教学管理工作汇报

时间:2025-01-13 11:24:52 蔼媚 工作汇报 我要投稿

教学管理工作汇报(通用14篇)

  在学习和工作中,汇报的使用范围越来越广,汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有PPT的话则更加正式,大家知道正式的汇报怎么写吗?以下是小编收集整理的教学管理工作汇报,欢迎大家分享。

教学管理工作汇报(通用14篇)

  教学管理工作汇报 1

  一、突出完备,抓好教学制度管理

  要规范教师的教学行为,管理制度是保证。我校在认真贯彻《武穴市中小学教学常规管理细则》的基础上,根据课改的要求,修订了《石佛寺中学教学常规管理制度》,印发给每个教师,提醒老师们按常规要求施教。还配套制定了《石佛寺中学教学常规管理实施细则》,对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求。同时出台了《石佛寺中学专任教师工作目标考核量化评估方案》,对教师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标,实行动态、全方位管理,平时对教师工作的全过程进行督导检查记载,学期结束进行量化评分,评估结果与教师年度考核、职称评聘、评优表模直接挂钩。

  二、突出落实,抓好教学监控管理

  我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识,教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯,教师们对教学检查也习以为常,全都积极支持和配合。通过以制度制约,以机制激励,采取量化管理,全程跟踪考核,建立教师个人业务档案,已形成了过程管理制度化、规范化和科学化。

  学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度,把教师执行课程计划、精心备课、按课表认真上课作为平时教学工作检查的重点。每天两位行政值日的领导和教务处人员对教师课堂教学的.情况进行巡查,做好相关记载(学校统一印制有《教师常规工作检查记录本》),发现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度,每周不打招呼随时进课堂听课(称为听“推门课”),听课后检查备课本和作业批改情况,作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的期初、期中、期末,学校集中组织对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织详细检查评估,并作好记录,将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈,并向全校教师通报,记入教师业务档案,作为教师学期工作量化评估的主要依据。

  三、突出课改,抓好备课管理

  本学期我们进一步引导教师学习课程标准,钻研教材,切实领会教材的编写意图和教学要领,能够独立备课,上好常态下的每一节课。要求教师备课要学会联系学生学习水平,利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思考如何教,更要学会思考学生如何学、主动学的问题,要高度重视学生培养初中学生的学习习惯,激发学习兴趣,掌握学习方法,在学习中享受快乐、享受成功。加强了集体备课,发挥教研组、年级组成员的集体智慧和力量,形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下移,面对中等以下学业水平学生,面对青年教师,面对教学单元共同的重点难点进行,做到在教学目标上协调一致,在教学资源上共同分享,在专业技能上相互学习,在教学信息上互通有无。教导处以组织者、引导者、合作者的身份参与备课教研活动,发挥引导、指导、倡导、督导作用,促进备课组的建设和发展。

  四、突出“三清”,抓好课堂管理

  我们追求有效的课堂教学,关注课堂中教师的紧张度、学生的思维度和参与度。要求教师要精选教学内容,合理开发课程资源,为学生提供最有价值的学习材料;教师要精讲教学重点和难点,教学语言要精,不讲正确的废话。教学任务要当堂完成,做到堂堂清、课课清。要通过精细化的课堂教学管理,最大限度地用好有限的教学时间,绝不能课内损失课外补,靠加班加点来完成教学任务,真正做到周周清。

  五、突出精练,抓好作业管理

  以前我校部分学科教师为了提高教学质量,不是靠提高课堂质量,而是靠布置过多作业,靠推介超量教学辅助材料,靠题海战术来达到功利性的所谓优秀成绩,其危害极大,现在加以抵制。我们本学期实行一课一辅,作业布置与批改要做到有发必收、有收必批、有改必评、有评必补,最大限度的发挥“训练为主线,提高学习效率”的目的。对于学生巩固练习,要求教师要多一点教学参考用书和习题资料,以便精选学生习题,而学生手中要少一些学习辅导材料,以便精练习题甚至一题多练,对于巩固知识运用技能来说,没有哪个练习题是最好的,只有适合学生发展水平的才是最有效的。教师的重要任务就是选择最适合本班学生实际的练习,设计适合不同学生发展的分类作业,提高作业的针对性和有效性。

  六、突出承包,抓好培优帮困管理

  我校在培优帮困辅导上的做法是在全校推行教师承包优生与学困生:首先是每班建立本班的优生与学困生的档案和花名册。然后是每位教师从自己所任教的班级优生与学困生花名册中,选取几人作为培优帮困承包的对象,并承包他们这一学年的学习、心理生活等情况,并要实行跟踪记载。

  教学管理工作汇报 2

  为进一步规范教学管理,促进学校教育健康和谐发展,丰新三中积极探索规范化管理,以人为本,师资立教,教研兴教,强化质量意识,不断进行教育教学的改革和创新。

  一、强化领导班子的服务意识,促进教学管理的规范化

  强化教学管理管理者的服务意识,强调“以师为本”的管理原则,“己所不欲勿施于人”,要求管理者做换位思考,提出管理要求的同时必须考虑教师的工作负担和思想负担。

  管理者要服务于学校的发展。学校的管理者坚持三走进:走进课堂、走进教研组、走近教师和学生——校长是全校师生凝视的焦点人物,别人怎么去做,首先就会关注校长怎么去做,各种规定和要求,校长都是自己走在前面,深入教学第一线——他自己在短短的两个教学月就听课40余节,主管教学副校长听课50余节。学校号召教务主任、政教主任、行政后勤管理者都要参与到听评课等教学活动”。只有真正深入课堂,深入师生,我们才能更好地为师生服务,这是我校开展教学管理规范化的经验与感悟!

  在加强管理者队伍建设的同时,我校特别注重对课堂教学的规范化管理:号召教师“把眼光盯在质量上,把功夫下在备课上,把基础放在个人素质提高上,把关键放在教学方法的改革上,把目标放在“学困生”辅导和优生的培养上,把效果显现在四十五分钟的课堂上”。为了提高四十五分钟课堂教学效果,号召教师做好学期备课、单元备课和课时备课,实行“分块备课——集体研讨——个人修订——课后反思”的备课流程,在备课过程中,教师进一步规范自己的备课内容,做到了“四备”:

  备课标,教师“用力”研究课程标准,准确把握学科的课程性质、课程目标、课程内容以及教学的实施要求,明确课时教学的具体目标,备课过程时刻体现课标要求;

  备教材,教师“用心”钻研教材,疏通任教学科各册教材,弄清任教年级教材的基本内容和结构体系,挖掘教材中的方法教育、情感态度与价值观教育因素和智能培养要点,把握教材各章节之间的内在联系和重难点;教师广泛阅览教学参考资料,掌握与教材有直接关系的补充资料,不断提高把握课标、驾驭教材的能力;

  备学生,教师“用情”了解、分析学生接受新知识的认知前提和情感前提,摸清学生的认知缺陷,预见学生在学习过程中可能出现的问题和障碍,有针对性地采取措施,使“教”更好地适应“学”,使教和学更加和谐统一;

  备教法,教师“用智”优选教学方法,科学设计教学程序,合理安排课堂结构;筛选调动学生主动学习的情感素材和评价策略,增强学生自主学习、合作学习、探究学习的意识,提高学生的学习兴趣。

  总之,在备课管理上,教师突出一个注重、做到五个依据、强调四个着眼、确定一个目标,即从实际出发,注重实施;依据课程标准、教材、参资、条件设备、师生实际,着眼学生发展、课堂教学、基础知识和基本技能及教师教学水平的提高;在课堂教学上坚持“四个优化”:优化教学内容,优化课堂结构,优化教学方法,优化教学环境;在质量上监控上,全体教学管理人员坚持深入课堂,分管领导每月听一轮所负责学科教师的课,并在教研组进行总结,为学生的学习提供丰富多彩的教育环境,使教学成为学生有效学习和主动发展的过程。

  二、加大过程管理力度,让教学的每个过程得以监控

  高质量的教学水平,离不开对教学过程的管理和监控。我校建立了严格的教学常规管理制度,杜绝随意调课,设专人检查教师每节课到位情况、多媒体使用情况、了解作业量的控制情况,随时抽查教师批改作业,尤其重视检查作业的二次批改,用严格规范的管理保障每一步的教学质量得以监控。

  学校秉承“立足实际,抓好实效”原则,强调落实常规检查,实现过程管理责任细化。其中,学年初,学校出台《教师绩效工资考核方案》,经全体教师会审议通过,并在全体教职工大会上解读,各年级组根据整体管理思路出台教学管理的月计划、月总结,计划中必须包括工作重点和具体工作措施,月总结中要求及时进行反思、反馈,并制定改进措施。

  学校教学管理者分工负责,参加每一次“年级组月质量分析汇报会”,学校开展“一月一检测、一月一评估、一月一分析”的教学管理活动;年级组长做全年级质量分析,汇报优秀生与学困生人数及名单、总结分析全年级学生现状,提出提升教学质量的具体要求;班主任汇报各班情况、优秀生与学困生人数及名单,提出班级的教学质量提升办法;备课组长做本学科全年级和各班的'质量分析,汇报优秀生与学困生人数及名单,提出学科教学规范的整改措施;任课教师对自己所教学科进行分析,根据学情分析定出教师与学生两方面的具体改进措施。

  学校还外请名师指导课堂教学,尝试利用“课堂观察”模式,通过听课、评课、教研组讨论学习,来构建高效课堂。教学管理者和学校听评课小组分常态课和公开课两种课态组织听课,分评价式听课和随机了解式听课两种形式进行,时刻关注教师教学目标的达成度和课堂的知识与能力的生成。

  学校教务处对教学管理更是细致,他们设计作业调研表格---“四清”检查表,进行学生日常作业调研,了解教师布置作业量和批改情况,检查老师作业批改的质量,是否符合学生实际和教学目标的落实。检查后,教学处组织教师加强作业研究,要求教师做到“每发必批、每批必改、每改必评”,及时给老师以恰当的指导,切实减轻学生课业负担。

  三、以校为本,师资立教,科研兴校

  我校树立以“以校为本,师资立教,科研兴校”的办学思想,“一切为了学生,为了学生的一切”的办学宗旨,苦练内功,以制度建设为重点,以教学教研为突破口,搭建多维平台,撑起学校的发展之路。

  完善校本教研制度,我校有关教研的制度有:每周半天的集体备课制度;每周一节的教研活动;业务学习制度;基础年级教师做中考试卷制度;定期教学“六认真”检查;学习新课程理论撰写教学感悟和教学论文;让教师报考“多媒体”的教学方面的培训班和研讨班掌握现代科学的教学手段..…一系列具体的规章制度,条文条款,既支撑了教研组织的开展,约束了教师、学生的行为,更营造了学习、钻研氛围.学理论,用理论,用全新、现代化的理念去指导自己的教学活动,拓宽视野,开阔眼界,激活思维,创新执教。

  抓交流合作,促进教师专业成长。教研活动既是教师个体教研活动是教师个体行为,更是教师集体的研究行为,理念的更新,课程的变更,教学方式的突变,要想提高教学质量,促进专业技能的成长,教师一定要一改过去“自扫门前雪”的封闭、独干的状态,一定要加强合作交流,特别要善于在交流合作中发现、研究、解决共性问题。我校定期开展了青年教师说课、评课、微型课等基本功竞赛,定期开展公开课,研讨课、观摩课活动,物理组、语文组的市级课题也卓有成效,大批青年教师如雨后春笋在教学研究中稳步成长,屡得硕果。

  提升专业素养,强化教师教育理论的学习。教师的专业素养的提升,光靠校内的几节公开课、观摩课和教研组的几次研讨学习是远远不够的,学校为他们搭建学习、发展的平台,学校在校内组织观看“名师授课录像”,请校外的一些名师、专家学者来校作专题讲座,并鼓励教师走出去,到县城,到名校去学习、听课、听讲座,与兄弟学校开展交流合作,请兄弟学校对我校的教学教研工作作指导、评议,鼓励教师走出校外上公开课,帮助教师树信心、建名声,拓宽交流的渠道,展示自我的才华,培养他们成为教学骨干,教学能手甚至名师、学者,鼓励青年教师多参加学习,多参加进修,多读书,尤其是新课程理论等方面的书籍、论文,提升自己的知识层面,理论修养,转变自己的教学模式,思维理念,鼓励青年教师多撰写论文,多投稿,教学中多研究,多总结得失,多请教多求师,提升自己的专业素养和教学技能,打响自身的知名度。

  四、强化质量意识,让每一个学生成为最好的自己

  教学管理要追求过程精细更要追求结果精品。我校牢固树立起“管理出质量,质量是立校之本”的思想,规范教学过程管理,树立教学过程重结果的意识,让成果成为教学管理过程的产物。好的结果是在一天天、一周周的教育、教学过程中产生的,要求学生做好每一件小事,从点点滴滴的小事做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,德育无小事,事事都育人。学校把学生基础文明习惯的养成作为德育的基础工程来抓,大力营造氛围,想在大处,干在细处,落在实处;以日、以周、以月为目标,把远近目标结合起来,让学生看得见、摸得着、做得到,从实现一个个近期目标来达成远期目标的实现。

  “教会学生学习”。学生在初一年级时以“迈好中学第一步”为教育主题,重点抓好良好习惯的养成教育;建立和使用好学生成长册;配合团队组织抓好品德教育;初二年级以“迈好青春第一步”为教育主题,重点抓好青春期心理健康教育;抓住建团的契机,使学生树立远大理想,发挥团员模范带头作用;初三年级以“迈好人生选择第一步”为教育主题,重点抓好责任教育,形成优良的学习环境,促使学生自主学习和促进学生自主发展。科学地建立质量监控、评估体系,进一步深化教育教学改革,不断提升办学水平,提高学校声誉。

  教学管理工作汇报 3

  半年的教学管理工作已近尾声,现就本学期的工作作如下汇报。

  一、加强学习,笔耕不辍

  学习了《中小学教学课堂常规管理》《新课程背景下的教学策略》《课程标准》等,做学习笔记一万余字,读书笔记一万余字,写教学日志19篇,教学周记19篇,讲座三次,六年级语文试卷分析一篇,毕业班成绩分析两篇,艺术论文一篇,教学论文两篇,检查通报两篇,教学大比武通报一篇,网上在榕树下诗歌测试发表诗歌100首。

  二、合理调度,体现教育的均衡发展

  我校近五年来始终坚持“在大循环的背景下进行小调整”。今年依然如此,根据学生实际水平与老师的专业素质的高低,合理安排了毕业班老师,大胆启用近七年没把过毕业班的业务强、经验多的姚宝勤老师。把去年成绩考的优秀的青年老师主要分设于一、三、五三个年级去,目的是去引领和带动非毕业班工作。如张佳会把一年级一个大班,教语数两个学科,加强学生的学习及习惯养成。

  孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任,许强安排到五年级教两个班数学并担班主任,王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语,还负责帮带吕彦辉老师的英语教学,引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平(两人在村小)、王立华(刚借调来)外,近五年来,全部跟过毕业班,这样一来,每个年级老师的整体素质都和毕业班老师相近,很好地体现了均衡发展的战略思想,家长也没有反映说把好教师全用到毕业班去,毕业班老师也没有摆老资格的现象,因为这种教师分配授课多年来已经成为一种习惯,可以说是“源头活水,生生不息”。

  三、撤并哈小,择优用人

  四月初,学校筹划撤并哈叭气小学,当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大瓦房,也担心家长因孩子小路又远不同意撤并。说服校长后,经校长批准,我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会,在解决了接送车的难题后,家长一致同意撤并,这样一来,撤下的两个青年老师又充入到新的教学洪流中,无论是从学生、还是从学校、更是从两位老师自身的成长及人生价值,撤下来都是正确的,也收到了好的效果。一是加强了中心小学的师资队伍,二是体育课能开足节数,三是开放阅览室的设想能够实现,最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精神食粮。

  四、开齐科目,落实国家课程计划

  人员如何紧缺,也要开齐科目,特别是体音美、信息技术、品德,我校均设立专用教师授课,本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技术。教师基本上严格按课表上课,对全面提高学生的'综合素质起了不可低估的作用。但是有的个别科目还是形同虚设,开起来也有困难,一是人员紧(老师休病假、产假),二是课程紧,三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施,如书法、综合实践尽力开课。

  五、加强管理,提高师生素养

  常规检查三次,并有通报进行总结;听课90余节,本校70节,外校20节,本校的听后评课,对青年教师的提高作用很大,每天上下午各进行一次课堂教学巡察,对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力,让教研尽力走向自觉,教研组的活动原来都是学校抻头,现在有的组已基本上形成自觉,有什么活动都提前向教导处通报一下,教导处准备专业引领即可。同时组织了一系列的学生竞赛活动,也丰富了学生的学习生活,如作文竞赛、计算大赛、英语单词过关大赛,科技制作大赛,书信比赛等。

  六、教学大比武,是个突破

  每位教师不管老少,都精心设计一节课,然后进行展示,教导处与教研组长为所辖学科的评委,最后评出50%教师的课为优质课,年末考核给一定加分。从本次比武效果来看,中青年教师全部使用课件上课,有几节课颇为精彩,如许强的分数对比教学、徐树丛的说算理教学、许桂华的“读品读”相结合教学,宋瑞娟的突出语文形式的教学,张玉华的英语随堂测试训练,王晶的音乐歌词创编等,都可圈可点,称为上承之课。同时本次比武与教研组密切结合,既是个人之作,又有集体智慧的结晶,以一带多,全面提高教师课堂教学能力,间接推动教学改革的进程,是个成功的教学活动。

  七、毕业班工作,拼得很凶

  今年的毕业班工作,近五年来也没费如此大的力气。五月三日起,我天天长在毕业班办公室,楼上的主任室去过也超不过十次,两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁,二是学校合校,三是处理学校一些棘手的事务,四是分析成绩部署毕业班工作,五是安排休假老师的课。四月三十日完成拆迁工作后,五月初,我就天天长在毕业班办公室,两个字“拼了”。

  一是和老师一起抓学生,二是精选试题,三是替老师印题。抓学生用中午和大课间,我主要负责语文和英语,差生一个个过筛子,语文负责编排阅读训练,英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算竞赛和阅读竞赛,发现学生计算正确率不高,阅读能力差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文阅读单项训练。

  总用纸张17700张,毕业班用纸11000张,毕业班包括数学计算训练、语文积累及阅读训练、英语积累及阅读训练、科学单元训练,以及四科的各种模拟考试。其中教师自印9000余张(包括非毕业班老师和校长给毕业班印的计算题),我给毕业班亲自印8000余张。

  最后十来天,单人单桌仿毕业班考试七次,不包括中心校的月考。学生上午考,老师下午讲。学生越考越有信心,老师越考,脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝希望,悬着的心,也落下了一小块了。

  就这样,毕业班老师仍和学生一起坚持走大课间,学生仍没耽误上体育课。其实有些时候也是老师感染了我去这样做,如张玉华、吕彦辉两位英语老师,一个教五六年级四个班英语,一个教三四年级四个班英语,张玉华老师咽炎严重,一边咳血一边给孩子上课,从不耽误一天工作;吕彦辉一天不知含多少片金嗓子喉宝;其它几位老师早来晚走,王秀华、刘玉枝、徐树丛、姚宝勤等一上自习就上到黑天,真不容易,我也就自然而然地进入了大家战斗的行武之中了。

  教学管理工作汇报 4

  在教育局党委的正确领导下,我思想上与局党委保持高度一致,工作上兢兢业业,尽职尽责,按照“廉洁工作,为办好人民满意教育而努力”的工作思路,紧紧围绕不断提高教育教学质量这个中心,认真贯彻上级精神,全面推进素质教育,圆满完成既定的各项工作,并在学校现代化建设、精细化管理、中小学远程教育等方面取得了突破性进展,教育质量和办学水平又有了新的提高,现就总体工作述职如下:

  一、工作职责

  1、综合管理全县特殊教育、义务教育、高中教育工作。

  2、指导推动义务教育的实施和基础教育结构调整及教育教学综合改革工作。

  3、负责基础教育基本教学文件的制定,教育教学质量考核工作。

  4、管理指导全县中小学劳动技术、社会综合实践活动等工作。

  5、负责指导、协调全县中小学招生工作和学籍管理工作。

  6、协助有关科室做好学校安全稳定工作。

  7、承办局领导交办的其他工作。

  二、工作运行情况

  1、积极推进管理质量年活动。根据XX市教育局的统一安排布署,XX县教育局在全县各级学校开展了"管理质量年"活动。活动以科学发展观为指导,以深化教育改革为突破口,围绕"管理·质量"这个核心,组织开展了一系列活动。

  一年多来,根据上级精神并针对我县实际,我们确立了"以县一中为龙头,以高于现有窗口学校为目标,以各级中心学校为突破口,全面推进和落实管理质量年活动"的工作思路。

  2、强化学校精细化管理,使学校管理再上新台阶。

  在去年狠抓小学精细化管理的基础上,今年我们将重点放在初中精细化管理建设上,我们将二中、乡中、中学定为精细化管理定点学校,从抓中学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯入手,将中学生一日常规管理落到实处,落实并组织各学校到现场参观学习,使广大师生对精细化管理有了更加深刻的认识,各单位在精细化管理观念指导下,重新修订了各种规章制度和教育教学评价办法,并很快发挥了实效。

  3、做好教师培训提升教学质量

  今年以来,共组织举办各级各类培训10期,参训教师达500人次。增强活动交流,学员之间取长补短,有效促进了教师水平的提高。同时,为使学校管理日趋规范。组织力量编写了《县中小学(幼儿园)管理制度汇编》,指导学校管理向规范化发展,各学校管理日趋科学,为各项工作有序开展奠定了基础。并按照“管理质量”年活动要求,按学段制定了任务目标,在小学开展了习惯养成教育活动,在初中开展学洋思、衡中、杜郎口活动,在高中开展了高效课堂活动,促进了教育教学质量的提升与素质教育的实施。

  三、加强党性修养,增强自律意识。

  努力保持清正廉洁的干部形象。作为一名局机关干部,虽然在领导职务系列中是最小的,权力有限,但自己也深知廉洁从政是党和人民群众对每个党员干部的基本要求,遵守党纪国法是每个干部必须具备的最起码的基本条件。因此,一年来自己在局党委的领导下,积极参加了上级统一安排的各项学习培训和教育活动,自觉地接受了正反两个方面的廉政教育,从思想上把加强党性修养切实当做了自己政治生活中的一项重要任务。进一步增强廉洁自律的意识,树立服务意识和公仆意识。在处理个人工作和生活上,努力做到了自重、自省、自警、自励,保持了一个党员干部应有的`素质和形象。

  四、落实岗位责任,抓好负责科室廉政建设。

  作为一名科长,按照廉政建设“一岗双责”的要求,除保持自身廉洁外,还积极做好科室全体工作人员的廉政教育和管理的职责。一年来,通过组织开展为基层办实事活动,有效地增强了全科工作人员的勤政廉政和服务意识,所属工作人员都能够严格遵守各项纪律、规定,工作中努力提高办事效率,改善服务态度和服务质量,没有出现违规、违纪现象,在干部职工和人民群众中,较好地树立了教育干部的良好形象。

  今后,要进一步增强廉政建设的自律意识和责任意识。一方面,要进一步加强自身学习,不断提高自身修养,进一步构筑廉洁从政的思想防线,真正在思想上树起自重、自省、自警、自立的自我防犯意识;在生活上树立慎言、慎行、慎思的自我控制意识;在工作上树立清正廉洁、为民服务的公仆意识。另一方面,要进一步配合局党委抓好党风廉政建设,教育引导工作人员牢固树立“立党为公,执政为民”的思想,秉公办事,为使我县的教育工作再上新台阶做出应有的贡献。

  教学管理工作汇报 5

  科学有效的管理,是学校顺利开展各项工作的有力保证;教研能力的培养是学校教学质量提高的关键。只有实施有效的教学管理,才能达到教学质量创优的目的。项城市第二初级中学在市教育局的直接领导下,紧紧围绕“质量立校,科研兴校,特色强校”的工作目标,以实施新课程改革和提升教学质量为重点,争创特色,扎扎实实开展工作。我们的具体做法主要有以下几点:

  一、强化常规管理,注重管理过程。

  1、教学常规管理实现制度化。

  学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度,作业、教案检查细则等,用制度去引领和规范教师行为。开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组,由各备课组长带领教师集中认真学习,知道本学期自己应该干什么、怎么干,使每个教师都做到心中有数。然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划,使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行。

  2、教学常规管理实现精细化。

  一是严把备课关。教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法;吃透重点、难点、易错点、能力点;注重备课质量,对教师的教案,学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。

  二是严把课堂关。课堂教学是学生获取知识的主渠道,有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体,教学内容适当,教学环节设计合理,教学方法符合学生实际,教学流程符合学生认知规律,设计问题能充分调动学生的探究积极性,突出学生的主体地位,积极开展自主、合作、探究式学习方式,充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。我校利用周六时间已成功组织了三批约140位教师进行课件制作培训,经过培训的教师都能独立制作课件,运用多媒体进行教学.

  三是严把作业批改关。要求老师作业批改要精细,评讲要及时准确、到位,坚持“有练必收、有收必改、有改必评,有评必懂”的十六字方针。

  四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间,因材施教,面向全体,实现培优与帮困并重。

  五是严把作业教案关。学校对老师的作业教案采取动态抽查与定期检查相结合的管理办法。每学期由级段组织进行两到三次的作业教案抽查,表扬先进,督促落后,查缺补漏;检查结果立即开会通报;学校每期定期检查两次,并张榜公布检查结果。

  二、开展“上三课”、“三坚持”活动。

  “三课”是指备课组公开课、教研组示范课、校级优质课。每学期一开学,教务处就把《学期任课教师说课、公开课、观看教学录像一览表》分发到各个备课组。各备课组按照学校要求有条不紊的展开说课、听课、评课活动。教师每人每期上一节备课组公开课;优秀者由备课组推荐上教研组示范课,由教务处统一组织;期末进行校级优质课的验收。从教研组示范课中选拔优秀者参加校级优质课的竞争。没有获得校级优质课的老师不得推荐为市级优质课教师。获市级以上优质课或外出学习参观的教师回来上一节示范课,每一节课在教研组都要进行说课,评课。

  “三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周四的业务活动。

  我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心,负责教师备课、评课、教学反思等工作。同学科教师分年级成立备课组,群策群力,精心设计教学过程,积极研究教学中存在的问题。语数英老师上午上课,下午集体备课;政史地理化生下午上课,上午集体办公。领导班子主要成员负责检查、点名,并将点名结果及时公布,并与年终绩效考核直接挂钩。各教研组定时听课、定时评课,认真研究每一节课中存在得与失及改进方法,在教研组定时听课、评课的基础上,学校领导成立教学督导组实行推门听课,随时评课。讲求实效,不走过场,不摆花架子。学校规定:未担课领导每周听课不少于5节,担课领导每周听课不少于2节。每次听课做到听后即评,进行综合评议,内容包括该位教师平常教学情况,本节课课型及结构,教学流程设计、组织教学能力、习题配置难易、课堂提问密度乃至板书设计、教态等逐一进行分析研究,及时向授课人反馈评价情况,对教学能力强、教学态度好的老师及时表扬;对推门听课过程中出现的教学组织、教学设计、教学内容、教学方法等方面存在的问题进行纠正并提出改进的合理化建议,帮助教师探究最佳教学方案,以提高教师的教学水平。我们认为:领导走进课堂,才能掌握第一手材料取得发言权,发挥肯定、鼓励先进,督促与鞭策后进的作用;有利于形成适度的“紧张”气氛,教师“紧张”起来,才会有学生课堂上的“紧张”,也才会有高效的课堂;领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成,有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气,从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。坚持每周四的备课组业务活动。按照学校《行政历》和《任课教师说课、公开课、观看教学录像活动一览表》安排,进行时间不少于一小时的业务活动。为了保证活动的效果和质量,校领导班子成员下派到各备课组指导监督活动的开展。通过这些活动,加强了我校的教学研究,提高了广大教师的业务水平和课堂效率。

  三、开展教学竞赛,评选教学新秀。

  管理就是不断的改进工作。时代在变,人在变,所以,作为管理者要跟上时代的脚步,管理方法要因时、因事、因人而变,要常管常新,灵活多样,使被管理者感觉到新颖、刺激,使他们有活力、有干劲,精神饱满,积极努力。在组织教师听、评研究示范课的过程中,一方面进行理论讲座,武装教师的头脑;另一方面抓住好的典型,进行示范引领,让学校的人力资源发挥最大的潜能。我们先后进行了校内优秀教师参加的'公开课教学大赛,聘请市教研室领导进行评分,当场亮分,学校对评分结果进行公示通报,评出一、二、三等奖;开展由全体教师参加的项城二中教学新秀的评选工作,使一批青年教师脱颖而出本着公开、公正、客观的原则,从考绩、获奖、作业、教案、知名度几个方面对申报的67位老师进行综合考评,产生了李宗莉、石留营、冯海珍、朱玉华、田宵、杨梅、程长江等七位教学新秀,由学校公开表彰,并把照片张榜展示。这一系列活动的开展极大的促进了教师积极学习,努力钻研业务的热情,对学校各项工作也起到了推进作用。

  四、加强校本培训,突出教育科研

  教育科研是提高教学质量、教学档次的根本保证。因此,学校在落实好备、教、改、导、批、辅、考常规管理环节的同时,加大了教研工作的力度。以教育科研为抓手,提出了教科研工作的新思路,作到以研促教,科研兴校。

  1、认真组织教师学习有关“校本教研”的理论,深刻理解与领会校本教研的目的、意义,以及校本教研的内涵,了解和掌握教育行动研究方法,以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度,以制度推进教学研究,形成符合学校实际的校本教研有效机制和模式,以学科教研组为单位,组织教师围绕专题,通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式,学习、交流、实践,提高自身业务素质。撰写不少于10000字的读书心得,与作业教案一起检查。

  2、学校鼓励支持各教研组开展课题研究,为课题研究积极创造条件,对有课题研究的教研组以及承担课题研究的主要成员的外出学习、听课培训给予优先考虑。xx年我校语文组承担了“十一五”国家重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的子课题-----《写作兴趣的激发与写作情境的创设》,围绕这一课题,我们组织了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”主题报告会,组织了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”师生同题作文大赛,21位教师荣获“十一五”取得了科研课题国家级科研论文,四位同志获国家级优质课一等奖。课题组主要成员石留营老师主讲的《敞开心扉出佳作》作文指导课代表河南省参加2010年“创新杯”中青年教师课堂教学大赛荣获全国一等奖;2010年7月,我校课题组参加在浙江宁波召开的“创新写作教学研究与实验”第三届年会,年会上我校上报的课题研究报告、科研成果报告、研究课教学实录、各种活动的音像资料得到了专家评审团的一致好评,并顺利通过结题验收,成功结题。这一课题填补了我市国家级重点科研项目的空白,极大地鼓舞了我校中青年教师教育科研的信心和决心。2010年8月我校申报的数学、生物、物理三学科省级科研项目也已获得批准立项,正在进入实验实施阶段。我们将以科研课题为依托,以科研促教研,以科研带教研,推动新课程改革进一步深入,提高课堂效率,提高教学质量。

  以上所述,只是我们在教学管理和教育科研工作中的一些具体做法。虽然取得了一定的成绩,但也存在着不少缺点。今后我们一定多向先进学校学习,再接再厉,争创辉煌,为项城教育事业的发展多做贡献!

  教学管理工作汇报 6

  一、指导思想:

  根据学校、教务处和级部的要求认真完成本学期九年级级部教学管理的各项任务,针对九年级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作(把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑),努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作,发扬级部求真务实,敢于创新,苦干实干,不断超越的特色,想尽办法、通过各种途径提高教学质量,把目标、方法、行动放在中考取得骄人成绩的角度上衡量。

  二、现状分析:

  九年级有20个教学班,班级整体发展趋于平衡,各班师资力量均衡。但是学生学习劲头还有待提高。大部分学生目前还没有中考的概念。因此,本学期的工作力度需要加大。

  三、工作目标:

  管理目标:强化教学管理工作,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

  学生的培养目标:培养自主学习与钻研精神,树立中考意识,确立学习目标。

  教学目标:整体稳步推进,抓尖子生,提中等生,扶差等生,使整体得到提高。

  四、工作措施:

  1、级部教学日常管理工作

  (1)以教学检查为抓手,及时了解级部教学的基本情况。

  本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查,及时了解级部教学的基本情况,明确各教研组的教学计划和教学进度,及时提醒各教师按时完成教学计划配合九年级的各项月考和质量抽测;拟召开级部前200名学生座谈会,注重培优,将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。

  (2)合理制定晚自习安排表,保证寄宿班晚自习的正常进行。

  本学期晚自习看堂的'安排根据学科特点和变化,考虑本学期侧重政治和历史,下学期侧重物理和化学。本学期级部值班继续按学校的安排执行,值班人员负责当天全天的级部值班任务,做好级部制定的考课考勤登记表的及时填写并在内网中规定的位置及时跟帖,做好教学安全的台账。

  (3)汇总级部各学科教学计划

  各教研组要安排教师制定好切实可行的学科教学计划,并按时上传至内网中相应的板块,级部将在规定的时间内做好超链接,完善级部模块建设,以备上级教育部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进,及时提醒,确保所有级部教学管理工作按时完成。

  2、深入开展听课评课活动

  按照教务处的要求完成级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作,特别是级部两次公开课的资料汇总和超链接工作,提请教师完善听课跟帖,及时公布各学科教师的听课节次,以备教务处的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评,特别是年青教师要多听课,多交流,多向师傅取经,以提高自身的教学水平,本学期将按照上学期教务处的成功做法,及时上传教师集体听课的图片,完成级部最优评课教师的推荐工作。

  3、协同教务处做好正常的课程变动预案,及时帮助教师调课,杜绝班级空堂现象的出现,并在内网中及时公布课程调换和增课情况统计。

  4、做好级部教研活动规范管理工作

  (1)各学科组要认真开展教学研究活动,要把分层教学落到实处,发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和教师教学水平当作中心工作来抓,将教研组活动的开展同校本培训的内容密切联系起来。同时要积极组织本组教师参加每年的教育教学论文的撰写工作和各类教学教研活动。

  (2)配合教研组做好青年教师的培养工作。

  “青蓝工程”是我校对青年教师培养的平台,也是我校教学水平提高的一项重要工作,级部将按照教务处的相关规定,要求师徒结对的教师要完成学校规定的听课任务并在内网中及时跟帖。

  (3)各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划,认真落实第二课堂活动,各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动,活动要体现重过程,有专题,有落实、有资料记载(上传至内网的相应位置)。同时要做到规范发帖(位置规范,标题规范,内容规范),一个活动一个主题帖,一个完整第二课堂应该包括通知(方案)、过程(图片)、结果(获奖情况)三部分。

  教学管理工作汇报 7

  本学期我继续担任一年级的语文教学工作。在本学期的教学中,我深深感受到小学低年级语文之难之累。下面结合本学期教学实践总结教学情况如下:

  一、抓好学生的学习习惯

  虽然一年级的学生已经有过一学年的教育、培养,但是如果能让他们在35分钟的课堂上认真听讲,还是很难的。因此,培养学生良好的学习习惯仍是本学期的重要内容之一。每次上课前,我懂不厌其烦地讲、说,从坐直到站立,从拿书到写字,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品等。

  当学生感到枯燥无聊或是坚持不住时,我会采取小组比赛的方式,或是将那些表现不好的同学表扬一番,让他们做小榜样。通过本学期的培养,学生们的学习习惯得到了较好的培养。

  二、认真备课

  想要上好一节课,就要认真备课,不仅要备教材,更重要的的是备学生。低年级主要是以识字、写字为主。本学期,在备课的过程中,组内全体老师共同讨论、交流,尤其是在教学识字、写字时,我们结合组内的校本课题,制定了猜谜语、看图、在姓名中找字等方式,同学们不但学得快,而且很乐意学。所以,每一课都做到&“有备而来&”,那么课堂效果就会很好了。

  三、抓好学生的基础知识

  一年级作为学生走进学校的.第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在写字、读书方面做了努力。

  1、抓好写字

  写字教学是一年级语文教学工作的难点,能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。所以,在平时的教学中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,我更注重自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范。其次,我会利用网络资源,引导学生会读帖、描红。特别是习惯方面的要求。在写字时,我会坐在第一排,亲自演示写字姿势、握笔姿势,只要坚持,学生们就会进步。

  2、抓好读书

  学校一直在开展“写字、阅读、习作”三大工程,在引导学生读书方面,我充分利用早读和下午半小时的时间。每周一、三、五的阅读内容为课本,每周二、四的阅读为优秀古诗词。在课堂上,我会设立各种各样的读书方式,如小组读、男女读、抽生范读、教师范读等,尤其注重自己的示范性。每次阅读古诗词时,我都会和学生比赛背诵,这样,学生们不仅乐意读,还会读得很好,记忆得很快。

  经过一学期的努力,学生们的学习积极性提高了,对学习语文也有了比较高的兴趣。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。今后我还会在教学中不断提高。

  批语:

  重视习惯培养,认真备课,抓住了教学工作的着力点;而在识字、写字、阅读等方面的努力,所表现出的智慧和勤奋,令人欣慰和感动。

  教学管理工作汇报 8

  一眨眼一个学期又过去了。这学期,我继续担任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收获有喜悦,所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将本学期的副班主任工作总结如下:

  一、理解学生

  不管是班主任还是副班主任,首先应该是理解学生的。只有你用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才可以真正的融入到孩子之中。为了对同学们增进理解,我抓住一切可能的时机和他们接触。我利用平时的课余时间多到学生中去,发现和理解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决,理解他们的情况和每个人的爱好特长等。对学生的理解为做好班级管理工作奠定了根底。

  二、认真做好各项工作

  学期初,我配合班主任做好教室清洁工作和学生的各项收费工作,并与班主任一起选出一批优秀的班级小干部以更好的管理班级,制定班级的一些规章制度。在平时,每个月根据不同的主题更新软包和认真填写学生的成长手册,以便家长更好地理解学生在校的情况。认真催促学生做好各项日常标准,例如在每次同学们进展班内劳动和大扫除时,我能及时催促;在每次升旗、上课间操时,我跟学生一起参加升旗仪式出操。此外,经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题,或者向她反映一些情况,协助班主任做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。并鼓励班里的学生积极参加学校的各类活动,如校园吉尼斯、英语风采大赛等等,培养他们的自信心。

  三、培养学生良好的习惯

  俗话说:“没有规矩,无以成方圆。”要养求学生成良好的习惯,所以开学初就提出明确要求:排队要求快、齐、静,在排队出操和去食堂的'过程中不讲话;时刻提醒教室里桌椅摆放要整齐,自己的书包、抽屉要定时拾掇、整理;教育学生要讲文明懂礼貌,见到同学老师主动问好,要遵守纪律,课后进展文明休息文明游戏,保护公物,团结同学,上学、放学路上不玩耍。正因为不断地催促提醒,学生的标准也越做越好,并于四月被评为十佳班级体。平时发现有做的好的同学马上给予表扬,同时也做了一个很好的示范作用。

  整整一学期过去了,过得很快,似乎只是转眼间,其实大家都是在繁忙中度过的,虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷。在整个学期里,我和班主任能很好地配合工作,为做好班级的管理工作而共同努力!但是我的工作还有缺乏的地方,例如与家长的沟通联络还不够,还需要向其他老师多学习。相信不断地锻炼会让自己成长的更快!

  教学管理工作汇报 9

  一学期来,我在教学管理中,认真贯彻落实自治区教育厅和贵港市教育局有关开展创建和谐校园工作的指示精神,积极开展创建和谐校园活动,并将活动融入日常管理,以强化校风、教风和学风建设,推进校园文化发展,创建和谐校园。现将主要工作情况总结于下;

  一、积极参加党支部的各项活动,积极提高思想觉悟

  本学期我能积极参加党支部开展的各项活动,认真学习党的十七大报告精神和有关文件,努力提高思想素质、理论水平和执行党的各项政策的自觉性。积极寻找自身缺点,进行批评与自我批评,并以实际行动努力改进。

  二、认真贯彻和执行《教师教学常规工作细则》要求,规范教学常规管理

  开学初,在黄校长的'指导下,组织教师对《教师教学常规工作细则》进行了认真的学习,并要求各教师对照细则严格执行工作。

  1、认真组织备课

  我们将个人备课和集体备课相结合。期初,教导处规定了教师应有提前一周的备课量,并组织分管领导及教研组长进行了检查,并从中挑选出优秀的备课,开展"教师优秀备课展",给全体教师特别是新上岗教师提供了参考。

  2、认真组织上课

  在组织教师集体备课的前提下,为了使教学工作能有序开展,为了提高课堂教学的质量,教导处又将随堂听课和实践课的管理相结合。

  3、认真组织作业检查

  教导处多次组织对各科作业进行仔细地检查,对作业布置及批改认真的教师及时给予肯定,同时对不足之处提出较为详细的整改意见。

  4、认真组织考核

  组织学科单元检测,认真组织好期中调研,并及时做好了数据的整理汇总工作,利用业务学习时间组织教师做好期中反思工作,针对调研中出现的问题提出了整改方案并付诸于行动。

  另外,在"组织好课外活动"及"辅导学生"方面也做了大量的工作。

  三、有效开展教学研究活动,努力提升教研水平

  在本学期中,协助教导处组织好"数学教师优课评比之教案设计比赛",每周四4:10以后的时间为教师业务学习时间,有计划地将集体学习与分组学习相结合,学习形式与内容也日趋规范化,收到了良好的成效。

  与此同时,为了提高全体师生的写字基本功水平,教导处和省书协会员徐勤生老师共同组织开展了"关于再掀师生共练书法之风的倡议"系列活动,评选出一批优秀的师生书法作品,并准备外出参展。

  回顾这一年来的工作,我并没有作出什么突出的成绩,我仅是将平凡的教学常规做实做到位,从一年的实践中,对我来说最宝贵的是发现了一系列的问题,在20xx年度中,我将和教导处人员全力以赴改进这些问题,使张小的教学工作更上一个台阶。

  教学管理工作汇报 10

  时光飞逝,转眼间一个学期就这样悄然拉上了帷幕。静心想想这学期的一幕一幕,此时才觉得如释重负,感觉到身心的疲乏。但庆幸的是,这学期却过得很充实,对于我来说,又是一个丰收年。

  收获一:教学能力有所长进

  这学期是我校课改以来我所教的第二个学期,在上学期的基础上,我已习惯了写学案、采用小组学习形式进行教学的模式。不再为写不好学案而犯愁,为组织不好课堂而苦恼。如今我的课堂井然有序,学生也学会了自主学习、学会了小组合作与竞争,每天的课堂都成为了我与学生们表演的舞台。

  同时,在本学期我还成功地在六中上了一节>心理健康课,而且还是在没有任何准备的情况下上的,并取得了优质课二等奖。我也积极地参加了教材过关考试和青年教师基本功大赛,并获得了一等奖。这些都使自己的教学能力得到了进一步的提高。

  收获二:班主任工作逐步成形

  对于我这样一个刚入道的新班主任而言,难免要为许多琐事所烦恼,原因当然是经验不足。而经过了半学年的磨练,这学期明显干起来轻松了不少。而且,我平时经常反思的内容也多与班主任工作有关。同时,我还认真参加班主任>培训,认真学习和查找有关内容,使自己逐渐成为了一位合格的班主任。在这学期举行的.班主任基本功竞赛中,我也很荣幸地代表我校参加了,并取得了第二名可喜的成绩。

  总之,我深知自己离优秀班主任还有很大距离,自己现在所做的还只是冰山一角、微乎其微,接下来要做的还有很多很多。但无论这条路有多难走,我也不会畏惧。相反,我会以更饱满的热情投入进去,让自己尽早成为一名优秀的班主任。

  收获三:师生感情与日俱增

  在本学期,我与学生们走得越来越近,彼此之间渐渐地建立起了一种深厚的感情,仿佛自己的脉搏每天都随着他们在跳动,他们无时无刻不在左右着我的心情,我与他们同欢喜同快乐,我被他们不停地感动着。尤其是在他们取得一个又一个荣誉时,我比他们还要高兴。这种收获要比自己所获得的收获还要大,还要令人感到充实。

  总之,当我看到他们经过认真准备排练后成功举行的一次次班会;当我听到演讲比赛、朗读比赛第一名都是我班学生;当我感到他们不时地表现出来的对我的喜爱……所有这些,都成为了我的一笔财富。

  因此,我要说,我也敢说:“今年又是一个丰收年!”

  教学管理工作汇报 11

  近几年牌头中学在生源质量一般的情况下,紧紧依靠教育局教研室的统筹安排,结合学校实际情况,一贯坚持“向管理要质量,向课堂要成绩,向教研要效益”新高考以来高考各段成绩都能达到教育局指标。现将我校的高三管理总结如下:

  1、选科打基础

  每一届学生在高一选课时,学校都成立选科工作小组。总结以往经验,提炼各届数据,确定选科方案。我校一般对最好一类班级确定不走班,以减少在走班过程中的管理压力和精力损耗。而二三类班级也一般为定二走一,尽量减少走班。选科突出优势科目,淡化薄弱科目,为以后学生的选考出高分打好基础。

  2、管理促质量

  暑假确定师资时,学校也成立师资安排工作小组。保证高三师资,特别是高三管理团队是重中之重。我们一直坚信,对于全市中等质量的生源质量来说,好的管理才能出好的`成绩。高三开学第一个月的重要任务就是再培养学生的纪律观念,提高学生的自我约束能力,培养良好的学习生活习惯。德育处、教务处齐抓共管学风班风,形成整个年段的优良学习风气。早读前20分钟就有管理团队老师和教务处老师巡视教室,早读期间都有督班老师进行督班管理。每节上课期间都有教务管理人员和精细化管理人员巡查,主要检查学生的开小差,看小说等不认真听课问题。晚自习期间精细化管理人员不间断巡查,培养学生的自主学习能力。可以说强大的管理团队促成了教学质量的提升,也是高考成绩的保障。同文书院脖子上挂着哨子的管理团队老师,也是书院一道亮丽的风景线。

  3、临界抓动力

  对于临界生的确定和辅导宜早不宜迟。精准分析每次考试成绩,一生一议确定每门课的临界学生。对于临界科目,很多学生都缺乏学习动力,学校通过集中辅导和个别辅导相结合的模式促进其学习,提升其学习动力。

  4、环境好育人

  好的环境可以陶冶情操,好的学习环境更能育好人。高三年段所处的同文书院环境优美,教学环境相对独立,外界干扰几乎没有,有利于学生静心学习。书院整齐划一的硬件设备,体现学习氛围的各阶段标语,也为学生的学习环境提供坚实保障。作为相对独立的教学环境,学校还可以根据各学习阶段及时调整课时数和学习时间,有利于安排各种小测验。

  总之好的成绩需要各方面的有力保障,学校也秉承“以文兴国,以教育人”的校训,育好每一个学生,促进每一个学生的健康成长。

  教学管理工作汇报 12

  一个学期就要结束了,现将工作情况做一总结,以利于今后工作的开展。这一学期里,我部在学校领导和教务处的领导下,积极认真地完成了学校下达的每一项工作。

  一、思想方面

  抓师德教育,提升教师思想境界。由于市场经济影响,教师的价值取向多元化,同时由于素质教育还未深入人心,许多教师教育观念也亟待转变。为此,我校紧紧抓住新时期师德工作特点,开展多种形式的师德教育活动,以增强职业的光荣感、责任感和使命感。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教学管理

  备好课是上好课的基础。为保证备课质量,学校要求每位教师在备好课的基础上积极参加集体备课。教师据本班教学实际再确立教学的“三维目标”,教学重、难点、教法设计、学法指导和作业布置等内容,尤其是在集体备课活动中,我们借鉴其他学校经验,集体撰写讲学稿。讲学稿既是学案,也是教案的补充,既可指导学生预习,也可充当学生练习,收到很好的效果。

  同时,本学期为学校的教学班级提供了优秀的教师,协助制定教学计划和教学大纲,研究教学内容和教学方法。并且定期组织教师开教研会,总结教学和业务学习经验,取别人之长补自己之短,鼓励教师外出学习,整体提高教学和业务水平。

  本学期组织全校师生进行了3次烘焙体验日活动,分别制作了曲奇、油蛋糕、面包。收到了很好的效果。

  本学期组织43名学员进行了西式面点师技能鉴定。通过一段时间的培训,学员们已经熟练掌握了西式面点制作的方法和技巧。在技能鉴定过程中,学员们沉着冷静、不慌不忙、紧张有序地进行操作,在规定时间内,一件件色香味俱全的西式面点作品从学员们的手中诞生了。考生们熟练的操作技巧赢得了考评人员的一致肯定和好评。

  本学期由教学部老师带领8名学生为招生科、培训部和教务科制作小食品伴手礼共计130余份,小食品全部手工制作,没有添加任何食品添加剂,健康又美味,得到了大家的认可。

  三、实验室建设工作

  本学期为焙烤工艺、食品分析检验课程提供了实验教学课程,并圆满的完成了教学任务。

  本学期整理了全部实验室的过期药品,准备进行过期药品处理,已经登陆注册河北省固体废物动态信息平台,等待处理。

  本学期做到了

  1、搞好实验室的清洁卫生工作,平时清理打扫,并及时做好仪器的'清理归类工作,对仪器上的灰尘也要定期清理。

  2、做好仪器设备的保养维修工作仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理,不耽误教学、检查工作的进行。

  3、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,不在工作上拖后腿。同时,完成了实验设备购买,补充了实验器材。

  本学期认真学习十九大精神,务实、求真、提高自身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。坚守工作岗位,做好科室的日常工作。

  教学管理工作汇报 13

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  本学期我担任二年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:

  (1)课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的'教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。

  (3)、要提高教学质量

  还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

  一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  教学管理工作汇报 14

  质量是学校教育的生命线,如何提高教学质量是学校教育永恒的主题。教学管理是学校日常事务管理的重要环节,是维持教学秩序、提高教学质量的重要保障。加强教学管理对于教学质量的提升具有重要的意义。

  一、树立人本意识,坚持以人为本

  在学校管理的诸多要素中,教师管理是第一要素,作为校长要树立“以教师为本”的管理思想,教师的`才能得到充分发挥。近年来,我校牢固树立以人为本的管理理念,体现在具体实践中,便是学校管理人员以普通教师的身份深入到教师群体中。

  (1)以人格为示范,学校管理人员必须率先垂范,以身作则,在日常工作中恪尽职守,任劳任怨;在专业发展中身先士卒,成为学科的带头人。

  (2)以制度为保障,规范行为,凝聚人心,保障学校持续发展。在职称评定、绩效考核、骨干教师评比中,牢固树立制度第一的原则,以制度维系公平公正。学校坚持“以人为本”的学校管理取得了显著成绩,先后被评为宜兴市先进学校、宜兴市优秀家长学校、宜兴市校园文化建设先进学校等。

  二、注重教师培训,提高综合素质。

  提高教师队伍素质是提高教学质量的关键。对于基础相对薄弱的农村学校来说,提高教师素质、加强师资队伍建设势在必行。

  (1)加强师德建设,通过开展形式多样的师德教育活动,培育教师的职业道德情感。

  (2)在教师评价机制中注重对师德、师风的评价,通过正面宣传、表彰先进、激励教师爱岗敬业、教书育人。

  (3)抓好教师专业培训,充分发挥现代信息技术在教师培训中的作用,不断提高农村学校教师的业务水平。近年来,我校大力推进现代化教学工作的使用,为教师专业发展搭建平台,尤其加强对青年教师的培养,采取老教师传帮带的方式,组织开展新教师的上岗考核;对于敢于创新、教法新颖、教学效果好的教师给予表彰奖励。学校还努力改善办学条件,投入巨资创建摄录播教室,让更多的教师有条件运用灵活多样的教学方法,提高教学质量。

  三、强化常规管理,打造高效课堂

  常规管理是学校管理的基础工程,教学常规是常规管理的核心,直接关系到学校的教学质量。为使教育教学管理有的放矢,我校有四个举措:

  (1)加强集体备课;

  (2)打造高效课堂,改进教学方法,坚持向40分钟课堂要质量;

  (3)是实行领导推门听课制度;

  (4)是规范作业布置,着重培养学生良好的学习习惯,着力提高学生的学习效率,并要求教师严格控制学生的作业量,切实减轻学生的课业负担。

  四、抓好常规检查,加强督导实效

  学校成立教学督导组,由长期从事教学工作、经验丰富、有一定科研能力、师德高尚的教师组成,对教学质量进行抽查。同时教导处也进行听课检查,发现问题及时处理。每月一次的教师教学常规检查做到定时间,定人员、定地点,有检查、有考核、有反馈。

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教学管理工作汇报(通用14篇)

  在学习和工作中,汇报的使用范围越来越广,汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有PPT的话则更加正式,大家知道正式的汇报怎么写吗?以下是小编收集整理的教学管理工作汇报,欢迎大家分享。

教学管理工作汇报(通用14篇)

  教学管理工作汇报 1

  一、突出完备,抓好教学制度管理

  要规范教师的教学行为,管理制度是保证。我校在认真贯彻《武穴市中小学教学常规管理细则》的基础上,根据课改的要求,修订了《石佛寺中学教学常规管理制度》,印发给每个教师,提醒老师们按常规要求施教。还配套制定了《石佛寺中学教学常规管理实施细则》,对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求。同时出台了《石佛寺中学专任教师工作目标考核量化评估方案》,对教师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标,实行动态、全方位管理,平时对教师工作的全过程进行督导检查记载,学期结束进行量化评分,评估结果与教师年度考核、职称评聘、评优表模直接挂钩。

  二、突出落实,抓好教学监控管理

  我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识,教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯,教师们对教学检查也习以为常,全都积极支持和配合。通过以制度制约,以机制激励,采取量化管理,全程跟踪考核,建立教师个人业务档案,已形成了过程管理制度化、规范化和科学化。

  学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度,把教师执行课程计划、精心备课、按课表认真上课作为平时教学工作检查的重点。每天两位行政值日的领导和教务处人员对教师课堂教学的.情况进行巡查,做好相关记载(学校统一印制有《教师常规工作检查记录本》),发现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度,每周不打招呼随时进课堂听课(称为听“推门课”),听课后检查备课本和作业批改情况,作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的期初、期中、期末,学校集中组织对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织详细检查评估,并作好记录,将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈,并向全校教师通报,记入教师业务档案,作为教师学期工作量化评估的主要依据。

  三、突出课改,抓好备课管理

  本学期我们进一步引导教师学习课程标准,钻研教材,切实领会教材的编写意图和教学要领,能够独立备课,上好常态下的每一节课。要求教师备课要学会联系学生学习水平,利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思考如何教,更要学会思考学生如何学、主动学的问题,要高度重视学生培养初中学生的学习习惯,激发学习兴趣,掌握学习方法,在学习中享受快乐、享受成功。加强了集体备课,发挥教研组、年级组成员的集体智慧和力量,形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下移,面对中等以下学业水平学生,面对青年教师,面对教学单元共同的重点难点进行,做到在教学目标上协调一致,在教学资源上共同分享,在专业技能上相互学习,在教学信息上互通有无。教导处以组织者、引导者、合作者的身份参与备课教研活动,发挥引导、指导、倡导、督导作用,促进备课组的建设和发展。

  四、突出“三清”,抓好课堂管理

  我们追求有效的课堂教学,关注课堂中教师的紧张度、学生的思维度和参与度。要求教师要精选教学内容,合理开发课程资源,为学生提供最有价值的学习材料;教师要精讲教学重点和难点,教学语言要精,不讲正确的废话。教学任务要当堂完成,做到堂堂清、课课清。要通过精细化的课堂教学管理,最大限度地用好有限的教学时间,绝不能课内损失课外补,靠加班加点来完成教学任务,真正做到周周清。

  五、突出精练,抓好作业管理

  以前我校部分学科教师为了提高教学质量,不是靠提高课堂质量,而是靠布置过多作业,靠推介超量教学辅助材料,靠题海战术来达到功利性的所谓优秀成绩,其危害极大,现在加以抵制。我们本学期实行一课一辅,作业布置与批改要做到有发必收、有收必批、有改必评、有评必补,最大限度的发挥“训练为主线,提高学习效率”的目的。对于学生巩固练习,要求教师要多一点教学参考用书和习题资料,以便精选学生习题,而学生手中要少一些学习辅导材料,以便精练习题甚至一题多练,对于巩固知识运用技能来说,没有哪个练习题是最好的,只有适合学生发展水平的才是最有效的。教师的重要任务就是选择最适合本班学生实际的练习,设计适合不同学生发展的分类作业,提高作业的针对性和有效性。

  六、突出承包,抓好培优帮困管理

  我校在培优帮困辅导上的做法是在全校推行教师承包优生与学困生:首先是每班建立本班的优生与学困生的档案和花名册。然后是每位教师从自己所任教的班级优生与学困生花名册中,选取几人作为培优帮困承包的对象,并承包他们这一学年的学习、心理生活等情况,并要实行跟踪记载。

  教学管理工作汇报 2

  为进一步规范教学管理,促进学校教育健康和谐发展,丰新三中积极探索规范化管理,以人为本,师资立教,教研兴教,强化质量意识,不断进行教育教学的改革和创新。

  一、强化领导班子的服务意识,促进教学管理的规范化

  强化教学管理管理者的服务意识,强调“以师为本”的管理原则,“己所不欲勿施于人”,要求管理者做换位思考,提出管理要求的同时必须考虑教师的工作负担和思想负担。

  管理者要服务于学校的发展。学校的管理者坚持三走进:走进课堂、走进教研组、走近教师和学生——校长是全校师生凝视的焦点人物,别人怎么去做,首先就会关注校长怎么去做,各种规定和要求,校长都是自己走在前面,深入教学第一线——他自己在短短的两个教学月就听课40余节,主管教学副校长听课50余节。学校号召教务主任、政教主任、行政后勤管理者都要参与到听评课等教学活动”。只有真正深入课堂,深入师生,我们才能更好地为师生服务,这是我校开展教学管理规范化的经验与感悟!

  在加强管理者队伍建设的同时,我校特别注重对课堂教学的规范化管理:号召教师“把眼光盯在质量上,把功夫下在备课上,把基础放在个人素质提高上,把关键放在教学方法的改革上,把目标放在“学困生”辅导和优生的培养上,把效果显现在四十五分钟的课堂上”。为了提高四十五分钟课堂教学效果,号召教师做好学期备课、单元备课和课时备课,实行“分块备课——集体研讨——个人修订——课后反思”的备课流程,在备课过程中,教师进一步规范自己的备课内容,做到了“四备”:

  备课标,教师“用力”研究课程标准,准确把握学科的课程性质、课程目标、课程内容以及教学的实施要求,明确课时教学的具体目标,备课过程时刻体现课标要求;

  备教材,教师“用心”钻研教材,疏通任教学科各册教材,弄清任教年级教材的基本内容和结构体系,挖掘教材中的方法教育、情感态度与价值观教育因素和智能培养要点,把握教材各章节之间的内在联系和重难点;教师广泛阅览教学参考资料,掌握与教材有直接关系的补充资料,不断提高把握课标、驾驭教材的能力;

  备学生,教师“用情”了解、分析学生接受新知识的认知前提和情感前提,摸清学生的认知缺陷,预见学生在学习过程中可能出现的问题和障碍,有针对性地采取措施,使“教”更好地适应“学”,使教和学更加和谐统一;

  备教法,教师“用智”优选教学方法,科学设计教学程序,合理安排课堂结构;筛选调动学生主动学习的情感素材和评价策略,增强学生自主学习、合作学习、探究学习的意识,提高学生的学习兴趣。

  总之,在备课管理上,教师突出一个注重、做到五个依据、强调四个着眼、确定一个目标,即从实际出发,注重实施;依据课程标准、教材、参资、条件设备、师生实际,着眼学生发展、课堂教学、基础知识和基本技能及教师教学水平的提高;在课堂教学上坚持“四个优化”:优化教学内容,优化课堂结构,优化教学方法,优化教学环境;在质量上监控上,全体教学管理人员坚持深入课堂,分管领导每月听一轮所负责学科教师的课,并在教研组进行总结,为学生的学习提供丰富多彩的教育环境,使教学成为学生有效学习和主动发展的过程。

  二、加大过程管理力度,让教学的每个过程得以监控

  高质量的教学水平,离不开对教学过程的管理和监控。我校建立了严格的教学常规管理制度,杜绝随意调课,设专人检查教师每节课到位情况、多媒体使用情况、了解作业量的控制情况,随时抽查教师批改作业,尤其重视检查作业的二次批改,用严格规范的管理保障每一步的教学质量得以监控。

  学校秉承“立足实际,抓好实效”原则,强调落实常规检查,实现过程管理责任细化。其中,学年初,学校出台《教师绩效工资考核方案》,经全体教师会审议通过,并在全体教职工大会上解读,各年级组根据整体管理思路出台教学管理的月计划、月总结,计划中必须包括工作重点和具体工作措施,月总结中要求及时进行反思、反馈,并制定改进措施。

  学校教学管理者分工负责,参加每一次“年级组月质量分析汇报会”,学校开展“一月一检测、一月一评估、一月一分析”的教学管理活动;年级组长做全年级质量分析,汇报优秀生与学困生人数及名单、总结分析全年级学生现状,提出提升教学质量的具体要求;班主任汇报各班情况、优秀生与学困生人数及名单,提出班级的教学质量提升办法;备课组长做本学科全年级和各班的'质量分析,汇报优秀生与学困生人数及名单,提出学科教学规范的整改措施;任课教师对自己所教学科进行分析,根据学情分析定出教师与学生两方面的具体改进措施。

  学校还外请名师指导课堂教学,尝试利用“课堂观察”模式,通过听课、评课、教研组讨论学习,来构建高效课堂。教学管理者和学校听评课小组分常态课和公开课两种课态组织听课,分评价式听课和随机了解式听课两种形式进行,时刻关注教师教学目标的达成度和课堂的知识与能力的生成。

  学校教务处对教学管理更是细致,他们设计作业调研表格---“四清”检查表,进行学生日常作业调研,了解教师布置作业量和批改情况,检查老师作业批改的质量,是否符合学生实际和教学目标的落实。检查后,教学处组织教师加强作业研究,要求教师做到“每发必批、每批必改、每改必评”,及时给老师以恰当的指导,切实减轻学生课业负担。

  三、以校为本,师资立教,科研兴校

  我校树立以“以校为本,师资立教,科研兴校”的办学思想,“一切为了学生,为了学生的一切”的办学宗旨,苦练内功,以制度建设为重点,以教学教研为突破口,搭建多维平台,撑起学校的发展之路。

  完善校本教研制度,我校有关教研的制度有:每周半天的集体备课制度;每周一节的教研活动;业务学习制度;基础年级教师做中考试卷制度;定期教学“六认真”检查;学习新课程理论撰写教学感悟和教学论文;让教师报考“多媒体”的教学方面的培训班和研讨班掌握现代科学的教学手段..…一系列具体的规章制度,条文条款,既支撑了教研组织的开展,约束了教师、学生的行为,更营造了学习、钻研氛围.学理论,用理论,用全新、现代化的理念去指导自己的教学活动,拓宽视野,开阔眼界,激活思维,创新执教。

  抓交流合作,促进教师专业成长。教研活动既是教师个体教研活动是教师个体行为,更是教师集体的研究行为,理念的更新,课程的变更,教学方式的突变,要想提高教学质量,促进专业技能的成长,教师一定要一改过去“自扫门前雪”的封闭、独干的状态,一定要加强合作交流,特别要善于在交流合作中发现、研究、解决共性问题。我校定期开展了青年教师说课、评课、微型课等基本功竞赛,定期开展公开课,研讨课、观摩课活动,物理组、语文组的市级课题也卓有成效,大批青年教师如雨后春笋在教学研究中稳步成长,屡得硕果。

  提升专业素养,强化教师教育理论的学习。教师的专业素养的提升,光靠校内的几节公开课、观摩课和教研组的几次研讨学习是远远不够的,学校为他们搭建学习、发展的平台,学校在校内组织观看“名师授课录像”,请校外的一些名师、专家学者来校作专题讲座,并鼓励教师走出去,到县城,到名校去学习、听课、听讲座,与兄弟学校开展交流合作,请兄弟学校对我校的教学教研工作作指导、评议,鼓励教师走出校外上公开课,帮助教师树信心、建名声,拓宽交流的渠道,展示自我的才华,培养他们成为教学骨干,教学能手甚至名师、学者,鼓励青年教师多参加学习,多参加进修,多读书,尤其是新课程理论等方面的书籍、论文,提升自己的知识层面,理论修养,转变自己的教学模式,思维理念,鼓励青年教师多撰写论文,多投稿,教学中多研究,多总结得失,多请教多求师,提升自己的专业素养和教学技能,打响自身的知名度。

  四、强化质量意识,让每一个学生成为最好的自己

  教学管理要追求过程精细更要追求结果精品。我校牢固树立起“管理出质量,质量是立校之本”的思想,规范教学过程管理,树立教学过程重结果的意识,让成果成为教学管理过程的产物。好的结果是在一天天、一周周的教育、教学过程中产生的,要求学生做好每一件小事,从点点滴滴的小事做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,德育无小事,事事都育人。学校把学生基础文明习惯的养成作为德育的基础工程来抓,大力营造氛围,想在大处,干在细处,落在实处;以日、以周、以月为目标,把远近目标结合起来,让学生看得见、摸得着、做得到,从实现一个个近期目标来达成远期目标的实现。

  “教会学生学习”。学生在初一年级时以“迈好中学第一步”为教育主题,重点抓好良好习惯的养成教育;建立和使用好学生成长册;配合团队组织抓好品德教育;初二年级以“迈好青春第一步”为教育主题,重点抓好青春期心理健康教育;抓住建团的契机,使学生树立远大理想,发挥团员模范带头作用;初三年级以“迈好人生选择第一步”为教育主题,重点抓好责任教育,形成优良的学习环境,促使学生自主学习和促进学生自主发展。科学地建立质量监控、评估体系,进一步深化教育教学改革,不断提升办学水平,提高学校声誉。

  教学管理工作汇报 3

  半年的教学管理工作已近尾声,现就本学期的工作作如下汇报。

  一、加强学习,笔耕不辍

  学习了《中小学教学课堂常规管理》《新课程背景下的教学策略》《课程标准》等,做学习笔记一万余字,读书笔记一万余字,写教学日志19篇,教学周记19篇,讲座三次,六年级语文试卷分析一篇,毕业班成绩分析两篇,艺术论文一篇,教学论文两篇,检查通报两篇,教学大比武通报一篇,网上在榕树下诗歌测试发表诗歌100首。

  二、合理调度,体现教育的均衡发展

  我校近五年来始终坚持“在大循环的背景下进行小调整”。今年依然如此,根据学生实际水平与老师的专业素质的高低,合理安排了毕业班老师,大胆启用近七年没把过毕业班的业务强、经验多的姚宝勤老师。把去年成绩考的优秀的青年老师主要分设于一、三、五三个年级去,目的是去引领和带动非毕业班工作。如张佳会把一年级一个大班,教语数两个学科,加强学生的学习及习惯养成。

  孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任,许强安排到五年级教两个班数学并担班主任,王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语,还负责帮带吕彦辉老师的英语教学,引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平(两人在村小)、王立华(刚借调来)外,近五年来,全部跟过毕业班,这样一来,每个年级老师的整体素质都和毕业班老师相近,很好地体现了均衡发展的战略思想,家长也没有反映说把好教师全用到毕业班去,毕业班老师也没有摆老资格的现象,因为这种教师分配授课多年来已经成为一种习惯,可以说是“源头活水,生生不息”。

  三、撤并哈小,择优用人

  四月初,学校筹划撤并哈叭气小学,当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大瓦房,也担心家长因孩子小路又远不同意撤并。说服校长后,经校长批准,我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会,在解决了接送车的难题后,家长一致同意撤并,这样一来,撤下的两个青年老师又充入到新的教学洪流中,无论是从学生、还是从学校、更是从两位老师自身的成长及人生价值,撤下来都是正确的,也收到了好的效果。一是加强了中心小学的师资队伍,二是体育课能开足节数,三是开放阅览室的设想能够实现,最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精神食粮。

  四、开齐科目,落实国家课程计划

  人员如何紧缺,也要开齐科目,特别是体音美、信息技术、品德,我校均设立专用教师授课,本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技术。教师基本上严格按课表上课,对全面提高学生的'综合素质起了不可低估的作用。但是有的个别科目还是形同虚设,开起来也有困难,一是人员紧(老师休病假、产假),二是课程紧,三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施,如书法、综合实践尽力开课。

  五、加强管理,提高师生素养

  常规检查三次,并有通报进行总结;听课90余节,本校70节,外校20节,本校的听后评课,对青年教师的提高作用很大,每天上下午各进行一次课堂教学巡察,对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力,让教研尽力走向自觉,教研组的活动原来都是学校抻头,现在有的组已基本上形成自觉,有什么活动都提前向教导处通报一下,教导处准备专业引领即可。同时组织了一系列的学生竞赛活动,也丰富了学生的学习生活,如作文竞赛、计算大赛、英语单词过关大赛,科技制作大赛,书信比赛等。

  六、教学大比武,是个突破

  每位教师不管老少,都精心设计一节课,然后进行展示,教导处与教研组长为所辖学科的评委,最后评出50%教师的课为优质课,年末考核给一定加分。从本次比武效果来看,中青年教师全部使用课件上课,有几节课颇为精彩,如许强的分数对比教学、徐树丛的说算理教学、许桂华的“读品读”相结合教学,宋瑞娟的突出语文形式的教学,张玉华的英语随堂测试训练,王晶的音乐歌词创编等,都可圈可点,称为上承之课。同时本次比武与教研组密切结合,既是个人之作,又有集体智慧的结晶,以一带多,全面提高教师课堂教学能力,间接推动教学改革的进程,是个成功的教学活动。

  七、毕业班工作,拼得很凶

  今年的毕业班工作,近五年来也没费如此大的力气。五月三日起,我天天长在毕业班办公室,楼上的主任室去过也超不过十次,两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁,二是学校合校,三是处理学校一些棘手的事务,四是分析成绩部署毕业班工作,五是安排休假老师的课。四月三十日完成拆迁工作后,五月初,我就天天长在毕业班办公室,两个字“拼了”。

  一是和老师一起抓学生,二是精选试题,三是替老师印题。抓学生用中午和大课间,我主要负责语文和英语,差生一个个过筛子,语文负责编排阅读训练,英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算竞赛和阅读竞赛,发现学生计算正确率不高,阅读能力差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文阅读单项训练。

  总用纸张17700张,毕业班用纸11000张,毕业班包括数学计算训练、语文积累及阅读训练、英语积累及阅读训练、科学单元训练,以及四科的各种模拟考试。其中教师自印9000余张(包括非毕业班老师和校长给毕业班印的计算题),我给毕业班亲自印8000余张。

  最后十来天,单人单桌仿毕业班考试七次,不包括中心校的月考。学生上午考,老师下午讲。学生越考越有信心,老师越考,脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝希望,悬着的心,也落下了一小块了。

  就这样,毕业班老师仍和学生一起坚持走大课间,学生仍没耽误上体育课。其实有些时候也是老师感染了我去这样做,如张玉华、吕彦辉两位英语老师,一个教五六年级四个班英语,一个教三四年级四个班英语,张玉华老师咽炎严重,一边咳血一边给孩子上课,从不耽误一天工作;吕彦辉一天不知含多少片金嗓子喉宝;其它几位老师早来晚走,王秀华、刘玉枝、徐树丛、姚宝勤等一上自习就上到黑天,真不容易,我也就自然而然地进入了大家战斗的行武之中了。

  教学管理工作汇报 4

  在教育局党委的正确领导下,我思想上与局党委保持高度一致,工作上兢兢业业,尽职尽责,按照“廉洁工作,为办好人民满意教育而努力”的工作思路,紧紧围绕不断提高教育教学质量这个中心,认真贯彻上级精神,全面推进素质教育,圆满完成既定的各项工作,并在学校现代化建设、精细化管理、中小学远程教育等方面取得了突破性进展,教育质量和办学水平又有了新的提高,现就总体工作述职如下:

  一、工作职责

  1、综合管理全县特殊教育、义务教育、高中教育工作。

  2、指导推动义务教育的实施和基础教育结构调整及教育教学综合改革工作。

  3、负责基础教育基本教学文件的制定,教育教学质量考核工作。

  4、管理指导全县中小学劳动技术、社会综合实践活动等工作。

  5、负责指导、协调全县中小学招生工作和学籍管理工作。

  6、协助有关科室做好学校安全稳定工作。

  7、承办局领导交办的其他工作。

  二、工作运行情况

  1、积极推进管理质量年活动。根据XX市教育局的统一安排布署,XX县教育局在全县各级学校开展了"管理质量年"活动。活动以科学发展观为指导,以深化教育改革为突破口,围绕"管理·质量"这个核心,组织开展了一系列活动。

  一年多来,根据上级精神并针对我县实际,我们确立了"以县一中为龙头,以高于现有窗口学校为目标,以各级中心学校为突破口,全面推进和落实管理质量年活动"的工作思路。

  2、强化学校精细化管理,使学校管理再上新台阶。

  在去年狠抓小学精细化管理的基础上,今年我们将重点放在初中精细化管理建设上,我们将二中、乡中、中学定为精细化管理定点学校,从抓中学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯入手,将中学生一日常规管理落到实处,落实并组织各学校到现场参观学习,使广大师生对精细化管理有了更加深刻的认识,各单位在精细化管理观念指导下,重新修订了各种规章制度和教育教学评价办法,并很快发挥了实效。

  3、做好教师培训提升教学质量

  今年以来,共组织举办各级各类培训10期,参训教师达500人次。增强活动交流,学员之间取长补短,有效促进了教师水平的提高。同时,为使学校管理日趋规范。组织力量编写了《县中小学(幼儿园)管理制度汇编》,指导学校管理向规范化发展,各学校管理日趋科学,为各项工作有序开展奠定了基础。并按照“管理质量”年活动要求,按学段制定了任务目标,在小学开展了习惯养成教育活动,在初中开展学洋思、衡中、杜郎口活动,在高中开展了高效课堂活动,促进了教育教学质量的提升与素质教育的实施。

  三、加强党性修养,增强自律意识。

  努力保持清正廉洁的干部形象。作为一名局机关干部,虽然在领导职务系列中是最小的,权力有限,但自己也深知廉洁从政是党和人民群众对每个党员干部的基本要求,遵守党纪国法是每个干部必须具备的最起码的基本条件。因此,一年来自己在局党委的领导下,积极参加了上级统一安排的各项学习培训和教育活动,自觉地接受了正反两个方面的廉政教育,从思想上把加强党性修养切实当做了自己政治生活中的一项重要任务。进一步增强廉洁自律的意识,树立服务意识和公仆意识。在处理个人工作和生活上,努力做到了自重、自省、自警、自励,保持了一个党员干部应有的`素质和形象。

  四、落实岗位责任,抓好负责科室廉政建设。

  作为一名科长,按照廉政建设“一岗双责”的要求,除保持自身廉洁外,还积极做好科室全体工作人员的廉政教育和管理的职责。一年来,通过组织开展为基层办实事活动,有效地增强了全科工作人员的勤政廉政和服务意识,所属工作人员都能够严格遵守各项纪律、规定,工作中努力提高办事效率,改善服务态度和服务质量,没有出现违规、违纪现象,在干部职工和人民群众中,较好地树立了教育干部的良好形象。

  今后,要进一步增强廉政建设的自律意识和责任意识。一方面,要进一步加强自身学习,不断提高自身修养,进一步构筑廉洁从政的思想防线,真正在思想上树起自重、自省、自警、自立的自我防犯意识;在生活上树立慎言、慎行、慎思的自我控制意识;在工作上树立清正廉洁、为民服务的公仆意识。另一方面,要进一步配合局党委抓好党风廉政建设,教育引导工作人员牢固树立“立党为公,执政为民”的思想,秉公办事,为使我县的教育工作再上新台阶做出应有的贡献。

  教学管理工作汇报 5

  科学有效的管理,是学校顺利开展各项工作的有力保证;教研能力的培养是学校教学质量提高的关键。只有实施有效的教学管理,才能达到教学质量创优的目的。项城市第二初级中学在市教育局的直接领导下,紧紧围绕“质量立校,科研兴校,特色强校”的工作目标,以实施新课程改革和提升教学质量为重点,争创特色,扎扎实实开展工作。我们的具体做法主要有以下几点:

  一、强化常规管理,注重管理过程。

  1、教学常规管理实现制度化。

  学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度,作业、教案检查细则等,用制度去引领和规范教师行为。开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组,由各备课组长带领教师集中认真学习,知道本学期自己应该干什么、怎么干,使每个教师都做到心中有数。然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划,使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行。

  2、教学常规管理实现精细化。

  一是严把备课关。教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法;吃透重点、难点、易错点、能力点;注重备课质量,对教师的教案,学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。

  二是严把课堂关。课堂教学是学生获取知识的主渠道,有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体,教学内容适当,教学环节设计合理,教学方法符合学生实际,教学流程符合学生认知规律,设计问题能充分调动学生的探究积极性,突出学生的主体地位,积极开展自主、合作、探究式学习方式,充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。我校利用周六时间已成功组织了三批约140位教师进行课件制作培训,经过培训的教师都能独立制作课件,运用多媒体进行教学.

  三是严把作业批改关。要求老师作业批改要精细,评讲要及时准确、到位,坚持“有练必收、有收必改、有改必评,有评必懂”的十六字方针。

  四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间,因材施教,面向全体,实现培优与帮困并重。

  五是严把作业教案关。学校对老师的作业教案采取动态抽查与定期检查相结合的管理办法。每学期由级段组织进行两到三次的作业教案抽查,表扬先进,督促落后,查缺补漏;检查结果立即开会通报;学校每期定期检查两次,并张榜公布检查结果。

  二、开展“上三课”、“三坚持”活动。

  “三课”是指备课组公开课、教研组示范课、校级优质课。每学期一开学,教务处就把《学期任课教师说课、公开课、观看教学录像一览表》分发到各个备课组。各备课组按照学校要求有条不紊的展开说课、听课、评课活动。教师每人每期上一节备课组公开课;优秀者由备课组推荐上教研组示范课,由教务处统一组织;期末进行校级优质课的验收。从教研组示范课中选拔优秀者参加校级优质课的竞争。没有获得校级优质课的老师不得推荐为市级优质课教师。获市级以上优质课或外出学习参观的教师回来上一节示范课,每一节课在教研组都要进行说课,评课。

  “三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周四的业务活动。

  我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心,负责教师备课、评课、教学反思等工作。同学科教师分年级成立备课组,群策群力,精心设计教学过程,积极研究教学中存在的问题。语数英老师上午上课,下午集体备课;政史地理化生下午上课,上午集体办公。领导班子主要成员负责检查、点名,并将点名结果及时公布,并与年终绩效考核直接挂钩。各教研组定时听课、定时评课,认真研究每一节课中存在得与失及改进方法,在教研组定时听课、评课的基础上,学校领导成立教学督导组实行推门听课,随时评课。讲求实效,不走过场,不摆花架子。学校规定:未担课领导每周听课不少于5节,担课领导每周听课不少于2节。每次听课做到听后即评,进行综合评议,内容包括该位教师平常教学情况,本节课课型及结构,教学流程设计、组织教学能力、习题配置难易、课堂提问密度乃至板书设计、教态等逐一进行分析研究,及时向授课人反馈评价情况,对教学能力强、教学态度好的老师及时表扬;对推门听课过程中出现的教学组织、教学设计、教学内容、教学方法等方面存在的问题进行纠正并提出改进的合理化建议,帮助教师探究最佳教学方案,以提高教师的教学水平。我们认为:领导走进课堂,才能掌握第一手材料取得发言权,发挥肯定、鼓励先进,督促与鞭策后进的作用;有利于形成适度的“紧张”气氛,教师“紧张”起来,才会有学生课堂上的“紧张”,也才会有高效的课堂;领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成,有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气,从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。坚持每周四的备课组业务活动。按照学校《行政历》和《任课教师说课、公开课、观看教学录像活动一览表》安排,进行时间不少于一小时的业务活动。为了保证活动的效果和质量,校领导班子成员下派到各备课组指导监督活动的开展。通过这些活动,加强了我校的教学研究,提高了广大教师的业务水平和课堂效率。

  三、开展教学竞赛,评选教学新秀。

  管理就是不断的改进工作。时代在变,人在变,所以,作为管理者要跟上时代的脚步,管理方法要因时、因事、因人而变,要常管常新,灵活多样,使被管理者感觉到新颖、刺激,使他们有活力、有干劲,精神饱满,积极努力。在组织教师听、评研究示范课的过程中,一方面进行理论讲座,武装教师的头脑;另一方面抓住好的典型,进行示范引领,让学校的人力资源发挥最大的潜能。我们先后进行了校内优秀教师参加的'公开课教学大赛,聘请市教研室领导进行评分,当场亮分,学校对评分结果进行公示通报,评出一、二、三等奖;开展由全体教师参加的项城二中教学新秀的评选工作,使一批青年教师脱颖而出本着公开、公正、客观的原则,从考绩、获奖、作业、教案、知名度几个方面对申报的67位老师进行综合考评,产生了李宗莉、石留营、冯海珍、朱玉华、田宵、杨梅、程长江等七位教学新秀,由学校公开表彰,并把照片张榜展示。这一系列活动的开展极大的促进了教师积极学习,努力钻研业务的热情,对学校各项工作也起到了推进作用。

  四、加强校本培训,突出教育科研

  教育科研是提高教学质量、教学档次的根本保证。因此,学校在落实好备、教、改、导、批、辅、考常规管理环节的同时,加大了教研工作的力度。以教育科研为抓手,提出了教科研工作的新思路,作到以研促教,科研兴校。

  1、认真组织教师学习有关“校本教研”的理论,深刻理解与领会校本教研的目的、意义,以及校本教研的内涵,了解和掌握教育行动研究方法,以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度,以制度推进教学研究,形成符合学校实际的校本教研有效机制和模式,以学科教研组为单位,组织教师围绕专题,通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式,学习、交流、实践,提高自身业务素质。撰写不少于10000字的读书心得,与作业教案一起检查。

  2、学校鼓励支持各教研组开展课题研究,为课题研究积极创造条件,对有课题研究的教研组以及承担课题研究的主要成员的外出学习、听课培训给予优先考虑。xx年我校语文组承担了“十一五”国家重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的子课题-----《写作兴趣的激发与写作情境的创设》,围绕这一课题,我们组织了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”主题报告会,组织了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”师生同题作文大赛,21位教师荣获“十一五”取得了科研课题国家级科研论文,四位同志获国家级优质课一等奖。课题组主要成员石留营老师主讲的《敞开心扉出佳作》作文指导课代表河南省参加2010年“创新杯”中青年教师课堂教学大赛荣获全国一等奖;2010年7月,我校课题组参加在浙江宁波召开的“创新写作教学研究与实验”第三届年会,年会上我校上报的课题研究报告、科研成果报告、研究课教学实录、各种活动的音像资料得到了专家评审团的一致好评,并顺利通过结题验收,成功结题。这一课题填补了我市国家级重点科研项目的空白,极大地鼓舞了我校中青年教师教育科研的信心和决心。2010年8月我校申报的数学、生物、物理三学科省级科研项目也已获得批准立项,正在进入实验实施阶段。我们将以科研课题为依托,以科研促教研,以科研带教研,推动新课程改革进一步深入,提高课堂效率,提高教学质量。

  以上所述,只是我们在教学管理和教育科研工作中的一些具体做法。虽然取得了一定的成绩,但也存在着不少缺点。今后我们一定多向先进学校学习,再接再厉,争创辉煌,为项城教育事业的发展多做贡献!

  教学管理工作汇报 6

  一、指导思想:

  根据学校、教务处和级部的要求认真完成本学期九年级级部教学管理的各项任务,针对九年级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作(把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑),努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作,发扬级部求真务实,敢于创新,苦干实干,不断超越的特色,想尽办法、通过各种途径提高教学质量,把目标、方法、行动放在中考取得骄人成绩的角度上衡量。

  二、现状分析:

  九年级有20个教学班,班级整体发展趋于平衡,各班师资力量均衡。但是学生学习劲头还有待提高。大部分学生目前还没有中考的概念。因此,本学期的工作力度需要加大。

  三、工作目标:

  管理目标:强化教学管理工作,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

  学生的培养目标:培养自主学习与钻研精神,树立中考意识,确立学习目标。

  教学目标:整体稳步推进,抓尖子生,提中等生,扶差等生,使整体得到提高。

  四、工作措施:

  1、级部教学日常管理工作

  (1)以教学检查为抓手,及时了解级部教学的基本情况。

  本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查,及时了解级部教学的基本情况,明确各教研组的教学计划和教学进度,及时提醒各教师按时完成教学计划配合九年级的各项月考和质量抽测;拟召开级部前200名学生座谈会,注重培优,将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。

  (2)合理制定晚自习安排表,保证寄宿班晚自习的正常进行。

  本学期晚自习看堂的'安排根据学科特点和变化,考虑本学期侧重政治和历史,下学期侧重物理和化学。本学期级部值班继续按学校的安排执行,值班人员负责当天全天的级部值班任务,做好级部制定的考课考勤登记表的及时填写并在内网中规定的位置及时跟帖,做好教学安全的台账。

  (3)汇总级部各学科教学计划

  各教研组要安排教师制定好切实可行的学科教学计划,并按时上传至内网中相应的板块,级部将在规定的时间内做好超链接,完善级部模块建设,以备上级教育部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进,及时提醒,确保所有级部教学管理工作按时完成。

  2、深入开展听课评课活动

  按照教务处的要求完成级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作,特别是级部两次公开课的资料汇总和超链接工作,提请教师完善听课跟帖,及时公布各学科教师的听课节次,以备教务处的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评,特别是年青教师要多听课,多交流,多向师傅取经,以提高自身的教学水平,本学期将按照上学期教务处的成功做法,及时上传教师集体听课的图片,完成级部最优评课教师的推荐工作。

  3、协同教务处做好正常的课程变动预案,及时帮助教师调课,杜绝班级空堂现象的出现,并在内网中及时公布课程调换和增课情况统计。

  4、做好级部教研活动规范管理工作

  (1)各学科组要认真开展教学研究活动,要把分层教学落到实处,发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和教师教学水平当作中心工作来抓,将教研组活动的开展同校本培训的内容密切联系起来。同时要积极组织本组教师参加每年的教育教学论文的撰写工作和各类教学教研活动。

  (2)配合教研组做好青年教师的培养工作。

  “青蓝工程”是我校对青年教师培养的平台,也是我校教学水平提高的一项重要工作,级部将按照教务处的相关规定,要求师徒结对的教师要完成学校规定的听课任务并在内网中及时跟帖。

  (3)各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划,认真落实第二课堂活动,各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动,活动要体现重过程,有专题,有落实、有资料记载(上传至内网的相应位置)。同时要做到规范发帖(位置规范,标题规范,内容规范),一个活动一个主题帖,一个完整第二课堂应该包括通知(方案)、过程(图片)、结果(获奖情况)三部分。

  教学管理工作汇报 7

  本学期我继续担任一年级的语文教学工作。在本学期的教学中,我深深感受到小学低年级语文之难之累。下面结合本学期教学实践总结教学情况如下:

  一、抓好学生的学习习惯

  虽然一年级的学生已经有过一学年的教育、培养,但是如果能让他们在35分钟的课堂上认真听讲,还是很难的。因此,培养学生良好的学习习惯仍是本学期的重要内容之一。每次上课前,我懂不厌其烦地讲、说,从坐直到站立,从拿书到写字,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品等。

  当学生感到枯燥无聊或是坚持不住时,我会采取小组比赛的方式,或是将那些表现不好的同学表扬一番,让他们做小榜样。通过本学期的培养,学生们的学习习惯得到了较好的培养。

  二、认真备课

  想要上好一节课,就要认真备课,不仅要备教材,更重要的的是备学生。低年级主要是以识字、写字为主。本学期,在备课的过程中,组内全体老师共同讨论、交流,尤其是在教学识字、写字时,我们结合组内的校本课题,制定了猜谜语、看图、在姓名中找字等方式,同学们不但学得快,而且很乐意学。所以,每一课都做到&“有备而来&”,那么课堂效果就会很好了。

  三、抓好学生的基础知识

  一年级作为学生走进学校的.第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在写字、读书方面做了努力。

  1、抓好写字

  写字教学是一年级语文教学工作的难点,能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。所以,在平时的教学中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,我更注重自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范。其次,我会利用网络资源,引导学生会读帖、描红。特别是习惯方面的要求。在写字时,我会坐在第一排,亲自演示写字姿势、握笔姿势,只要坚持,学生们就会进步。

  2、抓好读书

  学校一直在开展“写字、阅读、习作”三大工程,在引导学生读书方面,我充分利用早读和下午半小时的时间。每周一、三、五的阅读内容为课本,每周二、四的阅读为优秀古诗词。在课堂上,我会设立各种各样的读书方式,如小组读、男女读、抽生范读、教师范读等,尤其注重自己的示范性。每次阅读古诗词时,我都会和学生比赛背诵,这样,学生们不仅乐意读,还会读得很好,记忆得很快。

  经过一学期的努力,学生们的学习积极性提高了,对学习语文也有了比较高的兴趣。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。今后我还会在教学中不断提高。

  批语:

  重视习惯培养,认真备课,抓住了教学工作的着力点;而在识字、写字、阅读等方面的努力,所表现出的智慧和勤奋,令人欣慰和感动。

  教学管理工作汇报 8

  一眨眼一个学期又过去了。这学期,我继续担任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收获有喜悦,所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将本学期的副班主任工作总结如下:

  一、理解学生

  不管是班主任还是副班主任,首先应该是理解学生的。只有你用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才可以真正的融入到孩子之中。为了对同学们增进理解,我抓住一切可能的时机和他们接触。我利用平时的课余时间多到学生中去,发现和理解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决,理解他们的情况和每个人的爱好特长等。对学生的理解为做好班级管理工作奠定了根底。

  二、认真做好各项工作

  学期初,我配合班主任做好教室清洁工作和学生的各项收费工作,并与班主任一起选出一批优秀的班级小干部以更好的管理班级,制定班级的一些规章制度。在平时,每个月根据不同的主题更新软包和认真填写学生的成长手册,以便家长更好地理解学生在校的情况。认真催促学生做好各项日常标准,例如在每次同学们进展班内劳动和大扫除时,我能及时催促;在每次升旗、上课间操时,我跟学生一起参加升旗仪式出操。此外,经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题,或者向她反映一些情况,协助班主任做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。并鼓励班里的学生积极参加学校的各类活动,如校园吉尼斯、英语风采大赛等等,培养他们的自信心。

  三、培养学生良好的习惯

  俗话说:“没有规矩,无以成方圆。”要养求学生成良好的习惯,所以开学初就提出明确要求:排队要求快、齐、静,在排队出操和去食堂的'过程中不讲话;时刻提醒教室里桌椅摆放要整齐,自己的书包、抽屉要定时拾掇、整理;教育学生要讲文明懂礼貌,见到同学老师主动问好,要遵守纪律,课后进展文明休息文明游戏,保护公物,团结同学,上学、放学路上不玩耍。正因为不断地催促提醒,学生的标准也越做越好,并于四月被评为十佳班级体。平时发现有做的好的同学马上给予表扬,同时也做了一个很好的示范作用。

  整整一学期过去了,过得很快,似乎只是转眼间,其实大家都是在繁忙中度过的,虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷。在整个学期里,我和班主任能很好地配合工作,为做好班级的管理工作而共同努力!但是我的工作还有缺乏的地方,例如与家长的沟通联络还不够,还需要向其他老师多学习。相信不断地锻炼会让自己成长的更快!

  教学管理工作汇报 9

  一学期来,我在教学管理中,认真贯彻落实自治区教育厅和贵港市教育局有关开展创建和谐校园工作的指示精神,积极开展创建和谐校园活动,并将活动融入日常管理,以强化校风、教风和学风建设,推进校园文化发展,创建和谐校园。现将主要工作情况总结于下;

  一、积极参加党支部的各项活动,积极提高思想觉悟

  本学期我能积极参加党支部开展的各项活动,认真学习党的十七大报告精神和有关文件,努力提高思想素质、理论水平和执行党的各项政策的自觉性。积极寻找自身缺点,进行批评与自我批评,并以实际行动努力改进。

  二、认真贯彻和执行《教师教学常规工作细则》要求,规范教学常规管理

  开学初,在黄校长的'指导下,组织教师对《教师教学常规工作细则》进行了认真的学习,并要求各教师对照细则严格执行工作。

  1、认真组织备课

  我们将个人备课和集体备课相结合。期初,教导处规定了教师应有提前一周的备课量,并组织分管领导及教研组长进行了检查,并从中挑选出优秀的备课,开展"教师优秀备课展",给全体教师特别是新上岗教师提供了参考。

  2、认真组织上课

  在组织教师集体备课的前提下,为了使教学工作能有序开展,为了提高课堂教学的质量,教导处又将随堂听课和实践课的管理相结合。

  3、认真组织作业检查

  教导处多次组织对各科作业进行仔细地检查,对作业布置及批改认真的教师及时给予肯定,同时对不足之处提出较为详细的整改意见。

  4、认真组织考核

  组织学科单元检测,认真组织好期中调研,并及时做好了数据的整理汇总工作,利用业务学习时间组织教师做好期中反思工作,针对调研中出现的问题提出了整改方案并付诸于行动。

  另外,在"组织好课外活动"及"辅导学生"方面也做了大量的工作。

  三、有效开展教学研究活动,努力提升教研水平

  在本学期中,协助教导处组织好"数学教师优课评比之教案设计比赛",每周四4:10以后的时间为教师业务学习时间,有计划地将集体学习与分组学习相结合,学习形式与内容也日趋规范化,收到了良好的成效。

  与此同时,为了提高全体师生的写字基本功水平,教导处和省书协会员徐勤生老师共同组织开展了"关于再掀师生共练书法之风的倡议"系列活动,评选出一批优秀的师生书法作品,并准备外出参展。

  回顾这一年来的工作,我并没有作出什么突出的成绩,我仅是将平凡的教学常规做实做到位,从一年的实践中,对我来说最宝贵的是发现了一系列的问题,在20xx年度中,我将和教导处人员全力以赴改进这些问题,使张小的教学工作更上一个台阶。

  教学管理工作汇报 10

  时光飞逝,转眼间一个学期就这样悄然拉上了帷幕。静心想想这学期的一幕一幕,此时才觉得如释重负,感觉到身心的疲乏。但庆幸的是,这学期却过得很充实,对于我来说,又是一个丰收年。

  收获一:教学能力有所长进

  这学期是我校课改以来我所教的第二个学期,在上学期的基础上,我已习惯了写学案、采用小组学习形式进行教学的模式。不再为写不好学案而犯愁,为组织不好课堂而苦恼。如今我的课堂井然有序,学生也学会了自主学习、学会了小组合作与竞争,每天的课堂都成为了我与学生们表演的舞台。

  同时,在本学期我还成功地在六中上了一节>心理健康课,而且还是在没有任何准备的情况下上的,并取得了优质课二等奖。我也积极地参加了教材过关考试和青年教师基本功大赛,并获得了一等奖。这些都使自己的教学能力得到了进一步的提高。

  收获二:班主任工作逐步成形

  对于我这样一个刚入道的新班主任而言,难免要为许多琐事所烦恼,原因当然是经验不足。而经过了半学年的磨练,这学期明显干起来轻松了不少。而且,我平时经常反思的内容也多与班主任工作有关。同时,我还认真参加班主任>培训,认真学习和查找有关内容,使自己逐渐成为了一位合格的班主任。在这学期举行的.班主任基本功竞赛中,我也很荣幸地代表我校参加了,并取得了第二名可喜的成绩。

  总之,我深知自己离优秀班主任还有很大距离,自己现在所做的还只是冰山一角、微乎其微,接下来要做的还有很多很多。但无论这条路有多难走,我也不会畏惧。相反,我会以更饱满的热情投入进去,让自己尽早成为一名优秀的班主任。

  收获三:师生感情与日俱增

  在本学期,我与学生们走得越来越近,彼此之间渐渐地建立起了一种深厚的感情,仿佛自己的脉搏每天都随着他们在跳动,他们无时无刻不在左右着我的心情,我与他们同欢喜同快乐,我被他们不停地感动着。尤其是在他们取得一个又一个荣誉时,我比他们还要高兴。这种收获要比自己所获得的收获还要大,还要令人感到充实。

  总之,当我看到他们经过认真准备排练后成功举行的一次次班会;当我听到演讲比赛、朗读比赛第一名都是我班学生;当我感到他们不时地表现出来的对我的喜爱……所有这些,都成为了我的一笔财富。

  因此,我要说,我也敢说:“今年又是一个丰收年!”

  教学管理工作汇报 11

  近几年牌头中学在生源质量一般的情况下,紧紧依靠教育局教研室的统筹安排,结合学校实际情况,一贯坚持“向管理要质量,向课堂要成绩,向教研要效益”新高考以来高考各段成绩都能达到教育局指标。现将我校的高三管理总结如下:

  1、选科打基础

  每一届学生在高一选课时,学校都成立选科工作小组。总结以往经验,提炼各届数据,确定选科方案。我校一般对最好一类班级确定不走班,以减少在走班过程中的管理压力和精力损耗。而二三类班级也一般为定二走一,尽量减少走班。选科突出优势科目,淡化薄弱科目,为以后学生的选考出高分打好基础。

  2、管理促质量

  暑假确定师资时,学校也成立师资安排工作小组。保证高三师资,特别是高三管理团队是重中之重。我们一直坚信,对于全市中等质量的生源质量来说,好的管理才能出好的`成绩。高三开学第一个月的重要任务就是再培养学生的纪律观念,提高学生的自我约束能力,培养良好的学习生活习惯。德育处、教务处齐抓共管学风班风,形成整个年段的优良学习风气。早读前20分钟就有管理团队老师和教务处老师巡视教室,早读期间都有督班老师进行督班管理。每节上课期间都有教务管理人员和精细化管理人员巡查,主要检查学生的开小差,看小说等不认真听课问题。晚自习期间精细化管理人员不间断巡查,培养学生的自主学习能力。可以说强大的管理团队促成了教学质量的提升,也是高考成绩的保障。同文书院脖子上挂着哨子的管理团队老师,也是书院一道亮丽的风景线。

  3、临界抓动力

  对于临界生的确定和辅导宜早不宜迟。精准分析每次考试成绩,一生一议确定每门课的临界学生。对于临界科目,很多学生都缺乏学习动力,学校通过集中辅导和个别辅导相结合的模式促进其学习,提升其学习动力。

  4、环境好育人

  好的环境可以陶冶情操,好的学习环境更能育好人。高三年段所处的同文书院环境优美,教学环境相对独立,外界干扰几乎没有,有利于学生静心学习。书院整齐划一的硬件设备,体现学习氛围的各阶段标语,也为学生的学习环境提供坚实保障。作为相对独立的教学环境,学校还可以根据各学习阶段及时调整课时数和学习时间,有利于安排各种小测验。

  总之好的成绩需要各方面的有力保障,学校也秉承“以文兴国,以教育人”的校训,育好每一个学生,促进每一个学生的健康成长。

  教学管理工作汇报 12

  一个学期就要结束了,现将工作情况做一总结,以利于今后工作的开展。这一学期里,我部在学校领导和教务处的领导下,积极认真地完成了学校下达的每一项工作。

  一、思想方面

  抓师德教育,提升教师思想境界。由于市场经济影响,教师的价值取向多元化,同时由于素质教育还未深入人心,许多教师教育观念也亟待转变。为此,我校紧紧抓住新时期师德工作特点,开展多种形式的师德教育活动,以增强职业的光荣感、责任感和使命感。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教学管理

  备好课是上好课的基础。为保证备课质量,学校要求每位教师在备好课的基础上积极参加集体备课。教师据本班教学实际再确立教学的“三维目标”,教学重、难点、教法设计、学法指导和作业布置等内容,尤其是在集体备课活动中,我们借鉴其他学校经验,集体撰写讲学稿。讲学稿既是学案,也是教案的补充,既可指导学生预习,也可充当学生练习,收到很好的效果。

  同时,本学期为学校的教学班级提供了优秀的教师,协助制定教学计划和教学大纲,研究教学内容和教学方法。并且定期组织教师开教研会,总结教学和业务学习经验,取别人之长补自己之短,鼓励教师外出学习,整体提高教学和业务水平。

  本学期组织全校师生进行了3次烘焙体验日活动,分别制作了曲奇、油蛋糕、面包。收到了很好的效果。

  本学期组织43名学员进行了西式面点师技能鉴定。通过一段时间的培训,学员们已经熟练掌握了西式面点制作的方法和技巧。在技能鉴定过程中,学员们沉着冷静、不慌不忙、紧张有序地进行操作,在规定时间内,一件件色香味俱全的西式面点作品从学员们的手中诞生了。考生们熟练的操作技巧赢得了考评人员的一致肯定和好评。

  本学期由教学部老师带领8名学生为招生科、培训部和教务科制作小食品伴手礼共计130余份,小食品全部手工制作,没有添加任何食品添加剂,健康又美味,得到了大家的认可。

  三、实验室建设工作

  本学期为焙烤工艺、食品分析检验课程提供了实验教学课程,并圆满的完成了教学任务。

  本学期整理了全部实验室的过期药品,准备进行过期药品处理,已经登陆注册河北省固体废物动态信息平台,等待处理。

  本学期做到了

  1、搞好实验室的清洁卫生工作,平时清理打扫,并及时做好仪器的'清理归类工作,对仪器上的灰尘也要定期清理。

  2、做好仪器设备的保养维修工作仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理,不耽误教学、检查工作的进行。

  3、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,不在工作上拖后腿。同时,完成了实验设备购买,补充了实验器材。

  本学期认真学习十九大精神,务实、求真、提高自身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。坚守工作岗位,做好科室的日常工作。

  教学管理工作汇报 13

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  本学期我担任二年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:

  (1)课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的'教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。

  (3)、要提高教学质量

  还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

  一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  教学管理工作汇报 14

  质量是学校教育的生命线,如何提高教学质量是学校教育永恒的主题。教学管理是学校日常事务管理的重要环节,是维持教学秩序、提高教学质量的重要保障。加强教学管理对于教学质量的提升具有重要的意义。

  一、树立人本意识,坚持以人为本

  在学校管理的诸多要素中,教师管理是第一要素,作为校长要树立“以教师为本”的管理思想,教师的`才能得到充分发挥。近年来,我校牢固树立以人为本的管理理念,体现在具体实践中,便是学校管理人员以普通教师的身份深入到教师群体中。

  (1)以人格为示范,学校管理人员必须率先垂范,以身作则,在日常工作中恪尽职守,任劳任怨;在专业发展中身先士卒,成为学科的带头人。

  (2)以制度为保障,规范行为,凝聚人心,保障学校持续发展。在职称评定、绩效考核、骨干教师评比中,牢固树立制度第一的原则,以制度维系公平公正。学校坚持“以人为本”的学校管理取得了显著成绩,先后被评为宜兴市先进学校、宜兴市优秀家长学校、宜兴市校园文化建设先进学校等。

  二、注重教师培训,提高综合素质。

  提高教师队伍素质是提高教学质量的关键。对于基础相对薄弱的农村学校来说,提高教师素质、加强师资队伍建设势在必行。

  (1)加强师德建设,通过开展形式多样的师德教育活动,培育教师的职业道德情感。

  (2)在教师评价机制中注重对师德、师风的评价,通过正面宣传、表彰先进、激励教师爱岗敬业、教书育人。

  (3)抓好教师专业培训,充分发挥现代信息技术在教师培训中的作用,不断提高农村学校教师的业务水平。近年来,我校大力推进现代化教学工作的使用,为教师专业发展搭建平台,尤其加强对青年教师的培养,采取老教师传帮带的方式,组织开展新教师的上岗考核;对于敢于创新、教法新颖、教学效果好的教师给予表彰奖励。学校还努力改善办学条件,投入巨资创建摄录播教室,让更多的教师有条件运用灵活多样的教学方法,提高教学质量。

  三、强化常规管理,打造高效课堂

  常规管理是学校管理的基础工程,教学常规是常规管理的核心,直接关系到学校的教学质量。为使教育教学管理有的放矢,我校有四个举措:

  (1)加强集体备课;

  (2)打造高效课堂,改进教学方法,坚持向40分钟课堂要质量;

  (3)是实行领导推门听课制度;

  (4)是规范作业布置,着重培养学生良好的学习习惯,着力提高学生的学习效率,并要求教师严格控制学生的作业量,切实减轻学生的课业负担。

  四、抓好常规检查,加强督导实效

  学校成立教学督导组,由长期从事教学工作、经验丰富、有一定科研能力、师德高尚的教师组成,对教学质量进行抽查。同时教导处也进行听课检查,发现问题及时处理。每月一次的教师教学常规检查做到定时间,定人员、定地点,有检查、有考核、有反馈。

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