学校第一学期德育工作计划
工作计划是衡量一个人工作态度的体现,也是衡量一个人对学院忠诚度的具体体现。以下是小编为您带来的学校第一学期德育工作计划,感谢您的阅读!
学校第一学期德育工作计划1
一、指导思想:
以科学发展观为指导、以建立和谐校园为目标,以培养学生的“三个习惯”和创新精神为重点,确立德育为首的思想,加强德育队伍建设,创新德育方法,拓宽德育渠道,优化德育层次目标,切实加强和改进学校德育工作,进一步深化素质教育的全面实施,不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标:
1、推进校园文化建设,创设和谐的德育环境。
2、加强德育队伍建设,强化浓厚的育人意识。
3、狠抓规范养成教育,培养良好的行为习惯。
4、坚持活动育人思想,提升学生的综合素质。
三、工作思路:
从学校德育管理薄弱环节入手,抓住两条主线:习惯养成,班级管理。
细——管理细化,即制定各项评比检查有据可依,有过程,有激励,有总结,有提高。
严——严格管理,即严格执行学校德育各项管理规定,管理者认真履行职责,依章办事。
新——独特新颖,即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作,通过营造独特的文化氛围,开展有时代气息,符合少年儿童身心发展规律的活动,推动学校德育工作。
活——思路开通,即学校、班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法:争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口,会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
四、主要工作:
1、加强班主任队伍建设,建立一支高素质的班主任队伍。
首先要加强理论学习,鼓励班主任阅览有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验。健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主任例会,明确学习目标,不断充实学习内容,不断提高班主任工作的水平。
其次,各班要认真上好每一节班队、晨会、思品阵地课,其他课不得占用,学校将不定期的检查班会、晨会情况,对不上或上不好的班级给予批评扣分。要充分发挥学生干部的作用,定期召开班干部会议,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成。
第三,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时填写反馈表格,便于总体把握。
2、狠抓基础,强化习惯养成教育,提高德育实效。
随着社会、经济的进一步发展,学生的习惯养成教育迫在眉睫。本学期我校将进一步加强校本教研,进一步对学生开展习惯养成教育。
学校将组织开展好宣传教育活动,让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的良好习惯方面的知识,统一规范学生在学校,在社会,在家里的文明礼仪行为。各班要开展以“习惯养成教育”为主题的'班会,发挥班队活动在习惯养成教育活动中的宣传教育作用,从每天身边的小事抓起,坚持不懈,有始有终,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。
继续深入开展“文明班集体”评比工作,对文明班级的评比方案进行修定,以更趋合理性和科学性,把检查、评比的内容作为评选“文明班”以及衡量班主任工作的主要内容之一。从而更好地调动班主任的工作热情,激发全体学生的集体荣誉感,规范学生的行为表现。
4、密切学校与社会、家庭的联系。
继续加强与家长的沟通,做好家访工作,对于自我控制力差、行为习惯差的学生要定期与家长联系,使孩子在家长的指导下,尽快养成良好习惯。
5、大力开展法制、安全教育。
学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期三思教育阅读srssn.com/转载请保留坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用思品课、班队活动进行教育,规范学生的日常行为。
6、特别重视单亲家庭、贫困家庭以及留守儿童等特殊家庭学生的教育和管理。
让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能想其他孩子一样健康成长。本学期,我校对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外留守儿童重新进行摸底、核实,要求班主任根据帮带对象的实际制订详细的帮带计划。
7、重视问题学生的转化教育。
学校第一学期德育工作计划2
一、指导思想
秉承"为每个孩子创造人生幸福"的办学理念,以学校六届二次教代会精神为指导,按照学校工作计划的总要求,结合我校实际情况,增设德育架构,创新德育评价机制,以开展德育月度主题活动为主线,规范学生行为,提升师生德育素养。以指导少先大队委的监察、提升班主任的班级管理水平、强化三级家长委员会职能,使学校德育工作系列化、课程化,营造和谐、务实、创新、有序的德育氛围,从而提升学校师生的健康幸福指数。
二、现状分析:
优势:
1.学校领导对德育工作的高度重视:一方面在学校倡导"读书"氛围下,部分班主任老师开始从专业学科素养或班级管理方面入手,较好的更新教学或班级管理理念;另一方面学校积极鼓励推荐班主任老师外出学习培训,重视班主任班级管理水平的提高。
2.在"三学段五模块"自主德育理念的支撑下,少先大队委参与学生就餐、路队、三操的监查,学生的自主管理水平大有提高。
3.在新教育缔造完美教室过程中,凸显了部分班级的师生智慧,创设了温馨优雅整洁有序的育人环境。
4.家长委员会参与学校、班级管理,较好的赢得社会的认可和支持。
不足:
1.班主任的班级管理水平不均衡,个别班主任与家长关系僵化,家长满意度较低。
2.仍时有学生被罚站或体罚或心罚现象,教师对学校三条高压线政策重视程度不够。
3.学生路队秩序、就餐纪律、教室物品摆放不规范时有反复,一是缺乏班主任持久的重视和关注,二是各类检查员的责任意识、榜样作用缺乏指导培训。
三、工作目标:
1.做实三项重点工作:引领心理教研组长和学段德育教研组长创造性开展工作;围绕语文课改,科学规划设计"孔子文化"系列活动;开创"风采博奥人"推优宣讲工作,倡导校园正能量。
2.开展德育"五讲五养"月度主题活动:9月份——讲规则,养习惯;10月份——讲诚信,养品行;11月份——讲自主,养自信;12月份——讲合作,养思想;2017年1月——讲反思,养内涵。
3.落实两项对接工作:中、高年级班委成员对接和高、低年级学生帮扶对接。
4.加强家长委员会建设:成立新一届学校家长委员会,强化家委会功能与职责,有效沟通家校联系,助力学校教育。
四、主要措施和要求:
1.引领学校心理教研组长和学段德育教研组长创造性的开展工作。
①进一步学习和明确心理教研组长和学段德育教研组长的岗位职责,并科学制定本学期工作计划。
②心理教研组长充分发挥我校心理咨询师的现有资源,学校成立心理健康教育中心,各学段设置心灵关爱站,各班级组建心灵使者团,多渠道、多措施、自主开展、可操作的各年级学生心理疏导工作,以期提升学校师生心理健康指数。
③结合"五讲五养"德育月度主题活动,开展系列化学生心理团队辅导讲座,组织两次大型的诚信、感恩、自信、励志专题教育活动,并形成完整的心理健康德育课程。
④各学段德育教研组长每天对学段所属班级进行师生常规检查,并反馈给学段主任,量化考核到班级,实行日反馈、周通报、月考核制度。每月20号,会同学段主任对本学段所属班级进行三档量化并上报德育处。
⑤学段德育教研组长结合"五讲五养"德育月度主题活动,借助周一班会时间、周四教师集体教研时间、周六班主任会议时间,精心设计每个月适合本学段学生特点的、有教育意义、凸显本月德育活动主题的师生活动,并形成完整的学段德育课程。
2.围绕语文课改,科学规划设计"孔子文化"系列活动。
①紧紧围绕语文"单元整合、多课渐进"的教学改革,将"孔子文化"融入到课改之列,分学段、分批次,借助电影、演讲、晨诵、征文等多种形式,带领学生走进"孔子",了解"孔子",进而倡导"孔子文化".
②借助语文课改,将"孔子文化"做实、做大,或诵或读或讲,将经典推上舞台。
3.开创"风采博奥人"推优宣讲工作,倡导校园正能量。
①通过每天的巡查或德育教研组长的推荐,发现校园内我们身边某一方面具有"榜样""示范"作用的班主任或科任老师,我们将通过红领巾广播站、宣传栏、学校网站、领导颁奖等形式,进行推优宣传,一方面让受表彰的老师感受到自身的价值感、荣誉感;另一方面树典范、学榜样、倡导校园正能量。
②协助德育教研组长组织一次低年级学生"博奥,我的家"图文绘画展、组织一次中高年级学生及家长"博奥,我最敬佩的一位老师"的演讲比赛、组织一次老师们"我眼中的班主任"征文活动。
③本学期在10月、11月、12月分别开展三次"优秀班级"开放周活动,分别从班级常规管理、班级特色鲜明、小组合作成效显著的三个方面来展现班主任的班级管理理念、班级文化建设、学生习惯养成的优秀做法,以期引领班主任队伍向更优发展。
4.按计划、有措施、逐步组织实施德育月度主题活动,使之系列化。
①以新学期学生入学后的常规教育为主要内容,明确就餐、路队、宿舍、三操、卫生、纪律等学校和班级的规章制度,以开学典礼和主题班会为主要形式,借助宣传橱窗和文化展板,9月份开展"讲规则,养习惯"月活动;
②辅以语文课改中的自读、运动会期间的纪律秩序的遵守、卫生的保持、国庆节放假期间在家的礼仪等为主要内容,以家长反馈、学生心得、摄影记录为形式,10月份开展"讲诚信,养品行"月活动;
③以校园歌手大赛、学生才艺大比拼、读书交流会及单周日住宿生活动等内容,在11月份开展"讲自主,养自信"月活动;
④以课堂小组合作学习、小组捆绑评价、高低年级学生帮扶、班级对接为主要内容,以交流、问卷调查、班主任反馈为形式,12月份开展"讲合作,养思想"月活动;
⑤以期末学生评优和社区表彰,及自身总结反思本学期成功和不足之处为主要内容,以主题班会、总结性的征文为形式,2017年1月份开展"讲反思,养内涵"月活动。
德育月度主题活动根据学生年龄的不同,采取分学段、各有侧重点、分散与集中相结合的方式组织实施,并根据学生参与的广度、班主任的组织过程及活动效果,将活动开展情况考核评价到学段。
5.落实两项对接:中、高年级班委成员对接和高、低年级帮扶对接。
①与德育教研组长商讨,确定对接帮扶班级,与双方班主任共同设计具体的对接措施,要定期、定时、定人、定地点,确保帮扶效果。
②班委成员对接,可有效提升班干部的管理能力,而学困生的帮扶对接则最大化的培优辅差,起双赢作用,双方班主任在德育教研组长的帮助下,做好对接帮扶学生的动员工作,并进行榜样带动示范作用的激励评价。
③一学期召开两次对接师生的阶段性交流,总结经验,弥补对接过程中出现的问题。
6.借力学校家长委员会,使其参与学校管理,了解师生工作,并对外宣传学校正信息,成为学校教育的同盟军。
①成立新一届学校家委会,制定新学期学校家委会工作计划。
②强化学校家委会的功能与职责,细化家委会参与学校管理的具体内容,如组织家委会成员到校观摩处室或学段亮点工作、参与学校运动会、学生评优表彰及期末学段处室的述职总结等大型师生活动。
③落实家长开放日、家长驻校办公流程,创新家长交流会活动形式。
④本学期由学校家委会组织一次班主任外出参观实践、两次优秀家长专题报告活动。
⑤务实开展好优秀家长的评选工作,加强家庭教育和学校教育的协调统一。
7.加大常规监查力度,联合其他处室,助推德育工作前行。
①本学期加大学生每日常规的监查力度,协同德育教研组长,从学生的规范佩戴、有序进出校门开始,落实学生每日常规:早操质量、课间进出楼秩序、跑操效果、晨诵前的卫生清扫、午休宿舍纪律、班级阳光活动的特色训练、晚自习心理放松操的规范、睡觉前的洗漱洗脚等个人卫生监查等。
②协调沟通公寓、餐厅管理科,通过评选优秀宿舍、优秀舍员、优秀餐桌、文明就餐小标兵、就餐优秀班级等活动过程,务实做好学生的就寝、就餐工作。
③与教导处、艺体部共同设计策划"博奥大舞台的"的师生展示周活动。
④协同教导处组织一次"我的读书生活"汇报交流,引领班主任读书习惯的养成。
我们德育处人员要从自身做起,要谦逊、勤快、精细、主动、谨言、好学,要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济,用爱去塑造、用情去感化、用心去激励、用智去影响,努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化,使博奥每一位师生身心健康、阳光幸福!
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