家长会语文期中考试总结
尊敬的各位家长:
你们好!上周二,我们进行了语文期中考试,试卷是学校统一拟题。考试目的,就是考查一下,孩子半个学期的学习情况。让教师、孩子和家长,对孩子的学习,有一个比较客观公正的了解。
我们总结分析考试情况,主要目的,不是单纯表扬哪些孩子,更无意批评哪些孩子;主要目的,乃是让我们通过总结分析,力图看到每一个孩子的语文学习,强项在哪里,弱处是哪些,以后,该往哪里使劲,该从何处下手去弥补。我们还要通过总结分析,知道哪些方面,我们做得不到位,哪些方面,我们还没有对孩子尽到应尽的责任。
考试成绩优秀者
考试成绩良好者
本次考试,主要考察内容是:一、字词句等基础知识(包括写生字、选择正确读音、默写背诵片段、根据背诵过的日积月累和自读课本的名言填空。)二、考察自读课本的读书情况。(包括根据内容连线、概括文章主要内容。)三、课内外阅读。四、习作:发生在校园里的一件事。
试卷将于下周发到家长手中,那时,请家长阅读试卷并签名。
以下是逐项分析:
一、字词句等基础知识,需要认真努力的.同学有:
努力方法:
在家长的帮助下,把生字词语,听写,批改,正确为止。把要求背诵的日积月累,自读课本的诗词名言,背得一字不错,写得一字不错为止。把要求背诵的课文,背得一字不错,写得一字不错。这些,都需要定期复习一次。如此,则不怕考!
二、 自读课本的读书情况。
读书效果不佳者,或者说,没有读书者,有以下同学:
这些同学,在考试时,回答不上来,证明没有读好书。
补救方法:
重读第二、三、四单元课文。
到下周星期二,重读完第二单元。再过一周,到星期二读完第三单元;再过两周,到星期二读完第四单元。若用三个周的时间,重读完毕,则可以补救。请家长督促孩子读好书,每读完一个单元,请家长写一张纸条,带到学校里来。
三、课内外阅读
如果孩子在一、二、四项,发挥都挺好,而成绩却不理想,那就是阅读的问题。此次课内阅读,我们都在平时的学习中,讲过,练过,而一部分孩子却做得不好,那是孩子听课、上课时,没有专心投入。至于课外阅读,考的是平时的阅读、积累和感悟,绝不是一日之功,这是不可求速、求快的。只有平时多读书、多积累、多思考,阅读能力才会提高。
三、 作文。
具体情况,等在班级中再与孩子们细讲。此次作文,有的孩子写得合乎题目要求,内容具体丰富,选材有意义。有的孩子,写走题了,写的不是校园中事。还有的孩子,虽然写的是校园中事,但选材平常而无意义,内容单调,文章像是白开水,无滋无味。
此次作文,水平较高者有:
此次作文,发挥一般者有:
这其中,还有我们班的写作高手呢。不过,没有关系,“失败是成功之母。”写得不好,倒能令人反思,总结经验教训。在不断反思中,在不停学习中,一个人的写作水平会提高得更快。
“胜不骄,败不馁。”孩子的成绩,只是一个参考,一个阶段性的学习成果。我们要通过总结分析反思,找到合适有效的学习方法、策略,提高孩子的学习水平。
孩子的学习,既需要老师的教育,更离不开家长的积极配合教育。二者若缺失一方面,就好比是一个人,他只靠一条腿在走路。让我们为孩子的学习进步共同努力吧!
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