班主任会议记录（通用18篇）
在现实社会中，需要在处理事务上使用会议纪要的次数愈发增多，会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项时使用的一种法定公文，是下行文。我们该怎么拟定会议纪要呢？下面是小编为大家整理的班主任会议记录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任会议记录 1
会议主题：学生思想教育
会议时间：20xx年8月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 分析学生的思想状况
2. 讨论如何加强学生的思想教育
3. 讨论如何弘扬中华文化
4. 制定国学课程
会议结论：
1. 加强学生心理健康教育，提高学生情感世界的稳定性
2. 制定国学课程，弘扬中华文化
3. 安排精神文明类活动，营造健康向上的.家庭和谐氛围
班主任会议记录 2
一、班级建设
时间：20xx年9月1日
内容：讨论班级建设的方案，提高班级凝聚力和师生关系。
参与人员：班主任、班长、学委
会议记录：
1.讨论班级建设方案，制定班级管理规章制度；
2.加强班级凝聚力和师生关系，组织多种活动，增进班级感情；
3.设立学习小组，鼓励学生互相帮助，提高学习效果；
4.加强家校沟通，及时反馈学生情况，共同关注学生成长。
二、与家长沟通
时间：20xx年10月1日
内容：班主任与家长沟通会议，交流学生在家学习情况，及时反馈学生的学习状态。
参与人员：班主任、家长代表
会议记录：
1.班主任介绍学生在校情况，及时与家长沟通学生的学习状态；
2.家长代表介绍学生在家学习情况，班主任及时反馈学生状况；
3.共同协商出学生学习计划，促进学生进步；
4.加强家校联系，共同关注学生成长。
三、给学生的寄语
时间：20xx年11月1日
内容：为学生写下期末寄语，传达班主任对学生的关怀与祝福。
参与人员：班主任
会议记录：
1.写下期末寄语，表达对学生的祝福和关怀；
2.鼓励学生勇攀高峰，实现自我价值；
3.提醒学生遵守规章制度，树立正确的人生观；
4.表达对学生的祝福，鼓励学生继续奋斗。
四、心理健康教育活动
时间：20xx年12月1日
内容：组织心理健康教育活动，关注学生心理健康状况。
参与人员：班主任、学生心理辅导员
会议记录：
1.了解学生心理状况，开展心理健康教育活动；
2.帮助学生解决学习、生活中的'困惑，关注学生心理健康状况；
3.鼓励学生加强自我认知，树立积极乐观的心态；
4.建立良好的班级氛围，共同关注学生心理健康。
五、学生竞赛组织
时间：20xx年1月1日
内容：组织学生参加竞赛，提高学生综合素质和竞争力。
参与人员：班主任、竞赛组织人员
会议记录：
1.召开会议，组织学生参加竞赛；
2.为学生提供相关培训，提高学生综合素质和竞争力；
3.发掘学生潜力，引导学生积极参与竞赛活动；
4.加强沟通协作，共同关注学生成功。
六、健康教育
时间：20xx年2月1日
内容：加强健康教育，提升学生的健康意识和生活质量。
参与人员：班主任、校医
会议记录：
1.召开会议，加强健康教育，提升学生的健康意识和生活质量；
2.校医介绍学生健康知识，提供相关健康资讯；
3.鼓励学生建立健康的生活方式和饮食习惯；
4.促进学生健康成长，共同关注学生健康。
七、学生纪律
时间：20xx年3月1日
内容：加强学生纪律教育，提高学生学习效率和纪律意识。
参与人员：班主任、学生纪律管理人员
会议记录：
1.召开会议，加强学生纪律教育；
2.建立学生纪律管理机制，制定相应的纪律制度；
3.加强学生纪律管理，提高学生学习效率和纪律意识；
4.建立良好的班级风气，共同维护学校秩序。
八、学生情绪管理
时间：20xx年4月1日
内容：加强学生情绪管理，培养学生积极健康的心态和情绪。
参与人员：班主任、学生心理辅导员
会议记录：
1.召开会议，加强学生情绪管理；
2.根据学生心理状况，制定相应的教育计划；
3.引导学生学会情绪调节，培养积极健康的心态；
4.关注学生心理健康，共同维护学生身心健康。
九、毕业典礼筹备
时间：20xx年5月1日
内容：筹备毕业典礼，为学生送别祝福。
参与人员：班主任、毕业生
会议记录：
1.召开会议，筹备毕业典礼；
2.确定典礼流程、安排毕业生表演内容；
3.撰写毕业寄语，为学生送别祝福；
4.共同关注毕业生未来发展，祝愿学生前程似锦。
十、班级总结
时间：20xx年6月1日
内容：班级总结，回顾班级建设的成果和不足。
参与人员：班主任、班级学生
会议记录：
1.召开会议，回顾班级建设的成果和不足；
2.总结学生学习和生活情况，分析班级状况；
3.制定下一学期的计划，为班级建设提供指导；
4.共同关注班级发展，祝愿班级越来越好。
班主任会议记录 3
会议主题：安全教育
会议时间：20xx年7月15日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 分析学生安全教育的现状
2. 讨论如何加强学生的安全意识
3. 讨论学生在校安全的细节处理方法
4. 制定应急处理措施
会议结论：
1. 安排安全教育课程，提高学生安全意识
2. 建立安全责任制，规范学生行为
3. 制定应急处理手册，培训教职工的'应急处理能力
班主任会议记录 4
会议主题：20xx年春季学期教学安排
会议时间：20xx年2月15日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 介绍教学大纲和教材内容
2. 分配教学任务和课程
3. 讨论学生学习情况
4. 制定每周作业及考试计划
会议结论：
1. 班主任负责监督学生的作业及课堂表现
2. 班主任应定期与家长沟通学生的学习及生活情况
3. 制定考试计划并及时反馈成绩信息给家长
班主任会议记录 5
时间：
地点：会议室。
出席人员：学校领导、各班班主任。
主持人：
记录人：
会议纪要：
1、各班上交上学期班主任工作手册、班级工作手册，截止日期为9月20日。
2、各班欠费名单、欠费状况已发至班主任处，班主任核实每位学生的欠费理由，于今天下班前将欠费调查情况上交。
3、安全工作班主任要做到位，做好安全教育。
班主任会议记录 6
会议主题：班级活动安排
会议时间：20xx年6月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 讨论班级活动的主题
2. 确定活动时间和地点
3. 讨论活动预算
4. 讨论活动流程
会议结论：
1. 班级活动主题为“同心同韵”
2. 活动时间定在6月底，地点为市民广场
3. 活动预算由班级基金出资
4. 活动流程包括歌唱比赛、朗诵比赛和运动会等
班主任会议记录 7
会议日期：
20xx年3月8日
出席人员：
全体班主任、教导主任、校长
会议主题：
落实计划、从细节开始抓
主 持 人 ：
校长
一、 简要总结2星期工作
二、 简单讲一下本学期的德育工作重点：
(一)继续加强德育队伍的建设，发挥班主任的核心作用，加强班集体建设，推进全员德育工作；
(二)以“四好”少年(热爱祖国、理想远大的好少年，争当品德优良、团结友爱的`好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。)“三会”(会休息、会自学、会健体)为目标，继续加强学生的自主管理，发挥学生的主体作用；
(三)以学校文化长廊为切入点，继续加强对学生的传统美德与做人，行为习惯的养成教育，培养学生良好行为习惯；
(四)继续加强学生的心理健康教育、生命教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质；
(五)继续加强法制安全教育，共建和谐校园；
(六)加强学生的公民意识教育，使学生具备必要的公民素质；
(七)推进学校的健康教育和环境教育
(八)加强家校联系，开办家长学校、召开家长委员会会议、家长培训等活动形成教育合力；
三、本周主要要做的两件事：
1、各班利用班队活动围绕“养成良好的学习习惯”开展班队活动，我们看课程表到时候会听课或巡课。第二发动学生为班级添一点绿色。
2、安全：落实班主任送学生制度，强调学生过公路注意事项。 课间及午间，希望班主任老师加强教育督促，有在教室及走廊学习区域内奔跑，特别是雨天的走廊内，低年级班主任老师更要关注学生的安全。
班主任会议记录 8
会议主题：亲子教育
会议时间：20xx年9月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 分析学生与家长的亲子关系
2. 讨论亲子教育的重要性
3. 制定亲子教育课程
4. 讨论家长反馈及问题处理方法
会议结论：
1. 推进家校合作，加强家长与学生之间的'联系与互动
2. 确定亲子教育主题，提高家长的亲子教育能力
3. 通过POCO之家等平台，加深与家长的沟通
班主任会议记录 9
会议主题：卫生教育
会议时间：20xx年11月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 分析学生的卫生情况
2. 讨论学生卫生习惯的养成
3. 讨论清洁卫生问题
4. 讨论健康饮食
会议结论：
1. 改进教育方式，增强学生的卫生意识
2. 严格要求学生的卫生习惯
3. 安排班级卫生人员，维护卫生环境
4. 加强健康饮食教育，培养健康的生活方式
结语：
班主任会议是学校管理的重要环节，通过开展各类班主任例会、班主任研修等活动，不断加强教师的.教育教学水平和教育教学质量，同时也确保了校园环境的和谐有序。
班主任会议记录 10
今天，我们的班主任会召开了，这次会议记录了许多事项，包括课堂教学、学生管理、班级建设等各个方面。下面我将为大家介绍会议中的一些重点内容。
1、课堂教学
在课堂教学方面，我们班主任提出了一些有关课堂教学的观点和建议。首先，她强调了老师们要在教学上注重细节，要从学生的角度出发，为学生制定更加个性化和有趣的教案和教学方式。其次，她也提到了要加强班级语文和数学的教学，让同学们更好地掌握基础知识，打牢基本功。
2、学生管理
在学生管理方面，我们班主任强调了班级纪律的重要性。她希望大家能够在规章制度方面更加严格，积极监督学生的.学习和生活习惯，保持班级的秩序，创造一个良好的学习氛围。此外，她还要求班主任们要耐心与每个学生进行交流，了解他们的思想和情感，及时发现和解决问题，在提高学生综合素质上做出更多的努力。
3、班级建设
在班级建设方面，我们班主任提到了班级卫生和环境的问题。她希望大家能够注重日常的卫生和环境整治，以创造一个干净整洁、舒适美好的学习环境。另外，她也强调了班级文化建设的重要性，希望班级能够建立自己的特色、文化和形象，增强班级凝聚力和向心力。
4、家校搭建
在家校搭建方面，我们班主任提倡加强家庭教育，鼓励家长和老师之间的沟通和协作，共同为学生的成长发展做出贡献。同时，她也建议班主任要加强家校联系，与家长积极沟通交流，及时反馈学生的情况和学习进展。
最后，我们班主任指出，只有班主任和全体教师紧密合作，才能更好地促进学生的全面发展，提高教育教学的质量与效益。希望我们班主任和各位老师都能够团结协作，共同推进教育事业的发展。
班主任会议记录 11
会议主题：班级管理策略
会议时间：20xx年3月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 讨论班级学习氛围建设
2. 分配班级管理任务
3. 讨论班级纪律问题
4. 讨论如何提高学生自律性
会议结论：
1. 建立班级荣誉榜，激励学生学习
2. 设立值日生制度，加强班级管理
3. 联合其他科任教师，加强课堂纪律
班主任会议记录 12
会议主题：礼仪教育
会议时间：20xx年10月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 分析学生的礼仪意识
2. 讨论如何加强学生的`礼仪教育
3. 讨论校园礼仪教育的重要性
4. 制定校规校纪
会议结论：
1. 设立礼仪小组，强化班级礼仪教育
2. 联合其他科任教师，组织学校礼仪教育活动
3. 制定校规校纪，规范学生的行为
班主任会议记录 13
会议主题：家长会准备工作
会议时间：20xx年4月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 讨论家长会的主题
2. 分配家访任务
3. 讨论如何提高家长参与度
4. 讨论家访反馈的处理方法
会议结论：
1. 家长会主题为学生成绩情况的汇报
2. 班主任负责家访任务的`分配
3. 建立家长微信群方便沟通
班主任会议记录 14
会议主题：学生漫画阅读
会议时间：20xx年5月15日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 讨论漫画对学生的价值
2. 分析学生喜好的`漫画类型
3. 讨论漫画教育的作用
4. 讨论如何引导学生正确看待漫画
会议结论：
1. 班主任应推荐具有积极教育意义的漫画
2. 根据学生喜好选取适当的漫画阅读材料
3. 班主任应引导学生正确看待漫画，避免负面影响
班主任会议记录 15
时 间：20xx年03月28日
地 点：东莞市信息技术学校名班主任工作室
参会人员：
请假人员：
记录：
会议内容：
20xx年3月28日(周二下午第5、6节)，本校名班主任工作室第四次会议在学生处谢培璇副主任和主持人宋晓红老师的组织下顺利召开。会上就当前日常量化管理出现的问题进一步提出具体的改善方案。以下是本次会议的主要内容：
一、风纪检查
1、讨论内容：
每月的风纪检查中，各检查小组对发型尤其是怪发的定性标准、指甲的检查标准存在较大的差异和越来越严苛的趋势，希望接下来的风纪检查中有所完善。
2、讨论结果及解决方案：
对学生不标准发型做照片采集，作为模板进行宣传教育，以此作为检查发型的评判标准，确保公平性、统一性，更便于班主任自查本班学生的发型。
关于指甲，建议适当降低标准，不要过于苛刻。同样，也拍下几个指甲样板作为学校检查和班级自查的标准。
其他方面，例如耳钉，有些学生穿了耳洞会用一根细软的小棒插在耳洞里，检查的时候，有些扣分，有些没扣分，建议检查人员明确并统一标准。
二、班主任沙龙活动
1、讨论内容：
本学期班主任沙龙活动将按计划展开，会议对此活动的`参与对象,参与方式，主题，开展形式等做了商讨。
2、讨论结果：
参与对象：全体班主任
参与方式：自愿报名
主题：待定
开展形式：考虑结合团建活动、头脑风暴、色彩测试、班会设计等环节设计活动。
沙龙将3节连堂，为了让更多的班主任参与其中，视需要调整相关课程。
三、完善德育品牌的申报资料
1、讨论内容：
陈xx先老师已拟出德育品牌申报资料的初稿，接下来需收集整理相关资料对初稿进行细化和补充。
2、讨论结果及解决方案：
(1)结合学生的三年培训计划，整理出学校三年的窗口德育主题，将资料系统化。
(2)工作室各成员学习《特色与品牌》里的案例，参考案例，结合我校实际，补充完善申报资料。
四、部分学生没有校徽，以班为单位统计好数量，到学生处领取。
五、校级班主任能力大赛，欢迎有参赛经验的老师给新参赛老师传授比赛心得。
六、本学期的班主任培训以外出学习为主，集体大型户外拓展活动放在下半年举行。
班主任会议记录 16
会议主题：班级管理策略
会议时间：20xx年3月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 讨论班级学习氛围建设
2. 分配班级管理任务
3. 讨论班级纪律问题
4. 讨论如何提高学生自律性
会议结论：
1. 建立班级荣誉榜，激励学生学习
2. 设立值日生制度，加强班级管理
3. 联合其他科任教师，加强课堂纪律
班主任会议记录 17
会议主题：礼仪教育
会议时间：20xx年10月10日
会议地点：学校会议室
会议议程：
1. 分析学生的'礼仪意识
2. 讨论如何加强学生的礼仪教育
3. 讨论校园礼仪教育的重要性
4. 制定校规校纪
会议结论：
1. 设立礼仪小组，强化班级礼仪教育
2. 联合其他科任教师，组织学校礼仪教育活动
3. 制定校规校纪，规范学生的行为
班主任会议记录 18
会议内容：
首先由副书记关羽昌用ppt，做了题为《成就学生“中国梦”——外国语学院班主任工作经验交流及培训会》报告。具体内容如下：
一、道德品质过硬化
政治素质及品德修养情况，为人师表及对学生思想高中学生引导情况。班主任带有须具有较高的政治觉悟，拥护党的路线、方针、政策，自立自强的教育事业，热爱学生工作。品德优秀，人格高尚,心态健康阳光，追求积极向上。教学及工作经验丰富，组织运营管理能力较强。
二、履职尽责日常管理精细化
守校规校纪情况；凝聚力班级凝聚力和帕尼诺区荣誉感情况；班级（教室）文化建设和文化氛围情况；班委会和团支部队伍建设及作用情况；对班级学生基本情况了解程度。与学生建立友好关系，形成良好的支持系统。
三、就业教育生命安全教育平时化
指导学生开展专业学习、科技创新、社会实践和就业创业情况。帮助学生提高就业技巧和就业创业本领，把失业者教育抓在平时，抓在当下。发动周围的人，积极鼓励就业学生推荐就业单位，努力推销毕业生。同时，要加强学生安全教育工作(人身、财产、消防、交通、饮食及网络安全教育)，参与处置学生重大突发事件。
四、心理健康素质教育贴心化
对学生心理状况把握情况，要做到不把学生的心理问题当作问题来处理。要掌握一定技巧和策略。
以良好的心理素质和积极的成见来影响学生。班主任要有较强的“认同感、亲和力”，要营造良好的班集体氛围是提高学生心理素质的有效途径。心理问题无小事及早发现促解决：家庭、同事（同学）和社会支持系统出问题或是个人价值观和信仰缺失就很可能出现心理疾病。值得认同的两类学生：
第一类是性格过于内向、很少与人交流、被班级边缘化的学生。
第二类是情绪变化突然且较大的学生。
多管齐下发现问题：方法一，足够用心，利用好各种资源，在我看来发现学生的心理问题其实不难，最常见的方式就是和学生聊天。平时在与学生，特别是与班干部谈话过程中，应有意识地了解班级中其他教师中同的大概情况，敏锐察觉有可能产生心理问题的察觉学生。因此需要跟班级的学生骨干保持联系，最好能在每个宿舍安排几名宿舍学生骨干，以通过他们在发现同学情绪波动或行为反常变动时，做到心中有数并及时通知辅导员。方法二，要充分利用学校心理咨询中心的资源。与辅导员和心理咨询中心心理健康的教师保持联系，是提早发现结构性问题的好办法。方法三，通过网络观察获得学生的资讯。在信息社会，人分人与人之间的联系方式各种类型，学生喜欢利用社交网络和博客、微博等记录生活，抒发感情，如果我们能够充分利用网络的优势，会让我们的工作获得事半功倍的效果。
五、班主任工作考核办法形式
个人述职：在学院范围内，介绍个人的工作紧急状况。
民主测评：在个人述职的基础上，群众组织有学院党政领导、学生教育工作办公室成员、专业教师和学生代表参加的民主测评。
学院评价：学院党委（党总支）对班主任全年党务工作做出评价。
学生满意度调查：发放《辅导员工作情况高年级调查调查问卷》，以所带学生为调查对象，对班主任工作满意度或进行调查。
六、班主任工作考核格次
班主任工作考核分为优秀、良好、称职和不称职四种。班主任组织工作业绩作为个人年度某项考核、提职晋级、评优选先、进修学习的重要依据。晋升职称时，同等条件下，有张老师经历者优先。工作负责或工作失误造成严重后果者，学校予以解聘。
第一点，班主任工作时一种义务，工作职责也较细，宏观的大框架里，什么事都是你的`，班主任确实是要走入班级，担起责任。第二点，班主任是责任，要为班级、班级的每个同学负责，让学生在二十年中得到锻炼。第三点，用心去做，担起责任，努力跟学生做朋友，尽管分工不同，但是首要目标只有一个，培养学生。再就是学生就业问题，要充实观念，统一认识，把学生的好事装进心里去，有好的沟通渠道。教师们需要清楚培养人的方式和目的，把就业当做大事。
学院做得好班主任组织工作一直都做的很好，积极作用专业指导老师对于学生有很好的引导作用。一、定位与方向：要与辅导员的工作有所区别，做良师益友，是旗帜，班长是班级的一员。班主任和辅导员的沟通很极其重要，辅导员是拥有者的身份，班主任的角度却不同。二、如何做好班主任，自身缺乏英语专业的急著知识有事，但是相对于学生成长有一定的经验，把学生比作孩子一样，体现自身资源的优势。三、走进学生，常交流。让学生接纳自己，多关爱学生，最为关心的是的安全问题和感情问题。四是要做好类别引导，因材施教。五是要尊重学生。六是做好学生的服务工作。走进小学生的内心世界，对于学生的错误要更多的包容。七是班级建设。班风决定一群人的特征。和谐的氛围、归属感、制度上的完善毕业班还有班级的文化。
班主任是个良心活，用心去做工作。通过谈话等方式更加贴近的走进学生内心，学生需要关心，要从一点一滴做起，计划跟班级每个女同学都做一次谈话。班主任此项工作需要用心做，在学生中慢慢建立信任和感情，共同努力把班主任班主任工作搞好。
从做班主任其他工作到现在，思想上有了变化，心态上才也有了变化，开始是好友的心态，现在则更多的有点像对待孩子，开始参与学生中的大小事情，充分采用更好的方式去跟学生交流，网络上的交流，微信、微博，关注网络上的思想动态，用学生喜欢的方式交流，会跟高中学生走的更近。心理上的关注，坚持对心理问题学生高度关注。专业老师多交流，在学风、考风建设方面投入更多。
班主任工作的是由教师的责任决定的，同辅导员工作有共性的地方，但是也要明确分工。辅导员倾向于政治体制思想意识形态教育、管理、行为培养，工作要讲究质量，研究工作的方式方法。班主任老师要在学生中传递正能量，言传身教，跟学生交心，积极推动乐观的对待学生。第一职责是投射爱，传递正能量，倾听学生；第二职责是在专业培养上加大学生能力培养，综合素质的培养，岗位需求什么，培养什么，牢记班主任工作的职责，尽量创造综合能力培养的机会。全院要一盘棋，齐心协力进一步提高提高学生的综合素质，拿出一个比较合理、可行性强的计划。同时自身也要加强学习，缩小时代的差距，减小与学生沟通的距离，本着学习的态度和学生共同进步。
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