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高中政治教学教师工作计划
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的高中政治教学教师工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中政治教学教师工作计划1
一、对一测的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节
一测后的专题复习：
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；
3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排
（一）20xx。2.1 3月下旬
1。完成教材知识的专题复习。
2。做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉"高考模式"。
3。进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
（二）20xx。4。月～5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
（三）20xx。5~6月
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。
3。具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
（1）重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起
（2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
（3）关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的.来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。
（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在今年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。
高中政治教学教师工作计划2
一、指导思想上
严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下：
1、认真备课：
根据学校的要求，我们应该认真准备集体备课。在集体讨论备好课程之后，我们需要再写一份个人的教学案。在备课过程中，我们应该虚心听取其他老师的意见，并向他们请教。当我们写自己的上课教学案时，我们应尽量详细地写下来，因为这有助于课堂教学。在课堂上，我们应该做到心中有数，能够自如地发挥。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：
①备教材。备课前，首先要仔细研读教学大纲和教科书，并认真阅读相关的教学参考资料，全面深入地了解教材的内容，准确把握每个知识点、重点和难点，并详细研读每一课的新教学标准，深入理解新教学标准的核心要义，以便能够贯彻执行新教学标准的教学目标。
②备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。
④备学生是教师备课的'重要环节之一。在课堂中，学生不仅仅是被动接受教师的教导，他们还需要积极参与学习过程。因此，在备课前除了准备教案和教学方法外，还应该着重考虑如何引导学生学习的方法。这是课堂教学中至关重要的一部分。教师在备课过程中，应该注意对学生的学习方法进行指导，培养他们的思考、分析和解决问题的能力，并注重培养他们的知识运用能力、情感态度和价值观。毕竟，在教育目标的三个维度中，学习过程和方法也是其中之一，其重要性不可忽视。
⑤教学案一直以来都只注重教师传授知识的方式，忽视了学生的主体地位。然而，随着时代的变化，传统的教学方式已经无法满足现代的需求。因此，在教学工作中，我们应该更加注重站在学生的角度去思考和组织课堂，以优化教学过程，使学校整体水平达到更高水平，同时帮助后进生有所进步，实施培优扶差的策略。编写好教学案可以有效提高课堂教学效果。
2、认真上好每一节课
备好教学案后，我们要将教学案的内容融入到每一堂教学中，确保教学目标的顺利实现。同时，我们还要有意识地将德育教育贯穿其中，培养学生的情感态度和价值观。作为教师，我们要做到教书育人，上课时要充满热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导。在课堂上，师生之间应建立互信关系，维护良好的课堂纪律，营造积极向上的课堂氛围。
贯彻执行学校所倡导的“自主学习、探究式教学、反思”的课堂教学模式，打破传统的老师主导式灌输教学，充分发挥学生的主体作用。我们将更多的时间留给学生，让他们有充分的自学机会，提高他们发现和解决问题的能力。而教师则扮演着引导者和点拨者的角色，与学生共同探索知识，将教与练相结合，并通过当堂检测来巩固学生的知识，确保每节课的内容都能够清晰地掌握，每周、每月都能做到知识的逐渐巩固和总结。
高中政治教学教师工作计划3
（一）、认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，
认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；
另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。
（二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础
我们要积极发扬团队协作的精神，充分发挥集体智慧，学会打好整体战。为了达到这个目标，我们必须加强集体备课，并将其作为常规教学的重要任务来抓。每周我们备课组坚持进行一次集体备课，轮流由组内教师主讲，以中高级教师为主导。集体备课的内容主要是分析教材，确定教学方法，确保我们的功夫花在备课上，而实力展现在课堂上，将教学的基本规范做好。通过集体备课，我们可以脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。同时，相互随堂听课也是非常重要的，我们可以共同探讨在教学实践中遇到的实际问题，丰富备课的不足之处。我们还要认真进行听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且将讲评课活动纳入科组会议的重要议程。根据教学处的要求，每学期高级教师至少要听课8节，中级教师至少要听课10节，初级教师至少要听课12节，未定级教师至少要听课15节，听课对象范围不限。
我们要充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养有机结合，关注学生的需求，解答学生的疑惑，努力让每一节课都生动活泼，充满生机。在改革课堂教学形式的`同时，我们也可以利用学校提供的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成一套有特色的系列课件。对于新授课教学，我们要紧密围绕课标和考试说明，抓住重点，以点带面，系统梳理，形成一个完整的知识网络。而复习课则要在理清基础知识网络体系的前提下，研究课程大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。此外，我们还要注重老师之间的传帮带活动，实施“一对一”的帮助，促使青年教师快速成长，确保他们能够独当一面。余海波老师负责指导张培军老师的业务，陈式华老师负责指导郭彦瑞老师的业务，谢辉志老师负责指导张明明老师的业务。
（三）、积极稳妥地推进高中新课程实验。
这个学年，我们是实施新课程标准并使用新编写的教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向更深层次发展。为此，首先我们要加强对新课标、新教材的学习和研究。将学习和研究新课标、新教材视为提高专业素质的必要课程。学习和研究应与日常的教学教研活动相结合，与提高教师自身的专业素质相结合。正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟悉课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项建议，明确新课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优势，熟悉教材对课标内容标准的解释和展示方式等。重点是加强课程建设与教法改革研究，形成本省特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。
其次，要加强高一、高二两个年级在新课程实施方面的衔接和交流。高二年级教师通过一年的实验已经积累了一些经验和课件，同时也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展实验，也会遇到一些需要探讨的问题，因此需要两个年级之间相互交流，特别是在新课程资源整合、开发和合理利用方面的工作。对于在新课程实施过程中获得的新信息、新经验、新方法，要及时进行交流，实现资源共享。
另外，要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法。将实验中的经验、做法提炼出来，系统化为理论，并以文字材料的形式予以传播，扩大其影响力，成为广州市、广东省乃至全国课改的先锋。认真组织好11月份在我校举办的广州市高二年级政治教师培训会议。此外，要积极参加广东省普通高中新课程思想政治课程的研究，包括“普通高中新课程思想政治教学组织与实施”、“普通高中新课程思想政治教学评价”和“普通高中新课程思想政治教师专业发展”等四个课题。
（四）、加强高三毕业班的教学研究工作
面对激烈的高考竞争形势，我们应该积极合作，共同关注和关心毕业年级的教学工作。首先，在安排两次高考研究专题会议时，我们要为毕业年级的教学工作提供有效的建议和策略。其次，每位三年级教师都应该上一节专题研究课，并且全组教师都要参与听课评课活动，以促进课堂教学的优化和提高。同时，我们也需要明确而具体地设定研究课的目标。此外，备课组还应为高三年级提供教学资源和人力支持，确保后勤服务的顺利进行。最后，科组长要每两周向高三年级了解教学相关情况，理解三年级教师的需求和困难。通过全组老师的共同努力，我们将努力争取明年在高考中夺得广州市的第一名。
（五）、大力修订网页内容
现行省实网站中的政治组网页过于老旧、过时，亟需进行大力、大幅度的改版。基本构思是：首先对政治组进行整体介绍（面向初高中学生），接着展示教师个人简介，并设置初中组和高中组两个链接，高中组下设有新课程改革、课程资源等栏目。为此，我们需要确定一位专人负责网页制作，由陈式华老师担任此职；同时，全组的老师们应及时提供素材，确保网页内容能够及时更新。
（六）、组织开展课外活动
一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛；
二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素质教学；
三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动；
四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。
总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。
高中政治教学教师工作计划4
一、指导思想
以宝安区“打造广东省推进教育现代化先进区”为契机，举办“中学教师综合素质大赛”成为重点，紧扣郑局在中心新学期开学会议上提出的“加强全面质量把关”的目标，深入推进素质教育和新课程改革，在有效课堂教学上形成集聚力，提升政治学科的教学质量；同时促进教师专业发展，提升政治教师队伍整体水平，以此履行“服务教育决策，引领学科发展”的责任。
二、主要工作
1、推进“一化”
为推动宝安区政治学科教学教研的信息化，我们将积极落实网络互动教研工作，提升电子教研水平。本学期，我们计划逐步建立宝安区政治学科教学网，设立qq政治交流研讨群，以及创建政治学科信息专用公共邮箱等。通过借助现代信息技术，我们将实现教学教研的即时、高效、便利和互动，实现分工协作，资源共享，进一步提高效率。
2、备好“三考”
我们的核心工作是帮助高三学生备考高考。为了实现这一目标，我们需要调动全体高三教师的积极性和主动性，充分发挥集体智慧，定期进行研究，深入学习课程标准和考试要求，分析高考真题，探索命题规律，了解社会热点，并确定备考方向。
高二年级主要是为了备考学业水平考试做好准备。首先，我们需要根据学业水平考试的'特点来确定教学进度，以20xx年的学业水平考试试题为例子，深入研究，并将研究成果应用到每个考点上。其次，我们需要提前根据考试时间来合理安排教学内容。
高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习兴趣，扎实基础知识。
3、开好“三会”
科组长和备课组长召开定期联席会议，旨在了解各校政治学教学情况，共同制定学科教研计划，并集思广益解决存在的问题。通过这种合作与交流，营造和谐的教研氛围，我们为打造我区领先的政治学科教师队伍而努力。
通过对考试试卷的评价和分析，我们可以举办考试质量分析会。在这个会议上，我们将及时总结教学中做得好的经验和做法，并找出存在的问题并查找其原因，以便及时加以纠正。
高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，及时给予高三一线教师指导。
4、上好“三课”
为了提高教师的业务水平，我们可以组织一系列活动。首先，我们可以安排新教师进行“汇报课”，让他们有机会展示自己的教学成果。其次，对于中青年骨干教师，我们可以开展“优质课”活动，让他们分享自己的教学经验和方法。对于高级教师来说，我们可以组织“示范课”，让他们展示出色的教学技巧。此外，老、中、青教师也可以同台献艺，相互学习，帮助和指导彼此，以促进教师之间的交流与成长。除了开展各种活动，我们还应该深入学校，进行听评课活动。在评课的过程中，可以发现学科教学的薄弱环节，并采取针对性的指导措施。对于一些薄弱的学校，为了更好地推动学科的均衡发展，我们可以采取蹲点指导的方式，集中精力进行指导和支持。通过这些措施，我们能够优化教师的政治资源，提高他们的业务水平，从而推动整个教育事业的发展。
5、做好“三事”
一是协助做好创建广东省推进教育现代化先进区的相关工作。
二是协助做好中学教师综合素质大赛的相关工作。
三是继续积极推进“高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的组织工作以及高中学生时事知识竞赛的策划与运营工作。
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