五年级数学备课组工作计划

时间:2023-05-16 17:23:42 工作计划 我要投稿

五年级数学备课组工作计划3篇

  时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,让我们对今后的工作做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的五年级数学备课组工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级数学备课组工作计划3篇

五年级数学备课组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期,我们五年级数学组进一步深化“先学后教,当堂训练”的 课堂教学模式,认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,深化教育教学改革,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革, 继续以全面实施素质教育为目标,加强课程改革理念的学习、研讨,为新学期新课程的全面实施做好准备,结合我们五年级数学科组的课题教学研究,通过开展扎实有效的小学数学教研活动,继续进一步加大教研的力度,促进我们数学科组教师成员整体素质的不断提高,大面积提高我们的数学教学质量。

  二、工作要点 :

  1、根据学校制定的各项工作,制定本组的教学计划、教研计划、教学进度,并按照计划开展活动。

  2、认真作好研讨课安排工作,根据每个人的研究课题,把开展研讨课与新课程改革结合起来,以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量,通过活动,提高每一位教师参与课程改革的积极性。

  3、认真开展好每周集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索、分析,尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行,从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。

  4、认真学习与教育教学相关的理论,使各位教师真正从思想上转变观念,能了解并认同新课程的基本理论,树立新的观念,并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为。主动的适应新课程的要求,创造性地做好实施新课程的各项工作。

  5、教师要经常看数学教学杂志,把有推广价值的资料推荐给大家,使教师在自觉地学习中提高理论修养,扩大知识面,提高理论水平。

  6、继续做好教师结对子活动,使新教师尽快融入教学当中去,向老教师学习教学经验,老教师从年轻教师那里学习新思想新方法,相互学习,共同进步。

  7、抓好“两头生”的辅导。认真抓好学困生的补缺补差工作,使他们能跟上大队伍的'步伐,避免他们产生自卑心理,在抓好学习的同时,更要在身心上给予更多的关怀,使每个学生的身心健康成长。

  三、具体措施:

  1、加强新基础理论学习,领悟教育教学最新动态。

  2、加强常规管理和检查,教研组内互相听课,互相检查作业,发现问题及时解决。

  3、严格按教导处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。

  4、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

  5、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。

  6、认真完成教学随笔,及时总结教学中的得失,不断进取,努力提高组内成员的教育教学水平。

  7、认真做好期中、期末的质量分析,不断反思,提高教学能力。

  8、重视掌握知识的同时又要注重学习习惯的培养,努力提高学生学习的效率。

五年级数学备课组工作计划 篇2

  一、指导思想:

  围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学思想,以我校教务处和小学教务处工作计划为指导,本着“务实、求新、进取”的原则,将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,取长补短,共同提高。

  二、实施目的:

  1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、抓学生的'学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。

  4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以在到活跃课堂的目的。

  三、具体措施:

  五年级数学教师2人,担任五年级4个班的教学任务,成立备课组,具体措施为:备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节,并采固定时间与随机集体备课相结合,以年级组为单位,地点固定在五年级办公室,主要内容:对讲课内容进行集体讨论备课,备课负责人做好考勤记录。以单元为模块,分析教材,抓住重难点,设置一些教学活动或制定教学策略,有效的指导课堂教学。熟悉教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。

  四、本学期的备课分工和主备人:

  (根据教学的具体情况进行动态调整)

  周次内容主备人

  第1周制定计划于静波

  第3周小数乘法李寒秋

  第5周小数除法于静波

  第7周观察物体李寒秋

  第9周简易方程于静波

  第11周多边形的面积李寒秋

  第13周统计与可能性于静波

  第15周数学广角李寒秋

五年级数学备课组工作计划 篇3

  一、指导思想

  在《数学新课程标准》的指导下,本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作,以学校提出的“生态课程,绿色课堂”为目标,结合区教学案的又一轮深化,根据五年级数学组的实际情况,培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学实效性为关键,注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养,大力开展组内教学研讨,实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流,从而全面提高学生的素质,推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。

  二、工作目标

  认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生,并善于开展教学研究。以质量为本,精心备好每一节数学课,有效的修改和设计每一份教学案,让教学案更好地服务于学生和课堂,全面提升教学质量,努力做到不让一个学生掉队,积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。

  三、工作重点

  (一)坚持学习,以学促教

  在本组内组织数学教师加强学习,转变教育观念,树立全新的教育理念,有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志,得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习,然后在课堂教学上大胆地实践,重视教研活动,重视学习,不断地提高自己的业务素质。在本备课组内构建年级组教师间的研究网络,发扬互帮、互助、携手共进的精神,达到教育资源与教学经验的共享,争取使我们的.课堂教学再上一个新台阶。

  (二)注意集体备课的实效性

  严格按照学校集体备课安排,每周二五六年级数学教师导课,根据导课主题和课例进行深入研讨,进一步深化“三学”课堂,让数学课堂变成学生的舞台。每周四进行五年级备课组集体研讨,要求保证时间,不无故缺席。保证质量,每位老师将上周教学工作进行小结交流,并就下周教学内容的重难点进行研讨,每人负责重点发言1至2节课,有重点课例,好的解决方法及建议,最后大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过交流教学思想,统一了对教材的把握,确定了教学重点、难点,实实在在地研究了教法、学生的学法。由于办公室的特点,我们五年级数学备课组的老师都在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。

  (三)加强教学常规的检查工作

  重视每月一次的作业检查工作,在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题,结合教学处的要求再次提出明确的细则,以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平时就要做细,不可出现漏洞。

  (四)做好培优辅差工作,全面提高教学质量

  1、在基础教育阶段,要面向全体学生,坚持不放弃一个学生,以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率,使第一个学生都有收获。

  2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟,教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学,让学余力的学生能吃饱,学习有困难的同学能吃好,使不同的人在数学上得到不同的发展。

  (五)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。

  组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧,资源共享,互相学习、共同提高。我们倡导既有分工,又有合作,切实地抓好三个一:

  ①每一次集体备课,要有成效。加强组内教师的集体备课,备课时把握“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。备课组严格按教学处的规定,集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务,在备课探讨时,每位老师用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例,使新课标真正落到实处。每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,和自己的教学风格,进行个性教学设计,并完善每节课的教学反思。

  ③认真组织好每一单元测试,并进行及时反馈,掌握学生学习的情况,做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作。

  四、工作安排

  九月份

  1、制定教学计划、进度,进行备课分工。制定备课组工作计划。

  2、学习“数学课程标准”,熟悉新教材

  3、教学案研讨:《认识负数》《多边形的面积》

  4、共同整理周周清和练习题库。

  5、书本基础题过关

  6、命制1、2单元练习卷。

  十月份:

  1、教学案研讨:《小数的意义和性质》《小数加法和减法》

  2、黄西健老师片区展示课

  3、年级组计算能力测试

  4、共同整理周周清和练习题库。

  5、命制3、4单元练习卷。

  6、组内每一位教师导课

  十一月份:

  1、教学案研讨:《小数乘法和除法》

  2、学生“解决实际问题大比拼”

  4、做好期中练习工作并做好分析。

  5、共同整理周周清和练习题库。

  6、命制第5单元练习卷。

  十二月份:

  1、教学案研讨:《统计图表》《解决问题的策略》《用字母表示数》

  2、片区教学案展示课。

  3、开展“解决实际问题能力大比拼”活动。

  4、学生自主整理错题集。

  5、共同整理周周清和练习题库。

  6、命制第6、7、8单元练习卷。

  一月份:

  1、整理复习资料,制定复习计划。

  2、各种活动的总结及资料的收集。

  3、迎接期末检测,做好分析。

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