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乡镇小学艺术特色建设工作汇报材料
城头镇中心小学是江苏省首批实验小学和全国首批写字实验学校，省书法特色学校，蝉联三届省模范小学，连云港市艺术教育窗口学校，连云港市管理规范示范校、连云港市农村小学艺术课程基地，学校少年宫被中央文明委、财政部确定为40万公益彩票基金资助学校。
近二十年来，经过全体师生矢志不渝的努力和探索，秉承 “立美育人”之校训，提出“小学六年影响一生，艺术特长受益终身”的教育思想，依托 “艺术教育”这一鲜明的办学特色，不断赋予其丰富的时代内涵，逐步确立了城头小学以写字特色为龙头的艺术教育品牌学校，逐渐形成了以文化育人、环境育人、艺术育人、写字育人的办学模式。现将我校艺术教育特色学校创建情况汇报如下：
一、矢志不渝，以先进理念引领艺术教育
回顾城头小学近二十年特色学校建设的过程不能发现其“立足特色项目——发展学校特色——建设特色学校”的轨迹。1998年8月16日，时任江苏省教委副主任的周德藩同志莅临城头中心小学，在观看了学生的现场书写后，充分肯定了我校在书写育人路上取得的可喜成绩，欣然题字“立美育人”。“立美育人”，既是对我校前期工作的总结与肯定，又为我校新的发展指明了方向，也更坚定了我们以书法教育为突破口，大力开展艺术教育的信心和决心。从那一年开始，学校便以书法教学为突破口，大力开展以书法特色为龙头的艺术教育探索和实践，提出的“端端正正写字，堂堂正正做人”、“提笔就是练字时”、“练字先练姿”等写字教育理念和做法，至今仍闪耀着智慧的光芒。
基于让学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的这一追求，历任校长都始终把艺术教育作为学校发展的头等大事来抓，把艺术教育当做校长一把手工程来抓，成立特色建设领导小组，在全县率先成立了体卫艺办公室，专人负责。为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，科学制定学校艺术教育特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，稳扎稳打，步步为营，确保艺术教育整体水平的提高。即使在应试教育兴盛的那几年，我们也一直坚持不懈地在艺术教育这片天地中默默耕耘。
二、丰富内涵，以特色项目亮化艺术教育
近年来，我校以“小学六年影响一生，艺术特长受益终身”为宗旨，充分整合多个优势项目和社团活动这个载体，达到“人无我有”和“人有我优”，将学校的艺术教育与办学品位提升有机融合，积极实施体育艺术“2+1”项目，特色建设、社团、乡村学校少年宫、市艺术课程基地建设四位一体，整合发展。
“每一个孩子都是天生的艺术家，最美的艺术来自天真的童心。”在学校艺术教育蓬勃发展的态势下，2007年起，学校学生社团相继组建并不断完善。几年来，经过不断的摸索与创新，学校形成由“班级社团”、“年级社团”、“校级社团”组成的三级社团体系，实现了学生特长发展的层次性、递进性。特别是艺术门类的社团活动，得到学校大部分学生的青睐，学生在每周的社团活动中感受艺术、实践艺术、理解艺术。在一次次多彩的社团活动中，学生的审美能力、艺术实践能力得到了提升。精彩纷呈的社团活动从根本上增强了我校艺术教育特色发展的“厚度”，赋予学校特色建设新的动力，起到了极大的助推作用。社团活动特色化，特色建设校本化。学校以社团为基础，立足艺术课程开发，推进艺术教育特色发展。学校开设了“书艺”、“篆刻”、“数棋”、“剪纸”、“音乐舞蹈”、“花泥画”、“国画”、“抖空竹”等艺术社团，组织编写了系列校本实验教材，为推进特色建设校本化提供了有力的保证。
缺少艺术的教育是不完整的教育。学校在不断擦亮书法教育特色品牌的同时，经过不断地探索，形成了以“立美”为核心，写字特色鲜明，音乐、舞蹈、国画、篆刻、棋类等艺术门类齐头并进的特色建设格局。篆刻社团被评为市十佳优秀社团，合唱、国画、炫彩花泥、数棋社团被评为县优秀社团、县十佳社团，其他十余个社团均在各级各类比赛、展演中获奖。以书法教学为突破口，从优势项目到学校特色，城头小学无疑走上了一条成功之路。
20xx年全县社团活动现场会在城头小学举行，城头小学的艺术社团活动展示得到领导和同行的高度评价，活动圆满成功，并对全县小学的艺术社团活动起到了良好的示范作用。2002年和20xx年，我校还分别主办了全市、全县写字教学现场会，得到广泛好评。20xx年，我校被评为市乡村学校少年宫。20xx年，我校又被评为市艺术教育基地学校。20xx年12月，江苏省小学书法教育区域推进现场会在赣榆县举办，我校提供了高质量的参观现场，我校的书法教育经验也作了大会交流。20xx年4月，全市乡村学校少年宫工作推进现场会也在我校成功举行，城头小学在未成年人思想道德建设和艺术教育等方面，已逐步走出了一条和谐发展的特色之路。
三、加大投入，以优美环境烘托艺术教育
学校努力建设以“立美”为核心的校园文化，学校教学楼都以“美”字命名，溢美楼、尚美楼、集美楼、新建4000余平方米的综合教学楼命名为立美楼。使校园文化与特色内涵相得益彰。绿树掩映，小桥流水，亭台立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的学生艺术作品，营造了浓厚的校园文化氛围，同时也生动反映了深厚的校园文化积淀。
学校规划和构建了“一苑、一楼、一厅、一馆、一墙、一园、一广场”七个一工程。“一苑”就是“琴书苑”，位于学校西南一隅，这里花红柳绿，红瓦白墙，仿古建筑飞檐翘角，洗砚池荷花荡漾，散发着浓郁的艺术风韵。连同这里的三口学生音乐教室、一口舞蹈房，可谓雨过琴书润，风来翰墨香。“一楼”指的是溢美楼，集中作为艺术活动、社团活动、少年宫活动、艺术课程基地等专业特色活动室。全楼24口教室，为学生提供了丰盛的“艺术自助餐”，设有师生书法练字室、篆刻室、国画室、花泥制作室、剪纸室、数棋室等等，每个室同时以指导老师的名字命名为“某某工作室”，以增强其使命感和责任感，可谓室室精彩。“一厅”是一座能容纳近千人的演播大厅。这是我校师生展现艺术风彩，录制节目的地方。一次次难忘的演出，连同这座大厅一同烙在了孩子们的记忆里。“一馆”就是艺术教育成果展馆，陈列着师生的优秀作品、师生艺术活动图文简介、城头小学的发展和荣誉、优秀校友介绍等。在这里记录着学校光荣的昨天，激励着大家立足今天，创造更加辉煌的明天。“一墙”指的是供学生习字、绘画展示的“书法墙”和“绘画壁”，它气势宏大，长达百余米，这是孩子们最爱的场所。他们可以拿起毛笔尽情在瓷砖墙上挥毫泼墨，可谁又能说出这个墙壁能写出多少书法家、画家呢?“一园”即“立美园”，是我校的植物园，学生的劳动实践基地，这里的苗木都由学校的师生共同种植和管理，“立美园”匾牌的题字也是我校书艺社团11岁学生车东方亲笔书写。学校还新建了一个“立美广场”，为学生打造了展示才艺的大舞台，“心有多大，舞台就有多大。”是每个城小孩子的艺术信念。
学校精心设计了艺术长廊、文化橱窗、书法美术作品展室、楼梯楼道常规教育宣传栏;制作了各种标志、标语、名人名言等展示标牌。做到了让每一面墙壁都说话，让每一个校园景点都启智。挖掘校园文化作为课程资源的价值，引领孩子在艺术氛围中发现美、感受美和创造美，我们不懈地努力着。将学校的艺术教育与办学品位提升有机融合，以艺育德，以艺增智，以艺练才，赢得了社会各界的高度赞誉。
四、队伍建设，用优秀师资保证艺术教育
我们清醒地认识到：仅有几名艺术专职教师是远远不能满足学校艺术教育特色发展的需要，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。
一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。先后涌现了丁自于、钱珊珊、李平、韦有强、程宝良、魏静、尹娟等一批书法教学名师。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。作为首批“连云港市乡村音体美教师专业成长“全能计划”的首批基地学校，我们还将制定培训计划，选派3名“种子教师”(技能训练指导教师)及30名兼职教师参加培训班，建设技能训练室，把乡村音体美教师培训工作落到实处，收到实效。参加省级我校每年都有教师参加的省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的优秀教师群体。
三是通过师资的优化与整合，一师多能，实现每一位老师都有一门专长，能带一个社团，能建一个工作室，实现专业工作室教师坐班，学生走班，一支“全员艺术教师队伍”正逐步形成。
四是拓宽艺术教师的来源渠道，我们聘请了县文联十多位艺术家作为我校的艺术顾问。引进民间人士，丰富艺术教育的内容，提升艺术教育的效益。
五是大力加强学科教学中艺术教育的渗透，课堂教学的美育意识深入人心，学校艺术教育的主渠道作用得到充分全面高效地发挥。
六是在教育教学评价中，建立并完善激励机制，把艺术教师的教学、辅导、课外训练纳入教职工年度绩效考核。每学期都对在艺术教育中作出成绩，在省市各类竞赛中指导学生获奖的教师给予奖励，不断提高艺术教育在学校发展中的地位，推动了学校艺术教育向更高层次发展。
五、师生同台，以多彩活动推动艺术教育
校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来;征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来。
艺术组教师积极组织、编排、指导学生，利用休息时间见缝插针地对学生进行舞蹈、合唱等节目编排，从音乐作品的构思、创编、训练到音乐的录制、剪辑、服装的设计、制作等都倾注了老师们的大量心血和辛勤劳动，使每个节目都获得了令人满意的成绩。每年一度的艺术节已成为检阅师生艺术才能的常规活动。
20xx年学校艺术节期间，县委常委、县委宣传部长李武带领我县文联的30多名艺术家来到我校，举行“赣榆县文艺志愿者进基层”启动仪式。艺术节还开展了书法广场大练兵、师生书法比赛、师生书画展、社团活动成果展评、人人参与的班级大合唱比赛等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。春节“义务为民写春联”活动，历十八年而不辍，已经成为我校的传统项目，《新华日报》报道了我校的做法。孩子们学以致用，服务社区，获得了良好的社会反响。
六、养根花开，以丰硕成果彰显艺术教育
一分耕耘一分收获。近二十年的努力，促使我校艺术教育取得了丰硕的成果，深受家长、社会的好评。
学校先后被评为国家级艺术教育特色单位、省艺术教育先进单位、市艺术教育窗口学校、市全面育人先进学校、连云港市体育传统项目学校、县教学工作先进集体、教育现代化建设先进单位、县素质教育先进集体等。江苏省教育电视台多次采访报道我校艺术教育办学特色，连云港电视台在我校拍摄《篆刻艺术进校园》并播出。赣榆电视台、《新华日报》、《连云港日报》等多家媒体宣传报道我校的艺术教育办学特色。20xx年学校还被评为全国校园文化系列活动优秀单位。
原国家教委方堃司长为我校题字：“艺教之花茂城头”;中国教育学会书法专业委员会为我校题字“开拓进取”;省教研室语文教育专家朱家珑、李亮调研我校时，对书法教育给予了高度评价，两位专家还挥毫泼墨，分别留下“校园流辉”，“书道千秋”的墨宝。
20xx年3月，中央文明办三局副局长张志勇一行，在省文明办未成年人处处长拾峰、市宣传部副部长孙亚平，县委书记曹卫东陪同下，来校调研。调研组一行对乡村学校少年宫建设和社团活动开展情况予以充分肯定。
学校的办学特色凸显也引来其他省市县教育考察团经常慕名前来参观学习，安徽省萧县教育考察团、徐州经济开发区教育考察团、灌南县教育考察团、盐城市教育考察团等纷纷赶来感受校园文化氛围，交流先进教育教学理念，这即是对学校近年来特色建设工作的肯定和认可，更是对学校进一步提升办学水平的勉励与鞭策。
另外，我们还积极组织学生参加各级各类艺术比赛，极力树立艺术教育特色学校的外部形象。每年参加全国、省及市县级的书法比赛，获奖率达到50%以上。参加各级艺术类比赛，闪金烁银;国际数棋初露锋芒，已经连续四年获国家级一等奖，得到市教育局的肯定与褒扬;良好的艺术教育氛围赢得了广泛赞誉。早在2000年，邵翠香老师编排的京剧《痛说革命家史》获全省中小学戏曲调演一等奖第一名;韦有强老师创编的小品《礼物》获省剧本和表演两项一等奖;2008年赣榆县教育局庆祝教师节晚会，王丽老师编排的五个节目，独占三分之一台戏，也是全县农村小学唯一一家入选。20xx年孙丽红老师带领健美操队斩获市级二等奖、县一等奖，校阳光合唱团走进了市电视台的演播大厅。
立美，是人的全面发展所必然的追求;立美，也是传统文化魅力在新的历史时期的继承与超越。我们以“立美”为核心的立美教育体系正在构建：包括以立美德为引领的少年宫系列活动，以启美智为引领的市级课程基地建设，以求美艺为引领的社团特长培养活动，再加上之前学校一直推行的艺术教育特色，四合一融合构建立美教育文化体系，为学校内涵发展和学生素质的全面提高，起到重要的助推作用。
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