初中化学秋季期教学工作总结

时间:2025-01-10 14:09:57 诗琳 工作总结 我要投稿
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初中化学秋季期教学工作总结(精选30篇)

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的初中化学秋季期教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中化学秋季期教学工作总结(精选30篇)

  初中化学秋季期教学工作总结 1

  今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,又是中考的必考学科,所以我们的教学任务相当艰巨,为了更好的完成本学期的教学任务,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作.为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验:

  一、经验

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备备好课。 ①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。组织好课堂教学,创造良好的'课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

  抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,切实提高学生的实验能力。

  3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求学生有足够多的时间阅读课外科技知识,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  5、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。平时我也积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。我注意平时和其他交流,向有经验的教师学习,学习教学方面的好的经验、方法,学习管理学生方面的好的办法,对我的帮助不小。

  二、成绩和不足。

  1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣,基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高了合格率,取得了较好的教学效果。

  2.不足:①对于优生过于相信,检查的力度不够。对于后进行由于面过于大,力度不够。②方法花样太多,学生晕头转向。

  三、今后努力方向。

  1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。

  2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。

  3、吃透教材,努力做得更好。20xx年1月4日

  初中化学秋季期教学工作总结 2

  今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣,还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动、存在畏难情绪,那么面临的困难也就越大。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下:

  一、为人师表,宽容待人。

  在工作中,我努力做到为人师表,宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到:平等待人,宽容待人,用真诚真心对待每一个学生,去关爱每一个学生,同时又不失严格要求,耐心教导;对同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、重视课堂教学效果,努力提高教学质量。

  1、精心备好每一节课,为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

  ①认真贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。

  ②把握学生原有认知结构,如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施,帮助学生全面掌握新知识。

  ③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾,找出存在的问题,研究教学方法。注重课堂互动效果,提升学生学习的积极性。

  2、认真上好课堂教学,营造积极浓厚的学习氛围。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习积极性和学习的注意力,使其保持相对稳定性。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

  3、做好课后辅导工作,加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,个别学生不能按时完成作业,抄袭作业时有发生,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,从友善开始,从赞美着手,理解和尊重每一个学生,动之以情,晓之以理,循循善诱,让“学习为我,我为学习”深入学生心田,变被动为主动,变厌倦为喜爱,以学为乐,以学为荣,以学为享。

  4、虚心学习,不断提高自己的教学水平。利用休息时间,虚心

  去听其他老师的课,相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。

  三、关注中考,重视基础教学,能力的培养。

  1.重视基础教学,突出能力的'培养。

  重视基础知识教学,抓好化学课本知识教学,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量减少学困生。同时抓好基本技能,化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习中注意防止不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  2.加强实验教学。

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。课前准备充分,演示实验效果良好,从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

  今年的教学,只是告一段落,今后的教学中我将不断的探索和进取,一如既往,继续为教育事业贡献自己的力量。

  初中化学秋季期教学工作总结 3

  光阴荏苒,转眼又一个学年结束了。本学期的化学教学按计划顺利完成,从实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了下一学年能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了以下几条经验:

  1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

  中考最关键的是要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能。

  抓基础知识,就是要抓好化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的'教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  5、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

  6、理直气壮抓好学有余力,有特长的学生参加学科竟赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。

  7、从实际出发,总结经验,收取教训。

  初中化学秋季期教学工作总结 4

  实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的'原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的科研性实验,小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室,利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下,高标准的通过了实验会考。

  认真学习现代教育教学,并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全,并每天填写实验日志,记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料,并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核,发挥教学示范作用。

  学年初,通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,送交教务处,并分类入帐,妥善存放。进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:

  1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

  2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

  3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

  4、有些现用制的液体或气体,课前准备好。

  5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗。

  6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

  7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

  8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

  总观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。

  初中化学秋季期教学工作总结 5

  转瞬间,一个学年的工作已经结束了,回顾一个学年的教学工作,有收获,也存在很多的不足,下面我就本学年的工作做一简要的总结。

  一、思想方面

  热爱并忠诚于党的教育事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。并能积极的参加政治学习,虚心向前辈学习,提升自己的政治水平。

  二、教育教学方面

  本学年我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不但要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放到初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我采取了以下的一些有效方法,取得了较好的效果。

  1.激发和保持学生学习化学的兴趣。

  初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。

  2.开发和发挥化学实验的作用。

  初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的`规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

  3.。精讲精练,努力提升教学效率。

  教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法——“念”和“练”,这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

  4.尽力做好单元复习工作。

  初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,因此要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提升化学成绩的途径之一、我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人明确提出要求和意见。平时就注意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,增加难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  初中化学秋季期教学工作总结 6

  本期我担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

  一、基本情况

  从初二期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐,偏科严重,许多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占8%,学习发展生占30%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。相对来讲四班成绩相对稳定,而三班则大起大落。针对学生以上特点,本人在平时教学时重点把学生的基础知识抓好、抓牢。

  二、成绩经验

  1、了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、重视“双基”知识的复习,深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

  3、重视解题过程的分析,掌握不同题型的解题程序和思维模式特点,对不同的解题方法进行归纳总结,使之形成能力结构。

  4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯,培养良好的思维品质。

  5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

  6、加强实验这一薄弱环节的`复习,提高解决综合实验题的能力。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面,我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,还参加了三亚教育局举办的在“教育部全国中小学继续教育网”的培训及海南省20xx年“国培计划”,听取专家和教育先进地区名师的经验和先进理念,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。

  三、存在问题与教训

  由于部分学生的基础较差,学习方法不对,经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆,在今后教学中注意培养学生养成平时多积累,记忆,不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向

  通过一学期的努力,使学生学有所得,不断提高,自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高,并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献

  初中化学秋季期教学工作总结 7

  本学期的化学教学按方案顺当完成,以实际动身,留意全体同学在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历:

  1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。中考最关键的要精确地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。

  抓基础学问,就是要化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学的学问把握潜力不同,老师应针对同学实际状况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去兴趣。

  抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的'化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让同学动手做试验,体验透过试验进行观看和争论的过程和乐趣,切实提高同学的试验潜力。

  2、重视猎取学问的过程和科学探究潜力的培育。要提高同学的潜力,就要在教学中加强同学科学素养,发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而就应重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。我们就应精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究资料,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步构成科学探究潜力。

  3、亲热联系社会生活实际,抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟识社会,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但老师们都已开头争论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  5、强化教学过程的相互学习、研讨。

  听完课后能与上课老师准时进行相互沟通,提出不足之处,以求到达要好的课堂效果。

  6、加强试验教学,中考试题中,试验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

  7、理直气壮抓好学有余力,有特长的同学参预学科竟赛活动,给有特长的同学缔造进展共性的氛围、鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好基础。

  8、从实际动身,总结阅历,收取教训。

  初中化学秋季期教学工作总结 8

  由于教学体会尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向先辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学体会。以下是我在本学期的教学情形总结。

  一、思想方面:

  1、以严肃认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵照劳动纪律,团结同志,热情帮助同志;教育目的明确,态度端正,研究业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。

  2、制定。新课改学生学习方式的课题重在学生的自主与参与,为了让学生在爱好中体验学习,开学初,设计了详细的计划,并在实践时进行了补充。

  二、行动方面:

  我不知道工作的常规算不算实绩,但我知道正如一个富贵人家,29寸的彩电是只能放在卧室,而对于穷苦人家,即便是一台最古老的半导体收音机,也要将它放在家中最显要的位置上—而我就是这样的`一个穷苦人家。一句话,所谓的实绩是相对的,存在问题则是绝对的。下面,我恭敬地摆放上的就是相对的实绩,当然这仅仅是半导体收音机。

  (一)课堂教学:

  1、备课

  积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提早两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点肯定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经清晨一时多了。不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都十分丰富,学生学起来特别带劲。

  2、上课

  上好课的条件是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。坚持每天的三分钟演讲,使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。培养学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡查时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲授,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情形,使家长了解情形,以便在家里对孩子进行辅导。

  初中化学秋季期教学工作总结 9

  本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下,学校化学实验室管理工作顺利完成。作为实验管理员来说,也从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:

  一、领导重视精心安排

  1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,积极参与科学教研活动。

  2、建立有效的科学实验管理机制,教务主任抓科学教学与科技活动开展,抓教学时间、内容落实,校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为科学实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  用好实验室是实验教学的前提,充分发挥科学仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证科学实验教学与科技活动开展。

  1、用好科学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达96%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善的管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,有序做好桌上的物品摆放,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果。

  三、加强管理,妥善保管。

  1、加强科学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,定期检查室用电线路,配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强科学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。

  3、教师做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的'进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感实验室的重要,将重点建设好,让它发挥更大的效应。

  初中化学秋季期教学工作总结 10

  实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时光认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改善实验,研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自我的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的科研性实验,小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室,利用课余时光对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下,高标准的透过了实验会考。

  认真学习现代教育教学技术,并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全,并每一天填写实验日志,记录一天工作状况。订阅实验教学参考资料,并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核,发挥教学示范作用,指导其他学校开展实验教学。

  年初,通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,送交总务处,并分类入帐,妥善存放。进一步改善工作方法,提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验潜力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:

  1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

  2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

  3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

  4、有些现用制的'液体或气体,课前准备好。

  5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗及排风扇。

  6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

  7、持续实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

  8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

  统观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改善工作方法,提高工作效率和实验室利用率。

  初中化学秋季期教学工作总结 11

  本学期,我担任了xx年级三个班的化学教学,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  首先积极参加集体备课,虚心向有经验的老师学习、请教。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真学习新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的教育教学活动,并积极与其他教师交流、讨论在教学中应该注意什么,不应该怎样教,把新课程的理念渗透到教学中,教学注重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。

  其次认真备课,钻研教材,努力上好每一节课,能够准备好自己上课的一节课,上课时注重与学生的互动,注重学生实践能力的培养,突出课堂的重点,特别注重学生学习习惯的培养,以及思维能力的形成等。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  再次,认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  最后,做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的'学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

  初中化学秋季期教学工作总结 12

  本学期,我担任了初三(3)、(4)三个班的化学教学,我结合本校的研究课题,开展了一系列的教学工作,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是我在本学期的教育教学工作总结。

  一、思想方面

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的`基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的`负担。

  1、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初三的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

  从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  三、培养学生良好的学习习惯

  2、培养学生良好的学习习惯。

  3、培养学生思考的习惯,教会学生如何进行学习。

  四、培优补差方面

  本学期,我有计划地对双差生进行了辅导。通过一次次的辅导,他们基本掌握了一些学习内容,了解了所学的内容,并能在他们的掌握情况的基础上,有目的的对他们进行辅导。

  五、培优补差工作

  六、积极开展活动,让学生得到全面的发展。

  本学期我把培养兴趣,发展能力作为教学的目标,通过各种途径激发他们学习的兴趣。如我班的刘海航、王梦佳等同学在学习上有比较大的进步,不怕困难,积极的向学习成绩优秀的同学。

  总之,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。

  初中化学秋季期教学工作总结 13

  本学期,化学组将加强学情分析通过分析每次检测成绩,掌握一个年级、一个班、每一个学生的学习情况,在以后教学中对症下药,解决教与学过程中出现的问题,提高教学质量。组织好组内听课、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。一学期来化学组开设公开课3次。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并对公开课的成功和不足之处开展讨论,充分充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。

  认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。为了更好地向高中新课程过度,提高教与学的效率,在仔细研讨的基础上,确定我们的研究课题———与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用研究,利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,研究课程作业设计。

  积极学习信息技术,信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用,基于有这样的认识,全组教师都积极学习信息技术,通过学校组织的信息技术讲座学到了许多制作课件的知识,这些知识将为教师的化学课堂教学插上腾飞的翅膀。

  一、教师专业发展情况

  1、积极参加培训本学期本组教师利用外出学习的机会进行培训提高,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平,同时还利用业余时间自学有关教育理论。

  2、加强业务学习全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,为新课程的开设作积极准备,本学期组织教师进行了以下专题的学习,《初中化学课程标准》、《新教材解析与研讨》、《基于校本教研的教师专业发展》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的`问题梳理与对策》。

  二、第二课堂

  硕果累累,我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座,通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维,弥补了课内教学的不足,使学生在课外获取了大量的知识信息,发展了学生能力,形成了特长,提高了学生的素质。

  三、存在的问题

  1、教研活动时间不能很好地保证;

  2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在;

  3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。

  四、教研组建设的打算

  今后,我们化学教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

  回顾一学年来的教研组工作,我们深深地感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力,我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出新贡献。

  初中化学秋季期教学工作总结 14

  学年度第一学期就将结束了,本学期依照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。不论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结以下:

  一、重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐渐发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中运用学过的概念,以便不断加深对概念的知道和提高运用化学知识的能力。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的知道。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐渐掌控这些学习化学的重要性。

  三、重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在知道的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐渐掌控了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生知道元素化合物知识之间的内在联系,让学生知道元素化合物的性质、制法和用处等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的.指导作用。

  四、加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养视察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,成效良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启示引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐渐到达能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

  初中化学秋季期教学工作总结 15

  学年度第一学期即将结束,本学期已按教学计划如期完成了教学任务,同时还新修了教学大纲。一至六章的内容和实验部分在本学期已经完成,最后的复习也进行得比较顺利。做到对学习的指导和复习有组织、有计划、有步骤,查漏补缺,防微杜渐。无论是老师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处体现着老师与学生之间心照不宣的配合默契。一学期来,我注意了以下教学中存在的问题,现将其归纳如下:

  1.重视教学基本理念

  学生学好化学,化学基本概念的教学很重要,在教学中我注重的不仅仅是概念的科学性,更重要的是概念形成阶段的科学性。因为观念是循序渐进的,所以要特别讲究循循善诱,从易到难的道理。对有些概念不能一次就把它的涵义揭示透彻,对一些初步概念也不能绝对化。并在教学中尽量做到通俗易懂,使学生形成要领,注重引导学生把学过的概念运用到学习、生活、劳动中去,通过分析、比较、抽象、概括实验现象事实,不断加深对概念的理解,提高化学知识运用的能力。

  2.强化化学用语的传授

  用来表示物质成分和变化的化学用语,如元素符号、化学式、化学方程式等,是重点学习化学的工具。在教学中,我让学生学习相应的化学用语,与实物、化学反应相结合,与化学用语相结合,与相应的实物、化学实验相联想。这对学生记忆有好处,对化学用语的含义理解也会加深。通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,还应注意分散教学化学用语,使学生对这些化学学习的重要性逐步掌握。

  3.重视讲授元素化合物知识

  化学学习打好基础,元素化合物知识至关重要。加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些增加感性知识的实验,以使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际。对重要的元素化合物知识,要采取多种方式帮助其在理解的基础上进行记忆。在学生逐步掌握了一定的元素知识后,教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生明白元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用,要注意引导学生理解元素化合物知识之间的'内在联系。

  4.加大实验教学力度

  化学是一门学科,它的基础是实验。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成观念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,同时也有利于培养科学的态度和科学的学习方法,实事求是,严肃认真。所以,化学教学质量的提高,重要的一环就是加强实验教学。化学实验的每一节课都尽量在教学中上好。在我的授课中,课前的准备工作做得非常细致,演示实验的现象非常明显,取得了很好的效果,使整个班级的同学都能看得一清二楚;教师要给学生示范,从科学的态度、规范的操作,从生动的感性知识,到抽象的思考,都要受到启发和引导。

  我根据自己学校的实验设备条件,把一些演示实验改成边讲边做,或者把一些实验调换过来,或者把一些选做性的实验适当地做一做,这样就可以了。同时,鼓励和引导学生自己动手做一些家庭小实验,进一步激发学生学习化学的热情,激发学生探究化学的精神。我对学生也是严格要求,循序渐进地具体指导,做到实验操作能做对,结论能做对。

  初中化学秋季期教学工作总结 16

  学年度第一学期就将完毕了,本学期根据教学规划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验局部的内容,期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,到处都表达了师生的默契协作。一个学期来,我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如下:

  一、重视根本概念的教学

  化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此,要特殊留意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。

  这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的'学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要性。

  三、重视元素化合物学问的教学

  元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学、试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后,教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。

  四、加强试验教学

  化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中,课前预备非常周密,演示试验现象非常明显,效果良好,使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。

  依据本校的试验设备条件,我把一些演示试验改为边讲边做的试验,或调换一些试验,或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验,以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作,并得出正确的结论。

  初中化学秋季期教学工作总结 17

  转瞬间,一个学年的工作已经完毕了,回忆一个学年的教学工作,有收获,也存在很多的缺乏,下面我就本学年的工作做一简要的总结。

  一、思想方面

  喜爱并忠诚于党的教育事业,教学态度仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参与政治学习,虚心向前辈学习,提高自己的政治水平。

  二、教育教学方面

  本学年我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量,我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务,我实行了以下的一些有效方法,取得了较好的效果。

  1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

  初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮忙学生快速理解记忆。

  2、开发和发挥化学试验的作用。

  初中学生的学习积极性更多地依靠于兴趣,形象识记力量超过抽象识记力量,在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进展相关的试验探究。平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。

  3、精讲精练,努力提高教学效率。

  教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体学生,制造情境,设疑破难。教学中总是提示学生学法——“念”和“练”,这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析讨论这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的`。

  4、尽力做好单元复习工作。

  初中化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳比照,帮忙学生形成学问体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择,量质合理。对于学生作业根本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。平常就留意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差学生,做到急躁细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  三、缺乏与反思

  由于时间紧,使得后期教学消失赶进度的状况。与学生的接触时间不够多,与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思索,对学生布满信念和信任,信任通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。

  初中化学秋季期教学工作总结 18

  本人热爱党、热爱祖国、热爱教育事业。积极参加政治学习、业务学习。遵守法律法规,遵守学校的各项规章制度。与同事团结协作,服从学校领筹安排,积极工作,从不计较个人得失。关心爱护每一个学生的成长。坚持廉洁从教,坚持勤俭教学。工作中、生活中,处处严格要求自己,以一名称职的党员教师行为做好师生的表率。

  上半年,任教初三(1)班化学,初一(2)班生物;下半年,任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;担任初中生物学科备课组长。

  工作中我严谨务实,倡导活动,注重联系实际。

  拿到教材,我首先要通读教材,从总体上把握知识的体系,这样教学时就能纵观全局,处理好前后知识间的关系,把零散的知识联系起来,形成完整的知识体系。备课时,钻研教材,研读教参,构思课的结构。怎么引入?课的程序怎么安排?采用什么教学方法、什么组织形式?准备哪些教具、实验仪器、材料、挂图?有疑问的,及时向同行请教,或查阅有关书籍,或上网查询。研究学生,分析学情。预设符合学生的生理特点和心理特点的问题。上课时,用简洁清晰的语言声情并茂地讲授新知识;用多样的教学方法演绎知识产生的`过程;用不同的教学组织形式驱动学生主动参与到教学活动中。 分层次设计作业。涉及基础知识再现、基础知识应用、拓展延伸 、能力提升等部分。学困生可以只完成基础题。及时批改作业,有批注,有时面批。反馈及时。订正作业有二次批改。根据课程标准要求拟制试卷,组织考试,批改试卷,评讲试卷,检测教学效果。

  我所任教的生物、化学课都是直观性很强的科学。要完成生物、化学课的教学目标,必须通过多样的活动来完成。一直以来,我总是想法设法开展精彩纷呈的活动,让学生在活动中学科学、做科学,让他们亲历知识产生的过程,从感性认知入手,再通过比较、分析、概括,得出理性知识。活动方式有观察、实验、讨论、游戏、调查、辩论、查阅资料、动手做、竞赛、分析等。活动中,学生们积极思考、大胆探索、主动参与、团结协作。在学中做、做中学,锻炼了能力,提高了生物、化学科学素养。

  把所学的知识与生产、生活实际联系起来,学以致用,学生们能认识到生物、化学科学知识的价值,能帮助他们认识自然,亲近大自然,从而激发他们学科学的热情,激发他们热爱大自然、热爱科学的情感。

  我任教的化学学科在中考中成绩优异;生物学科在期中、期末考试中也取得了良好的成绩;学生学习生物学的热情浓厚,能自觉学以致用。

  认真践行终身学习的理念。积极参加了南通市中小学教师全员培训,成绩优秀;参加了南通市专业技术人员继续教育公需科目培训,成绩合格;参加了江苏省教育厅组织,江苏教育网上法律学校承办的江苏省中小学教师网上法律学校培训,考核优秀;参加了通州区教育局、装备室组织的初中化学实验技能培训,成绩合格。

  要给学生一杯水,教师必须要有一桶水,我会不断学习,以期更好地服务于不断发展的教育事业。

  教育关系到学生的发展,关系到学生家庭的幸福,关系到国家的兴亡,我有责任静心教书,潜心育人,我会更努力的。

  初中化学秋季期教学工作总结 19

  今年我担当初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能,引导同学能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是由于要求同学必需具备确定的学问基础和学习力气,引导得好能事半功倍,一旦同学学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。

  我校的同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有确定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当困难,为了更好地完成本学期的教学任务,我依据学校教学支配,合理制定我的教学方案,并在实际教学中准时依据状况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:

  一、调动同学学习化学的兴趣

  训练心理学指出:“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让同学通过探究获得学问。在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。

  二、发挥化学试验的作用

  化学学科有它自身的优势,化学试验,它能使同学产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的`性质及其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的力气。

  三、努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,同学的应变力气确定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量关怀同学进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对同学进行检测。 四、不足及努力方向

  在教学工作中对同学的要求不够严峻,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的同学消逝脱节状况,对学习不能准时学有所得,就会慢慢消逝成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由,与同学的接触时间相对较少,与同学进行相互沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对同学要从头到尾都布满信念和信任,对同学要既要鼓舞也要鞭策。

  初中化学秋季期教学工作总结 20

  一转眼,一学期即将过去,在学期结束之前,回首本学期化学实验室工作,总结如下:

  本学期化学实验室工作在学校各级领导的支持及学科教师的配合下,学校化学实验教学工作和实验室管理工作都得到很好的开展。作为我——化学实验员,从思想到行动上,从理论到实践中十分重视化学实验教学,按化学课程标准要求上好每一节实验课,努力做好化学实验室管理工作,做到管理和教学紧密结合,不断提高学生诸多方面的素质。具体体现于如下方面:

  一、领导重视

  精心安排

  1、开学学校把学科教学和实验室管理工作的结合,纳入学校的工作计划,积极参与学科教研活动。

  2、建立有效的学科实验管理机制,教务主任抓学科教学与科技活动的开展,抓实验教学时间的安排,实验内容的落实。校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为学科实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  利用好实验室是实验教学的前提,充分发挥学科仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证学科实验教学与科技活动的正常开展。

  1、用好学科实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及用现代化教学手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达98%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,把桌上的物品摆放有序,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也要注重结果。

  三、加强管理,妥善保管

  1、加强化学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,老师定期检查实验室电路、水路,配有消防器材,确保实验室安全。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强化学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内、外清洁干净。

  3、做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在取得成绩的`同时,我也深感在很多方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。

  总之,本学期化学实验室为学生学好化学带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感化学实验室的重要,将重点建设好,管理好,让它发挥功能室的更大效应。

  初中化学秋季期教学工作总结 21

  本学期的化学教学按方案顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有根底上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经历:

  1、扎扎实实打好根底,拼命赶进度不可取。 中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系,而重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。

  抓根底知识,就是要把化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的.智力差异和学习根底不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的消化不良,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理,多给时机让学生动手做实验,体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的根本学科思维方法。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为根本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练消耗的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

  5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师及时进展交流,提出缺乏之处,以求到达要好的课堂效果。

  6、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

  7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造开展个性的气氛、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好根底。

  8、从实际出发,总结经历,收取教训。

  全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率。

  初中化学秋季期教学工作总结 22

  今年我担任初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。

  我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我根据学校教学安排,合理制定我的教学计划,并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:

  一、调动学生学习化学的兴趣

  教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。

  二、发挥化学实验的作用

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的`实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  三、努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对学生进行检测。

  四、不足及努力方向。

  在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

  初中化学秋季期教学工作总结 23

  本学期初三化学教研组二位老师组成,担任六个教学班任务。不同的工作经验让三位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;领导和各位同仁的悉心指导和关注,给了我们莫大的支持和鼓励,从而使初三化学教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。

  一、坚持集体教研,深入发掘教材;集思广益,选取有效信息

  我们坚持每周教研三次以上,每次教研确定中心发言人和研究重点,保证授课过程中统一重点、难点,统一练习和能力培养目标;面对铺天盖地的中考信息,我们细致研究考点,一方面加强与兄弟学校及教研员的沟通,积极搜索有效信息,一方面坚持“以我为主、为我所用”的原则,精心选择适合学生巩固、提高的练习,编写适合学情的原创资料,开展有针对性地专项训练。

  二、统一认识,提高课堂效率:夯实基础,精讲精练,激趣教学

  通过研究中考题型和得分情况,我们统一认识,狠抓基础知识。因此,我们充分利用课堂教学,设计课前一分钟朗读、齐背、抢答或练习来考察学生对之前知识的识记情况;在授新过程中注重强化板书和学生笔记来突出基本知识点;并利用《模拟训练》当堂检验学生的掌握情况。在复习过程中,为了让学生主动愉快地熟悉基础知识,我们尽可能采取多样化的教学方式,包括知识抢答、相互提问、快速反应等模式反复训练。牢牢把握课堂四十分钟,既能提高效率,又减轻了学生负担,提高了学习兴趣。

  三、重视对练习、考试的分析,加强对学生过程性监控,做到因材施教

  如何检验学习效果,作业是最常规和有效的途径。针对初三学生时间紧、学习任务重,首先我们精选例题,让学生花最少的时间完成必要的知识检测;经过细致批改后再利用晚自习的时间抽取典型错误进行个别或部分学生的`辅导,争取“课课清、人人会”。当然,不同层次的学生掌握程度肯定是不一样的,但对他们的要求是一致的,即会翻书、肯动笔、愿意改错。

  考试也是对教学最好的检验手段。所以无论是月考还是章节测试,我们都会对不同层次的班级、学生进行详尽分析。除了常规的数据比较,我们更重视卷面评价,通过抽样,对学生的知识掌握、答题技巧、学习态度情况等深入客观的评价,以此作为下一步工作的调整依据之一,并将德育也渗透到了化学学科。加强对学生的过程调控,发掘好苗子作为培优对象,对学习困难学生要进行补差工作,有利于提高学科名次,保证学科均分提高,在本学期期末统测中,我们初三化学成绩较好,学生的知识掌握、答题技能方面均取得了较大进步,这给我们教研组极大的鼓励。在下阶段的工作中,我们除了坚持本学期的成功经验,稳打稳扎,还要努力探索出更多、更适合学生发展的方法,争取中考的最后胜利。

  初中化学秋季期教学工作总结 24

  今年我担任初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不但要求学生掌握关于的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放到初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那面临的困难也就大。

  我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我根据学校教学安排,合理制定我的教学计划,并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:

  1.调动学生学习化学的兴趣

  教育心理学指出:“构成学生学习动机的'重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放到基础知识上。

  2.发挥化学实验的作用

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  3.努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提升教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对学生进行检测。

  4.不足及努力方向。

  在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

  初中化学秋季期教学工作总结 25

  本学期的化学教学按规划顺当完成,以实际动身,注意全体学生在原有根底上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历:

  1、扎扎实实打好根底,舍命赶进度不行取。

  中考最关键的要精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系,而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。

  抓根底学问,就是要把化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同,学生对化学的学问把握力量不同,教师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的消化不良,甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理,多给时机让学生动手做试验,体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣,切实提高学生的试验力量。

  2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

  要提高学生的力量,就要在教学中加强学生科学素养,发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程,让学生把握学习化学的根本学科思维方法。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为根本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。

  3、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。

  要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制,削减机械操练消耗的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉社会,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但教师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

  5、强化教学过程的`相互学习、研讨,听完课后能与上课教师准时进展沟通,提出缺乏之处,以求到达要好的课堂效果。

  6、加强试验教学,中考试题中,试验探究题所占的比例越来越大,引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这局部的力度。

  7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生制造进展共性的气氛、鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好根底。

  8、从实际动身,总结阅历,收取教训。

  全面实施素养教育,面对全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最终取得高的升学率。

  初中化学秋季期教学工作总结 26

  这个学年,我在九年级七班、八班、九班当化学老师。现在我将总结我的工作。

  一、积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。

  每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;认真上好的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的.难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  二、积极参加教学改革工作,使教研水平向更高处推进

  本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。

  本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  三、加强业余时间的业务学习

  积极学习各种知识,以充实自己,以便在工作中以坚实的知识作为指导,更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。

  四、下学期努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你,打心眼里接受你爱你疼你。

  5、在教学上下功夫,努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

  作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  本学期根据学校安排我担任xx13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入xx以来,我充分认识到高考化学总复习十固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,xx化学的复习效果将直接影响高考成绩。作为一名第一次带毕业班的年轻教师,深感压力很大。

  为了取得良好的效果,在开学初认真研究了高考化学试题。根据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性,以及稳中有变的特点。

  初中化学秋季期教学工作总结 27

  光阴似箭,日月如梭,转瞬间到了初三的尾声了,自己的化学教同学涯有递进了半年,在这半年的教学中,在与孩子们的相互沟通与碰撞中,自己也获得了很多很多,同时也对教材的处理,教材的运用,有了点滴的体会。

  一、化学教学,必需与生活题材相结合,创设学习情境 一名化学老师确定要有丰富的生活学问与阅历,在生活中去探寻化学,在生活中去品尝化学,学会走过有机与无机世界,从身边入手,品尝化学无穷的魅力,特别这几年,生物药的进展,新型材料的开发运用,新型合金的运用,使他们转变我们的生活,缔造了我们丰富多彩的生活,让我们的世界变得五彩斑斓,作为新一代的同学,老师要引导他们学习化学的热忱。使其懂得化学的力气,教材是死的,但世界是变化着的,物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生,也会有新的物质产生。总之,物质守恒的,当你你把同学引导到物质的世界里去,我想我的化学教学会有无穷的乐趣,自然而然,我们的`教学效果会更好。

  二、抓好常规重视培优补差工作,做到堂堂清 任何教学工作都不行离开抓好常规工作,在备课中,我在理解教材的基础上,还要把握同学的学习状况;每次我认真阅读理解和处理教案,作到二次备课认真消化,并结合同学状况作好补充,让自己能在课堂之中,教案烂与心中。让自己的每一节课上,每位同学吃得饱,够得着,存在着悬念,耐人寻味。本学期,我的上次备案被校推到区去参评,同时,也荣获了校优质课角逐二等奖。每次月考,我的教学都取得很好的成果,在教学中,我总能细心的预备,不敢马虎每节课,时常是到别班去听课,然后结合自己的理解,再到课堂去落实,尽量做到每个学问点都能让同学理解和把握。让每位同学都在和谐的环境中去进展,让我的化学课饱满激扬,先想上好课还不行,准时反馈与反思更为重要。本学期,我们化学总能精选精练的让同学做到日日清,周周清。让同学得到准时反馈,让同学得到信息,做好陪补工作,所以,常规工作特殊重要,是教学之本。

  三、重视同学情感的碰撞,激发同学学习热忱 老师都有一种体会,老师假如不擅长与同学在情感的碰撞,那就开不出芬香的花朵来,只有同学做到宠爱你,敬重你,我想你的教学不会差到哪里去。所以,我特殊宠爱我的同学,我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心,在情感的碰撞无处不在。每一节,每一点,都会流露出真情,老师要擅长观看与发觉,要有敏锐的洞察力,去适应同学和转变自己,同时也要擅长调整自己运用幽默的语言,去捕获每一个点,每个情境,让其能碰撞出火花来,当老师不能以味企业迎合同学,而放弃批判与训练,没有批判的训练,确定是不健康的训练,最终都会消逝问题,所以,每次在教学时,会有我带着欣赏的目光去批判同学的时候,不管怎样,只要在不损害同学的情景中发生着我与同学的故事。

  总之,教学与同学相辅相存,初任化学教学老师的我,也会存在着许多的问题。我会不断去学习,丰富自己的学问内涵,去捕写化学教学的美而好画卷。

  初中化学秋季期教学工作总结 28

  初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。不但可以为学生在高等学校学习打下基础,还可以为学生将来工作做准备,解决一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念容易混淆的特点,有必要在初中化学教学中创建高效课堂,以提升初中化学教学质量。结合我多年的教学实践,要实现初中化学教学的高效课堂,必须做好以下几个方面:

  首先,接近学生,让他们像化学老师一样

  教师与其所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢某个老师,那门学科的教学质量会有明显的提升。如果学生不喜欢一个老师,那学生不配合那个老师,教学效果自然低。因此,在具体的教学中,教师应该站在学生的面前

  之前树立好形象,用自身的人格魅力影响学生。教师的人格魅力不但体现在渊博的知识上,也体现在个人的修养上。教师要想在学生面前树立一个完美的形象,首先要有渊博的知识,在课堂教学中要有深度和广度。这就需要老师认真准备每节课,课后做好自身的“充电”工作。其次,转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中,教师主导课堂,学生不敢“插话”,不敢“多讲”所学。这种课堂在教与学上看似凝重,但学生心里并不佩服老师,自主学习的积极性没有调动起来,不利于学生综合素质的提升。新课程教学要求教师和学生在平等的基础上开展合作学习。因此,有必要创造一个和谐民主的教学课堂。

  第二,科学指导学习方法,让学生喜欢化学

  著名教育家陶行知指出:“我认为好老师不是教书,不是教学生,而是教学生学习。”因此,教师在传授知识的同时,还应注意学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。化学是一门以实验为基础的自然科学,有很多独特的魅力。学生刚学化学时,往往会被化学实验中的各种现象所吸引。因此,在初中化学教学中,教师可以利用各种实验让学生喜欢上化学,例如一条坚不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化学与学生生活的密切联系。事实证明,学生最感兴趣的是与生活相关的知识,如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不但可以提升学生学习化学的兴趣,还可以培养学生分析问题和解决问题的能力。

  第三,精读多练,高效课堂教学的关键

  精读是为了匹配教材内容,面向全体学生。突破重点,忽略一般,设疑解难,为学生创造思维情境。实践是巩固知识的途径之一。实践要切中要害,精心设计一些有针对性的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学的知识。如果他们能自身动手操作或者口头练习,那就让他们尽量用手和嘴练习,这样才能真正掌握知识,举一反三。在教学过程中,教师要针对教材的重点、知识衔接的转折点、学生困惑的地方,结合思考问题给予学生启发、启发和疏导。在教学过程中,只要安排好知识体系

  一位教育家曾经指出:“写一辈子教案的'老师,不一定能成为名师。如果一个老师写三年反思,他可能会成为一个著名的老师。”课后反思是对教学活动的回顾和梳理,在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思,我们可以重新审视自身的教学过程,总结成功的经验,分析错误的原因,避免以后出现更多的错误。思考学生在学习中的困惑,找出学生困惑的原因,然后选择适合的方法帮助学生解决困惑,提升课堂效率。

  总之,教师只有不断学习,努力学习,积极探索,努力构建高效的课堂教学,才能“以学生为本,以学科为本”,充分尊重学生,信任学生,给予学生学习的主动性,充分激发学生的主动性和进取精神,才能提升我们的学生的能力,发展他们的潜力,产生他们的智慧,改善他们的个性。

  初中化学秋季期教学工作总结 29

  本学期化学学科教研工作围绕一个中心:“使教研活动增值,使教学研究更具科学性和实效性,真正提高学科教师的专业能力”,两个主题:一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动,二是以“学案导学,展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动,活动的开展,取得了显著成效。

  围绕毕业班复习备考工作,主要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项交流活动(复习计划与方法交流、复习视导总结与复习经验交流、小专题复习方法交流、近三年中考试题分析交流、模拟题交流、中考信息交流)等。

  区域划分后,面对着学制不同,以及教师队伍的参差不齐等,教研活动本着以教师为本的理念,立足实际,尽可能地克服困难,使各个环节相协调,使老师们的学、研热情可持续且有后劲。总体来看,复习备考系列研讨活动,计划制定科学周密,方法策略务实高效,中考研究把握方向,充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

  1、制定计划,科学周密。

  明确复习目标,作出科学合理、具体周密的复习计划,是实现高效复习的重要环节。为此,上学期结束之前我们组织毕业班教师进行了复习计划、复习思路的研讨,各校都拿出了初步设想。开学初,紧接着进行复习计划与方法的交流,在此基础上,结合我区学制不同的实际,以“立足基础,夯实双基,培养能力,大面积提高复习质量”为目标,制定了切实可行、科学周密的复习计划,从复习的环节及各环节的时间分配,到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都提供了有效指导,并将计划细化到每周、每课时,要求老师充分利用好每一节课,确保每节课都充实、高效。

  2、指导方法,务实高效。

  复习方法的研究是复习教研的重中之重。今年,《中考复习指导》的'改编,将“考点串讲”栏目改为学案导学式,为复习教学提供了方便、快捷的第一手资料。因此,对复习方法的指导,整体上确立了两个思路:一是有效复习教学方法的研讨,总结、完善、推广复习课教学模式;二是深入研究“学案导学,展示激学”在复习教学中的运用,引导各校用好复习学案,用好《中考复习指导》。

  (1)利用复习公开课,推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践,我区逐步形成一套较为实用的复习教学的思路,将其与“学案导学”有机结合起来,深化、完善,形成实用、高效的复习教学模式,是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河实验中学,校校联手,通过课例研究,总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式,然后由八中段莉明、运河实验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课,向全区展示、推广,课后,组织老师们评议、反思,要求结合本校实际,用实、用好这个教学模式。

  (2)深入学校进行复习视导和跟踪调研。

  中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导,通过深入课堂,与老师们座谈、评议,了解复习计划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的使用情况等等,我们感受课堂、观察学生,分析方法的实效性,然后与老师对话,肯定成绩,查找问题,提出改进建议,使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效,“学案导学”的方法及《中考复习指导》的使用更为具体、有效。

  复习视导摸清了全区的复习教学现状,在总结、感悟、反思、交流的基础上,又对城区各校进行针对性的跟踪指导,了解存在的问题是否解决,复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好,并介绍、推广骨干教师扎实有效的复习方法,督促老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。

  (3)开展多种形式的交流活动,促进教师不断改进复习方法,提高复习效率。

  初中化学秋季期教学工作总结 30

  本学期,学校安排我担任九年级两个班的化学教学工作,我知道这是学校对我工作的信任与考验。九年级的教学工作历来是学校工作的重中之重,因此我深知自己肩上的担子与责任的重大。作为新人的我对教学工作不敢怠慢,为了让自己更快的适应九年级的教学工作,更有目的性,不盲目,特制定该本学期工作计划如下:

  一、思想方面

  本人思想积极要求进步,热爱党的教育事业。本学期会一如既往地积极参加各类政治、业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。"德高为师,身正为范",作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上,为人师表,力争做一个有崇高师德的人。严格遵守学校的各项规章制度,时刻严格要求自己,做到上班开会不迟到不早退,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好各项工作。工作积极,主动,任劳任怨。

  二、教学方面

  1、第一年接手化学学科,明白自己对教材的生疏,故在课前一定要做到认真备课,多方面去搜集相关资料,对每一课都要深入的研读,把握重点、考点,每一课都做到"有备而来",力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课上得生动有趣,学生爱听。

  2、积极参加备课组活动,努力提高教学水平。

  虽然经验明显不足,但年轻的我有的是对工作的热忱。因此,我会抓住学校的集体听、评课活动,虚心学习优秀老师们好的教学方法。化学组的集体备课活动更是能帮助我快速成长的特别好的途径,因此我更会积极参与,勤学多问。除此以外,学校的开放课堂活动也为我提供了广阔的平台,我会尽量多的去听老教师的课,虚心向老师们请教,提高自己对教材、对考点的把握能力。同时还应多学习老师们的课堂管理经验,提高自己的教学能力。

  3、提高课堂效率,努力打造高效课堂。

  化学是一门九年级刚刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高。上课时,要组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,利用学生感兴趣的实验,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,尽量克服重复的毛病,激发学生学习化学的兴趣。

  课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清,提高对教材的把握和驾驭能力。在教学上下狠功夫,努力使学生的成绩都能在原有的基础上得到进步和提高。

  4、提高教学质量,做好课后辅导工作。

  在课后,做好培优补差工作,为不同层次的学生进行相应的`辅导,以满足不同层次的学生的需求。对优学生,在掌握基础知识的前提下,扩大知识面,让知识进一步得到巩固和发展。对个别特别突出的学生也可以进行单独的辅导提高。在每一次的测验检测中,及时发现问题,及时的解决。多和学生沟通,多鼓励,多关心。对学习上困难大的学生实行"低起点,低要求,补台阶,拖着走,多鼓励,树信心",在教学过程中,对他们优先提问,优先板演,优先面批,有一点进步就及时表扬,使他们迎头赶上,只要每天坚持,就一定会有进步。

  5、加强自身教育教学理论水平的提高,多看书,多学习,加强知识更新的速度,努力适应新形势下社会发展的需要。

  忙碌而充实的日子总是过得很快,在三中工作的日子里,所有的一切都在充实着我的生活,让我感到工作的快乐,让我感受到三中人积极、向上、不甘落后的态度。在过去的一个学期里,在各位老师的帮助下和自己的努力下,虽然有些许进步,但是我仍然是一个各方面都比较欠缺的老师,很多东西还需要我继续努力,更加努力,我仍然

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初中化学秋季期教学工作总结(精选30篇)

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的初中化学秋季期教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中化学秋季期教学工作总结(精选30篇)

  初中化学秋季期教学工作总结 1

  今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,又是中考的必考学科,所以我们的教学任务相当艰巨,为了更好的完成本学期的教学任务,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作.为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验:

  一、经验

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备备好课。 ①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。组织好课堂教学,创造良好的'课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

  抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,切实提高学生的实验能力。

  3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求学生有足够多的时间阅读课外科技知识,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  5、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。平时我也积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。我注意平时和其他交流,向有经验的教师学习,学习教学方面的好的经验、方法,学习管理学生方面的好的办法,对我的帮助不小。

  二、成绩和不足。

  1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣,基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高了合格率,取得了较好的教学效果。

  2.不足:①对于优生过于相信,检查的力度不够。对于后进行由于面过于大,力度不够。②方法花样太多,学生晕头转向。

  三、今后努力方向。

  1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。

  2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。

  3、吃透教材,努力做得更好。20xx年1月4日

  初中化学秋季期教学工作总结 2

  今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣,还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动、存在畏难情绪,那么面临的困难也就越大。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下:

  一、为人师表,宽容待人。

  在工作中,我努力做到为人师表,宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到:平等待人,宽容待人,用真诚真心对待每一个学生,去关爱每一个学生,同时又不失严格要求,耐心教导;对同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、重视课堂教学效果,努力提高教学质量。

  1、精心备好每一节课,为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

  ①认真贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。

  ②把握学生原有认知结构,如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施,帮助学生全面掌握新知识。

  ③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾,找出存在的问题,研究教学方法。注重课堂互动效果,提升学生学习的积极性。

  2、认真上好课堂教学,营造积极浓厚的学习氛围。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习积极性和学习的注意力,使其保持相对稳定性。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

  3、做好课后辅导工作,加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,个别学生不能按时完成作业,抄袭作业时有发生,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,从友善开始,从赞美着手,理解和尊重每一个学生,动之以情,晓之以理,循循善诱,让“学习为我,我为学习”深入学生心田,变被动为主动,变厌倦为喜爱,以学为乐,以学为荣,以学为享。

  4、虚心学习,不断提高自己的教学水平。利用休息时间,虚心

  去听其他老师的课,相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。

  三、关注中考,重视基础教学,能力的培养。

  1.重视基础教学,突出能力的'培养。

  重视基础知识教学,抓好化学课本知识教学,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量减少学困生。同时抓好基本技能,化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习中注意防止不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  2.加强实验教学。

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。课前准备充分,演示实验效果良好,从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

  今年的教学,只是告一段落,今后的教学中我将不断的探索和进取,一如既往,继续为教育事业贡献自己的力量。

  初中化学秋季期教学工作总结 3

  光阴荏苒,转眼又一个学年结束了。本学期的化学教学按计划顺利完成,从实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了下一学年能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了以下几条经验:

  1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

  中考最关键的是要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能。

  抓基础知识,就是要抓好化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的'教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  5、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

  6、理直气壮抓好学有余力,有特长的学生参加学科竟赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。

  7、从实际出发,总结经验,收取教训。

  初中化学秋季期教学工作总结 4

  实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的'原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的科研性实验,小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室,利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下,高标准的通过了实验会考。

  认真学习现代教育教学,并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全,并每天填写实验日志,记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料,并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核,发挥教学示范作用。

  学年初,通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,送交教务处,并分类入帐,妥善存放。进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:

  1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

  2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

  3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

  4、有些现用制的液体或气体,课前准备好。

  5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗。

  6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

  7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

  8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

  总观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。

  初中化学秋季期教学工作总结 5

  转瞬间,一个学年的工作已经结束了,回顾一个学年的教学工作,有收获,也存在很多的不足,下面我就本学年的工作做一简要的总结。

  一、思想方面

  热爱并忠诚于党的教育事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。并能积极的参加政治学习,虚心向前辈学习,提升自己的政治水平。

  二、教育教学方面

  本学年我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不但要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放到初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我采取了以下的一些有效方法,取得了较好的效果。

  1.激发和保持学生学习化学的兴趣。

  初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。

  2.开发和发挥化学实验的作用。

  初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的`规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

  3.。精讲精练,努力提升教学效率。

  教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法——“念”和“练”,这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

  4.尽力做好单元复习工作。

  初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,因此要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提升化学成绩的途径之一、我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人明确提出要求和意见。平时就注意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,增加难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  初中化学秋季期教学工作总结 6

  本期我担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

  一、基本情况

  从初二期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐,偏科严重,许多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占8%,学习发展生占30%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。相对来讲四班成绩相对稳定,而三班则大起大落。针对学生以上特点,本人在平时教学时重点把学生的基础知识抓好、抓牢。

  二、成绩经验

  1、了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、重视“双基”知识的复习,深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

  3、重视解题过程的分析,掌握不同题型的解题程序和思维模式特点,对不同的解题方法进行归纳总结,使之形成能力结构。

  4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯,培养良好的思维品质。

  5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

  6、加强实验这一薄弱环节的`复习,提高解决综合实验题的能力。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面,我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,还参加了三亚教育局举办的在“教育部全国中小学继续教育网”的培训及海南省20xx年“国培计划”,听取专家和教育先进地区名师的经验和先进理念,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。

  三、存在问题与教训

  由于部分学生的基础较差,学习方法不对,经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆,在今后教学中注意培养学生养成平时多积累,记忆,不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向

  通过一学期的努力,使学生学有所得,不断提高,自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高,并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献

  初中化学秋季期教学工作总结 7

  本学期的化学教学按方案顺当完成,以实际动身,留意全体同学在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历:

  1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。中考最关键的要精确地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。

  抓基础学问,就是要化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学的学问把握潜力不同,老师应针对同学实际状况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去兴趣。

  抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的'化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让同学动手做试验,体验透过试验进行观看和争论的过程和乐趣,切实提高同学的试验潜力。

  2、重视猎取学问的过程和科学探究潜力的培育。要提高同学的潜力,就要在教学中加强同学科学素养,发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而就应重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。我们就应精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究资料,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步构成科学探究潜力。

  3、亲热联系社会生活实际,抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟识社会,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但老师们都已开头争论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  5、强化教学过程的相互学习、研讨。

  听完课后能与上课老师准时进行相互沟通,提出不足之处,以求到达要好的课堂效果。

  6、加强试验教学,中考试题中,试验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

  7、理直气壮抓好学有余力,有特长的同学参预学科竟赛活动,给有特长的同学缔造进展共性的氛围、鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好基础。

  8、从实际动身,总结阅历,收取教训。

  初中化学秋季期教学工作总结 8

  由于教学体会尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向先辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学体会。以下是我在本学期的教学情形总结。

  一、思想方面:

  1、以严肃认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵照劳动纪律,团结同志,热情帮助同志;教育目的明确,态度端正,研究业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。

  2、制定。新课改学生学习方式的课题重在学生的自主与参与,为了让学生在爱好中体验学习,开学初,设计了详细的计划,并在实践时进行了补充。

  二、行动方面:

  我不知道工作的常规算不算实绩,但我知道正如一个富贵人家,29寸的彩电是只能放在卧室,而对于穷苦人家,即便是一台最古老的半导体收音机,也要将它放在家中最显要的位置上—而我就是这样的`一个穷苦人家。一句话,所谓的实绩是相对的,存在问题则是绝对的。下面,我恭敬地摆放上的就是相对的实绩,当然这仅仅是半导体收音机。

  (一)课堂教学:

  1、备课

  积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提早两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点肯定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经清晨一时多了。不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都十分丰富,学生学起来特别带劲。

  2、上课

  上好课的条件是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。坚持每天的三分钟演讲,使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。培养学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡查时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲授,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情形,使家长了解情形,以便在家里对孩子进行辅导。

  初中化学秋季期教学工作总结 9

  本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下,学校化学实验室管理工作顺利完成。作为实验管理员来说,也从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:

  一、领导重视精心安排

  1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,积极参与科学教研活动。

  2、建立有效的科学实验管理机制,教务主任抓科学教学与科技活动开展,抓教学时间、内容落实,校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为科学实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  用好实验室是实验教学的前提,充分发挥科学仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证科学实验教学与科技活动开展。

  1、用好科学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达96%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善的管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,有序做好桌上的物品摆放,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果。

  三、加强管理,妥善保管。

  1、加强科学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,定期检查室用电线路,配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强科学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。

  3、教师做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的'进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感实验室的重要,将重点建设好,让它发挥更大的效应。

  初中化学秋季期教学工作总结 10

  实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时光认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改善实验,研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自我的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的科研性实验,小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室,利用课余时光对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下,高标准的透过了实验会考。

  认真学习现代教育教学技术,并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全,并每一天填写实验日志,记录一天工作状况。订阅实验教学参考资料,并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核,发挥教学示范作用,指导其他学校开展实验教学。

  年初,通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,送交总务处,并分类入帐,妥善存放。进一步改善工作方法,提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验潜力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:

  1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

  2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

  3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

  4、有些现用制的'液体或气体,课前准备好。

  5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗及排风扇。

  6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

  7、持续实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

  8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

  统观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改善工作方法,提高工作效率和实验室利用率。

  初中化学秋季期教学工作总结 11

  本学期,我担任了xx年级三个班的化学教学,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  首先积极参加集体备课,虚心向有经验的老师学习、请教。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真学习新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的教育教学活动,并积极与其他教师交流、讨论在教学中应该注意什么,不应该怎样教,把新课程的理念渗透到教学中,教学注重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。

  其次认真备课,钻研教材,努力上好每一节课,能够准备好自己上课的一节课,上课时注重与学生的互动,注重学生实践能力的培养,突出课堂的重点,特别注重学生学习习惯的培养,以及思维能力的形成等。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  再次,认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  最后,做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的'学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

  初中化学秋季期教学工作总结 12

  本学期,我担任了初三(3)、(4)三个班的化学教学,我结合本校的研究课题,开展了一系列的教学工作,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是我在本学期的教育教学工作总结。

  一、思想方面

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的`基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的`负担。

  1、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初三的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

  从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  三、培养学生良好的学习习惯

  2、培养学生良好的学习习惯。

  3、培养学生思考的习惯,教会学生如何进行学习。

  四、培优补差方面

  本学期,我有计划地对双差生进行了辅导。通过一次次的辅导,他们基本掌握了一些学习内容,了解了所学的内容,并能在他们的掌握情况的基础上,有目的的对他们进行辅导。

  五、培优补差工作

  六、积极开展活动,让学生得到全面的发展。

  本学期我把培养兴趣,发展能力作为教学的目标,通过各种途径激发他们学习的兴趣。如我班的刘海航、王梦佳等同学在学习上有比较大的进步,不怕困难,积极的向学习成绩优秀的同学。

  总之,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。

  初中化学秋季期教学工作总结 13

  本学期,化学组将加强学情分析通过分析每次检测成绩,掌握一个年级、一个班、每一个学生的学习情况,在以后教学中对症下药,解决教与学过程中出现的问题,提高教学质量。组织好组内听课、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。一学期来化学组开设公开课3次。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并对公开课的成功和不足之处开展讨论,充分充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。

  认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。为了更好地向高中新课程过度,提高教与学的效率,在仔细研讨的基础上,确定我们的研究课题———与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用研究,利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,研究课程作业设计。

  积极学习信息技术,信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用,基于有这样的认识,全组教师都积极学习信息技术,通过学校组织的信息技术讲座学到了许多制作课件的知识,这些知识将为教师的化学课堂教学插上腾飞的翅膀。

  一、教师专业发展情况

  1、积极参加培训本学期本组教师利用外出学习的机会进行培训提高,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平,同时还利用业余时间自学有关教育理论。

  2、加强业务学习全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,为新课程的开设作积极准备,本学期组织教师进行了以下专题的学习,《初中化学课程标准》、《新教材解析与研讨》、《基于校本教研的教师专业发展》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的`问题梳理与对策》。

  二、第二课堂

  硕果累累,我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座,通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维,弥补了课内教学的不足,使学生在课外获取了大量的知识信息,发展了学生能力,形成了特长,提高了学生的素质。

  三、存在的问题

  1、教研活动时间不能很好地保证;

  2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在;

  3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。

  四、教研组建设的打算

  今后,我们化学教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

  回顾一学年来的教研组工作,我们深深地感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力,我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出新贡献。

  初中化学秋季期教学工作总结 14

  学年度第一学期就将结束了,本学期依照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。不论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结以下:

  一、重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐渐发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中运用学过的概念,以便不断加深对概念的知道和提高运用化学知识的能力。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的知道。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐渐掌控这些学习化学的重要性。

  三、重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在知道的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐渐掌控了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生知道元素化合物知识之间的内在联系,让学生知道元素化合物的性质、制法和用处等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的.指导作用。

  四、加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养视察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,成效良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启示引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐渐到达能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

  初中化学秋季期教学工作总结 15

  学年度第一学期即将结束,本学期已按教学计划如期完成了教学任务,同时还新修了教学大纲。一至六章的内容和实验部分在本学期已经完成,最后的复习也进行得比较顺利。做到对学习的指导和复习有组织、有计划、有步骤,查漏补缺,防微杜渐。无论是老师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处体现着老师与学生之间心照不宣的配合默契。一学期来,我注意了以下教学中存在的问题,现将其归纳如下:

  1.重视教学基本理念

  学生学好化学,化学基本概念的教学很重要,在教学中我注重的不仅仅是概念的科学性,更重要的是概念形成阶段的科学性。因为观念是循序渐进的,所以要特别讲究循循善诱,从易到难的道理。对有些概念不能一次就把它的涵义揭示透彻,对一些初步概念也不能绝对化。并在教学中尽量做到通俗易懂,使学生形成要领,注重引导学生把学过的概念运用到学习、生活、劳动中去,通过分析、比较、抽象、概括实验现象事实,不断加深对概念的理解,提高化学知识运用的能力。

  2.强化化学用语的传授

  用来表示物质成分和变化的化学用语,如元素符号、化学式、化学方程式等,是重点学习化学的工具。在教学中,我让学生学习相应的化学用语,与实物、化学反应相结合,与化学用语相结合,与相应的实物、化学实验相联想。这对学生记忆有好处,对化学用语的含义理解也会加深。通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,还应注意分散教学化学用语,使学生对这些化学学习的重要性逐步掌握。

  3.重视讲授元素化合物知识

  化学学习打好基础,元素化合物知识至关重要。加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些增加感性知识的实验,以使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际。对重要的元素化合物知识,要采取多种方式帮助其在理解的基础上进行记忆。在学生逐步掌握了一定的元素知识后,教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生明白元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用,要注意引导学生理解元素化合物知识之间的'内在联系。

  4.加大实验教学力度

  化学是一门学科,它的基础是实验。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成观念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,同时也有利于培养科学的态度和科学的学习方法,实事求是,严肃认真。所以,化学教学质量的提高,重要的一环就是加强实验教学。化学实验的每一节课都尽量在教学中上好。在我的授课中,课前的准备工作做得非常细致,演示实验的现象非常明显,取得了很好的效果,使整个班级的同学都能看得一清二楚;教师要给学生示范,从科学的态度、规范的操作,从生动的感性知识,到抽象的思考,都要受到启发和引导。

  我根据自己学校的实验设备条件,把一些演示实验改成边讲边做,或者把一些实验调换过来,或者把一些选做性的实验适当地做一做,这样就可以了。同时,鼓励和引导学生自己动手做一些家庭小实验,进一步激发学生学习化学的热情,激发学生探究化学的精神。我对学生也是严格要求,循序渐进地具体指导,做到实验操作能做对,结论能做对。

  初中化学秋季期教学工作总结 16

  学年度第一学期就将完毕了,本学期根据教学规划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验局部的内容,期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,到处都表达了师生的默契协作。一个学期来,我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如下:

  一、重视根本概念的教学

  化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此,要特殊留意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。

  这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的'学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要性。

  三、重视元素化合物学问的教学

  元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学、试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后,教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。

  四、加强试验教学

  化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中,课前预备非常周密,演示试验现象非常明显,效果良好,使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。

  依据本校的试验设备条件,我把一些演示试验改为边讲边做的试验,或调换一些试验,或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验,以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作,并得出正确的结论。

  初中化学秋季期教学工作总结 17

  转瞬间,一个学年的工作已经完毕了,回忆一个学年的教学工作,有收获,也存在很多的缺乏,下面我就本学年的工作做一简要的总结。

  一、思想方面

  喜爱并忠诚于党的教育事业,教学态度仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参与政治学习,虚心向前辈学习,提高自己的政治水平。

  二、教育教学方面

  本学年我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量,我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务,我实行了以下的一些有效方法,取得了较好的效果。

  1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

  初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮忙学生快速理解记忆。

  2、开发和发挥化学试验的作用。

  初中学生的学习积极性更多地依靠于兴趣,形象识记力量超过抽象识记力量,在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进展相关的试验探究。平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。

  3、精讲精练,努力提高教学效率。

  教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体学生,制造情境,设疑破难。教学中总是提示学生学法——“念”和“练”,这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析讨论这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的`。

  4、尽力做好单元复习工作。

  初中化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳比照,帮忙学生形成学问体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择,量质合理。对于学生作业根本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。平常就留意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差学生,做到急躁细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  三、缺乏与反思

  由于时间紧,使得后期教学消失赶进度的状况。与学生的接触时间不够多,与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思索,对学生布满信念和信任,信任通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。

  初中化学秋季期教学工作总结 18

  本人热爱党、热爱祖国、热爱教育事业。积极参加政治学习、业务学习。遵守法律法规,遵守学校的各项规章制度。与同事团结协作,服从学校领筹安排,积极工作,从不计较个人得失。关心爱护每一个学生的成长。坚持廉洁从教,坚持勤俭教学。工作中、生活中,处处严格要求自己,以一名称职的党员教师行为做好师生的表率。

  上半年,任教初三(1)班化学,初一(2)班生物;下半年,任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;担任初中生物学科备课组长。

  工作中我严谨务实,倡导活动,注重联系实际。

  拿到教材,我首先要通读教材,从总体上把握知识的体系,这样教学时就能纵观全局,处理好前后知识间的关系,把零散的知识联系起来,形成完整的知识体系。备课时,钻研教材,研读教参,构思课的结构。怎么引入?课的程序怎么安排?采用什么教学方法、什么组织形式?准备哪些教具、实验仪器、材料、挂图?有疑问的,及时向同行请教,或查阅有关书籍,或上网查询。研究学生,分析学情。预设符合学生的生理特点和心理特点的问题。上课时,用简洁清晰的语言声情并茂地讲授新知识;用多样的教学方法演绎知识产生的`过程;用不同的教学组织形式驱动学生主动参与到教学活动中。 分层次设计作业。涉及基础知识再现、基础知识应用、拓展延伸 、能力提升等部分。学困生可以只完成基础题。及时批改作业,有批注,有时面批。反馈及时。订正作业有二次批改。根据课程标准要求拟制试卷,组织考试,批改试卷,评讲试卷,检测教学效果。

  我所任教的生物、化学课都是直观性很强的科学。要完成生物、化学课的教学目标,必须通过多样的活动来完成。一直以来,我总是想法设法开展精彩纷呈的活动,让学生在活动中学科学、做科学,让他们亲历知识产生的过程,从感性认知入手,再通过比较、分析、概括,得出理性知识。活动方式有观察、实验、讨论、游戏、调查、辩论、查阅资料、动手做、竞赛、分析等。活动中,学生们积极思考、大胆探索、主动参与、团结协作。在学中做、做中学,锻炼了能力,提高了生物、化学科学素养。

  把所学的知识与生产、生活实际联系起来,学以致用,学生们能认识到生物、化学科学知识的价值,能帮助他们认识自然,亲近大自然,从而激发他们学科学的热情,激发他们热爱大自然、热爱科学的情感。

  我任教的化学学科在中考中成绩优异;生物学科在期中、期末考试中也取得了良好的成绩;学生学习生物学的热情浓厚,能自觉学以致用。

  认真践行终身学习的理念。积极参加了南通市中小学教师全员培训,成绩优秀;参加了南通市专业技术人员继续教育公需科目培训,成绩合格;参加了江苏省教育厅组织,江苏教育网上法律学校承办的江苏省中小学教师网上法律学校培训,考核优秀;参加了通州区教育局、装备室组织的初中化学实验技能培训,成绩合格。

  要给学生一杯水,教师必须要有一桶水,我会不断学习,以期更好地服务于不断发展的教育事业。

  教育关系到学生的发展,关系到学生家庭的幸福,关系到国家的兴亡,我有责任静心教书,潜心育人,我会更努力的。

  初中化学秋季期教学工作总结 19

  今年我担当初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能,引导同学能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是由于要求同学必需具备确定的学问基础和学习力气,引导得好能事半功倍,一旦同学学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。

  我校的同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有确定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当困难,为了更好地完成本学期的教学任务,我依据学校教学支配,合理制定我的教学方案,并在实际教学中准时依据状况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:

  一、调动同学学习化学的兴趣

  训练心理学指出:“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让同学通过探究获得学问。在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。

  二、发挥化学试验的作用

  化学学科有它自身的优势,化学试验,它能使同学产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的`性质及其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的力气。

  三、努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,同学的应变力气确定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量关怀同学进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对同学进行检测。 四、不足及努力方向

  在教学工作中对同学的要求不够严峻,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的同学消逝脱节状况,对学习不能准时学有所得,就会慢慢消逝成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由,与同学的接触时间相对较少,与同学进行相互沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对同学要从头到尾都布满信念和信任,对同学要既要鼓舞也要鞭策。

  初中化学秋季期教学工作总结 20

  一转眼,一学期即将过去,在学期结束之前,回首本学期化学实验室工作,总结如下:

  本学期化学实验室工作在学校各级领导的支持及学科教师的配合下,学校化学实验教学工作和实验室管理工作都得到很好的开展。作为我——化学实验员,从思想到行动上,从理论到实践中十分重视化学实验教学,按化学课程标准要求上好每一节实验课,努力做好化学实验室管理工作,做到管理和教学紧密结合,不断提高学生诸多方面的素质。具体体现于如下方面:

  一、领导重视

  精心安排

  1、开学学校把学科教学和实验室管理工作的结合,纳入学校的工作计划,积极参与学科教研活动。

  2、建立有效的学科实验管理机制,教务主任抓学科教学与科技活动的开展,抓实验教学时间的安排,实验内容的落实。校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为学科实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  利用好实验室是实验教学的前提,充分发挥学科仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证学科实验教学与科技活动的正常开展。

  1、用好学科实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及用现代化教学手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达98%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,把桌上的物品摆放有序,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也要注重结果。

  三、加强管理,妥善保管

  1、加强化学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,老师定期检查实验室电路、水路,配有消防器材,确保实验室安全。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强化学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内、外清洁干净。

  3、做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在取得成绩的`同时,我也深感在很多方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。

  总之,本学期化学实验室为学生学好化学带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感化学实验室的重要,将重点建设好,管理好,让它发挥功能室的更大效应。

  初中化学秋季期教学工作总结 21

  本学期的化学教学按方案顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有根底上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经历:

  1、扎扎实实打好根底,拼命赶进度不可取。 中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系,而重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。

  抓根底知识,就是要把化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的.智力差异和学习根底不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的消化不良,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理,多给时机让学生动手做实验,体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的根本学科思维方法。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为根本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练消耗的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

  5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师及时进展交流,提出缺乏之处,以求到达要好的课堂效果。

  6、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

  7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造开展个性的气氛、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好根底。

  8、从实际出发,总结经历,收取教训。

  全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率。

  初中化学秋季期教学工作总结 22

  今年我担任初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。

  我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我根据学校教学安排,合理制定我的教学计划,并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:

  一、调动学生学习化学的兴趣

  教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。

  二、发挥化学实验的作用

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的`实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  三、努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对学生进行检测。

  四、不足及努力方向。

  在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

  初中化学秋季期教学工作总结 23

  本学期初三化学教研组二位老师组成,担任六个教学班任务。不同的工作经验让三位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;领导和各位同仁的悉心指导和关注,给了我们莫大的支持和鼓励,从而使初三化学教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。

  一、坚持集体教研,深入发掘教材;集思广益,选取有效信息

  我们坚持每周教研三次以上,每次教研确定中心发言人和研究重点,保证授课过程中统一重点、难点,统一练习和能力培养目标;面对铺天盖地的中考信息,我们细致研究考点,一方面加强与兄弟学校及教研员的沟通,积极搜索有效信息,一方面坚持“以我为主、为我所用”的原则,精心选择适合学生巩固、提高的练习,编写适合学情的原创资料,开展有针对性地专项训练。

  二、统一认识,提高课堂效率:夯实基础,精讲精练,激趣教学

  通过研究中考题型和得分情况,我们统一认识,狠抓基础知识。因此,我们充分利用课堂教学,设计课前一分钟朗读、齐背、抢答或练习来考察学生对之前知识的识记情况;在授新过程中注重强化板书和学生笔记来突出基本知识点;并利用《模拟训练》当堂检验学生的掌握情况。在复习过程中,为了让学生主动愉快地熟悉基础知识,我们尽可能采取多样化的教学方式,包括知识抢答、相互提问、快速反应等模式反复训练。牢牢把握课堂四十分钟,既能提高效率,又减轻了学生负担,提高了学习兴趣。

  三、重视对练习、考试的分析,加强对学生过程性监控,做到因材施教

  如何检验学习效果,作业是最常规和有效的途径。针对初三学生时间紧、学习任务重,首先我们精选例题,让学生花最少的时间完成必要的知识检测;经过细致批改后再利用晚自习的时间抽取典型错误进行个别或部分学生的`辅导,争取“课课清、人人会”。当然,不同层次的学生掌握程度肯定是不一样的,但对他们的要求是一致的,即会翻书、肯动笔、愿意改错。

  考试也是对教学最好的检验手段。所以无论是月考还是章节测试,我们都会对不同层次的班级、学生进行详尽分析。除了常规的数据比较,我们更重视卷面评价,通过抽样,对学生的知识掌握、答题技巧、学习态度情况等深入客观的评价,以此作为下一步工作的调整依据之一,并将德育也渗透到了化学学科。加强对学生的过程调控,发掘好苗子作为培优对象,对学习困难学生要进行补差工作,有利于提高学科名次,保证学科均分提高,在本学期期末统测中,我们初三化学成绩较好,学生的知识掌握、答题技能方面均取得了较大进步,这给我们教研组极大的鼓励。在下阶段的工作中,我们除了坚持本学期的成功经验,稳打稳扎,还要努力探索出更多、更适合学生发展的方法,争取中考的最后胜利。

  初中化学秋季期教学工作总结 24

  今年我担任初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不但要求学生掌握关于的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放到初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那面临的困难也就大。

  我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我根据学校教学安排,合理制定我的教学计划,并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:

  1.调动学生学习化学的兴趣

  教育心理学指出:“构成学生学习动机的'重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放到基础知识上。

  2.发挥化学实验的作用

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  3.努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提升教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对学生进行检测。

  4.不足及努力方向。

  在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

  初中化学秋季期教学工作总结 25

  本学期的化学教学按规划顺当完成,以实际动身,注意全体学生在原有根底上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历:

  1、扎扎实实打好根底,舍命赶进度不行取。

  中考最关键的要精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系,而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。

  抓根底学问,就是要把化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同,学生对化学的学问把握力量不同,教师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的消化不良,甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理,多给时机让学生动手做试验,体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣,切实提高学生的试验力量。

  2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

  要提高学生的力量,就要在教学中加强学生科学素养,发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程,让学生把握学习化学的根本学科思维方法。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为根本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。

  3、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。

  要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制,削减机械操练消耗的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉社会,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。

  4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。

  根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但教师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

  5、强化教学过程的`相互学习、研讨,听完课后能与上课教师准时进展沟通,提出缺乏之处,以求到达要好的课堂效果。

  6、加强试验教学,中考试题中,试验探究题所占的比例越来越大,引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这局部的力度。

  7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生制造进展共性的气氛、鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好根底。

  8、从实际动身,总结阅历,收取教训。

  全面实施素养教育,面对全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最终取得高的升学率。

  初中化学秋季期教学工作总结 26

  这个学年,我在九年级七班、八班、九班当化学老师。现在我将总结我的工作。

  一、积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。

  每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;认真上好的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的.难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  二、积极参加教学改革工作,使教研水平向更高处推进

  本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。

  本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  三、加强业余时间的业务学习

  积极学习各种知识,以充实自己,以便在工作中以坚实的知识作为指导,更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。

  四、下学期努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你,打心眼里接受你爱你疼你。

  5、在教学上下功夫,努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

  作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  本学期根据学校安排我担任xx13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入xx以来,我充分认识到高考化学总复习十固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,xx化学的复习效果将直接影响高考成绩。作为一名第一次带毕业班的年轻教师,深感压力很大。

  为了取得良好的效果,在开学初认真研究了高考化学试题。根据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性,以及稳中有变的特点。

  初中化学秋季期教学工作总结 27

  光阴似箭,日月如梭,转瞬间到了初三的尾声了,自己的化学教同学涯有递进了半年,在这半年的教学中,在与孩子们的相互沟通与碰撞中,自己也获得了很多很多,同时也对教材的处理,教材的运用,有了点滴的体会。

  一、化学教学,必需与生活题材相结合,创设学习情境 一名化学老师确定要有丰富的生活学问与阅历,在生活中去探寻化学,在生活中去品尝化学,学会走过有机与无机世界,从身边入手,品尝化学无穷的魅力,特别这几年,生物药的进展,新型材料的开发运用,新型合金的运用,使他们转变我们的生活,缔造了我们丰富多彩的生活,让我们的世界变得五彩斑斓,作为新一代的同学,老师要引导他们学习化学的热忱。使其懂得化学的力气,教材是死的,但世界是变化着的,物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生,也会有新的物质产生。总之,物质守恒的,当你你把同学引导到物质的世界里去,我想我的化学教学会有无穷的乐趣,自然而然,我们的`教学效果会更好。

  二、抓好常规重视培优补差工作,做到堂堂清 任何教学工作都不行离开抓好常规工作,在备课中,我在理解教材的基础上,还要把握同学的学习状况;每次我认真阅读理解和处理教案,作到二次备课认真消化,并结合同学状况作好补充,让自己能在课堂之中,教案烂与心中。让自己的每一节课上,每位同学吃得饱,够得着,存在着悬念,耐人寻味。本学期,我的上次备案被校推到区去参评,同时,也荣获了校优质课角逐二等奖。每次月考,我的教学都取得很好的成果,在教学中,我总能细心的预备,不敢马虎每节课,时常是到别班去听课,然后结合自己的理解,再到课堂去落实,尽量做到每个学问点都能让同学理解和把握。让每位同学都在和谐的环境中去进展,让我的化学课饱满激扬,先想上好课还不行,准时反馈与反思更为重要。本学期,我们化学总能精选精练的让同学做到日日清,周周清。让同学得到准时反馈,让同学得到信息,做好陪补工作,所以,常规工作特殊重要,是教学之本。

  三、重视同学情感的碰撞,激发同学学习热忱 老师都有一种体会,老师假如不擅长与同学在情感的碰撞,那就开不出芬香的花朵来,只有同学做到宠爱你,敬重你,我想你的教学不会差到哪里去。所以,我特殊宠爱我的同学,我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心,在情感的碰撞无处不在。每一节,每一点,都会流露出真情,老师要擅长观看与发觉,要有敏锐的洞察力,去适应同学和转变自己,同时也要擅长调整自己运用幽默的语言,去捕获每一个点,每个情境,让其能碰撞出火花来,当老师不能以味企业迎合同学,而放弃批判与训练,没有批判的训练,确定是不健康的训练,最终都会消逝问题,所以,每次在教学时,会有我带着欣赏的目光去批判同学的时候,不管怎样,只要在不损害同学的情景中发生着我与同学的故事。

  总之,教学与同学相辅相存,初任化学教学老师的我,也会存在着许多的问题。我会不断去学习,丰富自己的学问内涵,去捕写化学教学的美而好画卷。

  初中化学秋季期教学工作总结 28

  初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。不但可以为学生在高等学校学习打下基础,还可以为学生将来工作做准备,解决一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念容易混淆的特点,有必要在初中化学教学中创建高效课堂,以提升初中化学教学质量。结合我多年的教学实践,要实现初中化学教学的高效课堂,必须做好以下几个方面:

  首先,接近学生,让他们像化学老师一样

  教师与其所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢某个老师,那门学科的教学质量会有明显的提升。如果学生不喜欢一个老师,那学生不配合那个老师,教学效果自然低。因此,在具体的教学中,教师应该站在学生的面前

  之前树立好形象,用自身的人格魅力影响学生。教师的人格魅力不但体现在渊博的知识上,也体现在个人的修养上。教师要想在学生面前树立一个完美的形象,首先要有渊博的知识,在课堂教学中要有深度和广度。这就需要老师认真准备每节课,课后做好自身的“充电”工作。其次,转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中,教师主导课堂,学生不敢“插话”,不敢“多讲”所学。这种课堂在教与学上看似凝重,但学生心里并不佩服老师,自主学习的积极性没有调动起来,不利于学生综合素质的提升。新课程教学要求教师和学生在平等的基础上开展合作学习。因此,有必要创造一个和谐民主的教学课堂。

  第二,科学指导学习方法,让学生喜欢化学

  著名教育家陶行知指出:“我认为好老师不是教书,不是教学生,而是教学生学习。”因此,教师在传授知识的同时,还应注意学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。化学是一门以实验为基础的自然科学,有很多独特的魅力。学生刚学化学时,往往会被化学实验中的各种现象所吸引。因此,在初中化学教学中,教师可以利用各种实验让学生喜欢上化学,例如一条坚不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化学与学生生活的密切联系。事实证明,学生最感兴趣的是与生活相关的知识,如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不但可以提升学生学习化学的兴趣,还可以培养学生分析问题和解决问题的能力。

  第三,精读多练,高效课堂教学的关键

  精读是为了匹配教材内容,面向全体学生。突破重点,忽略一般,设疑解难,为学生创造思维情境。实践是巩固知识的途径之一。实践要切中要害,精心设计一些有针对性的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学的知识。如果他们能自身动手操作或者口头练习,那就让他们尽量用手和嘴练习,这样才能真正掌握知识,举一反三。在教学过程中,教师要针对教材的重点、知识衔接的转折点、学生困惑的地方,结合思考问题给予学生启发、启发和疏导。在教学过程中,只要安排好知识体系

  一位教育家曾经指出:“写一辈子教案的'老师,不一定能成为名师。如果一个老师写三年反思,他可能会成为一个著名的老师。”课后反思是对教学活动的回顾和梳理,在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思,我们可以重新审视自身的教学过程,总结成功的经验,分析错误的原因,避免以后出现更多的错误。思考学生在学习中的困惑,找出学生困惑的原因,然后选择适合的方法帮助学生解决困惑,提升课堂效率。

  总之,教师只有不断学习,努力学习,积极探索,努力构建高效的课堂教学,才能“以学生为本,以学科为本”,充分尊重学生,信任学生,给予学生学习的主动性,充分激发学生的主动性和进取精神,才能提升我们的学生的能力,发展他们的潜力,产生他们的智慧,改善他们的个性。

  初中化学秋季期教学工作总结 29

  本学期化学学科教研工作围绕一个中心:“使教研活动增值,使教学研究更具科学性和实效性,真正提高学科教师的专业能力”,两个主题:一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动,二是以“学案导学,展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动,活动的开展,取得了显著成效。

  围绕毕业班复习备考工作,主要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项交流活动(复习计划与方法交流、复习视导总结与复习经验交流、小专题复习方法交流、近三年中考试题分析交流、模拟题交流、中考信息交流)等。

  区域划分后,面对着学制不同,以及教师队伍的参差不齐等,教研活动本着以教师为本的理念,立足实际,尽可能地克服困难,使各个环节相协调,使老师们的学、研热情可持续且有后劲。总体来看,复习备考系列研讨活动,计划制定科学周密,方法策略务实高效,中考研究把握方向,充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

  1、制定计划,科学周密。

  明确复习目标,作出科学合理、具体周密的复习计划,是实现高效复习的重要环节。为此,上学期结束之前我们组织毕业班教师进行了复习计划、复习思路的研讨,各校都拿出了初步设想。开学初,紧接着进行复习计划与方法的交流,在此基础上,结合我区学制不同的实际,以“立足基础,夯实双基,培养能力,大面积提高复习质量”为目标,制定了切实可行、科学周密的复习计划,从复习的环节及各环节的时间分配,到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都提供了有效指导,并将计划细化到每周、每课时,要求老师充分利用好每一节课,确保每节课都充实、高效。

  2、指导方法,务实高效。

  复习方法的研究是复习教研的重中之重。今年,《中考复习指导》的'改编,将“考点串讲”栏目改为学案导学式,为复习教学提供了方便、快捷的第一手资料。因此,对复习方法的指导,整体上确立了两个思路:一是有效复习教学方法的研讨,总结、完善、推广复习课教学模式;二是深入研究“学案导学,展示激学”在复习教学中的运用,引导各校用好复习学案,用好《中考复习指导》。

  (1)利用复习公开课,推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践,我区逐步形成一套较为实用的复习教学的思路,将其与“学案导学”有机结合起来,深化、完善,形成实用、高效的复习教学模式,是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河实验中学,校校联手,通过课例研究,总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式,然后由八中段莉明、运河实验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课,向全区展示、推广,课后,组织老师们评议、反思,要求结合本校实际,用实、用好这个教学模式。

  (2)深入学校进行复习视导和跟踪调研。

  中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导,通过深入课堂,与老师们座谈、评议,了解复习计划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的使用情况等等,我们感受课堂、观察学生,分析方法的实效性,然后与老师对话,肯定成绩,查找问题,提出改进建议,使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效,“学案导学”的方法及《中考复习指导》的使用更为具体、有效。

  复习视导摸清了全区的复习教学现状,在总结、感悟、反思、交流的基础上,又对城区各校进行针对性的跟踪指导,了解存在的问题是否解决,复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好,并介绍、推广骨干教师扎实有效的复习方法,督促老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。

  (3)开展多种形式的交流活动,促进教师不断改进复习方法,提高复习效率。

  初中化学秋季期教学工作总结 30

  本学期,学校安排我担任九年级两个班的化学教学工作,我知道这是学校对我工作的信任与考验。九年级的教学工作历来是学校工作的重中之重,因此我深知自己肩上的担子与责任的重大。作为新人的我对教学工作不敢怠慢,为了让自己更快的适应九年级的教学工作,更有目的性,不盲目,特制定该本学期工作计划如下:

  一、思想方面

  本人思想积极要求进步,热爱党的教育事业。本学期会一如既往地积极参加各类政治、业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。"德高为师,身正为范",作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上,为人师表,力争做一个有崇高师德的人。严格遵守学校的各项规章制度,时刻严格要求自己,做到上班开会不迟到不早退,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好各项工作。工作积极,主动,任劳任怨。

  二、教学方面

  1、第一年接手化学学科,明白自己对教材的生疏,故在课前一定要做到认真备课,多方面去搜集相关资料,对每一课都要深入的研读,把握重点、考点,每一课都做到"有备而来",力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课上得生动有趣,学生爱听。

  2、积极参加备课组活动,努力提高教学水平。

  虽然经验明显不足,但年轻的我有的是对工作的热忱。因此,我会抓住学校的集体听、评课活动,虚心学习优秀老师们好的教学方法。化学组的集体备课活动更是能帮助我快速成长的特别好的途径,因此我更会积极参与,勤学多问。除此以外,学校的开放课堂活动也为我提供了广阔的平台,我会尽量多的去听老教师的课,虚心向老师们请教,提高自己对教材、对考点的把握能力。同时还应多学习老师们的课堂管理经验,提高自己的教学能力。

  3、提高课堂效率,努力打造高效课堂。

  化学是一门九年级刚刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高。上课时,要组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,利用学生感兴趣的实验,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,尽量克服重复的毛病,激发学生学习化学的兴趣。

  课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清,提高对教材的把握和驾驭能力。在教学上下狠功夫,努力使学生的成绩都能在原有的基础上得到进步和提高。

  4、提高教学质量,做好课后辅导工作。

  在课后,做好培优补差工作,为不同层次的学生进行相应的`辅导,以满足不同层次的学生的需求。对优学生,在掌握基础知识的前提下,扩大知识面,让知识进一步得到巩固和发展。对个别特别突出的学生也可以进行单独的辅导提高。在每一次的测验检测中,及时发现问题,及时的解决。多和学生沟通,多鼓励,多关心。对学习上困难大的学生实行"低起点,低要求,补台阶,拖着走,多鼓励,树信心",在教学过程中,对他们优先提问,优先板演,优先面批,有一点进步就及时表扬,使他们迎头赶上,只要每天坚持,就一定会有进步。

  5、加强自身教育教学理论水平的提高,多看书,多学习,加强知识更新的速度,努力适应新形势下社会发展的需要。

  忙碌而充实的日子总是过得很快,在三中工作的日子里,所有的一切都在充实着我的生活,让我感到工作的快乐,让我感受到三中人积极、向上、不甘落后的态度。在过去的一个学期里,在各位老师的帮助下和自己的努力下,虽然有些许进步,但是我仍然是一个各方面都比较欠缺的老师,很多东西还需要我继续努力,更加努力,我仍然

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