幼儿园大班教师工作计划

时间:2023-01-28 18:35:48 工作计划 我要投稿

【热门】幼儿园大班教师工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的幼儿园大班教师工作计划,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园大班教师工作计划

幼儿园大班教师工作计划1

  一、教学方面

  让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习,没有压力地玩着学,激发他们学学习的积极性,面对幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲,保护孩子的探索精神、创新思维,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性,引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛,注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

  二、保育方面

  三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题及时处理。继续加强常规教育,通过晨间谈话,回家前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

  三、积极做好家长工作

  热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的.生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。

  幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,只要我们真诚付出,我们一定可以出色地完成任务,我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!

幼儿园大班教师工作计划2

  在文博幼儿园已经任教了大半年了,这大半年里我带的是中班。那么本学期我也将随着这批孩子同时进入大班,担任大班的教育教学工作,作为一名21世纪的幼教工作者,我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后,结合本人实际,作了以下计划。

  一 、个性修养和风格

  提升个人修养,做有品味的教师.培养自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵.

  好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个研究型的教师,力争做到“教育理论新,教学方法活,教学效果好”,使学生受益,使家长满意.

  二、 具体成长目标

  1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好教师.

  (1) 平时“乐于学习、善于学习、主动学习”,掌握多层次的、多元化的知识技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,灵活应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶.

  (2) “善于反思,勤于积累”.注重积累平时教学中的成败得失,并不断进行学科的科学研究,积极投身于科研课题的探讨和实践,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处.

  2、 做一名快乐的受孩子欢迎的老师.

  (1) 更系统地掌握“教、学”,关心爱护幼儿,注重言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动.

  (2) 向有经验的长者学习好的管理经验和育儿知识,进一步掌握幼儿生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,培养人品,塑造人才.

  3、 总之,在接下来的一学期中,我力争做到:

  坚持教学相长,在师生交往中发展自己;

  反思教学实际,在总结经验中提升自己;

  学习教学理论,在理性认识中丰富自己;

  投身教育实践,在把握规律中追求卓越.

  三、增进家园联系

  作为班级教育小组的一员,本学期我要加强与家长的'沟通合作,热情地接待每一位家长,主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况,耐心解答家长提出的问题,积极与家长磋商幼儿教育问题,虚心听取家长意见和合理建议,取得家长们的理解和信任,拉近家园之间的距离,增进家长和老师间的关系。

  我会不断的努力,去做好我的每一件本职工作,争取为幼儿园贡献一份力量。

幼儿园大班教师工作计划3

  新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下:

  一、指导思想:

  更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

  二、保教工作方面:

  1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

  2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的'互动与结合。

  3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

  4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

  5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

  三、保健方面:

  1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

  2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

  3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

  四、家园共育方面:

  1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

  2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

  3、家访或电话了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长。

幼儿园大班教师工作计划4

  20xx年已经过去,我们又迎来了崭新的一年,跟往年有所不一样的是,我班的孩子经过这一个学期的学习,就要背上书包进入新的学校------小学,所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的,因此,我也要积极配合外教、生活老师做好班级工作以及幼小衔接的工作,下面我对本学期的工作做以下计划:

  一、班级情况分析

  1、教师情况介绍:本学期依旧由我、alex 以及顾老师三位老师带班。在工作上我们三位老师很有默契,共同商讨教学内容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事业,努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习,本着对每一位幼儿负责,每一位家长负责的宗旨,使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中,我们也严格要求自己,力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。

  我们的联系方式:

  2、本班现有幼儿27名,男孩10名,女孩17名。之前转校天津的老学员summer也回到了我们班。我们班的小朋友都很聪明活泼,非常讨人喜爱。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍,每天都希望能与他们多待一会儿!

  二、教育教学方面

  1、 继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养 。 认真备课,并根据我班孩子的'年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野。

  2、 在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境 ,结合主题加强环境与教育的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍,可以提前提供给我,这样我们的主题会更加精彩,孩子们学的会更多!

  3、 创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演,让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度,争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝,并能准确点读儿歌。

  4、 按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,多向同年级老师学习,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

  5、 抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。 制定奖罚分明的班务制度,鼓励表现好的小朋友,带动表现不好的。

  6、根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,并加强1到100的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册,每周四上课,由于数学是靠练出来的,所以我会在每周四给幼儿布置相应作业,希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。

  7、我们这学期一个有6本逻辑狗,逻辑版也换成了10颗钮的,我们每次课(周二)会至少做6长卡片,每次完成之后我都会认真为孩子们批改,全对的小朋友我会给他们加上100分,让他们能更加肯定自己。

  三、环境布置

  围绕主题进行教室布置,2、3月,我会组织幼儿收集各种动物玩具,画动物图片,组合动物等形式布置教室;4月,将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置;5月,收集各大城市著名建筑图片或与幼儿一起动手作画,做3d上海夜景图;6、7月,主题是《我要上小学》,在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。

  四、保教方面:

  1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

  2、运动前,做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

  3、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。如:饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手 、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。

  4、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识,并以角色扮演的形式进行安全教育。

  5、回家、外出之前,及时检查包裤子情况,为幼儿涂好“香香”。 6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱,让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。

幼儿园大班教师工作计划5

  一、班级情况分析

  新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期。本班现进入幼小衔接的关键时期,上学期也做了很多的前期工作如:一节课的时间为30----40为了使幼儿入学后能较快的适应小学的生活节奏,本学期对孩子的作息制度做些调整,如早晨加入了早读的活动要求孩子在8:00----8:40之前入园。在结合大班孩子对时钟的认识,要求孩子在每天入园时记录自己来园的时间,让孩子养成“我能准时入园”的好习惯,是孩子逐渐形成时间概念。

  二、保育工作

  保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解班上每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性的去开展,常抓不懈。

  1.搞好班级环境卫生,严格执行园内各项保健工作,坚持做好清洁、消毒、通风工作、继续加强幼儿一日的常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。

  2.老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育与安全教育

  (1)知道换牙卫生常识。

  (2)文明进餐,懂得简单的营养知识。进餐安静、不掉饭粒、不剩饭、懂得珍惜粮食。

  (3)养成正确的坐姿。

  (4)能迅速有序的穿脱衣服,较熟练的.整理床铺和自己的物品。

  (5)认识常见的安全标语,主动遵守社会基本规则。【安全出口、当心触电等】

  (6)能主动维护班级物品。

  (7)了解人体内部器官及作用,懂得简单的防治常识。

  (8)保持个人仪有整洁,知道根据气温变化培养增减衣服

  三、教学目标

  过了这学期孩子们即将进入金色童年的学龄期,带着一份自豪和喜悦跨进小学门槛。所以在本学期的教学知识要与小学有个接轨,下面是本学期的教学目标如下:

  1.日常方面:

  能灵活快捷的穿衣服和鞋子,生活自理方面基本得到完善。

  2.数学:

  1.认识1----20的数字并能书写规范。

  2.认识并会20以内的加法减法。

  3.学会整10加如:10+1……10+9。

  4.整10减如:19-9……11-1。

  5.不进位加法20以内,不退位减法20以内,不进位加与不退位减混合。

  6.凑10法,进位加,借位减。

  3.文化:

  1.认识七大洲地图,中国地图。

  2.各国家标志性建筑。

  3.认识主要国家的国旗国徽,认识气象符号。

  4.健康科学:

  1.增强体质锻炼,在成人引导下跑步姿势正确,会变速、躲闪跑和挥力跑。,学习发现周围环境中有趣的事物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。

  3、喜欢操作、探索。

  4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物,动物

  5.早期阅读:

  1.增强词汇量,进行阅读图书。

  2.增加语言表达能力,会与同伴一起创编故事。

  6.奥尔夫音乐:

  1.在集体的音乐中,体验音乐带来的快乐。

  2.能用乐器演奏各种不同曲式的音乐,能够大家一起组合配乐。

幼儿园大班教师工作计划6

  随着夏天的过去,我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划。

  一、班级情况分析

  本学期本班人数总共21名幼儿,其中男幼11名、女幼10名。经过一至两年多的幼儿园教育,幼儿能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高,基本上能做到自己的'事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善,但在自理能力和整理活动材料上还要多下功夫,培养幼儿做事的主动性。在体育活动中,参与的积极性高了,早上基本上都能按时到园参加晨间活动,使幼儿的体质有了明显的提高。在上课常规方面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。

  二、各科教育教学

  (一)健康领域

  1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续

  2、培养幼儿自我服务能力:擦桌子、洗水杯、整理床铺。

  3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累"注意安全"的生活经验。

  4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体育活动的兴趣。

  5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

  (二)语言领域

  1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。

  2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。

  3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

  4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

  (三)科学领域

  1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。

  2、获取探索事物规律的经验。

  3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。

  4、正确认读数字1—10,感知5以内数的形成,比较5以内数的数量关系。

  (四)社会领域

  1、学习适应新环境,体会到自己的成长。

  2、愿意与同伴分享自己的东西。

  3、能遵守成人提出的规则,引导幼儿学会自我控制。

  4、引导幼儿了解周围的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

  (五)艺术领域

  1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

  2、积极参加音乐游戏,体验活动带来的快乐。

  3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。

  4、鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。

  三、家长工作

  1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。

  2、办好家庭与班级的联系栏,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

  4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。

  5、邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。

  四、措施

  1、积极参加园内各项业务学习,深刻领会《纲要》精神,认真学习专业技能。

  2、班内老师要明确责任,保质保量的完成每天的工作。

  3、根据班内自身特点,设置活动区,增添活动材料,组长家长动手制作学、玩具。

  4、积极参加练兵活动,搞好家长开放日活动。

幼儿园大班教师工作计划7

  新学期,新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期,也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年,能不能使家长满意、放心?能不能让孩子永远记住幼儿园的快乐时光?能不能使他们顺利过渡并尽快适应新的生活,能不能使他们充满自信地走进小学的课堂等,这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果,我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺利的完成任务,我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下,围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议,拟定了本学期教育教学工作计划。

  一、情况分析:

  本学期本班幼儿57名;旧生57名;新生1名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学前班打好基础。

  二、主要目标:

  鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起

  1、加强幼儿学习与安全方面的知识

  (1)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

  (2)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

  2、培养幼儿独立生活能力

  (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名学前班的小朋友了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。

  (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

  3、学习方面的预备:

  (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

  (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

  (3)知识经验的积累:

  A前阅读、前书写的渗透

  为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

  B数学方面的渗透

  通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

  班级日常工作:

  1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

  2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

  3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

  4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”音乐汇演工作;大班毕业典礼。

  卫生保健工作:

  1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

  2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

  3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

  三、家长工作:

  1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持。

  2)加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

  3)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。

  4)鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

  教师团队合作及专业成长:通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。

  四、本学期月计划如下:

  二月份:

  1、根据实际灵活选择教育内容,弹性安排活动时间,适当增加幼儿阅读与户外活动时间。

  2、根据常规薄弱环节,加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的培养。

  三月份:

  1、三八节庆祝活动

  2、开展教师轮流主持升旗活动,渗透幼儿德育教育。

  3、开展教育教学评价活动,提高教育指导的有效性。

  4、召开家长会(月底)

  四月份:

  1、开展同伴交往等方面礼仪教育,重视幼儿自我服务能力的培养。

  2、开展主题活动

  3、开展家长开放日活动

  4、完善区域、集中活动、游戏活动等常规的管理,通过有效途径增强幼儿参与区域活动的自主、实践性。

  五月份:

  1、筹备“六一”庆祝活动前期工作:音乐剧、庆祝周相关活动。

  2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。

  3、开展阅读日活动。

  六月份:

  1、引导幼儿策划、组织“六一庆祝周”活动。

  2、对幼儿做好期末的评估工作。

  3、大班毕业典礼

  4、做好班级财产清点工作,并收集各类资料做好存档。

  总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

  五、现在具体来讲一下幼小衔接,也就是我们这学期的主题《我要上小学了》

  一、什么是幼小衔接?

  幼小衔接:从字面上来看,是指幼儿园与小学的衔接,幼小衔接是依照儿童心理发展的特点,协助儿童顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段,幼小衔接是儿童身心发展的客观需要,是由儿童身心发展规律决定的,它主要包括外在学习环境(老师的教学形式、上课时座位摆放等)和儿童内部精神(一节课坚持40分钟、面对不同的伙伴、遵守很多的规则等)的衔接。

  二、了解了幼小衔接的概念,那么家长们了解幼儿园和小学有什么差别呢?(家长说一说)

  1.教学内容和手段的差异

  幼儿园实行保教结合的原则,其特点是在幼儿一日生活的各环节,合理地组织各领域的教育活动,并以游戏为主要教育手段,让幼儿积极运用感官,去探索、感知周围事物。在教学中,多采用直观教育,以游戏寓于教育之中。而小学一年级的教学特点则以老师口头传授为主,学生以听课、读书、做作业方式来掌握所学到的理性知识,偏重于抽象思维。一进校门就有许多的规章制度,如小学生守则、小学生行为规范等,这种在感性与理性、直观与抽象、室内与室外、动手与动脑、动静交替与静坐听讲的骤然变化,往往超出了儿童的心理、生理承受能力,以至于一些儿童觉的小学学习单调、枯燥,怀念幼儿园生活。

  2.活动的自由度不同

  这是幼儿园与学校的最大区别,上小学后,孩子们规定的上学的时间会更严格,包括平时的上下课有了铃声的制度,另外,在幼儿园可供幼儿自由选择活动的时间约占一半,到了小学却只占四分之一。小学教学时间长,活动时间短,幼儿园上课时间短,活动时间长,而且中午有午睡时间,上了小学中午不能睡午觉或者说睡眠时间不足。(幼儿园12:30——2:00都是睡觉时间,小学11:40——2:00路上、吃饭都要用很多时间,再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上觉)孩子初上小学没有时间观念,骤然改变他们的生活习惯,会觉得很不适应。

  3.班集体的变化

  小学与幼儿园的班集体有着明显的不同:小学儿童的人数比幼儿园增加许多,而成人数量相对减少。这意味着更多的儿童分享一个成人,教师给予儿童个体的注意减少。幼儿园有一半时间为个别接触,而在小学个别接触的机会少,初入学的学生不习惯接受教师面向全体成员的教学形式。

  4.人际关系的变化

  儿童从学前机构进入小学需建立新的人际关系。在幼儿园时,教师和孩子整天相伴,和小朋友们一起游戏,人际关系是合作的小伙伴关系。到了小学后,小学生和教师的接触主要是上课,随着环境和课程等的变化,孩子间出现了竞争、小团体等现象,人际关系不象幼儿园时那样单纯,出现了更多的社会性方面的因素。

  5.身心方面差异

  这种差异的出现,主要是以学习内容、教学方法有差异为前提,幼儿园休息时间充裕,学习内容贯穿于各种娱乐之中,他们感觉轻松、愉快,没有后顾之忧;上小学后教师的教学形式,评价的标准和要求不同,幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力,而小学教师较重视孩子知识、能力的培养。方法的多变,他们感到不适应,忙于紧张应付,另一方面学习科目多,难度大,如果教师要求严一些,留的作业多一点,而且是书面的、需要写的,就会增加儿童身心负担,产生疲劳感。

  再一个小学会考试。所谓的考试是什么意思?就是有了标准,一旦有了标准就有了比较,幼儿园的时候孩子们之间的比较可能不是那么太明显,可一到了小学,有了考试制度,就让孩子们有了强烈的对比,有了压力。

  刚才我们了解了幼儿园和小学之间存在的一些差别,当然还有其他方面的,当你的孩子真正进入小学后,你们就会慢慢发现,差别真的有许多。

  三、家长应该做些什么?

  从上面我们说了这么多,我们知道要让孩子适应小学的学习生活,家长要和我们老师要为孩子做的有很多,幼小衔接不仅仅是让孩子认了多少字、学了多少拼音,才叫和小学衔接,他也包括了孩子的自我管理能力、自主性、学习态度、是否愿意学习、自信心、有没有任务意识这些非智力因素的衔接,我们做这些不光是为孩子上小学做准备,而是为他的将来、整个人生做好准备。

  那我们家长应该怎样配合幼儿园做好幼小衔接工作呢?

  1.激发孩子对学校的向往。

  要激发孩子对学校的向往,激发他们上小学的愿望,有条件的带孩子去小学参观,让孩子参加小学的升国旗仪式,认识红领巾激发他们对少先队的`向往,还可以找身边的一年级小学生和自己的孩子玩,让同伴之间产生互动,孩子可以通过互动了解小学生的学习特点,熟悉小学的学习制度等。

  2、培养孩子的学习兴趣。

  爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。我们没有人不希望自己的孩子碰到最好的老师吧,碰到好老师真的是好运气,我们都会打听自己孩子的老师是不是特级教师,是不是很有经验,对孩子是不是好,但是我们大部分的家长没有办法挑选我们的孩子进入小学后,第一个碰到的老师是谁,因为好老师的班级真的是人满为患,我们很多人想进去却还得人托人,最后还不一定能办成,那我们是不是可以帮孩子保留兴趣这个最好的老师呢?

  怎样培养孩子的学习兴趣?

  ◆尊重孩子的兴趣。

  现在很多家长从孩子一入学开始,就千方百计想孩子学得好,懂得多,所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实,孩子多学点东西是好的,家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理,不顾及孩子的感受,使孩子学得非常辛苦、吃力,不想学。孩子好比各种的树苗,有的像松柏苗,有的像杨柳苗,有的像榕树苗等,不论是什么树苗,都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任,并不在于强迫孩子学这一样,不学那一样,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事

  ◆使书房变成孩子感兴趣的地方

  “给星星,给月亮,不如给个小书房”,现在就给孩子布置一个固定的、安静的区域,让他做功课。为孩子创造一个良好的家庭学习环境十分重要即准备一个独立的属于孩子自己的小空间,最好是单独一个小房间,有一张小书桌,一个小书柜,重在安静、整洁,抽屉里要备有做各门功课所需的工具,这样当他需要时,立刻就能找到,不会因为缺少某件工具而中断作业,心生烦躁。书桌美观舒适,孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。还要选一个合适的台灯,确保光线强度适中,以利于孩子保护视力;家长不要在孩子学习时打扰他们,给他们送东西吃,逗他们玩等。

  ◆每次学习时间不宜过长

  当前家长对孩子的期望普遍过高,他们希望孩子学习、学习、再学习,只要孩子端坐在书桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知,这种做法很危险。无视孩子的心理特点,任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来,厌恶学习,对学习没有兴趣,还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。

  ◆鼓励孩子获得成功,提高子女的成功感。

  成功是使孩子感到满足,并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功,就感到满足,并愿意继续学下去。因此,家长应该鼓励、引导孩子,让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同,家长应该全面去了解自己的孩子,根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标,这样可以使孩子觉得能够做到,他就有信心,有动力去做,就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时.就会有兴趣,有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现,孩子就不断取得进步。孩子树立目标.建立方向,是要循序渐进,能操之过急。家长要耐心引导,具体帮助,使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。

  ◆让孩子做老师,提供运用知识的机会。

  父母可以与孩子一起学习,让孩子做老师去教父母,试着交换一下教和被教的地位,孩子站在教方的立场,会提高其学习的欲望,同时,为了使双方明白,自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点,这对于其自身的学习有很大的帮助。

  另外,还有许多其他的方法,如:试着让孩子创造问题,增强子女的求知欲、和孩子展开竞赛、家长教育方式和方法要多给予适当的鼓励和表扬等,我们就不一一细说了,我相信我们的家长会有更多的方法来提高孩子学习的兴趣。

  3、培养孩子的能力。

  ◆培养孩子的生活自理能力。

  孩子能力不是与生俱来的,而是在适应环境的过程中逐渐形成的。

  我们常常看到一些父母,孩子上学了,还要一口一口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。如此这般,做父母的的确很辛苦,可孩子却越养越无能了。

  为了培养孩子的生活自理能力管理,建议家长们谨记:孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。

  从现在起,家长就应有意识地培养孩子的生活自理能力。家长可与孩子共同制定作息时间表,合理安排学习和生活,让孩子成为时间的主人,初步养成有条理的生活习惯。在这一学期家长应为孩子养成早起早睡的习惯(晚上定时睡觉最好在9:30以前上床,早晨6:30早起),以保证有充沛的精力。建议:1、为孩子专门设定闹铃,训练孩子听到闹铃自己能迅速起床;2、起床后立即刷牙洗脸,并且照镜子检查仪表;3、及时按时用餐,不能磨蹭;4、自己穿好昨晚准备好的衣服和鞋子,父母可帮助检查;5、鞋子,书包和其他物品会放在固定的位置;6、学习自己整理自己小天地里的用具……

  ◆培养孩子的倾听能力。

  大家都知道,听的习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提,它对于发展幼儿语言、思维十分有益。倾听是一种自然的接受方式,许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯。对于我们幼儿园的小朋友也是一样。孩子们对听因此,家长在与孩子说话时,要养成一种习惯,一定要让孩子看着你的眼睛后只说一遍,不要啰嗦反复地说,啰嗦反复对孩子养成良好听的习惯相称不利,孩子很难直接辨别出哪些是听的,哪些可以不听,结果很可能导致孩子没有兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一朵耳朵出,这样就对孩子的学习造成了很大的负面影响。大人要相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。

  ◆培养孩子思索的能力

  孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立的思考,养成思考、探究的习惯,是孩子不断学习、不断成长的源泉。思维是知识之源,学习之源。所以有时面对孩子的问题适当地卖一下关子,让孩子自己去想,会比大人授刮肚肠满意其好奇心要好得多!

  ◆培养孩子的表达能力

  交际依赖表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定,获得别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子,很难让老师、同学在短时间内了解他,喜欢他。因此,作为家长都必须引导幼儿用足够的词汇来表达思想,表达他们所观察到的、经历过得的事情,引导他们用连贯而明确的语言来复述故事。或是叙述他们生活中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事,也是为了给孩子的语言表达搭建一个表现的平台,提高孩子的大胆表现和表达的能力。但是,也不排除有些孩子受性格的影响,不爱表达或是不想在集体面前或是生疏人面前表现,家长也不要着急,尤其不要再这方面给孩子造成压力,要知道孩子们各有所长。

  ◆培养孩子与人交往的能力

  创设环境,培养幼儿的交往兴趣。孩子在平等和谐的交往氛围中,他们最敢说话,爱说话,那么我们就让他们真诚而坦率地来交流,游戏是培养孩子交往能力的最好的途径之一。如孩子当老师,妈妈当学生,玩角色游戏就是一种很好的方式。提供机会,培养幼儿交往的愿望。家长可以适当地带孩子进入自己的社交圈,在外出做客时,要求孩子观察成人间的交往,家中来客人时,让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等,让幼儿在交往中学习交往,有利于消除交往中的羞涩、恐惧心理,另外还可以让孩子做一些需要交往的事情,如:拿牛奶、取报纸、买小的日用品……增加孩子交往的机会。启发引导,让幼儿掌握交往的技术。孩子应当学会交往的技能:如分享(孩子有好吃的东西的时候,有老人的要先给老人、没有老人的,也要分享给父母)、轮流(看电视)、协商(妈妈看电视剧、爸爸要看足球赛的时候,父母要抓住教育契机,进行协商)、合作(和孩子一起合作完成一件事情)等。

  ◆培养孩子早期阅读的能力

  阅读能够帮助幼儿学习,家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是天天在家里给孩子讲故事,和孩子一起阅读,增加幼儿的阅读机会,使孩子能够随意地挑选并阅读自己喜欢的图书,无疑是增进学习兴趣,促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事和儿歌,这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。

  4.规则意识和任务意识的培养

  孩子的遵守规则的意识差、任务意识差都会导致孩子学习跟不上,作为家长详细应该怎样做呢?

  (1)培养孩子的规则意识和执行规则的能力

  ◆日常生活中的行为规范与生活规则

  如:不在室内大声喧哗、追跑;遇事人多时要排队,不拥挤;东西用过后要放回原处、不乱扔等行为规范,上学不能迟到早退,有事生病不能上学要请假(让孩子自己请假)。不随地大小便,区分男女厕所、过马路时要走斑马线,不闯红灯等。

  ◆了解、遵守遵守集体教学活动的规则

  如:要认真听完老师和同伴的发言后再讲话,不插嘴;回答问题或是发言时要举手,上课时要做好,不乱动,不做小动作或是找人说话。

  ◆遵守区域活动的规则

  区域活动时自选活动区活动,活动结束后要将活动材料放回原处,不小心弄坏的东西要告诉老师及时修补等,在家也要做到以上要求。

  ◆学习制定活动的有关规则、形成规则意识

  要让孩子知道凡是两人以上的活动都要有规则,参加活动的人都要遵守规则,这样才能公平而有序地进行活动。在日常生活中要引导孩子自己制定规则,并按规则活动。

  (2)培养任务意识与完成任务的能力

  要让孩子意识到凡是老师或家长要求做的事情都是必须完成的任务。如幼儿园的值日生工作,每天布置的作业要自己记,自己做,要自己的事情自己做。另外,要养成认真专注做事的习惯:如:做事时要一心一意,不边做边玩,把一件事情做完再做另外一件事情,在成人要求的时间内做完一件事情,不拖拉。做事情要尽量追求好的结果。

  5.前书写、前阅读和前运算练习

  ◆养成正确的书写姿势

  我们让孩子书写的目的不是让孩子今天要写会多少字,而是让孩子养成正确的书写姿势,有些家长望子成龙、望女成凤心切,提前教孩子认字、写字,往往忽视了孩子的书写姿势。“先入为主”,坏姿势一旦养成纠正就困难了。错误的书写姿势既影响美观,又影响写字速度,还影响孩子的小肌肉、眼球和骨骼的发育。

  正确的书写姿势包括三方面:Ⅰ坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直、头正、肩平、腿平。Ⅱ执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。Ⅲ做到“三个一”:眼离书本一尺远,胸离桌边一拳头,手离笔尖一寸高。

  希望我们家园双方共同培养孩子良好的书写姿势,不光是写字,还有画画等一切书写活动。

  ◆书写内容

  我们已经认识田字格和四线三格,在田字格和四线三格内进行符号的书写、数字的书写和简单汉字的书写活动,另外,为了锻炼孩子的书写速度和书写质量,我们更多的会采用让幼儿画图、画符号来进行练习。

  我认为我们做了这些工作,孩子入学后的前书写适应困难就会克服了。(每天要自己抄作业)

  ◆前运算很多家长为了自己的孩子能算很多题,在外面抱了珠心算班,可是问到孩子99表示什么?分解组成递增递减,总数不变的原因,孩子摇摇头,因为他们没有理解了真正的数概念,当然在将来运用数学知识方面就差了,在小学一年级的数学课要求学会100以内的加减法,为此,需要一些具体运算能力和一些符号的支持(加、减号、等于号等等),而这些又是抽象逻辑思维是分不开的。所以在我们大班阶段,我们的主要教育目标就是:让幼儿真正理解数概念,了解10以内的分解组成和加减法的意义,培养幼儿的逻辑推理能力和概括能力等等。相信有了这些基础孩子上小学就不会有困难了。

  总之,老师和家长要积极配合,共同努力做好幼小衔接工作。帮助幼儿形成良好的习惯,掌握丰富的知识和技能,调整好心态。让幼儿既愿意上学,又喜欢上学,又具有一定的克服困难的能力,顺利完成由幼儿园到小学的过渡,成为一名优秀的小学生。

  4、区域活动的开展

  本学期依据班级环境设置及小朋友的发展水平共开设7个区域:表演区、语言图书区、美工区、棋类区、益智区、建构区、刺绣区,各区域学期主要完成重点:

  5、在小朋友中开展各项有益于幼儿身心发展的各种竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感。另外,每周要为幼儿调整座位,以保护幼儿视力,适当延长活动时间等等,培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听,注重注意力的培养;为幼儿进入小学打好基础。配合特聘老师做好幼小衔接班工作。

  三、家长配合工作

  我们的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我们做好一些工作,每周所学目标、内容都张贴出去,这个家长都很了解。在教室外的‘家长园地’中我们也将向家长介绍一些好的教育文章,同时我们非常希望能在‘家长园地’中能看到各位家长对孩子教育的心得,或在幼儿园网站上发表,如果我们每个人能说出自己的教育心得和别人分享,那么我们就能找到适合自己孩子的教育方式。希望做到以下几点:

  1、为了不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:00前到园,以免影响正常的活动。

  2、经常与老师交流,我们之间不要存在误解:当孩子在家有了一些特殊的表现时,家长应该及时与老师交流,因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园现出来。这样有利于家园配合纠正孩子的一些不良习惯……当然,如果你对我们老师有什么意见或者建议的话,我们也希望你能正面与我们交流。我们会很乐意地接受你们合理的意见。如果你觉得不方面当面交流的话,可打电话或利用家园练习本进行交流。为了我们的工作方便,请家长在这方面主动配合!

  3、尽量不请假,更不要无缘无故不来幼儿园,有病有事必须请假,幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服药请写清楚用法放在药品袋里并登记。下午离园后请马上离开,不要在幼儿园里逗留,爱护园内环境。

  4、日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等,养成良好的个人卫生习惯。

  5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上

  6、孩子的所有用具都要有名字,以免丢失。

  7、废旧材料的收集本学期仍有很多活动可能需要家长朋友的配合,如收集资料,收集废旧用品等,希望家长能够理解和支持。

  8、为了加强与你们家长的沟通,我们将定期地通过家园联系册和家长保持联系,另外,我们还经常通过“校讯通”,不定时地给您发送短消息,告之您一些幼儿园最近的活动,也通知您一些要配合老师完成的事项。也可以通过幼儿园网站,了解孩子的一些活动,望得到大家的支持。

  9、春季是传染病高发的季节,因此,一定还要注意:不要去人多密集的地方,不吃小摊上的东西,注意个人卫生,请家长不要进活动室,接送在门口,可以和老师有简单的交流,如果有问题需要探讨可以和老师预约,另外找时间交谈,每天开园一定要签到、记录体温。

幼儿园大班教师工作计划8

  一、 基本情况分析:

  本班有幼儿35人,大部分幼儿来自农村,由于有了两年半的幼儿园生活基础,大部分幼儿活泼好动,喜欢参加艺术活动,愿意动手动脑,愿意表演,展现自己。但也有部分幼儿胆小,不愿意在大家面前展示自己,为了促进幼儿更好发展,针对幼儿不同特点,特制定本计划。

  二、 领域目标:

  艺术领域

  音乐

  歌唱

  1、能用自然好听的声音有表情地歌唱(音域以c1—c2为主),能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱(齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱)。

  2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。

  3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。 韵律活动

  1、喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。

  2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

  3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。

  演奏活动

  1、愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听。

  2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。

  3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。 欣赏活动

  1、有倾听音乐的`情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。

  2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。

  3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解。

  美术

  绘画

  1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣。

  2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。

  3、能熟练地找出不同形状纸的中心,围绕中心进行图案装饰。

  4、尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画(版画绘制)的乐趣。

  手工

  1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具。

  2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。

  3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。

  欣赏

  欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。

  三、活动安排

  二月份

  第1周 主题一 爱心对对碰

  次主题一 团团圆圆

  第2周 次主题二 甜甜蜜蜜

  次主题三 快快乐乐

  第3周 主题二

  次主题一 光影大世界

  次主题二 超级变变变

  第4周 次主题三 快乐转转转

  次主题四 生活小百科

  三月份

  第5周 主题三 桃花朵朵

  次主题一 花红柳绿

  次主题二 莺歌燕舞

  第6周 次主题三 欢身笑语

  第7周 主题四 我就是我

  次主题一 独特的我

  第8周 次主题二 能干的我

  次主题三 勇敢的我

  四月份

  第9周 主题五 房子大观

  次主题一 我们的房子

  第10周 次主题二 动物的房子

  第11周 次主题三 特殊的房子

  五月份

  第12周 主题六 开心大王

  次主题一 快乐在身边

  第13周 次主题二 我是开心果

  第14周 次主题三 节日大家乐

  六月份

  第15周 主题七 大自然的礼物

  次主题一 天然氧吧

  第16周 次主题二 野生动物

  次主题三 绿色菜篮

  第17周 主题八

  次主题一 小学您好

  第18周 次主题二 准备好了

  第19周 次主题三 再见了

  四、教学措施

  1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。

  2、通过丰富多彩的活动设计,让幼儿动手、动脑,主动获得知识,如:经典游戏,主题教育活动。

  3、家园互动,为幼儿提供更多材料。

  4、将知识融入不同的生活活动中,如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。

幼儿园大班教师工作计划9

  新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

  一. 班级情况分析

  我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;知德行为比较好,交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

  ※家长情况:我班幼儿家长由于自身素质的不同,因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同,如,有的`家长重视幼儿身心健康的发展,有的家长较重视幼儿知识技能的掌握,有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说,家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

  ※保健情况:上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求,幼儿能有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。

  二.班级发展总目标在促进幼儿全面发展的基础上,根据班级教师的特长,注重幼儿艺术能力的发展和培养。

  2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

  3.教师进一步加强自身学习和提高,在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

  4.继续深入学习新纲要,不断提升专业素质,全身心的投入在课改课题研究工作中

  三.幼儿能力培养重点 能关注环境、生活、和艺术中的美,能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了,有为弟弟、妹妹做榜样的愿望,能和同伴友好相处,乐于助人。自己的事自己做,认真做好值日生工作,有始有终。

  2. 主动参与参观、种植、探索、交流等活动,会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

  3. 注意听清楚成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通,能用自己语言表达自己所见所闻。

  4.乐意与人交往,学习互助合作和分享。有同情心,不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事。

  5.乐于参加体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

  6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣,发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

  四.具体措施充分利用社区资源与周边的环境形成互动,带领幼儿多走出去,开拓幼儿眼界,丰富幼儿感性知识。

  2.加强对幼儿卫生习惯的培养,培养幼儿的自立能力,并教给幼儿卫生习惯术语。

  3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

  4.多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

  5.多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。

  6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。

  五.家长工作重点根据家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。

  2.增加班级家委会成员,充分挖掘家长资源,协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围。

  3.建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

  六、每月主题活动

  9月份:开展“老师,老师我爱你”的活动

  10月份:开展“我爱我的祖国”的活动

  11月份:开展:活动“秋天来了”

  12月份:开展:“欢欢喜喜过新年”

幼儿园大班教师工作计划10

  新的学期工作开始了,为了使孩子们健康、快乐地成长,保质保量地做好各项教育教学工作,结合本班实际情况,特制订如下工作计划:

  一、思想政治方面

  遵纪守法,积极响应国家制定的各项法律法规,遵守园内的各项规章制度,以热爱本职工作为出发点,认真努力的工作。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

  二、教育教学方面

  在教育教学中,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿得到全面发展,在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式,以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

  三、安全教育方面

  提高幼儿的生活自理能力,教会幼儿基本的生活技能,提高幼儿的.自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息,自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识,增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活,充分体现保教结合的教育理念。

  四、家长工作方面

  家长工作是联系家与园的有效桥梁,我将积极和家长取得联系,共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园,安安全全回家,使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况,使其积极配合教师的教育教学工作。

  总之,我将用真心关爱每一个孩子,用热情孕育孩子的成长,用自信放飞孩子的心灵,用快乐培养孩子的健康。让领导放心,让家长满意。

  xx年已经过去,我们又迎来了崭新的一年,跟往年有所不一样的是,我班的孩子经过这一个学期的学习,就要背上书包进入新的学校——小学,所以这一个多起对于孩子们来说是很重要的,因此,我也要积极配合班主任做好班级工作以及幼小衔接的工作,下面我对本学期的工作做以下计划:

  一、班级情况分析

  我们班现有49名,通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高,自理能力强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,班上部分孩子的自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力,为小学打好坚实的基础。

  二、教学方面

  我们将继续贯彻《纲要》,根据课改精神,完成教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及园领导的要求来开展课程。以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,并加强1到10的加减法运算,以及10以内连加连减,使孩子们能够熟练掌握。除了完成预定的教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。在手工方面,本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合,来激发幼儿大胆想象。

  三、教师专业成长方面

  教师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素质才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要继续努力学习专业知识,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思考,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。

  四、环境创设方面

  为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造可贵的精神环境,为孩子提供与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,现在提倡的和谐社会,更应该培养孩子关爱他人,帮助有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起,为孩子创造条件去帮助有困难的人。

幼儿园大班教师工作计划11

  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。

  新的学期工作开始了,为了使孩子们健康、快乐地成长,保质保量地做好各项教育教学工作,结合本班实际情况,特制订如下工作计划:

  一、思想政治方面遵纪守法,积极响应国家制定的各项法律法规,遵守园内的各项规章制度,以热爱本职工作为出发点,认真努力的工作。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

  二、教育教学方面在教育教学中,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿得到全面发展,在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的.形式,以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

  三、安全教育方面提高幼儿的生活自理能力,教会幼儿基本的生活技能,提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息,自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识,增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活,充分体现保教结合的教育理念。

  四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁,我将积极和家长取得联系,共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园,安安全全回家,使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况,使其积极配合教师的教育教学工作。

  总之,我将用真心关爱每一个孩子,用热情孕育孩子的成长,用自信放飞孩子的心灵,用快乐培养孩子的健康。让领导放心,让家长满意。

幼儿园大班教师工作计划12

  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。

  新的学期工作开始了,为了使孩子们健康、快乐地成长,保质保量地做好各项教育教学工作,结合本班实际情况,特制订如下工作计划:

  一、思想政治方面遵纪守法

  积极响应国家制定的各项法律法规,遵守园内的各项规章制度,以热爱本职工作为出发点,认真努力的工作。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

  二、教育教学方面在教育教学中,

  不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿得到全面发展,在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式,以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

  三、安全教育方面提高幼儿的`生活自理能力

  教会幼儿基本的生活技能,提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息,自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识,增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活,充分体现保教结合的教育理念。

  四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁

  我将积极和家长取得联系,共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园,安安全全回家,使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况,使其积极配合教师的教育教学工作。

  总之,我将用真心关爱每一个孩子,用热情孕育孩子的成长,用自信放飞孩子的心灵,用快乐培养孩子的健康。让领导放心,让家长满意。

幼儿园大班教师工作计划13

  一、班级状况分析

  我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,共有幼儿17名,其中男孩12名,女孩5名。孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、职责感、荣誉感均较强。从整体看,我们班级的孩子思维活跃,理解潜力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往潜力较好,具有必须的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策潜力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手潜力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算潜力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,期望透过一学期的努力幼儿各方面的潜力都有必须的进步。个性是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作潜力和提高综合素质是这学期的工作重点。

  二、本学期工作重点

  1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。

  2、给幼儿带给真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

  3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体。

  4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的职责感,并构成初步升小学的意识。

  5、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

  6、强调培养幼儿的环保意识。

  三、具体教学目标

  健康

  (一)身心保健

  1、进餐时举止礼貌,明白不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。

  2、主动持续个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。

  3、能独立自理大便,正确使用手纸。

  4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。

  5、明白周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒

  同伴。

  6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。用心配合成人理解疾病的预防和治疗。

  7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

  (二)体育锻炼

  1、学习听信号变速、变方向走,步伐一致。能简单自如地绕障碍曲线走。

  2、能听信号变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

  3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

  4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向。

  5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转,能单足站立必须时间。

  6、提高钻爬潜力,改善已掌握的钻爬动作,速度快而灵活。

  7、能手脚交替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动。

  8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

  9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

  10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有群众观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和潜力进一步增强。

  科学

  1.帮忙儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

  2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,构成四季的初步概念。

  3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出必须的创造性。

  4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

  数学

  1.能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括潜力。2.明白10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数。

  3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

  4.学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。

  5.正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

  6.学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等。

  7.有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据必须的特征辨别目标位置。

  8.有必须的时间观念。认识时钟,学习看整点、半点。学习看日历,明白一星期有七天。

  9.用心、主动地参加数学活动及数学问题的讨论

  社会。

  (一)自信心培养

  1.明白自己是一个独立的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

  2.敢于应对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动。

  3.不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己。

  (二)人际交往

  1.主动准确使用礼貌用语。

  2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

  3.明白接待客人的方法,主动与客人聊天。

  (三)行为规则

  1.愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事。

  2.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动。

  3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

  (四)民俗文化

  1.了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。

  2.关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪。

  3.明白中国的首都是北京,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪。

  美术

  (一)兴趣与审美

  1、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现。

  2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力。

  3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

  4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

  (二)绘画

  1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

  2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

  3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

  4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局。

  (三)手工

  1、引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料,表现自己的意思。

  2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节。

  3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分,组合成整体物象。

  4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

  (四)音乐

  歌唱活动

  1、用心地参与歌唱活动。

  2、用自然、饱满的声音歌唱,持续正确的唱歌姿势,会听间奏。

  3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

  4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

  韵律活动

  1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,用心参与韵律活动。

  2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

  3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料,用心使用动作、表情、体态与人沟通。

  4、了解一些创编韵律动作组合的规律,用心参与创造性韵律活动。

  节奏活动

  1、用心参与节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法。

  2、用心尝试自制乐器,辨别乐器的音色。

  3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,用心

  四、欣赏活动

  1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

  2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

  3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的潜力。

  4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

  五、具体措施

  (一)教育教学工作

  1、用心为幼儿创设与教育资料相贴合的教育环境,为幼儿营造简单、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿带给自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。

  2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质用心投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系。

  3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中,注重观察孩子的状况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展

  4、充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学。

  5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面思考设计主题活动,体现幼儿的主体性。

  (二)环境创设

  1、教室环境的创设

  孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选取和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力。教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

  2、幼儿心理环境的创设

  努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等潜力。

  3、开展自然角种植、饲养的活动,在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品,幼儿学习照顾自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

  (三)游戏方面

  1、创设丰富的游戏环境,认真制订游戏计划,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿用心性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验。

  2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

  3、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”,鼓励幼儿根据需要,选取其中带给的多种材料,创造性地自制玩具或寻找替代物。

  4、采用各种手段,如透过创设环境、带给材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的.台阶。

  (四)日常生活方面

  1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。

  2、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选取的潜力,发现他们自己的兴趣,发展其个性。具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮忙幼儿作出选取。玩具架上摆放的物体具有必须的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

  3、设立“环保总动员”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,构成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件十分有好处的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域带给各类半成品废旧材料,便于幼儿取放。主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具。

  4、在礼貌礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮忙的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮忙他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正。

  5、结合幼儿普遍存在的状况,培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

  6、学习制定班群众规则,明白自己是大班小朋友,就应遵守自己制定的规则。

  六、家长工作

  1、透过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径,促使家园教育协调一致。

  2、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一齐转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识。

  3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持。

  4、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

  5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

  6、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源带给,商议活动方案等。

  6、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平。

  七、每月工作安排

  九月份:

  1、做好开学工作,认真制定各计划。

  2、和幼儿一齐布置教师环境,重视幼儿的参与性。

  3、开展“个性的我”主题活动,透过形式多样的活动,使幼儿了解我是一个“个性的我”并体验到成长过程中的快乐。

  4、用心创设游戏氛围,带给丰富的游戏材料,引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

  十月份:

  1、继续丰富班级区域及游戏材料。

  2、开展“叶子“主题活动。

  3、组织幼儿开展自理潜力比”。

  4、召开大班家长会。

  5、认真准备活动,用心迎接调研活动。

  十一月份:

  1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外的体育锻炼。

  2、继续丰富游戏材料,加强幼儿的游戏常规指导。

  3在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。

  4、开展“梦幻西游”主题活动

  5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。

  十二月份:

  1、做好各项工作,加强幼儿常规的培养。

  2、开展“惊奇一线”主题活动。

  3、提高幼儿的安全意识,做好幼儿的安全工作

  4、做好省级调研评估工作。

  一月份:

  1、搞好“元旦”节庆活动。

  2、做好期末结束抽测工作,整理各项资料。

  3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿用心参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐。

幼儿园大班教师工作计划14

  一、基本情况分析:

  本班有幼儿35人,大部分幼儿来自农村,由于有了两年半的幼儿园生活基础,大部分幼儿活泼好动,喜欢参加艺术活动,愿意动手动脑,愿意表演,展现自己。但也有部分幼儿胆小,不愿意在大家面前展示自己,为了促进幼儿更好发展,针对幼儿不同特点,特制定本计划。

  二、领域目标:

  艺术领域

  音乐

  歌唱

  1、能用自然好听的声音有表情地歌唱(音域以c1—c2为主),能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱(齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱)。

  2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。

  3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。

  韵律活动

  1、喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。

  2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

  3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。

  演奏活动

  1、愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听。

  2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。

  3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。

  欣赏活动

  1、有倾听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。

  2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。

  3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解。

  美术

  绘画

  1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣。

  2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。

  3、能熟练地找出不同形状纸的中心,围绕中心进行图案装饰。

  4、尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画(版画绘制)的乐趣。

  手工

  1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具。

  2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的`手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。

  3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。

  欣赏

  欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。

  三、活动安排

  二月份

  第1周主题一爱心对对碰

  主题一团团圆圆

  第2周主题二甜甜蜜蜜

  主题三快快乐乐

  第3周主题二

  主题一光影大世界

  主题二超级变变变

  第4周主题三快乐转转转

  主题四生活小百科

  三月份

  第5周主题三桃花朵朵

  主题一花红柳绿

  主题二莺歌燕舞

  第6周主题三欢身笑语

  第7周主题四我就是我

  主题一独特的我

  第8周主题二能干的我

  主题三勇敢的我

  四月份

  第9周主题五房子大观

  主题一我们的房子

  第10周主题二动物的房子

  第11周主题三特殊的房子

  五月份

  第12周主题六开心大王

  主题一快乐在身边

  第13周主题二我是开心果

  第14周主题三节日大家乐

  六月份

  第15周主题七大自然的礼物

  主题一天然氧吧

  第16周主题二野生动物

  主题三绿色菜篮

  第17周主题八

  主题一小学您好

  第18周主题二准备好了

  第19周主题三再见了

  四、教学措施

  1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。

  2、通过丰富多彩的活动设计,让幼儿动手、动脑,主动获得知识,如:经典游戏,主题教育活动。

  3、家园互动,为幼儿提供更多材料。

  4、将知识融入不同的生活活动中,如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。

幼儿园大班教师工作计划15

  经过前面两年半的学习生活,孩子们终于进入了幼儿园的最后阶段.不管对于孩子还是我来说,这学期是特殊的一个学期,是具有时代意义的学期,是幼儿园有重要意义和紧张忙碌的一个学期。就像以前的老师说的:对自己要有要求。为孩子们画上在幼儿园完美的句号,结合上学期工作的不足,现制定本学期的个人计划,不管是对孩子还是对自己,都希望能有所提高。

  一、 个性修养

  一直以来,都想提升个人修养,做个品位的教师,同时培养自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文修养,广博的知识积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵。说来容易,但真正要做到要付出很多努力,我会继续朝这方向,不断去做。

  一、 个人风格

  刚踏入幼教岗位的时候,就听老师说“每个老师要有自己的风格,不管是做人风格还是教学风格。”那时不懂,也不明白自己的风格到底是什么,总觉得别人都很好,也一直在学好的,模仿好的风格。庆幸的是,现在终于知道自己的风格是什么,我也将继续把自己好的风格坚持下去,带出有风格的班级和孩子。但自身方面还需好学上进,团结协助,不计得失,教学技能全面而扎实,力争做到更好,使学生受益,家长满意。

  二、 具体成长目标

  1、 严谨治学,做一个业务和教学上的`好老师。

  (1) 平时“乐于学习,善于学习,主动学习”,掌握多层次的、多元化的知识技能,灵活应变,使自己的教学水平再上一个新台阶。其实每一节随堂课都是磨练,每一节公开课都是检验,我会像以前一样,同时我要更积极主动些,认真做好每次磨练,努力争取每次检验的机会,让自己像一个兵,不断练习,最终成为一名好兵,一名随时能出战的精兵。

  (2) “善于反思,勤于积累”,不断思考,注重积累平时教学中成败得失,并不断进行学科的科学研究,积极参加园内的每次探讨活动中,吸取知识经验,。

  2、 做一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师

  (1) 系统的掌握“教、学”,关心爱护幼儿,注重言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动。作为老师最重要的是以身作则,我们的言行直接影响到孩子的表现,所以今后我会更加严格的要求自己,严以律己。

  (2) 向有经验的老师学习好的管理经验和,进一步掌握幼儿生理和心理特征。

  3、 总之,在接下来的一学期中,我力争做到:

  坚持教学相长,在是师生交往中发展自己;

  反思教学实际,在总结经验中提升自己;

  学习教学理论,在理性认识中丰富自己;

  投身教育实践,在把握规律中追求卓越。

  三、 增进家园联系

  本学期我要继续加强与家长的沟通合作,热情地接待每一位家长,主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况,耐心解决家长提出的问题,积极与家长磋商幼儿教育问题,虚心听取家长意见和合理建议,取得家长们的理解和信任,拉近家园之间的距离,增进家长和老师间关系。

  我会不断努力,做好我的每一件本职工作。

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