—第一学期高一政治教学计划

时间：2024-06-20 22:05:52 工作计划我要投稿

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2016—2017第一学期高一政治教学计划

　　【篇一】

2016—2017第一学期高一政治教学计划

　　本学期高一学习的是《经济生活》，在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天见到得商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费，然后从消费到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲收入与分配，讲到税收和依法纳税，最后用一个单元讲社会主义市场经济。按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论想学生讲解经济生活的常识，紧紧围绕与学生生活息息相关的经济问题展开。

　　一.教材总体分析

　　《经济生活》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活与消费;第二单元--- 生产、劳动、与经营;第三单元---收入与分配;第四单元---发展社会主义市场经济。

　　二.教学目的要求

　　在知识目标上，帮助学生了解马克思主义经济学的基本原理，在学习的过程中使学生树立正确的金钱观;树立正确的就业观;理解效率月公平的关系，提高效率，促进公平;了解新世纪下如何面对经济全球化。

　　在能力目标上，帮助学生运用理论联系实际。

　　在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会经济生活中树立正确的金钱观，人生观和价值观。

　　三.教学进度安排

周次	起至日期	教学内容	教时
1	9月1日—4日	揭开货币神秘的面纱	1
2	9月5日—11日	揭开货币神秘的面纱	1
2	9月5日—11日	信用工具和外汇	2
3	9月12日—18日	影响价格的影响	2
3	9月12日—18日	价格变动的影响	1
4	9月19日—25日	消费及其类型	1
4	9月19日—25日	树立正确的消费观	2
5	9月26日— 10月2日	月考
6	10月3日—9日	国庆放假
7	10月10日—16日	发展生产满足消费	1
7	10月10日—16日	我国的基本经济制度	2
8	10月17日—23日	运动会
9	10月24日—30日	公司的经营	1
9	10月24日—30日	新时代的劳动者	2
10	10月31日— 11月6日	储蓄存款和商业银行	1
10	10月31日— 11月6日	股票、债券和保险	1
11	11月7日—13日	期中考试
12	11月14日—20日	按劳分配为主体多种分配方式并	2
12	11月14日—20日	收入分配与社会公平	1
13	11月21日—27日	国家财政	1
13	11月21日—27日	征税和纳税	2
14	11月28日— 12月4日	市场配置资源	2
		社会主义市场经济	1
15	12月5日—11日	全面建设小康社会的经济目标	2
15	12月5日—11日	又好又快科学发展	1
16	12月12日—18日	又好又快科学发展	1
16	12月12日—18日	面对经济全球化	2
17	12月19日—25日	积极参与国际经济竞争与合作练习	2
18	12月26日— 1月1日	复习1—2单元
19	1月2日—8日	元旦复习3—4单元
20	1月9日—15日	期末考试

　　四。学生的基本情况

　　本学期任教高一(1)(4)(9)(10)，四班三种情况，1班为普高重点班，会考要求。4班为综合高重点班，9、10为普通班。在教学上要有所区别，不同层次的教学任务不一样，这样备课有点复杂，练习要分层次。

　　五.方法与措施

　　1.根据学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂的45分钟,提高效率。

　　2.根据教学内容和学生的实际情况,充分利用各种教学资源,利用小媒体、多媒体等开展教学活动，激发学生学习的兴趣。

　　3.根据自己的经验传授学习政治课的一些有效方法，提高学生自学能力。

　　4.注重落实，及时解决问题,避免问题的积累。

　　【篇二】

　　周吉青谷津津

　　高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识，党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就，肩负着帮助学生提高参与经济活动的能力，在党的政策指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向。

　　一、学情：

　　学生基础知识差别大，总体水平不高，分析解决问题的能力也有限，缺乏学科学习兴趣这学期主要注重提高学生的逻辑思维和透过现象看本质的能力。

　　二、教学目标：

　　1、通过政治教学活动使学生获得参与有关经济生活和利用所学观点分析解决实际问题的能力。

　　2、培养学生运用所学的相关知识来提高自己参与经济生活的能力，在全书的教学过程中，要培养学生以下具体能力：自学能力，收集、整理和综合分析资料的能力，文字和口头表达能力，比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能力，社会实践能力等。

　　3、把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点，兴趣是最好的老师高一是高中的起始阶段，如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见，引导他们形成正确的学科观和学习观，产生比较浓厚的学习兴趣，不仅不能完成教学任务，而且会妨碍青年学生形成科学的世界观、人生观和价值观，会给学生造成终身危害。因此，高一政治教师，必须树立强烈的责任心和使命感，不断增强竞争意识和创新精神，努力排除各种障碍，积极探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径。、因势利导，消除学生对思想政治课的偏见，引导学生树立正确的学科观。、创造直观、形象、生动、活泼、轻松、愉快的教学氛围，培养学生的知识迁移能力，激发学习兴趣。把教给学生探明事理的方法，提高分析解决实际问题的能力作为教学的出发点和归宿。提高学生的思想政治素质和人文素养是思想政治课教学的根本目标。

　　三、课时安排：如遇特殊情况可以增加或随时减少

周次	日期	活动内容
1	8.24—8.30	军训
2	8.31—9.6	神奇的货币影响价格的因素
3	9.7—9.13	价格变动的影响多彩的消费
4	9.14—9.20	单元测试、校对、发展生产、满足消费
5	9.21—9.27	我国的基本经济制度企业和劳动者中秋节放假（9月26-27日）
6	9.28—10.4	国庆节放假（10月1-7日）
7	10.5—10.11	投资的选择、单元测试
8	10.12—10.18	单元测试校对个人收入的分配
9	10.19—10.25	国家收入的分配税收及其种类
10	10.26—11.1	期中考试。普高学校学考选考
11	11.2—11.8	普高学校放秋假一周。
12	11.9—11.15	期中试卷校对、走进社会主义市场经济
13	11.16—11.22	促进小康社会经济发展、经济全球化与对外开放
14	11.23—11.29	复习、单元测试、校对
15	11.30—12.6	第一课生活在人民当家作主的国家、民主选举:投出理性的一票
16	12.7—12.13	民主决策:作出最佳的选择民主管理:共创幸福生活民主监督:守望公共家园
17	12.14—12.20	单元测试、校对、政府的职能:管理与服务
18	12.21—12.27	政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督
19	12.28—1.3	元旦放假
20	1.4—1.10	单元测试、校对、人民代表大会:国家权力机关
21	1.11—1.17	人民代表大会制度:我国的根本政治制度中国共产党执政:历史和人民的选择中国共产党:立党为公执政为民
22	1.18—1.24	期末复习
23	1.25—1.31	期末考试。1月30日（农历十二月二十一）寒假开始

　　注：如果遇到法定假日或学校重大活动的安排，会随时变动，也可能由于实际的授课中根据学生的实际情况做出调整。

　　四、方法与措施

　　1.根据学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课题时间,提高效率。

　　2.根据教学内容和学生的思想实际,充分利用各种丰富的教学资源,开展教学活动。

　　3.要教会学生自学预习的方法，提高学生自学能力。

　　4.加强学生课后铺导,及时解决实际问题,避免问题积累而厌学。培养学生解决时间问题的能力。

　　5.解决学生的思想问题,真正认识政治学科的功用,学会记忆。只有这样才能真正学好政治

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