，演讲，征文等不同形式展现了积极乐观向上的精神风貌。在丰富的活动中，学生体验到中学生健康心理的精神实质。诸如自信、自尊、悦纳自己……在活动中，增强了信心，提高了责任。
（4）家长层面
几年来，我们利用家长会、《细语新苑》（家长版）等多种载体与家长有效沟通，向家长介绍心理知识，多次举行家校心理健康辅导活动，很受家长欢迎。我们举行的《自信的心态面对中考》、《新生入学》、《青春期家庭教育常识》等主题家长会都引起家长的好评，起到很好的导向作用。形成了家长与学校、家长与教师之间的三位一体的合力，有效地形成了教育的广泛性和整体性。
未成年人思想道德建设工作汇报 9
小学位于市新店镇鸭池河经济开发区内，学校占地面积13245平方米，校舍面积2137平方米。现有教学班14个，在校学生794人，在岗教师34人。多年来，我校师生不断努力，团结进取，勤奋开拓，如今，我校已由一所村级小学发展成为了一所片区中心小学。
我校一直坚持“以生为本，以德治校”的办学思想的思想，抓住“培养学生学会做人”这条主线，立足于每一个学生的终身发展，将学生管理与德育工作相融合，对学生进行深入细致的思想道德教育及各项养成教育的培养，开创了德育工作的新局面。学校高度重视未成年人思想道德建设，认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位，扎扎实实开展了未成年人思想道德教育和学校文明建设工作，已形成了良好的学风、教风和校风，收到了社会各界的赞誉。经过几年来的努力，我们取得了丰硕的成果，学校先后被评为新店镇、市、贵阳市“先进学校”；“绿色学校”；市“巾帼文明示范岗”；陕西西安第十五届“新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛学校获团体一等奖；贵州省“中小学校园文化建设”先进学校；市“开展科学发展观活动先进单位”；共青团市委授予的“先进团组织”；市委组织部命名为“三星”党建示范点等称号；贵阳市“五好学校”、市“五好学校”等光荣称号
为了更好的促进“未成年人思想道德建设”工作的进展，我校全体师生齐上阵，齐心协力做了诸多工作，现将我校未成年人思想道德建设工作做出以下汇报。
一、加强班子建设，形成了文明的领导作风。
1、学校成立了德育工作、安全管理、法制教育等领导小组，把学生思想政治工作纳入学校重要议事日程，加强学校德育工作及精神文明建设的组织建设。
2、学校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案，弘扬和培育民族精神和集体主义精神，确立学校思想道德建设的总目标，确定了“文明班级、文明学生、三好学生、优秀学生干部”的具体工作目标，不断落实各项德育工作，促进学校精神文明工作的和谐发展。
3、学校领导班子求真务实、勤政廉洁，办学思想端正，贯彻方针全面，管理科学规范。领导班子成员自觉在“学习、团结、勤政、廉洁、教学教研”五个方面起好模范带头作用，为全校教职工树立了榜样。
二、加强师德及行风建设，形成了文明的教风。
1、狠抓以师德为主的教育行风建设。
学校认真贯彻执行省市教育部门的有关规定，制定了师德建设的实施方案和规章制度，开展了班主任经验交流会、优秀班主任评比、优秀教师评比等活动，坚持不懈地对教职工开展了职业道德教育，稳步推进学校的教育行风建设，受到了上级部门的表彰和社会各界的好评。
2、加强教师业务培训和继续教育工作。
创建学习型队伍，组织教师认真学习，通过多种形式的教研活动，继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训，提高了教师的教育理论水平和教学教研能力，多数教师掌握了现代教育技术。
三、加强学生思想道德教育，树立了文明的学风。
1、制定德育计划，确定德育目标。
中小学阶段德育的核心内容就是培养学生良好的道德品质和文明习惯、文明行为，大力普及基本道德规范，懂得为人处事的基本道理，规范和养成良好的文明生活习惯，具备科学健康生活的基本素养。学校制定了加强学生思想道德教育、养成教育、安全教育、法制教育等计划、方案，培育学生的民族精神、集体主义精神和安全、法制意识，确定了文明学生、文明班级、文明校园等具体工作目标。
2、拓宽德育渠道，形成育人网络
一是充分发挥少先队、班干部的作用，培养学生干部的开展工作能力和团队协作能力，强化学生干部的岗位责任意识、组织管理意识和先锋模范意识，定期召开学生会、班干部例会，确保学校各项工作的顺利开展。
二是充分发挥思想品德、语文、地方课程等学科的教育功能。通过学科教材目标、内容和情感，引导学生热爱祖国、热爱生活、尊敬师长、孝敬父母。组织学生讨论、演讲、写日记、开辩论会，营造积极向上的文化氛围，帮助学生塑造健康向上的人格。
三是积极开展家校沟通活动，发挥学校、家庭、社会三结合育人网络的作用，形成育人的合力。我校成立了家长学校，定期举办讲座、讨论等活动，对家长进行家庭知识指导。班主任通过家访、电访、xx、校信通、召开家长会等形式，指导家长如何用正确的方法和途径教育孩子。同时，让他们了解学校办学情况，拉近家校距离，沟通家长与老师的情感。开展家校沟通后，家长的榜样责任感和教育孩子的责任感得到了显著的加强，节假日或学生离校时间带领学生开展有益身心健康活动的队伍日益壮大，家长的文明素养明显好转，科学而规范的德育网络初步形成。
3、开展多种德育活动，丰富德育内容。
活动是学生道德形成发展的源动力，是学生自我教育与发展的基础，它关注的是学生整体生命的成长，满足的是学生兴趣发展的需要，服务的是生命的个体成长，体现的是“以人为本”的教育理念。全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们德育的又一渠道。从“今天我是班长”到“班级小岗位”、从“班干部轮流”到“文明监督岗”、从每年的“六、一”艺术节、露一手活动到“学期末向家长、老师、同学汇报的自我展示活动等校园文体活动，使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机，在丰富多彩的活动中找到自己的位置，不断走出自我、发展自我、超越自我，成长着、快乐着。
作为德育主阵地、主渠道的课堂，更是学生展示与发展的舞台。在课堂教学上，我们提出用师爱构筑“生命课堂”。我们知道，教育是一种特殊的生命环境，学生是教育生态环境中最具活力的生命个体，因此我们要求在各学科的备课时，注重挖掘德育渗透点，让课堂教学由重知识、轻德育；重分数、轻能力；重书本、轻实践的局面转变为重视学生个性潜能的开发，关注学生的情感、态度、人生观，给学生以成功的体验和感受。教师不仅仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者，课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。例如：师生共同参与、探索的教学过程，让学生在学习知识的同时，接受着做人的启迪，课堂教学成为师生共同发展的一段生命历程，真正实现了课堂“为了每一个学生的发展”服务。
活动所关注的是学生整体生命的成长，实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。活动不但是道德的手段，也是道德生活的`目的，所以，通过活动进行德育是必须的。学校德育如何弘扬主旋律，通过活动把人们的思想统一到“主旋律”上来，如何用主旋律教育穿起系列活动的珍珠，是我校德育工作的一大特色。
首先，每学期我们都精心策划开学典礼内容，让它奏响学期主旋律教育的号角。如“行道德诺言、争做五好公民活动”为主题的教育活动；“以承诺好习惯、诚信伴我行”为主题的教育活动；以“做好身边事，收获道德果“为主题的教育活动；把诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育等这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期，就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。
几年来，我校一直坚持开展常规性的教育活动：
（1）坚持开展国旗下的演讲，通过国庆节、六一儿童节、母亲节等节日、纪念日，积极开展主题教育活动，组织征文比赛，营造良好的思想道德氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和情感态度，培养学生积极向上的情感。
（2）全面落实“班级量化考核”，扎扎实实做好学生的常规管理工作。依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的规章制度，坚持开展学生“日常行为习惯”的养成教育活动，教育学生遵章守纪，养成良好的行为习惯和学习习惯，杜绝违法乱纪现象的发生，确保教育教学秩序的稳定。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，文明习惯、文明行为逐步规范，学生在管理中不断成长，不断完善自我。
（3）深入开展“除陋习，树新风，争做文明学生”活动，少先队向全校师生发出倡议，召开全校师生动员会，启动全校师生签字仪式；各班召开主题班会，创办专题手抄报比赛，营造文明氛围，积极创建文明班级、文明校园。
（4）加强环保教育，促使学生养成良好的卫生习惯。少先队和总务处强化环境卫生要求，班主任强化卫生值日制度，坚持每日三打扫，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角）。同时加强学生自觉遵守社会公德、爱护公物、养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不随便吃零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的观念。
（5）加强审美教育，追求仪表礼节的文明。在日常管理工作中，班主任要强调包括衣着、装饰、语言和礼貌等方面要求在内的礼仪教育，并把它纳入日常的检查范围，禁止佩带首饰，禁止染发、烫发、涂染指甲；同时大力倡导从俭消费的观念，倡导用语文明的风尚，倡导人格平等、互尊互重的校园人际关系，逐步养成学生正确的审美观念，在校园内营造悦目的视觉环境和文明的人际环境。
（6）加强亲情感恩教育。现在的学生大多是独生子女，更有一些属留守儿童，跟着爷爷奶奶住，所以在部分学生身上程度不同地存在着惟我独尊、自私自利、缺乏爱心等缺点。学校德育工作将此列入教育的内容。班主任老师密切配合家长，充分利用集体的力量，抓住恰当时机如母亲节、父亲节等节日，开展丰富多彩的活动，对学生进行亲情感恩教育。思品课、语文课、音乐课也充分发掘教材资源，对学生进行爱心教育，教育学生爱老师、爱亲人，增强学生的家庭感和社会责任感。
（7）根据小学生生理和心理发展特点，学校成立心理咨询室，根据学生情况进行个别辅导，确保学生健康发展。此外，我们还举办心理健康讲座，利用黑板报、宣传栏、校园网，组织观看卫生、科教片，开展卫生知识竞赛和心理知识竞赛，大力宣传伦理、心理、生理卫生知识，加强学生的心理健康，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生良好的体能、乐观的情操、向上的心理，促进学生身心全面和谐发展，为国家培养高素质的人才。
（8）积极开展安全教育工作，制定了防火、防震、防雷、防汛、防盗等应急实施方案，开展了应急紧急疏散演练。学校加强校园保卫管理，完善门卫人员岗位责任制，强化门卫巡逻、检查和行政人员值班制。做到少先队每晌一查、班主任每日一提，教导处每周一总结，学校每月一讲，并密切配合学生家长，做好安全教育和防范工作，提高学生严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其它恶性事故的发生。
（9）建立法制教育领导小组，将法制教育纳入正常的教学计划，不断健全法制教育制度，完善法制教育体系，优化法制教育队伍，利用法制讲座、主题班会等途径，对学生进行形式多样的法制教育。建立帮教转化制度，发挥班主任、任课教师、党员干部等德育队伍的作用，不断增强学生的法制观念，预防青少年违法犯罪，促进了学生的全面健康发展。
（10）积极开展救灾学生捐助活动，召开“学模范，树新风”主题班会，组织学生学习“抗震英雄少年”的先进事迹，开展主题板报评比活动，学生团结互助、刻苦学习已蔚然成风。同时积极开展“爱心捐赠”活动，学校向全体学生发出倡议，各班认真配合，全校师生积极响应，超额完成了上级布置的任务。
（11）开展“少先队自愿者服务”月活动。少先队向全体同学发出倡议，组织学生每月开展服务社区活动，同学们积极行动起来，好人好事蔚然成风。
（12）积极开展“廉政文化进校园”教育活动。组织主题班会，创办主题版报，开展“廉洁歌曲班班唱”活动，组织学生观看廉洁教育影片。
（13）开展“珍爱生命，远离毒品”禁毒教育周宣传活动。各班召开禁毒教育主题班会，组织相关材料提供给全体学生阅读，推出禁毒教育黑板报；组织开展禁毒教育讲座，给全体同学上禁毒教育课。禁毒宣传活动提高了学生辨别毒品、拒绝毒品的能力，确保了少年儿童的身心健康，提高了民族素质。
（14）积极组织开展社会实践活动。学校以学生为主体，积极为学生创造实践的机会，让学生走出课堂、参与社会活动，在社会实践中增长才干。每年的寒、暑假，都积极倡导学生参加各种社区活动，开展“社会调查”，“服务社区”、“小手牵大手、“文明路上一起走”等活动，真正让学生在实践中得到锻炼，在实践中巩固知识，提高能力。
（15）关爱留守儿童
随着农村产业结构调整的加快，许多农民纷纷外出打工，近几年来，我校学生“留守学生”不断增多（约占全校学生总人数的五分之一）。他们因缺乏亲情，缺乏正确的家庭教育和成长过程中必要的关爱、交流和引导引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，为让他们健康成长，我校制定了以下管理办法。
①建立组织，落实管理。学校成立了“留守学生”教育管理领导小组，建立“留守学生”专项档案，包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。并要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次。学校安装留守儿童专用电话，可随时和外出打工的父母联系，及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励其他留守学生不断追求上进。
②丰富留守文化生活，实施以情感人，在活动中育人。开展辩论、演讲、诗歌朗诵、读书比赛等丰富多彩的节假日活动，重视让留守孩子在生活实践中体验做人做事的道理。周末开放乡村少年宫，守儿童周末就在志愿者的陪同管理下，在下棋、画画、看图书、打乒乓、打游戏、讲故事、猜谜语…
③加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室，开设心理辅导活动课，指导帮助“留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对“留守学生”精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生更多的“关爱”。同时，学校开通家长热线电话，确保留守学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系，让远在他乡工作的家长放心。
四、抓好社会治安综合治理，促进学校工作的协调发展。
学校的安全维系着社会的稳定和家庭的幸福，关系到学校正常的教育教学秩序。为维护校园良好的治安秩序，加强校园安全保卫工作，增强师生的法律意识，提高广大师生遵纪守法的自觉性和自我防范能力，几年来我们学校严格按照市委市政府相关要求，深入开展创建“平安校园”活动，切实加强学校安全的管理，维护校园安定和谐。第一是学校认真贯彻全国加强中小学管理工作电视电话会议和市教育系统安全、综治工作会议精神，进一步建立与完善了确保师生安全的安全预警机制和防险防震救灾应急预案，完善各项管理制度，根据市教育局（关于预防和处置校园突发事件应急预案）的通知》的精神，结合学校具体实际，制定了《学校预防和处置校园突发事件应急预案》。第二是进一步做好预案的学习和宣传，加强安全检查，堵塞各种漏洞，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力。第三是学校的全体教师牢固树立“安全第一”的意识，坚持每天“分段把关”，护送学生放学。第四是学校大力加强法制宣传教育，开展形式多样的普法主题教育活动，不断提高师生遵纪守法的自觉性，为少年儿童的健康成长营造一个良好、平安的校园环境。学校成立了综治工作领导小组，做到了年初有计划，与上级、班级、教研组层层签订了目标责任书，努力搞好了各方面的协调工作，时时刻刻抓好学生安全工作。依法治校，加强民主管理，坚持校务公开、充分发挥了工会、教代会、女工委员会的参政议政、民主监督、民主治校的职能作用。
五、美化育人环境。
学校把创建“环境保护模范城市”纳入学校整体发展规划之中，加大校园环境文化建设。学校制定了绿化工作的规划及制度，层层签订了目标责任书。坚持开展“净化、绿化、美化”等环卫工作，开展相关的学科渗透教育，建立规范的卫生制度。同时学校与公安、工商、文化等部门加强联系，大力整治校园周边育人环境，为学生的健康成长创造了优越的校内外环境。
总之，学校坚持新课程教学改革，坚持学生思想道德建设建设。教师管理突出师德师表；学生管理突出规范养成；校园管理突出健康文明；教学管理突出科学严谨；后勤管理突出服务教学。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校形成了团结和谐、协调发展的新局面，促进了素质教育的发展，赢得了良好的社会声誉。当然，我们还存在很多问题，例如，硬件设施不够完善，音、体、美、乡村少年宫、实验室、图书室等还没有专门的活动室，各室均在修建中；办公设备、学习设备不够完善，尚未配备电教室，学生学习途径相对单一等，但是，我们相信，在上级领导的关怀下，在全校教师的共同努力下，这些都不会影响我校这项工作的正常开展，我们将尽自己最大的努力，使我校的“未成年人思想道德建设”工作更上一层楼，确保不给全市的“创文工作”拖后腿。
未成年人思想道德建设工作汇报 10
小学生是祖国的花朵、民族的希望、未来的栋梁。他们的思想道德直接关系到国家的繁荣富强。“让每个学生抬起头来走路，让每个学生都成人都成才”已成为我校全体教职员工的共识。健全的人格、良好的道德品质对学生的终生发展将发挥不可估量的作用。经过多年的时间和探索，我校在未成年人思想道德建设方面，积累了一些行之有效的做法，找到了一些学校整体工作与未成年人思想道德建设工作的结合点，形成了“围绕函和文化，突出五个方面”的未成年人思想道德建设工作格局，学生在我校得到了快乐的生活，健康的成长。
一、优美环境育人
xx小学地处xx县xx，北临黄河，南眺翠屏山，东靠玫瑰湖湿地，占地面积25708平方米，绿化面积4152平方米，建筑面积4937平方米。环境优美，地理位置优越。走进校园绿树成荫，碧草青青，校园整体设计为西方东圆格局，西规矩，东自然，取“没有规矩不成方圆”之意；两边之路形取“xx”和“创新”的第一个字母，使两边的绿化有分有合浑然一体；26个英文字母镶嵌其间；西为休闲区，是师生休闲娱乐学习的乐园；东为生态区，百余种花草树木成为学生科学探究的实践园。优美的环境，赋予学校浓郁的函和文化气息，置身其间有赏心悦目之感。
艺术长廊以“函、和、乐、活”为主题，多形式、多角度、多内容进行展示，实现形式与内容的统一；精心打造主题文化走廊，理念走廊中同心共进、拼搏行远的学校精神及校风校训集中体现学校文化理念，励志走廊中校长寄语、教师感言、学生对母校感恩留言等不断丰富学校文化内涵；绿色走廊中环保课题研究、环保作品等注重培养学生的环保意识，科技走廊中科技知识、小发明提高科技创新的能力，书画走廊展示师生精品书画，艺术走廊尽显学生才艺，走廊内还设计制作了心理健康教育、环保教育、艺术教育、安全知识、行为教育等文化标牌；精心打造班级特色文化，每个班都设计自己的名字，每班一个主题，这是?年级?班，我们班的名字是?，这是主题?…….内置丰富多彩的专栏，彰显班级特色，功能室设施齐全，是师生活动的乐园，还倾力打造了办公室文化，由各班师生自主创作的百米文化墙，形式活泼，充分反映学生丰富多彩的绿色文化生活；班级文化、走廊文化、功能室文化等是学校“和”文化的.主阵地，塑造了和谐统一、内涵丰厚、绿色向上的育人氛围，让师生在有“形”的“绿色”校园文化中陶冶情操、启迪心智、厚重底蕴。营造了浓郁的校园文化氛围。
二、函和理念育人
学校确立“函和至乐”文化理念，“函和至乐”，取自《庄子集释》，意为天人合一，人和心和，师生和谐发展、真诚互爱，从而达到快乐之境。把“彰显绿色理念、倡导和谐发展的阳光学校”作为学校形象定位，确立了“宽和立天地、兴学尚自然”的校训，形成了“和乐绽活力、真爱润童心”的校风；养成了“竞合孕智慧、日新启真知”的教风；促成了“上下同求索、规矩成方圆”的学风。我们把办学思想、目标、方向、策略揉和在“和”文化理念体系里，突出学校办学个性，形成学校文化特色。
需要向大家说明的是，我校的函和文化理念已经深入到每一位师生的心田，我们的做法并不仅仅是让师生死记硬背条条目目，更多的是采用各种不同的形式是全体师生理解、体会、感悟、深入灵魂。当然，没有必要的背功是不行的，我们也会让大家懂得：“记背于童年，受益于一生”。
三、校本课程育人
为使函和文化植根全校学生的心田，我们开发了函和文化校本课程，确立了“仁义礼智信道宽孝忠和”十个主题，已初步形成一套涵盖1-6年级，有梯度、有层次的函和文化教材。课程开发至今已进入到课例研讨阶段，十位老师精心打造十个课例，这是《学会合作》一课，课堂上没有传统知识的灌输、机械的背诵，而是以孩子喜爱的游戏为载体，寓教于乐，孩子们在玩中学会了合作，体验到成功的快乐。
我们还开发了剪纸校本课程，我们用自己的巧手，剪出了十二生肖、福娃、金陵十二钗等栩栩如生的作品，这是六年级集体完成的孔子像，剪纸不仅增进了对中国传统文化的了解，培养了动脑动手能力和创新思维能力，还养成了良好的学习习惯、做事习惯，形成了刻苦勤学、团结创新的校园风气。
四、多彩活动育人
学生在课堂上活动中学生学会了合作、懂得了感恩，快乐成长，“和”在篮球操中体现的淋漓尽致，今年6月，在xx县首届全民健身运动会开幕式上，我们xx小学的《动感篮球》赢得了观众的阵阵掌声。三百名手执篮球的xx学子生龙活虎般跑进操场，篮球在同学们手中划出一道道美丽的弧线，娴熟的技巧通过巧妙的组合和精心的编排，在音乐的衬托下更呈现出韵律美。看台上叫好声、掌声不绝于耳，参加这次表演可以说是全校学生齐上阵，怎样在展现学生技术水平的基础上做到整齐划一，是最大难题，训练起来有一定的难度，课堂上系统的学习专业的篮球知识，课下老师手把手教我们拍球、运球、转球等规范动作。看，这是我们的学校的转球明星，不要小看这个小小的转球动作，它可花费了我们不少的心血，一开始怎么也转不起来，总是掉球，不止磨破了多少次手，几次都想放弃，在老师一次次的鼓励和指导下，我们找准了窍门，越转越灵活，现在不但十个手指都能转，还创新了花样，现在我们全校每个学生都会转，我们就是这样认真学习一个个篮球操动作，刻苦训练直到熟练，现在，我们喜爱打篮球，从什么都不会，成长为热爱篮球的阳光少年，看着自己完美的投篮，巧妙的带球动作，以及篮下的突破，我们变得更加自信，更加快乐。
毕竟是三百多名学生啊，怎样提升团队表演的整体水平呢，关键是低年级的小同学们。篮球放在手里是那么的大，旋转起来是那么难，可是同学们没有放弃，一进校门就看到楼前广场上学生们都在练球，高年级的学生正在手把手教低年级孩子们转球、拍球，给他们做示范、讲要领，正是由于我们xx小学全体师生的同心共进，拼搏行远的精神，使得篮球成为我校一大特色，并把篮球作为学校课程开发研究，“快乐篮球”校本课程深受同学们喜爱，现在，我们xx小学学生人人都有篮球，人人都爱篮球，人人会打篮球。
五、社区资源育人
返璞归真，亲近自然，是我们所有人的渴望与追求。艺术能力人文素养的提高是现代艺术教育的发展目标。作为农村学校，地处黄河岸边，有着独特的地理位置，因此我校根据地域特点，学生实际确立了“黄河泥塑”校本课程。它以黄河泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物、器物为主，这是我们的泥塑室，我们在这里摔泥、捏泥，一件件可爱有趣又有创意的作品都出自我们的小手，这是xx和xx共同完成的作品，老师们也参与其中，这是xx??，泥塑使我们走进自然、感受生命的意义，体验成功的快乐。
充分利用丰富的社区资源，找到综合实践课程与社区资源相结合的契合点，不仅丰富了综合实践课程而且能让同学们关心生活、关注社会，使他们在了解社会的同时，更轻松愉快地溶入社会。围绕学校核心理念开展了以“绿色家园”为主题的综合实践活动课程，学生利用假期到社区进行环保宣传，开展课题研究，《走进南水北调》《让我们告别狼烟》《掀起玫瑰湖湿地的盖头来》参加县小课题评比，其中《走进南水北调》被推荐参加市评选，取得优异成绩；确定了以“绿色”为主题研究性学习，我们积极参与了《黄河文化》《绿荫满校园》、《阳光大课间》等十个子课题研究。课题研究培养了我们创新能力和实践能力。增强了我们的环保意识和安全意识，我校多名学生被评为济南市环保小卫士和玫乡环保小卫士。
学校注重加强与社区教育之间的沟通和协调，充分发挥社区的育人功能，努力营造和谐育人氛围，促进学生健康成长。学校开展了《小手拉大手共建新农村》的社区服务活动，我们走进社区义务清扫、宣传环保知识，社区服务活动使我们更加关注周围的生活，关注社区的发展变化，增强我们对家乡的情感。
在函和文化理念引领下，学校工作顺利开展，实现跨越式发展，学校先后荣获省级绿色学校、济南市规范化学校、课改先进校、少先队三星级学校、xx县教学示范学校、教书育人先进单位、体育工作先进单位、文明校园等荣誉称号；在济南市示范乡镇复验中获得满分一百分；学校办学经验和成果先后被xx电视台《新闻视点》、xx教育、济南时报、《山东教育》20xx年7、8期合刊头版报道，20xx年5月23日“山东教育报”、20xx年5月10日、8月2日、8月23日“中国教育报”对xx小学的经验进行了报道。
学校以丰厚的文化底蕴，优美的校园景色，务实的工作作风，优异的教学质量，展现出了xx小学与时俱进的特有魅力。
注：
1.汇报材料还是分成几个方面比较好。
列出的五个小标题，用来说明学校未成年人思想道德建设工作的做法和经验，也是结合点。至于小标题、或者顺序、或者内容的调整等是否合适，请按贵校的实际修正；
2.有的方面还需要做些例子补充，根据情况有的可以具体些，有的可以一两句话说明，轻重详略即可。
3.语言方面已很不错，没多动。
4.是否把最后的荣誉部分提到开头，请考虑。
未成年人思想道德建设工作汇报 11
未成年人思想道德建设工作是学校中心工作之一，是确保学校人才培养的正确的政治方向，确保学生全面发展起着主导的决定性作用。我校全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人
一、成立德育工作领导组，形成立体交叉的德育网络体系。
学校成立德育工作领导组，认真研究德育工作，确定德育工作目标。学校成立以校长夏羽同志为组长，学管处主任、教导处主任、团委书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同时聘请尧渡派出所长宋丰旺同志为法制副校长，开展学校德育工作。制定德育工作计划，强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。
学校始终注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐3名班主任到省里参加省级骨干班主任的培训，5名班主任到县里参加县级骨干班主任的培训。以加强他们的管理班级的能力和素质。我校制定了《班主任考核细则》加强对班主任的考核，并在评模进优方面进行倾斜。
教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们能利用政治学习时间，进行法规、德育文件和《教师职业道德规范要求》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。
二、德育工作注重学校、社会、家庭三位一体的有机结合。
德育工作的方方面面涉及面广，有时人员也比较复杂，我们与社会紧密联系，开展工作，不闭门造车，实事求是得开展工作。挖一些现象的根源，抓出了实效。我校同派出所建立联防责任制，学校组织班主任家访，召开学生家长会。在他们的配合下，对学生存在的不良现象加以约束，防微杜渐，防患于未然，促使学生健康成长。各班自编节目在家长会上介绍学生在校生活和学习情况；学校建立了家长委员会，与住校委员加强沟通，吸取好的建议与意见，改善学校的各项工作。在家长委员会的协助下定期举办家长学校，加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。
我校在学生教育工作方面，坚持树立“以人为本”的理念，把握学生的心理发展特点，尊重学生的人格，制订了“一二三”工作目标，即一个宗旨、二种氛围、三个层次。一个宗旨是指“以建立宽松愉悦的班级体氛围作为解决学生心理问题的有效方法”；二种氛围是指创设无形（包括无声）和有形（包括有声）的心理健康环境，通过环境设计的暗示（班级内、校园内、走廊上的励志语灯）以及相关音乐播放等手段为学生自我心理调节提供帮助；三个层次是指发展性、预防性和矫正性，发展性是开发学生原生态的排忧潜能，预防性是在学生出现心理问题之前就做好预防，一旦心理问题发生，学生可自如应对，矫正性目标是针对有心理障碍的学生进行的心理干预、治疗工作。
三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道
在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。
1、挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。
在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。语文、数学、物理、美术、综合实践等学科中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。每学期开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“进步之星” “文明班级”等活动，并对先进个人、集体进行表彰，起到优化校风学风的作用。
2、发挥思想品德学科的教育主渠道作用，实现思想品德课程向社区延伸。
思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。到尧渡镇敬老院为孤寡老人服务，请家长到学校来看演出等一系列活动，真正实现了品德课程向社区的有效延伸。
3、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。
我校每年举行爱国主义、集体主义等教育主题，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓有利契机，对学生进行民族精神的宣传教育。如今年我们组织了纪念中国共产党成立91周年“红歌会”活动、诚实守信教育的开展是对学生进行民族精神教育的有利契机，通过展版、征文、专题板会等形式对学生德育进行渗透，取得了良好的教育效果。
四、团队活动组织严密，井然有条。
团委及学生会委员工作开展的有声有色，采取自荐和选拔相结合调动学生参与学校管理的积极性。学生会设立文明监督岗，学生会干部每天检查教寝室、及卫生区的卫生进行检查和公布和评比，从根本上约束了学生乱扔乱丢的坏习惯，对培养学生良好的行为习惯起到了有力的促进作用。团委积极开展各项活动。20xx年组织召开了“校园艺术节”、“手工制作展览会”、 “师生庆国庆、迎新春书画展”等活动，丰富了学生的业余文化生活、拓宽了德育教育的内涵；每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织。对升旗、护旗手严格把关，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，同学们在牢记历史的同时，更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。开展为灾区同学捐款献爱心活动促进了德育工作的深入开展，以无形的力量推动德育工作全方位向前迈进。
五、开展校园活动，在活动中检验、提升道德文明层次
把德育工作放在育人的首位，继续推行人人都是德育工作者的教育机制，让一砖一瓦、一草一木都成为德育要素。充分发挥德育课的主渠道地位，努力培养学生正确的世界观、价值观、人生观，形成社会主义核心价值观。定期对班主任进行培训，开展班主任经验交流活动，落实班主任师徒合同制度。
1、注重规划，分类实施
针对高一年级的学生，我们以适应新生活为切口，实施“感恩教育”；针对高二年级的学生，我们以理想教育为切口，实施“励志成才教育”；针对高三年级的学生，我们以高考考前辅导为切口，实施“正视人生教育”。
学校每年都会邀请著名的励志专家为我校学生进行励志讲座。在20xx年安徽青年报社组织的“感恩教育”中，我校就开了三场，场场气氛活跃，互动效果好，收到成效显著。学校每年组织学生到敬老院开展“爱心活动”、到特教学校开展“帮扶活动”，组织学生参加“绿运会”等大型运动会的志愿者活动，让他们找到自己的`闪光点，找回自信，树立信心。
2、以活动为载体，以表彰为杠杆，以关爱为核心开展德育工作
学校每学期都举行新学期开学典礼，在典礼上表彰一批优秀学生干部、三好学生、进步之星，优秀团干、优秀团员，表彰人数达全校总人数一半以上，表彰面广，让大多数学生能正视自己的进步；每年高一新生入学就组织新生军训，在军训中就进行入学教育，学规范，写心得，上好第一课，明确将来做什么样的人（做一个有用的人，做一个有礼的人，做一个有爱的人）；每学期举行田径运动会、篮球、乒乓球、羽毛球等体育比赛，释放青春，点燃激情，展现自我；在“邮票设计大赛”中摘金夺银、学生手工艺品成绩显著。每项活动力求务实创新，使教育活动落到实处，在活动中体现文明、检验文明，提升文明的层次和程度。
3、实行学生自主管理，完善工作网络
学校每年都成立校园文明纠察队，协助学校值班领导值班，维持学校正常秩序，发现情况及时汇报，在广大学生中反响强烈，起到表率作用；学生宿舍实行分层管理，每栋宿舍楼设有一名楼长、每层设有层长、每个宿舍里设有寝室长，每人都有具体的职责、明确的分工，发现问题，报宿舍管理员和学管处相关领导。实行学生自主管理，既锻炼了学生能力，又培养了学生集体荣誉感。
我校通过近几年努力，逐渐形成自己的校园文化特色。首先结合橱窗、板报和各类展板，加大宣传的力度，使社会和家庭及时了解学校信息，关注学校发展。本学期正着手筹备创建校园局域网，加大和外界的沟通和交流。其次，强化文化育人功能。建立校园广播系统，每日定时播出名曲欣赏等。开辟心理咨询知音室，为“学困生”和“留守学生”搭建心理沟通平台。充分利用板报这块阵地，加强校园文化建设，坚持每月一次板报更新。
完善班会制度，每周由学校统一组织安排一次主题班会，这学期开展的主题班会，如“新学期、新打算”、 “孝亲尊师，我该怎么做”、“珍爱生命，注意安全”等。上述活动的开展起到润物细无声的作用，德育工作的开展要有适当的载体，寓教于乐之中，起到了明显的德育效果。
应该说，一项项活动的开展，为学生学会做人、学会求知、学会创新、学会审美、学会健心、学会健体、学会生活、学会实践等方面提供了锻炼的机会。同时，丰富多彩的校园活动，也提高了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力和意识。我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。
总之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩。但同时也有许多不足，我们将戒骄戒躁，与时俱进，开拓创新，为“文明东至，和谐东至”的建设，努力工作，做出我们应有的贡献。
未成年人思想道德建设工作汇报 12
近几年来，我局认真贯彻落实县委、县政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，把加强未成年人思想道德建设作为重点工作来抓，全力落实保护未成年人的各项工作措施。几年来，共为未成年人提供法律咨询人246人次，承办法律援助案件49件，取得了较好的社会效果。
一、落实责任，加强未成年人思想道德建设工作的领导
为了进一步加强领导，更好地落实目标责任，我们成立了由县政法委副书记、司法局长xx为组长，党组成员为副组长，基层科、宣传科、公律科、法律援助中心等股室负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，具体负责未成年人思想道德建设工作的指导。初步形成了由局党组统一领导，分管领导具体负责，各相关职能股室组织协调，乡镇司法行政机关自觉参与的工作格局，为深入推进未成年人思想道德建设提供了组织保障。
二、充分发挥法制宣传职能，强化未成年人的法制观念
在开展“五五”普法工作中，我们始终把未成年人的法制宣传教育放在突出的位置，通过四种法制教育形式，深入持久地开展未成年人法制宣传教育，不断提高未成年人的法律意识和法律素质。
一是建立健全了未成年人普法教育机制。主动与县教育部门联系，在全县中小学校配齐法制副校长和法制辅导员。在教育局领导的密切配合下，全县中学都配齐了法制副校长和法制辅导员。严格落实责任制，规范法制宣传教育的制度。
二是开展“小手牵大手”活动。
以漫画、图片作宣传展牌，在全县学校巡回展览。我们向省、市普法办以邮寄形式，收集关于吸毒、网吧、不尊重长辈和老师等一些漫画图片，共制作160块展牌，深入各学校巡回展览，让学生观看和自我对照剖析，并要求每一名学生写出《观后感》交给学校的法制副校长评阅。通过巡回展览，不少学生深受教育和启发，同学们感慨的说：“平时我们听法制课倍感乏味，而看这些图片让我们还有些吸引力，也领会了很多法律知识”。
三是开展把法律带回家的主题活动。
组织县普法讲师团，在各学校巡回宣讲法律知识。县依法治县工作领导小组办公室吸纳法律和授课经验丰富的专业人才，成立了xx县普法讲师团。深入到全县各学校巡回宣讲《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》和《义务教育法》等为主要内容的法制宣传课。结合生活中实例案件进行以案说法，让学生通俗易懂，深受老师和同学们的欢迎。“五五”普法开展以来，全县共有中小学生2.6万余人接受法制教育。
四是开展经常性的普法宣传活动。
结合青少年实际，在xx电视台常年开辟“普法之窗”。青少年尤其是十三四岁的青少年，很容易在法律上产生一些模糊认识，对一些犯法，罪与非罪的辨别亟待我们进行法制宣传教育。今年，我们购买了一些愚教于乐的专题法律节目片，在xx电视台以“以案说法”和“一问一答”等形式开辟“普法之窗”。让学生们观看后晓知以理，懂知以法，使他们懂得了很多法律知识。
三、大力实施“失足青少年”的帮教工程
四、加大法律援助工作力度，维护未成年人的合法权益
一是建立健全了未成年人法律援助工作网络。我们在县团委、县妇联和十个乡镇设立了未成年人维权工作站，在全县各中小学校建立了法律援助联系点，让各学校的法制副校长担任法律援助信息联络员，全县基本上形成了由团县委、县司法局组织协调，法律援助中心具体指导，各未成年人法律援助工作站主动介入，各未成年人法律援助联系点主动参与的未成年人法律援助工作网络。法律援助网络体系的健全和完善，为未成年人获得法律援助提供了更方便更快捷的服务。
二是简化了工作程序，畅通了工作渠道。为了确保未成年人的合法权益在受到侵害时能及时获得法律援助，我们简化了未成年人的法律援助申请程序，规定凡是涉及未成年人的法律援助申请，一律免除经济困难审查。同时还规定，对于未成年人的申请，法律援助工作站可以先承办再申请，以节省工作时间，及时维护未成年人的合法权益。
三是建立了目标考核机制，确保任务分解落实。为了确保未成年人法律援助工作落实到实处，我们根据实际情况，建立了未成年人法律援助工作目标考核制度，把未成年人法律援助案件的数量、质量、服务态度列入了法律援助工作人员的年度目标考核内容，落实了奖惩措施，签订了《法律援助责任书》，规范了未成年人法律援助工作，确保未成年人法律援助的数量和质量落到了实处。
四是建立了督办机制，提升了法律援助工作效果。我们以高度的'政治责任感和求真务实的工作作风，积极开展未成年人法律援助工作，服务质量和效能逐步提高，有效地维护了未成年人的合法权。一是积极为未成年人刑事犯罪提供辩护。在为违法犯罪的青少年指定辩护过程中，我们法律援助律师本着“教育、感化、挽救”的方针，承办律师积极到法院认真查阅案件材料，并及时到看守所会见未成年人犯罪嫌疑人，晓之以理，动之以情，让未成年人知道自己的行为对社会、对家庭所造成的危害，并积极查找相关法律、法规，寻找相关法律依据，向法院提出犯罪嫌疑人罪轻的事实和法律依据。所指定的案件，律师全部接受无一例拒绝办理的情况发生。通过律师的辩护，未成年人犯罪案件均得到了减轻，达成了“以教育、感化为主，以惩罚为辅”的目的。二是加大未成年人的法律援助。由于未成年人没有行为认知能力，往往在家庭纠纷等案件中处于非常不利的地位，我们把未成年人的伤害、抚养、财产分割、受教育权等作为法律援助工作重点，做到了有问必答、有案必接，让未成年人真真切切地感受到了政府的关怀和法律援助的实惠，有力地维护了未成年人的合法权益。
虽然我局在未成年思想道德建设工作上取得了一定的成绩，但与县委、县政府的要求相比，与人民群众的迫切希望相比，与先进单位相比，我们还有很大的差距，今后我们将一如既往的将未成年思想道德建设工作纳入重要工作议程，加大工作力度，创新工作方法，努力为我县未成年人健康成长提供一个良好的法制环境。
未成年人思想道德建设工作汇报 13
随着社会经济的快速发展，多种不良社会文化风气也顺势而生，使未成年人思想道德建设工作面临严峻的挑战。
一、未成年人思想道德方面存在的问题
1、部分未成年人理想信念模糊，价值观错位。相当一部分未成年人对社会、对人生缺乏信任度和责任感。由于受到社会上某些不良风气的冲击，导致他们从小就形成了“金钱至上”的观念，不利于健康人格的形成。
2、一些独生子女“惟我独尊”观念盛行，个人主义至上。随着独生子女群体的逐渐扩大，大部分未成年人从小到大受到家人方方面面的“呵护”和“优待”，生活中稍有不如意，便采取各种极端的方式进行抵制反抗，严重者离家出走，与家长、他人、社会缺乏沟通。
3、心理素质日趋弱化。缺乏克服困难的决心与勇气，喜欢以自我为中心，听不进反面意见;甚而沉迷在网络的虚拟空间内，心理宣泄方式不健康，引发出许多的心理问题与社会问题。
4、法制观念淡薄，道德失范。社会公德、法律法规的要求，大多数青少年在学校开展的德育活动中受过熏陶。可在实际行动中，道德要求与约束往往被不自觉的抛到脑后，不讲礼貌、结伙打架、吸烟喝酒等危害社会的事常有发生。
二、未成年人思想问题出现的原因
1、社会原因：由于受社会上一些不正之风和不良现象的影响，他们原本幼稚、敏感的心理更易情绪化，形成不良的心理和思维方式，导致价值观发生严重偏离。
2、家庭原因：在现实生活中，一些家庭对子女的教育出现了倾斜，有些家长忙于自己的事业而无暇顾及孩子的健康成长，对孩子缺乏必要的耐心和信心，对子女过分溺爱，由于管教方面的不足也给孩子造成了心灵的负面影响。
3、学校原因：在传统教育理念(重智育轻德育、重成绩轻能力)的影响下，使学生承受着巨大的心理压力，久而久之，形成对学习的逆反心理，引发偏激行为的产生。
三、解决问题的处理措施
1、加强社会道德大环境建设，营造良好的社会氛围。结合节假日及公民道德宣传日，相关部门通过开展丰富多彩的宣传教育活动，逐步建立一个诚信、公平、健康向上的'社会道德氛围，让广大青少年在良好的社会氛围中健康成长。
2、采取有效措施，切实提高家庭教育质量。办好家长学校，重视家庭教育，引导家长在教育子女过程中改掉放任自流、溺爱、训斥加体罚等不当行为，学会以平等的身份和友好的态度与孩子进行心理沟通，增进相互了解，这样有助于孩子健康人格的形成。
3、努力做好违法犯罪未成年人的帮教转化工作。建立帮教转化网络和机制，动员社会各界人士，采取一切行之有效的方式，给予那些未成年人更多的关爱，使他们有信心、有勇气、有机会改邪归正，回到正常的人生轨迹上来。
4、要建立未成年人法制教育工作的长效机制，要把未成年人的法制德育教育工作纳入各部门工作评估和考核指标内，教育行政主管部门要把未成年人的法制德育教育工作作为对学校进行考核奖惩的重要内容，切实督促青少年法制教育工作积极开展，认真实施，长期坚持。
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