高二地理教学工作总结（精选7篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的高二地理教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二地理教学工作总结 1
本学期我担任高二6个班的地理课。在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的'分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合三亚市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
四、本学期的教学反思与展望
反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活。
例如在上《交通运输方式和布局.时，借助ppt动画，使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，
反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延
教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。
高二地理教学工作总结 2
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每半月定期参加教研组活动，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改进工作。
四、积极参加地理教育学院组织的.各种教研活动
在教研中我学到了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成绩
本学期我担任高一年级5个班的教学任务，期中考试成绩所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较大的进步。
五、主要经验和教训
1、教学中注重方法的传授
地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、教学中应注意与学生生活实际联系
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力
应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上 在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。
六、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、 重视地理概念和规律的教学方法
4、 重视地理知识的应用
5、 在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，艺术学校学校给我提供施展才华的平台 ，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。
高二地理教学工作总结 3
一、工作目标
在本学期的高二地理教学中，我制定了以下工作目标：
帮助学生掌握高二地理课程的基础知识和基本技能，提高他们的地理素养。
激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的地理思维和解决问题的能力。
关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供合适的教学内容和辅导。
与其他学科教师合作，促进跨学科学习和综合素质的提高。
二、教学内容与教学方法
本学期我主要负责高二地理的教学工作，包括自然地理和人文地理两部分。我采用了以下教学方法：
结合实际案例和地图讲解地理知识，帮助学生建立空间概念。
组织小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流和合作。
运用多媒体和网络资源辅助教学，提高教学效果。
针对不同学生的需求和问题，提供个性化的辅导和指导。
三、教学效果与反思
经过本学期的教学工作，我取得了一定的教学效果。大部分学生能够掌握高二地理课程的基础知识和基本技能，能够运用地理思维和解决问题的能力。同时，我也发现了一些问题，如部分学生的'基础知识不扎实，需要加强巩固；部分学生的学习兴趣不高，需要更多的激励和引导。在今后的工作中，我将继续关注这些问题，并采取有效的措施加以解决。
四、改进措施与展望
为了进一步提高教学效果和质量，我计划采取以下改进措施：
加强学生的基础知识巩固和拓展，提高他们的知识储备。
激发学生的学习兴趣和主动性，为他们提供更多的实践机会和探究内容。
加强与其他学科教师的合作，促进跨学科学习和综合素质的提高。
加强对教学进度的把握和管理，确保教学质量和效果。
展望未来，我希望能够在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教学水平和实践能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高二地理教学工作总结 4
时间很快，一个学期就要终止了，回首这一学期，收获颇多。高二年级全面实行新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思想理念，探索新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。
一、前一阶段教学工作的回想
1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。
2、转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程重视“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学进程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极参与学习，通过适时夸奖和鼓励，增强学生的自信心。
3、结合学科特点，重视学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，具体到地理学科而言，主要表现在自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因此，在教学进程中，我特别重视上述能力的培养。
二、存在的问题
1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难掌控。
2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，学生很活跃，但由于活动过量，一节课很难讲完，显现了地理教学任务重、课时不足的现象。
3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺少系统性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。
4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在视察→发觉→料想→论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上展开“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。
三、今后教学的几点想法
在课堂上让学生运用所学知识展现自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等情势，让学生自己寻求公道的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该实验的.目的、操作进程，提早准备。
针对知识缺少系统性、零散的情形，我们要学会总结，及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习爱好，从心理上预先让学生爱好它，尽量发觉学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的爱好;在教学进程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，爱好就会越来越浓;高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要重视语言的表达方式不能成人化，以引发学生共鸣。通过上述做法，学生的爱好得到培养，教师教起来容易，学生学起来也就不难了。
作为教师，在新课改实验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。
高二地理教学工作总结 5
一、工作目标
本学期的地理教学工作主要是为了帮助学生了解地理环境、人类活动与地理环境之间的关系，掌握地理学科的基础知识和基本技能，培养学生的人文素养和综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括自然地理、人文地理和区域地理等方面。具体内容包括地球的结构、气候与植被、地貌类型、自然资源、城市与乡村、人口与文化、区域发展等。
三、教学方法
本学期的教学方法主要是通过多媒体教学、实验教学、实践教学和案例教学等多种方式，使学生能够更好地理解地理知识，提高他们的学习兴趣和动手能力。
四、教学成果
通过本学期的.教学，学生们的地理知识水平得到了提高，他们能够更好地理解地理环境与人类活动之间的关系，同时也提高了他们的实践能力和综合素质。在期末考试中，大部分学生的成绩都达到了预期目标。
五、教学反思
在总结本学期教学工作的同时，我也意识到自己在教学中的一些不足之处。例如，有时候教学内容不够生动有趣，导致一些学生失去学习的兴趣；有时候教学方法不够灵活多样，导致一些学生难以理解知识点；有时候对学生的关注度不够，导致一些学生缺乏学习动力。在今后的教学中，我将努力改进这些问题，提高自己的教学水平和教学质量。
总之，本学期的地理教学工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。
高二地理教学工作总结 6
本学期本人担任高二(１-6）班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课,我课前做了下面的工作:
１、为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材,钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点,和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
作为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性.我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠我毫不犹豫地选择前者.多次的听学校xx位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机;通过xx＊老师，xx＊老师的尽心指导，xx位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课;评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、xx观和观等。比如在讲到“是我国太阳能最丰富的地区"时，以课本中的地图为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水xx对人类生存和的.意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水xx，要保护水xx，以利于人类的可持续。树立学生科学的xx观和可持续观。
五、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
六、真心真意抓“补弱"
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情,找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题,作到心中有数。把问题落到知识点的层面,不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次,制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容,并先期着手准备,以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划,要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间,精讲精练，有的放矢,按照既定的补弱计划认真执行,在教学后及时反思,发现问题，快速调整,为下次补弱做准备。利用学科自习,指导学生复习预习，学会自主学习。
以上我在本学期的工作总结,成绩是肯定的，但还存在很多不足,需要我在今后的工作中，不断努力,虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
高二地理教学工作总结 7
本学期我担负高二(4、5、6、9、10)班的地理教学工作，并肩负着其中三个理科班的会考任务，任务艰巨。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将一学期来的工作情形做个总结：
一、兼顾计划，制定学期工作进度，严格按计划进行
对于理科班而言，本学期的教学任务比较多，除了完成必修三的学习外，还必须参加会考，从而必须再把三本必修重新温习，结合纲领的练习，最后还得进行模拟训练，课时不多，非常紧张，所以要求必须严格依照计划进行。必修二与三，背诵部分较多，可以全部知识结构即可让学生自行背去，可不用花费太多时间，必修一重在知道，需要结合更多的练习加强训练和巩固。
二、提高教学质量，把好练习关，即时反馈
在第一轮温习时就应尽量做到基本扫盲，及时对纲领题目进行讲授，并严格抓好学生的笔记关;在第二轮温习时则重点讲，特别在给差生进行扶差时，应抓住重点，不应在过量顾及全面，避免事倍功半，差生的练习要更多，可屡次重复简单的题型，而后逐渐提高难度。纲领的某些题目也要重点讲，特别是可能的变形题。关于必修一的扶差提早进行，避免影响后面的进度，要让学生有学习的成绩感，提高学习爱好。应及时掌控好学生的'学习反馈情形，并进行相应的调剂，确保学生跟上。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
由于是第一次带会考，体会不足，如何安排会考进度，如何抓好会考，如何处理学生的学习问题等等，都成了我的重大问题，因此必须请教其他有体会的老师，感谢老师们的不吝赐教，让我获益很多。
四、善于发挥学生的作用，生生帮扶
学生在一起的时间比我们长，让学生来带学生，有时比我们老师的辅导来得更容易接受，而且更容易掌控学习进度。两者相互增进，有助于形成良好的学习氛围，从而带动班级学习情绪。特别在会考当中，班级多，差生也多，老师不可能全面顾及到，因此，应积极发挥学生的作用，提高学习效率。
五、努力方向：
1、加强自身的训练，尽量做到精讲精练，重视学习能力的培养;
2、加强积存，注意多收集相干习题，以备后需;
3、加强纪律，严格要求学生和自己，张弛有度，保证学习效率。
教育是一步步摸索出来的，体会是渐渐积存起来的，在以后的教学路上，相信只要努力，一定会越走越好。
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