中学历史教研组的工作计划

时间：2024-11-14 14:00:54 秀雯工作计划我要投稿

中学历史教研组的工作计划（精选10篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少可以计划的东西吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编精心整理的中学历史教研组的工作计划，欢迎大家分享。

中学历史教研组的工作计划（精选10篇）

　　中学历史教研组的工作计划 1

　　一、指导思想

　　根据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际情况，本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平，切实抓好教师队伍的建设，提高历史组的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养合格的人才做出贡献。

　　二、工作目标

　　掌握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水平，集思广益，取长补短，运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育，陶冶学生的情操。认真组织组内教师学习《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路，提高认识，为我校适应新课程教学打好基础，提高教育教学质量做出贡献。

　　三、总体思路

　　1、初一、初二年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深入研究学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。

　　2、初三年级抓好常规教学的同时，继续研究教学深度，提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面，完善学生的知识体系，为初三提升打好基础。

　　3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。

　　四、具体措施

　　1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有” ：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的.教法，有合适试题，提高学生学习兴趣

　　2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

　　3 、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用，组织师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师更好的成长；本学期每位教师要做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别的学科。

　　4 、加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参加各种论文评比活动，每位教师积极撰写教学教育论文。

　　5 、组织初一、初二年级学生拓展学习，组织“政史地生知识竞赛”，以便提高学生的学习兴趣、扩大知识面。

　　五、活动要求

　　教研组活动时间为每周（星期一下午），备课教师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

　　中学历史教研组的工作计划 2

　　一、指导思想：

　　紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。

　　二、工作重点：

　　1、重视理论学习，端正教育思想，建立学习型教研组。

　　开展学习历史新课程标准和教育理论等活动，建立学习型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。

　　2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教学实效。积极关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究xxxx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的'研究，确保历史教学质量的稳步提高。

　　3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

　　三、具体工作安排

　　１、制定落实教研活动计划

　　明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：

　　①、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。

　　②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

　　③、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。

　　3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

　　４、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

　　以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

　　５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。

　　６．积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学习对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水平和执教能力。

　　７．认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。

　　８、抓好教学示范课，促进发展。

　　本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。

　　9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。

　　中学历史教研组的工作计划 3

　　一、工作目标

　　以提高课堂教学效益为抓手，以提升本学科教育教学质量为目的。为学校发展奠基，为教师专业成长搭建平台，为学生学习提供实用性指导。从基础年级抓起，侧重于毕业年级，力争09年中考历史学科成绩继续平或略超市均分。高考达B率要接近或平市平均达B率。

　　二、工作思路

　　1.抓实课堂教学。本学期将进一步抓实课堂教学。通过召开教研组长会议、教学随机视导、开展教研活动等途径，对课堂教学中存在的现象与问题进行研讨与交流，形成一些指导性意见。引导教师要改进教学方法，力求激发学生学习主动性，扎扎实实提高课堂教学实效。

　　2.培育学科团队。本学期将继续发挥原有的区骨干、学科带头人以及评出的“名特优”教师的辐射作用。让他们带好头，上好课，从教学、教研等方面帮助并指导身边的教师，带领他们一起进步。同时，将利用本学期开展的新一轮区骨干、带头人评选活动，进一步发现并培养优秀教师，形成一支精良的学科团队。

　　3.帮扶薄弱学校。本学期将把工作重点放在几所薄弱学校。初中将对中考成绩比较靠后的学校进行全面分析，查找原因，寻求解决对策。让那些做得比较好的老师与学校与其结对帮扶，尽快提高成绩，缩小差距。高中这一块主要抓秣陵中学，尤其是组合后的天印高中，它们是提升xx区高中历史学科成绩的关键增长点。

　　4.引导教师教研。我始终认为，一名优秀的教师仅仅把书教好是不够的，还必须学会反思，学会教研，自我规划，引导自己向学者型、专家型教师发展。作为教研员，本学期甚至更长时间将根据自身体会，在引导教师如何开展教研、提升自我素质方面做一些尝试与努力，搭建相关平台，努力为教师成长服务。另外，建议并推荐教师坚持读一些有关教育教学方面的书籍，积极撰写读书笔记与教学反思。

　　5.关注中考、高考。考试是检测教学的有效手段，不仅必须，也很重要。中考、高考更是“指挥棒”。关注中考、高考有关信息，并及时传达给每位教师，作为教研员，责无旁贷。本学期将时刻关注这方面的变化，为初高中的历史教学与考试正确导航，少走弯路。

　　6.收集教学资源。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源异常丰富。教师如果一味埋头拉车，而不重视抬头看路，可能最后会走弯路、回头路甚至绝路。本学期一方面继续引导教师自己收集整理一些资源，结合本校实际，选择性的'吸收利用。另一方面，我将继续通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务。

　　三、工作要点

　　1.8月底至开学初，制定本学期学科教研工作计划。

　　2.第2周召开全区教研组长会议。

　　3.9月7日组织高三历史教师阅卷以及相关教师解题竞赛。

　　4.组织全区初三历史教师解题竞赛。

　　5.组织全区初高中历史学科好课程评比活动：

　　校级：9月份；片级：10月份；区级：11月上旬

　　6.组织开展全市南片三区县高三历史复习研讨活动。

　　7.组织区历史学科“名特优”后备人员教学展示活动。

　　8.组织初高中相关年级期中检测的命题与阅卷工作。

　　9.组织全区历史学科的“骨干教师”、“学科带头人”评选活动。

　　10.组织初高中相关年级期末检测的命题与阅卷工作。

　　中学历史教研组的工作计划 4

　　一、教研目标：

　　认真学习贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教学科研氛围，积极开展教学科研、教学改革活动和课题研究活动。进一步加强教学日常建设，以学生发展为基础，不断扩大政治历史教学空间，促进教学模式和教学方法的多样化，提高教学有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政治历史学科教育教学水平，组织研究，为新一轮内涵发展做出贡献。

　　二、教学研究、教改课题：

　　1.“网络信息资源在思想品德、历史、地理教学中的应用，有效实现了该学科的课程目标”;每个学科都组织了一个学科研究，特别是建立了历史小组的数据库培养学生在历史教学中收集和处理信息能力的研究并认真撰写调查报告和案例分析。

　　2.“如何提高初三政史教学与复习的有效性？”。

　　三、本学期主要工作:

　　本学期积极开展教研教改学习方法、优化课堂教学效果为主题，以提高教师专业能力为目标，积极开展教研教学改革工作。

　　(一)加强学习，更新教育理念，转变教学理念。

　　（1）不断加强对教育和教学理论的研究。教学研究小组成员应进一步学习教育教学理论，掌握各学科教学的最新动态。认真学习政治、历史、地方学科的新课程标准和课程改革理念，学习相关校本课程发展理论，建立新的教育教学理念，改革课堂教学模式，开展教学创新，使政治、历史、地方教学更接近学生、现实，进入生活。

　　（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向，减少工作的盲目性。

　　（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全面、多层次评价，充分发挥促进教师专业成长的作用。

　　(二)做好常规教学和教研教改工作

　　(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的'相关要求组织教学活动，做好自查互检。

　　(2)加强集体备课，做好备课。每个年级的每个单集体备课。力求准备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重点难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备课转变为一学期教学的系统设计，从只关注的部分转变为整体研究的部分。加强团队合作能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

　　(3)课堂教学要坚持“以教师为主，以学生为主体，以思维为核心，以能力为目标”教学原则、课堂教学有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用于课堂教学，充分发展和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，接近大容量、快节奏的现代课堂，有效提高课堂教学的有效性。

　　(4)注重交流学习。“别山之石，能攻玉”，本学期，我们将继续坚持教研组成员之间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动，形成良好的相互学习、相互学习的教学氛围。

　　（5）注意教学情况的反馈和反思，及时调整教学策略:平时要多观察多检查学生，多反思自己的教学是否合理有效。及时调整教学工作，可以少走弯路，多取得成效。

　　(6)做好月考、期中期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、评价和反馈，确保考试有序有效。

　　（7）重视理论学习与教学实践的结合，积极参与研究，积极撰写调查报告、案例分析、案例分析和论文，提高理论水平和科研能力，成为全面发展的教师。积极撰写教育教学论文或教学反思，努力在国家出版物上发表。

　　（8）做好毕业班：加强高考研究，做好高考试卷分析讨论，找到高考试卷和课程改革工作，反思教师教学行为，改变教师教学理念，认真总结以往高考经验，加强高考研究，重视考试改革信息收集和交流，准确把握考试理念、考试内容和考试方法的改革趋势，开展各种专项教研活动。

　　(10)作业布置与批改:按学校要求适当布置作业；全批改革与抽样相结合；每次作业都要有适当的评论，给学生正确的答案可供参考。

　　(11)根据学校安排，配合教务处认真做好教学常规检查落实工作。

　　(三)加强对年轻教师的培训

　　(1)按学校要求做好工作“一对一，一对红色”工作。鼓励年轻教师向老教师学习，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。

　　(2)年轻教师要有明确的步骤和要求，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，使教学更加科学有效。

　　四、具体活动安排：

　　第一周:组织学习，制定本组教研工作计划，商定本组教研常规要求。

　　第二周:学习本组教研计划；主题讨论:本学科学生学习习惯的突出问题及对策；安排小组公开课的具体要求和时间表。

　　第三周：听取各年级组的报告“教学案”实际情况，组内公开课听课评课。

　　第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听评课。

　　第五周：小组公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。

　　第六周:小组公开课听课评课，讨论:如何在课堂教学中大面积提高我校的教学水平

　　质量的模式

　　第七周：学习集体备课的相关资料，讨论：如何有效地集体备课？

　　第八周:交流新课改经验。

　　第九周：期中考试。

　　第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

　　第十一周:分析本学科贫困学生现状，研究转化具体对策。

　　第十二周:第二次月考。

　　第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、经验或反思。

　　第十四周:总结本学期教研组和备课组的工作，初步构思下学期的工作思路。

　　中学历史教研组的工作计划 5

　　一、指导思想

　　本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的发展。深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。

　　二、目标与任务

　　1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。

　　以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。

　　根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。

　　2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。

　　在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。深入研究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。

　　3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。

　　搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教

　　学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。

　　4、加强对新教师的指导。

　　近年来，我区初中历史教师的现况是：共有初中历史教师55名，其历史专业毕业的教师28名，非专业教师27名；其中老教师9名。教师的发展是有个性差异比较大，影响教师发展的因素有的不一，有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理念有偏差，有的是教学心态不稳定。有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务，教师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承担起培养教师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。

　　5、继续学科队伍学科建设。

　　充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，切实有效地指导教学。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年教师的素质和能力，使他们尽快成熟，成为骨干。

　　6、发挥网络优势，开展网络互动教学探索。

　　以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容，逐步加大历史教学资源的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。

　　三、第二学期的具体工作

　　(一)立足历史学科特点，落实新课程方案，规范办学行为。

　　正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。要继续以国家课程为主，地方与校本课程为辅，深化课程建设，发掘课程资源，构建实施完善的课程体系。

　　1、具体措施是，保证好国家课程的开设时间，严格按照国家课程的进度搞好教学，同时抓好实验学校、王村中学等先行学校的校本教材建设，把国家课程、地方课程和校本课程有机的结合起来。

　　2、发挥人文学科育人优势。坚持德育为先，积极配合学校结合重大节日、重大事件纪念日等，开展“每节一教育主题”活动；利用好网络、媒体、周村大街实景、周边革命纪念地等宝贵资源，对博物馆、纪念馆等因地制宜地加以利用，组织学生参观考察体验学习，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育，增强育人的针对性和实效性。

　　3、关注时事热点焦点问题，增强用历史的眼光透视分析问题的意识，学会把时政问题引入课堂，增强历史课堂活力，学以致用，激发学生学习历史的兴趣。

　　(二)创新常规制度，规范管理过程。

　　教学常规是最重要的教学管理制度，应引起高度重视。近几年，新课程理念和素质教育要求在教学常规中得到了不同程度的体现，教学常规逐步得以完善。但从面上的检查情况来看，还存在一定的问题。备课：满足于已有的经验，集体备课不够积极主动，教研室倡导的教学反思、师生互动、创新设计考虑偏少。上课：讲学案的运用不够灵活，有的环节设计不合理，合作学习的效率不高，课后反思少；常态课堂不重视直观教具和现代教学手段的运用。这些问题，都制约了教学质量的进一步提高。

　　为此，本学期及今后相当一段时期，教研的中心任务仍将一如既往地狠抓常规管理。

　　主要措施：一是继续通过教学视导和专项检查等工作，对教师的教学计划、备课、课堂教学、教师作业示范、作业批改、单元检测、质量分析、听评课等教学工作常规的落实情况进行全面督导检查；二是发挥网络平台在常规引导方面的.积极作用，树立典型和榜样，以点带面，用“一个人影响一个学科组，一个学科组影响一个学校”的理念，大力进行宣传，促进全区历史教师的常规工作的落实。

　　(三)认真贯彻落实《关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动的实施意见》通知要求，大力推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。

　　继续发挥典型示范带动作用，举办全区专题公开课、研究课，进行参与式评课活动。经过努力，确保实现xx年城区初中全体任课教师基本达到课堂改革的要求。组织历史学科“金点子”(科学处理教材)成功案例评选、优秀讲学案(课件)评选活动。这两个评选，要求人人参加，将典型经验和好的“金点子”通过网络平台展示推广，发挥其指导作用。

　　(四)认真做好中考和学业水平考试的备考工作，努力提高学生的复习效果，力争中考成绩实现新突破。

　　今年是我市的最后一级中考，也同时是全市第一次举行学业水平考试。这二个考试，都是初中阶段学生家长、学校和社会关注的考试，是衡量学校办学水平和教师教学能力的重要标准之一。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到课标中去”的复习策略，要以研究中考、学业水平考试与课标的关系为突破口，进一步加强备考研究，提高复习的实效性。

　　1、积极行动起来，中考倒计时，确立半年的行动目标。初四年级的历史教师要认真学习教研室下发的“中考复习建议书”，在对xx年中考做认真质量分析的基础上，结合各校的具体情况，认真研究试题和课程标准(考试说明)，积极搜集中考信息，制定科学合理的学科复习计划，确立复习备考的方法和策略；初三教师要按课程计划认真上好世界历史的新授课，为打学业水平考试好基础。

　　2、xx年3月初，召开中考备考研讨会。中考研讨会的内容主要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题，通过研究去年的中考试题，明确试题的特点、难度，完善应对中考的复习策略，提高课堂复习的实效，为下一步的复习工作定下调子；进一步明确复习范围，交流复习经验、信息资料，

　　3、重视模拟热身，在4月下旬和5月下旬各初中毕业学校分别提供一次模拟考试试题进行交流。达到相互启发、借鉴，共同提高的目的。

　　4、组织教师学习高中标准，加强对高初中衔接内容的研究和复习，这是今年中考命题思路有所变化的地方。

　　(五)针对教师队伍流动性强，业务素质参差不齐的现况，抓好集体备课，组织好各项评选活动，促进教师专业化成长。

　　1、进一步深化集体备课研究，探讨集体备课的有效形式，提高集体备课效率。要进一步落实《周村区初中学校集体备课实施意见》，认真组织好集体备课工作。探索多元化的集体备课形式，严格集体备课管理，将通过专题研讨、公开课、说课评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性强的集体备课活动，不断提高教师的专业水平和业务素质。

　　2、继续关注新教师的专业成长，努力促使新教师教学教研能力有较大突破。举办新教师公开课活动，每人至少执教公开课1节，采取“自我反思、同伴（其他新教师）评议、能手指导”相结合的方式，提高讲评课活动的实效，使参加活动者人人受益。

　　3、以省市优质课评选为契机，继续举办组织区优质课、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选。今年，我们将依据市教研室关于优质课、教学能手的评选要求和标准，认真组织我区的优质课评选，并为市教学能手的评选做好选拔工作。此外，还要首次进行教坛新秀、学科带头人评选。

　　通过上述活动，促进教师反思教学行为、研究教学方法、总结教学经验，在教学工作中不断改革创新，促进骨干教师和名师队伍的壮大。

　　(六)借助网络平台，加强网上互动教研，做好网上资源充实、优化工作。

　　充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台，按照《周村区关于加强网络教研工作的实施意见》和《关于公布周村区义务教育段网络教研学科核心组成员名单及职责的通知》要求，发挥网络教研核心组成员的示范和引领作用，通过专题研讨、任务驱动等方式，进一步规范教师教学博客与教研论坛，实现优质教学资源共享。

　　中学历史教研组的工作计划 6

　　一、指导思想

　　根据今年区教研室工作会议精神，以全体学生为重点，注重素质教育，加强教育教学管理，深化教育教学改革，转变观念为主线，注重学校教研教学，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，定期检查环节，努力实现学校制定的教学目标。

　　二、具体工作安排

　　本学期的重点是课程改革，创建高效的教室，全面提高历史教学和教学研究质量；加强高中入学考试研究，注重信息交流，不断提高高校历史学科高中入学考试水平，配合学校做好各方面工作。

　　1、制定和实施教研活动计划

　　明确学期工作重点，注重教学，特别是九年级的历史教学，配合学校教育和教学管理，注重教室的即时效率，实施细节：

　　①每周完善备课组工作，经常交流，多学习，特别是中考信息的收集和研究分析。

　　②结合学校月度考试制度，做好日常考试，认真及时批改，重点学生面对面批准；分析总结，发现学生学习的弱点，填补空白。

　　③同组教师认真完成听课计划，每周听一两节课。教研组长和备课组长每学期不少于30节课。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的重要任务。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节入手，制定切实可行的教学计划。选题。

　　3、注重教室教学，活跃教室氛围，提高教室效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，着力提高教室的即时效率。充分利用。“班班通”开展日常教学，从开设研究课和课堂听课的形式出发“严、精、活、实、高”从五个方面优化教学过程，有收获，节节见效。提高教室效率。

　　①开设九年级历史复习研讨会。从能力的角度，将基础知识与能力培养相结合，培养学生解决问题和分析问题的能力。

　　②结合学校的“日赛课”，有计划的.教学讨论。

　　4、深化教育教学改革

　　教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”深入研究课题。进一步探讨实践教学，落实细节，明确分工，分阶段实施。总结阶段性研究，发现问题，及时研究解决，适当调整研究计划。在学期中或结束时，对课题研究进行经验交流总结。充分准备课题结题。

　　5、落实月考制度，做好成绩分析

　　作为一种阶段测试的一种方法，可以及时了解学生的学习情况，反馈教学效果。在分析成绩时，我们必须仔细观察。

　　①认真制作每一份试卷。备课组集体研究，选题，突出重点，难度适中。

　　②认真批改，认真分析，认真评价，做好成绩统计。找出学生学习的弱点，完善课堂教学。

　　③密切关注差生和优生的流向。通过测试发现差生，重点分析原因，指导方法。

　　6、进一步完善在线教学和研究活动。在日常教学实践中，不断丰富博客内容，及时上传资源，实现资源共享。

　　中学历史教研组的工作计划 7

　　一、工作思路

　　我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。

　　二、主要工作

　　(一)深度推进课程改革

　　(1)进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能;历史课程具有的人文色彩;历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。

　　(2)以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学习方式的改善。

　　(3)进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段;要充分发挥学生的主动性;更多地关注学生历史学习方式改变。

　　(4)认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。

　　(5)继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

　　(6)推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

　　(7)以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。

　　(二)认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成

　　初中

　　(1)组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。

　　(2)组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的`培养。

　　(3)加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。

　　(4)加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。

　　(5)做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。

　　(6)组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。

　　(7)修订并落实"常州市中小学学科教学建议"，开展多种形式的教学常规调研活动。

　　高中

　　(1)通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验;抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

　　(2)推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

　　(3)加强课型研究，引导教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。

　　(4)继续开展形式多样的专题研究。修订并落实"常州市中小学学科教学建议"，开展多种形式的教学常规调研活动。

　　(5)做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究，增强考试命题的科学性和针对性。

　　(三)认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。

　　以江苏省教研课题"初中生历史批判性思维能力的评价研究"为研究载体，整合教育部"义务教育质量监测的研究"子课题(历史)课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教

　　学研究氛围的形成。

　　(四)认真抓好毕业班工作，确保教学质量

　　初中

　　(1)编制并解读xx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复习教学的导向与价值。

　　(2)开设初三历史复习课研究课，提高初三历史复习课教学质量。

　　(3)召开初三历史复习教学研讨会，研讨近年来各地中考试卷的成败得失。

　　高三

　　(1)依据xx年高考考试说明，研究近五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。

　　(2)着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。

　　(3)开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。

　　(4)组织好"一模"、"二模"两次考试，切实做好分析评价工作

　　(5)在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料。

　　(五)加强师资队伍建设

　　结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。

　　扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。

　　继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。

　　(六)其他工作：

　　完成上级领导交给的其他工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、开学初教研活动

　　(1)历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。

　　(2)毕业班历史教师会议。

　　2、历史研究课

　　高三历史教学研讨会的准备工作

　　三月份

　　1、组织初中历史评优课比赛

　　2、初中历史研究课

　　3、初中历史精品课拍摄

　　高三"一模"考试及组织阅卷工作

　　高中历史研究课

　　四月份

　　1、初中历史研究课

　　全市高三历史复习教学研讨会(后续会议)

　　高三历史研究课

　　编写期末试卷

　　五月份

　　1、期末试卷及各类资料的校对工作

　　2、xx年历史学科中考的各类准备工作

　　高中历史研究课

　　高三"二模"考试阅卷。

　　市区学校高考前夕教学情况交流会

　　期末试卷及各类资料的校对工作。

　　六月份

　　1、初高中历史期末考试

　　2、中考历史阅卷工作

　　中学历史教研组的工作计划 8

　　一、工作目标

　　在以“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”思想的指导下，努力提升历史与社会学科教研活动效益，带领全体老师进一步学习《历史与社会课程标准》，严格按照课改要求，充分把握新时期形势的需要，聚焦课堂，加强课堂教学研究，完善和落实学科教学常规的推进和实施，为全面提高学科教育教学质量而努力。

　　1. 积极创造条件造就和推出学科核心骨干教师和名师；培养一批青年骨干教师队伍；带领老师致力于学科小组合作学习教学模式和“情景教学”教法的探究和实践，在教学中成长，享受教学的成功和喜悦。

　　2. 提升学生思维能力，发展他们交流和沟通能力、自学能力，培养学生的团队合作意识，享受学习的快乐和学习业绩进步的喜悦，最终提高他们的个人素质素质和能力，成为一个有梦想的人，一个适应现代社会的要求的人。

　　3. 加强九年级教学复习工作，提高毕业班复习效益，力争在20xx年的中考中，B以上学生达到达75%以上，C以下学生人数仍然控制在4%左右。

　　二、工作思路与措施

　　1、加强学科教师队伍的建设，带领一支业务精、能力强、热心学科教学研究的学科骨干教师队伍，为我区学科教育教学质量的提升作出贡献；培养和带动一支热情高、肯钻研、虚心好学积极向上的年轻教师队伍，充实我区学科骨干教师队伍，增加学科队伍的朝气和活力。

　　2、本学年，在各学校初中起始年级，大力推广“小组合作学习”教学模式，在教学中落实“情景教学法”的运用，旨在解决长期以来存在于学科教学中的“学生学习自主性不高”的问题。在小组合作学习的教学模式下，尊重每个学生的心理需要，创设激发学生学习兴趣的`学习环境，为每个学生提供足够的思维和表现的空间，提高学生学习兴趣，最大限度发挥学生的主体作用。经过多方面考虑，本学科把南联学校确立为学科“龙岗区历史与社会小组合作学习活动实践基地”。（具体安排见有关方案）3、以深圳市学科教研课题为教学科研行动主题，调动学科教师全员参与的积极性，着力解决学科中“教材的运用与实践”问题。

　　4、本年度学科教学园地《在路上》以“分享”为主题，主要通过各学校科组推出的教学专业知识与全区学科教师分享经验和体会，提升学科教学的层次；同时推出以《在路上》为名的，以分享小组合作学习经验为主的新的学科教学博客，扩大QQ教学群的网上交流和资源共享空间，拓展教研范围。

　　5、组织学科教师参加省、市、区教学业务竞赛，帮助参赛老师精心准备，促进教师成长；推动各学校科组开展学科社会实践活动。

　　总之，“如何提高学生学习兴趣”以及“怎样提高学科课堂教学效益”的问题，一直是我们学科教师思考和迷惑的问题。我们的活动也主要围绕解决这些问题而开展，旨在推动学科教师在教学中进一步落实新课标的教学要求，充分调动学生学习兴趣，让历史与社会课堂成为“开放、活泼、创新、高效”的课堂，全面提升学科课堂教学质量。

　　三、主要工作安排龙岗区教研室20xx－20xx学年第二学期主要工作（活动）安排表

　　周次

　　时间

　　内容

　　负责人

　　第1周

　　2月21日－27日

　　新学期教研工作会议

　　第2周

　　2月28日－6日

　　青年教师基本功竞赛总结表彰大会暨青年骨干教师中心组成立

　　第3周

　　3月7日－13日

　　1.南联学校跟踪视导（1）

　　2. 九年级三步复习模式研训课

　　第4周

　　3月14日－20日

　　1. 大鹏中学学校跟踪视导（1）

　　2. 《在路上》第三十五期

　　第5周

　　3月21日－27日

　　1．平湖中学跟踪视导（1）

　　2.《在路上》第三十六期

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　1. 七年级合作学习研训一体课

　　2. 《在路上》第三十七期

　　第7周

　　4月4日－x日

　　青年教师异校交换教学活动周

　　第8周

　　4月11日－17日

　　1. 南联学校跟踪视导（2）

　　2. 《在路上》第三十八期

　　第9周

　　4月18日－24日

　　1.教学讲座（一）

　　2.《在路上》第三十九期

　　第x周

　　4月25日－5月1日

　　1.大鹏中学跟踪视导（2）

　　2.《在路上》第四十期

　　第11周

　　5月2日－8日

　　1. 平湖中学跟踪视导（2）

　　2. 《在路上》第四十一期

　　第12周

　　5月9日－15日

　　1、时政复习研讨会

　　2、《在路上》第四十二期

　　第13周

　　5月16日－22日

　　1．时政复习教学讲座（二）

　　2．《在路上》第四十三期

　　第14周

　　5月23日－29日

　　1.青年骨干教师教学经验交流会

　　2.南联学校跟踪视导（3）

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　1.小组合作学习总结交流会

　　2.大鹏中学跟踪视导（3）

　　第16周

　　6月6日－12日

　　1.学科带头人教学论坛

　　2.平湖中学跟踪视导（3）

　　第17周

　　6月13日－19日

　　期末命题

　　第18周

　　6月20日－26日

　　期末命题

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　学年复习考试

　　第20周

　　7月4日－7月x日

　　学年复习考试

　　中学历史教研组的工作计划 9

　　一、工作思路

　　本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和研究，加强青年教师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和教师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。

　　二、主要工作

　　1.采取多种线上或线下教研活动，提高教师对课程标准和统编教材的理解与执行能力，提升教师使用教材与开发课程资源的能力。

　　2.加强历史学科课程体系建设，大力推进历史学科校本课程体系建设，引导一线教师根据学校自身的发展实际，因地制宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。

　　3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素养”的专项研究，增强课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广大历史教师课程改革与实施能力。

　　4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史教师提供更多的互动交流的机会和资源交流的机会。

　　5.组织开展市级初中历史学科教师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为教师发展提供良好的`平台，为参加20xx年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。

　　6.为基层学校提供有效的教学指导和服务。充分发挥名、优教师的示范引领作用，组织部分名、优教师开展送教下乡活动。