八年级课程教学工作总结范文(精选5篇)
光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,先准备一份教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编精心整理的八年级课程教学工作总结范文(精选5篇),欢迎大家分享。
八年级课程教学工作总结1
现在学校教育教学工作已接近尾声,我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我只有与时俱进,努力学习基本的教育理论,端正新教育理念,才能教育和管理好班级。下面我谈谈我的一学期工作:
一、立班级管理目标和要求。
因为我是跟班升为八年级(1)班的班主任,与大部分学生相处已有一年时间,对他们的基本情况有所了解,并作一个初步的分析:
1、学生学习基础相对较差,有一半学生有良好的学习习惯;但也有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有一定的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。
4、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。
二、营造氛围,促进优良班风的形成。
一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。
三、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干部,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。班委成员各司其职,很好地完成学校分配的任务。
四、承认个体差异,关心后进生
我班学生的学识情况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,取得了一定的效果。
五、团结老师,精诚合作。
1、自我严格要求,做学生的表率。 自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。
2、严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:我常常督促学生落实学习环节,有没有预习、复习;课堂是否积极思考,是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业,看是否做得一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师长期严格要求,学生良好的学习习惯才能养成。
六、不足之处。
我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心,对那些不吭不声的学生不够细心。我没有对家住很边远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他方法与他们交流,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。
八年级课程教学工作总结2
本学期我担任八年级6个班的教学工作。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,亦要加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导,而这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。而对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,这要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,但偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用,积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学模式,从而转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式,力求实现最优化的教学目标。
八年级课程教学工作总结3
本学期,我任教八年级(1)、(3)班的英语。经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。现总结如下:
一、因材施教,掌握难度
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
二、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
三、努力上好每一节课,关注每一位学生
每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的,尤其到了初二这个关键阶段,由于种种原因,必然有些学生在学习上出现困难。我尽量用饱满的热情来感染学生,并做到精讲多练,突出重难点,为学生营造良好的学习氛围,向45分钟要质量,要效率,出成绩。后进生往往上课溜号,捣乱,自我约束能力差,我本着不歧视,不侮辱的原则,遇到简单的句子,问题,会鼓励他们回答和参与,他们有点滴进步都给予鼓励。
四、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
五、 重视每一次月考和期中期末考试
每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈,考试前虽然没有复习时间,但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下,强调重难点,考试后我会和学生进行总结和分析。另外,我还发现学生的写作能力很差,我就让他们单独准备一个作文本,平时练习写作,给予批改和纠正,逐步提高他们的写作能力。
总之,回顾本学期的工作,既忙碌又充实。今后我要继续加强理论学习,力求在教学中有所突破,注重学生的终身发展,从而把自己的工作做的更好。
八年级课程教学工作总结4
“没有花香,没有树高,我是一颗无人知道的小草…”这首歌一直在我心中荡漾,因为小草以它卑微的绿色点缀苍茫的大地,以它顽强的生命力,默默奉献。而我甘愿做这样的一棵无名的小草。三尺讲台度春秋,一腔热血献事业。在十八年的从教生涯中,我无怨无悔地选择了班主任工作,时时从一个优秀班主任的标准要求自己,对工作如夏天般的火热,对学生如春天般的温暖。爱校如家,爱生如子,在平凡的`工作岗位上我心甘情愿把自己的人生放在教育这一块沃土上,辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
一、捧出一颗爱心,作学生的慈母。
作为班主任,用无私的爱去感染学生,让学生在爱中成长是我感受最深的一点。单是每天和学生“唠叨”:“上课认真听讲,课后认真复习,值日生负责到位不留死角,天冷要适当增添衣服,校服穿好,拉链拉上。某某学生没有来,有谁知道,生病了吗。”这些看起来的“唠叨”正是班主任爱心的具体表现。
关爱学生的身心发展,关注学生学习的起伏,与学生多谈心沟通,多表扬鼓励,帮助有困难的学生是班主任的职责所在。我从来没有忘记过这一点。班级学生乔忠凯在一次月考中成绩下降,四科有三科不及格,因此失去了信心,第二天竟没有来上课想辍学。为了使他树立信心,我毅然骑自行车走了十几里路到其家中家访。孩子看到老师疲惫不堪的神情,掉下了眼泪。第二天重返校园。此后我时时关照他,鼓励他,课上多叫他。学习成绩终于上升了。总之,学生们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐我几乎事事关心。我知道学生钟淼其母残疾,家境贫穷后,处处关爱她,让她能感受到温暖。她在校感冒了,我就带她去看病,本子用完了,我就以奖励的方式给她,让她自信而又快乐。家长感激,学生感动,因而成绩一直上升。
回首几年的工作历程,我很是欣慰,我的付出得到了学生的认可,虽然更多的是劳苦,更多的是辛酸,但看到丑小鸭变成白天鹅,那是我最大的快乐。有一名叫夏野的男孩,刚入学时,语文不及格,各科基础差。在我的鼓励下,对语文产生了浓厚的兴趣,考试成绩由不及格到60多分又高达70多分。我发现他小品演得棒,总让他演课本剧,推荐到校文艺演出,我鼓励他将来可以从这方面走出去,前几年他参加了个人文艺团体,成了一名捧笑的小演员,自谋生计,有一次亲自到校看我,笑着说“谢谢您。”这些平常的小事用我的笨笔写也写不完,虽然平常,而这正是作班主任的一颗爱心所在。
二、努力做好学生的思想工作。
与心灵对话,同思想碰撞,所谓“攻心术”是我一直作班主任的法宝。“经常利用早会,班会的时间对学生对进行思想教育,让学生努力进取,乐观向上。如“好习惯伴我同行”,”帮助别人快乐自已”“我爱我班”,“好好学习天天向上”,“爸爸妈妈我爱你”,“我最闪亮”等各种形式内容的主题班会,提高学生的思想境界,还充分利用课余时间和有关学生谈心及时进行针对性教育,攻心在考试前也行之有效,挖掘学生的潜能激发他们的斗志。因此,我所带的班级班风正,学风浓。各科成绩均在年部前列,深得科任老师的好评。这一切都要归功于思想工作做得好。
三、营造和谐的师生关系,建立良好的干部队伍。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者,必须要善于组织和管理。古语‘亲其师信其道。这一点我牢记于心。平时努力建立民主、平等和互相理解新型师生关系。我体会出必须有“良苦用心”。作为班主任要做到对优秀生提出更严的要求,对于学困生要树立“后进不差’的观念,对他们给予关怀爱护,寻找他们的闪光之处。如唐欢同学进取心不足,学习浮躁,目标不明确,我作为班主任抓住她是“纪律标兵”,“劳动之星”这两方面,大力表扬,鼓励与关爱让她有了很大的转变。由入学的班级三十几名到现在前十五名。
班主任做的工作多而复杂,建立一支良好的干部队伍是班级各项工作顺利开展的保证。因此,每一新学期,我都要花很大的心思培养骨干力量,让学生学会自己管理自己。这不仅班主任轻松,还培养了班干部的组织能力。对能力差的班干部及时调换,并主张学生毛遂自荐主动承担某项工作。确保班级工作顺利有效进行。因此,我带的班级红旗“不倒”。
四、以校为家,干一行爱一行。
我十几年如一日,在岗位上执着追求,从不迟到、早退,对工作兢兢业业、勤勤恳恳。在平凡的岗位上勤耕不辍。曾有人笑着对我说:“悠着点干,注意点身体。”我当时可谓热血青春,奉献自己的年华,没想到积劳成疾,如今阴天下雨常天感到腰酸腿疼,可领导找到我现在七年级正缺个班主任,我毫不犹豫的答应了。而且一干就想把班级管好。不敢有丝毫的马虎,全力以赴,做到让领导满意,让家长放心。用自己实际行动实践自己的人生价值。发扬雷锋钉子精神,投身教改,狠抓质量。
“脚蹋实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。认真学习新课标,钻研新教材,探索新教法,尝试“导读领悟式教学模式”,积极参加教改实验,实施校本教材,“跟我学作文”被子省级科研经验推广,教学水平也不断提高。去年教学成绩平均分名列县第二名,优秀率也名列前列,我本着不让一个学生掉队,我所教的班级多次被评为市级县级优秀集体的称号。
五、心系学生倾心教育。
一想到现在上初一的女儿,就觉得对不起她。因我是班主任,所以心中总是装着学生,惦记着学生。那年孩子三年级,患了水痘,发烧,为了不耽误学生,等孩子烧退了,我把孩子自己放到家里,仍然上班。这样过了一星期,有一天孩子竟把鼻子的水痘碰破了,落了圆圆的疤,至今没有长平。有人说光顾着别人家的孩子,自己家的孩子就不是孩子了吗?我也心疼,但心中就是放不下学生,记得原本那次是请了假回家照看孩子,可是由于心系学生,我放不下他们,仍然返校上课,虽然孩子脸上落了疤,可却换来了学生们对我的爱戴,我无怨无悔。
弹指一挥间,十几年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤耕耘,默默奉献着,取了较好的工作成效。所带班级多次被评为先进集体,本人也多次被评为县、市优秀课,每学期的教师量化评比中多次名列前矛,曾在20xx年前我县教师考试大排榜中和基本功比赛中成绩优秀,这些成绩的取得其根本是我有着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园春。”
八年级课程教学工作总结5
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级七、八两班语文教学。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、激发学习兴趣,提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
四、作业设置合理、批改及时
在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、习字等。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
五、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之,通过努力圆满完成了本学期的教学任务,不足之处在以后的工作中加以完善。
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