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教学质量提升督导简报（通用10篇）
随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到简报，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那么你有了解过简报吗？下面是小编整理的教学质量提升督导简报，希望对大家有所帮助。
教学质量提升督导简报 1
为落实市区教育教学工作会议精神，全面提高区中小学教育教学质量，11月20日上午，奎文区教科院教学专项督导组走进奎文区孙家小学，进行教学指导工作，精准把脉，引领提升。
学校党支部书记、校长杜文美进行了“优化教学生态 落实提质增效”为主题的工作汇报，从对教改的理解与思考、学校基于“教学评一致性”的研究、推进“三位一体 学程优化”教学改革的做法等方面进行了详细汇报。
课堂是教育教学的主阵地，是落实新课标理念、培养学科核心素养的`主要渠道，更是教育教学质量的生命线。各教研员走进语文、数学、美术、科学、信息技术课堂，进行观摩听课，对教师课堂教学情况进行更细致地了解与诊断。
听课结束后，教研员分学科组织教师进行研讨，围绕学习目标的制定与达成、评价任务和教学环节的设计、学生核心素养的落实、教师专业成长、学科教研情况等方面进行了细致的交流，也解答了教师们在教学中遇到的一些困惑，为如何提升教学质量提出了明确的建议。
本次专项督导工作，对学校教育教学工作的开展起到了积极的指导和引领作用，促进了教师的专业成长。学校将认真落实督导专家组的指导意见，稳步推进教育教学工作，不断提升学校办学水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
教学质量提升督导简报 2
为规范办学质量，检验学校11月的各项工作开展成效，责任督学吴忠校长来到无锡市坊前实验小学，对学校环境创设、“双减”工作、学生心理健康等方面开展专项督导。
落实“双减”方针 提升教学质量
落实“双减”和“五项管理”工作，是办好新时代人民满意的教育的关键举措。学校对“双减”进行规范化管理，要求切实提高课堂效率，完善作业管理机制，明确作业总量，提升作业设计质量；“课后服务”科学化布局，五育并举，推行5+2模式，借助家长志愿者力量，丰富多彩课程，着眼学生核心素养发展。目前，学校课后服务共开设76个社团，84个走班特色课程。
吴忠督学巡视校园，深入教学一线，随机听课，并仔细询问了师生学校课程设置、作息时间安排、课后服务落实等情况。
守住心理绿码 助力学生成长
心理健康是学生健康成长的重要组成部分，是教育工作的重点。学校心理健康工作的推行自上而下、由点及面，德育处、年级组、班主任、任课老师、心理老师、家长等进行联动，构建全方位、立体式的心理健康教育网络系统，实现家校协同育人。吴忠督学来到学校心理健康教室，查阅了台账资料，并与专职心理健康老师进行交流，提出了一些宝贵的建议。
规范阳光体育 增进健康体魄
学校将体育作为全面推进素质教育的'重要抓手，严格落实阳光体育1.5小时，每天组织特色大课间活动两次，课后服务运动半小时等活动，有效提升了学生的体质水平。吴忠督学对学校体质活动开展情况给予肯定，并希望学校能继续丰富学生体育锻炼的形式，规范活动内容，进一步促进学生健康地发展。
最后，吴忠督学反馈了上月督导问题的整改情况，并对接下来的工作提出了中肯的建议和殷切的希望，希望学校能一如既往地抓实做细各项工作，不断创新教育教学的内容，以“课堂”和“作业设计”为抓手，让“双减双提”落地增效。
一次检查就是一次交流，一次提升。本次督学检查，是对学校工作的一次促进。无锡市坊前实验小学将借力督导，公众评价，查漏补缺，扎实做好后期学校管理，赓续百年老校的底蕴，坚守教育初心，不断更新教学理念，提升教育品质，办人民满意的学校。
教学质量提升督导简报 3
11月17日，记者从贵州省政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，从总体情况看，贵州已基本实现“双减”工作的阶段性目标，但减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担是一项长期性工作、经常性工作，贵州将在以下四个方面下功夫。
在提高教学质量上下功夫
持续加强教学常规管理。指导学校健全教学常规管理制度，落实集体备课制度、推门听课等教育教学基本制度，规范和重塑学校备课、课堂教学、作业布置、考试管理和家访等基本制度。
持续加强教研常规管理。注重发挥教研工作保障基础教育质量的重要支撑作用，强化校本教研，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。
实施公办强校计划。在全省范围遴选城市学校、乡村学校、安置点学校等不同发展基础的公办强校计划项目学校，通过优化教育资源配置、深化教育教学改革、实施“强师工程”、推进学区化、集团化办学等手段，对公办强校计划项目学校开展为期3年的跟踪培育，不断提升优质教育资源的供给总量。
实施理科提升计划。制定理科教师专业成长专项培训计划，通过遴选一批有发展潜质的理科教师，实施订单式、跟踪式专业成长培训，不断增加理科教师教育教学能力和增加理科骨干教师数量，支持学校组织学生参加数学、物理、化学、生物、信息技术等五大学科竞赛，促进贵州省理科基础较好的学生脱颖而出，促进贵州省理科成绩提高。
在提升教学能力上下功夫
强化教师管理。落实教师全员“坐班弹性制”，引导广大教师安心从教，利用坐班时间开展备课教研、学习研讨、作业批改、辅导学生等，不断提高服务教育教学质量的能力。
强化激励改革。定期组织全省中小学教师开展全员学科专业知识能力测试，进一步增强教师职业倦怠的恐慌感，引导广大教师提高教书育人本领，苦练基本功。持续实施名师名校长培养工程，开展教书育人楷模推选，激励广大教师不断提升业务能力和育人水平。稳步推进“县管校聘”“绩效改革”“竞聘上岗”“末尾轮岗”四项重点改革任务，激发广大教师干事创业的激情。
强化教师培训。持续优化完善省、市、县、校“四位一体”教师培训体系，不断提高“国培计划”的针对性和有效性。实施农村教师素质提升工程，落实五年一周期不少于360学时的.教师全员培训制度。组织实施公费师范生和优师计划，实施师范教育协同提质计划，从源头上提高教师培养质量。
实施强师工程。聚焦立德树人、专业提升、骨干培养、体系建设四个方面，实施“铸魂”“提能”“薪火”“强根”“增效”“建强”六项行动，努力打造一支高水平教师队伍，为全省教育高质量发展提供有力支撑。
在提升服务能力上下功夫
持续推动“一校一案”提供课后服务，指导各地各校定期通过家长委员会、家长会等渠道征求广大家长建议，及时调整课后服务课程安排，积极实现学校提供的课后服务能更好地满足学生多样化学习需求。加强课后服务内容实行课程化管理，以周或月为单位制定包括参与教师、服务内容和时间的课后服务课程表，推进课后服务内容更加符合学校学情、教情，积极促进提升课后服务水平与提升教育教学质量有效衔接。
在督导落实上下功夫
推动省、市、县三级教育督导部门将“双减”纳入教育督导常态化督导内容，紧盯减轻作业负担、违规校外培训和提高学校教育教学质量等关键要素，通过责任督学一月一督导，以督促建，以督促改，推动各地各学校持续全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实发挥“双减”对提高学校教育质量和效益的推动作用。
教学质量提升督导简报 4
11月14日，砀山县教育局召开全县教育督导工作会议，中共砀山县委教育工委书记、县教育局局长薛同辉，中共砀山县委教育工委委员、县教育局副局长陈凤娟及30多名教育督学参加了会议。
会上，陈凤娟就全县中小学、幼儿园责任督学挂牌督导片区设置情况进行了通报，对10个片区督学的办公地点、责任区域、管理校园数量、片区负责人等进行了详细说明。她强调，各责任督学一定要提高政治站位，实现角色转变，当好监督者、指导者、服务者，以新思维、新思路、新方法，创新改革工作方式；要加强业务学习，懂政策，补短板，精专业，让教师信服；要明确工作重点，依据《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，做好评估监测，促进教育质量提升；要强化管理，压实责任，做到有督导，有反馈，有整改，有复查，该约谈的约谈，改通报的.通报，让问责机制落地生根；要加强纪律性，发挥服务职能，提高独立性、主动性，明确主题，科学谋划，提高督导实效。
根据陈凤娟的讲话，李平、唐怀利等督学发表了各自的意见和建议。
最后，薛同辉就教育督导总体工作进行部署安排。他强调，教育督学要做执行政策的模范，敢于督导，善于督导，勇于担当大任，敢于承担责任，做到勤指导，勤总结，善于用结果导向，强化管理，不留私情，不怕红脸。督导工作要细致，不要大而化之，该量化的量化，该检测的检测，要运用结果推进工作。要公平公正，给教育教学把脉诊断，准确研判，让指导有实效。压实工作责任不能说空话，对在评比中落后的学校，负责人要在总结会上表态发言，红红脸才能有促进，才能把教育教学等各项工作做好。
据悉，自15日起，10片区督学工作评比开始，一周一小结，一月一会议。
教学质量提升督导简报 5
xx市将深化教育督导体制机制改革，完善教育督导机构设置，强化督政、督学、评估监测职能，加强督导队伍建设，确保教育督导工作组织到位。这是我市日前出台的《xx市深化教育督导体制机制改革实施方案》提出的。
根据《方案》，我市深化教育督导体制机制改革主要任务共有8项，具体为：
完善教育督导机构设置。参照国家和省、泉州市督导委员会设置，适时调整、充实xx市教育督导委员会成员单位及人员，相关单位指定专门人员负责联系教育督导工作。设立总督学、副总督学，负责教育督导工作统筹协调。
加大督政工作力度。结合绩效评估，定期组织开展督政工作，围绕资金投入、尊师重教、社区教育、终身教育、职业教育、控辍保学、教育均衡、学校周边环境整治等制定具体指标体系，每年对教育相关部门和各镇（街道）教育履职工作进行督导。
全面开展学校督导。开展学校年度综合督导、中小学素质教育学校（合格校、先进校）的督导评估、幼儿园办园行为的督导评估。强化教育督导责任区建设，健全中小学幼儿园责任督学挂牌督导制度，确保随机督导、专项督导、综合督导工作的常态化开展。加强对学校依法规范办学、促进学生德智体美劳全面发展、提升教育质量等情况的督导，指导学校建立自我督导体系，优化学校内部治理。
加强教育教学质量评估。统筹制定学校和学科质量监测年度计划，做好每学期教育质量监测工作，通过科学评估，精准体现学校、教师的教育教学质量。组织好国家义务教育质量监测和福建省义务教育质量监测工作。积极推进创建国家“义务教育优质均衡发展县”工作，接受泉州市每年对县“教育工作”督导评估。
改进教育督导方法方式。积极探索试行委托第三方评估监测机构和社会组织开展教育评估监测的工作机制。坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合、网络督导与实地督导相结合，不断提高教育督导的针对性和实效性。加强教育督导工作统筹管理，切实减轻基层、学校和教师负担。
加快督导信息化建设。推进信息技术与教育督导的深度融合，构建开放共享的'教育督导平台，充分利用大数据的智能化督导体系，提高教育督导的信息化、科学化水平，为准确评估和决策提供基础数据。
加强教育督导队伍建设。在督导委成员单位和人大代表、政协委员、行风监督员中择优选聘政治素质过硬、具有教育情怀的人员等作为督政，对教育相关部门和各镇（街道）教育履职情况进行督导。遴选一批业务精湛、恪尽职守、敢于督导、精于督导的学校行政、教师作为专兼职督学，从事学校督导工作。完善督学培训机制，建立市级教育督导评估专家库，为开展督导工作提供专家资源。
强化督导问责机制。完善教育督导报告制度，反馈制度，定期向市教育工作领导小组、督导委报告督导情况，提出教育发展意见和建议。强化激励、整改、复查制度，根据教育督导结果对被督导单位及有关负责人进行表彰、约谈、通报、问责。
据悉，我市将落实经费保障，把教育督导工作经费纳入市级财政预算，统筹使用，加强督导人员的培训力度，妥善解决教育督导工作人员尤其是兼职督学、挂牌责任督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。严格队伍管理，健全教育督导岗位责任追究制度，每年对挂牌责任督学进行考核。
教学质量提升督导简报 6
xx--xx年第一学期的学生期末考试已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。县教科局统一考试所以此次考试的信度和效度非常高。所有试卷真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教，以测促教的功能。
xx年第一学期的学生期末考试已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。县教科局统一考试所以此次考试的信度和效度非常高。所有试卷真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教，以测促教的功能。
我校组织教师认真解读试卷、自我分析、发现得失，并于2月24日下午召开了期末考试质量分析会。对本次成绩进行了全面、具体的分析，为各班下一阶段的教学及学生的学习情况进行诊断。
会议由余腾娜书记、种飞校长主持，全体老师参加了此次分析会。会上，余书记提出：希望全校教师以此次质量分析会为契机，积极查找差距，调整与优化教学，凝心聚力，她首先对我们在此次期末考试中取得成绩表示祝贺，并鼓励老师们继续努力，再创佳绩。重视学生的养成教育，不抛弃每一个学生。
最后，种校长要求全体教师“抓常规，重细节”，在常态的教学研究中提升教学质量。
各学科首先针对自己年级的检测情况用具体数据进行纵向横向比较，然后逐个环节分析答题情况，找出出错原因，并结合实际情况详细交流了适合自己年级的补救措施。语文老师普遍认为，本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、综合能力的.考查。大部分学生在阅读理解和习作方面得分较低。数学老师普遍认为，数学试卷主要表现在既侧重基础知识和基本技能的训练，还增加了数学在生活中的应用。在以后得教育教学中要加强学生思维能力和运用能力的训练。
这是一次总结的会议，思索积累可贵的经验；这也是一次部署会议，针对现在学校的实际提出了切实可行的安排，使教师的工作有章可循。使二校的教学迈上一个新台阶！
教学质量提升督导简报 7
3月19日，参加了县教研室组织的“提高教学质量”座谈交流会。参会的各中学业务校长、各乡镇教研组长就如何提高教学质量谈了各自的一些做法，会上大家各抒己见，妙招不少，我本人收获颇多，受益匪浅。
一、向管理要质量。中小学教学管理中大家比较认同但或许不被专家认可的真理就是“三分教七分管”。在座谈中，几乎所有的学校都谈到了对学生的管理问题。高层次的学生管理，不仅仅停留在制度管理至上，他应该是用亲情、人性化的管理，为学生营造良好的'学习环境，从而达到提高教学质量的目的。
二、向落实要质量。“教育是一项慢的艺术”，立竿见影的教学方法几乎是不存在的。从常规管理方面说，各个学校几乎大同小异，不外乎加强集体备课、提高课堂效率等等，但因过程操作出现差异，因而便出现了不同的教育效果。因此，要提高教学质量，把各项措施真正落到实处且持之以恒，向坚守要质量，这是我们教学管理人员必须明白的铁的道理。
三、向奉献要质量。要让各种措施、或者说是小妙招出成果，缺少了教师的奉献，再好的方法也是摆设。在交流过程中，各乡镇几乎都在想办法给学生减负，扩大教师工作的范围，延长教师工作的时间长度，如周期轮流到社区辅导学生作业、早中晚教师轮流值班等等，这些需要的是教师无怨无悔的奉献。还有在教学方法上，有些学校周检测、日监测等，更需要学科教师每天都要付出比常规工作多得多的精力，如果缺少了奉献精神，即使有了措施，因教师层面的应付，也只会流于形式。
交流就有收获，与别人分享永远比闭门造车要好得多。让我们打开大门，真诚分享，全面提高我们的教育教学质量。
教学质量提升督导简报 8
一、对试题的认识
试卷突出了英语教育的基础性、应用性、创新性原则。内容完全符合关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式，如听听指指、听听圈圈、听听说说、认认读读、做做唱唱等。本次试题共十个大题，包括写出字母的左邻右舍、选出与汉语相对应的单词、找出不同类的单词、连线题、选择题、判断正误、句子排序和情景选择句子。
从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题基本上可以适应大多数学生的知识水平。
二、从成绩统计中反映小学英语教学的主要成绩
（一）、学校对小学英语学科的重视程度逐渐增强从我校成绩统计中，我们不难看到五年级两个班英语的合格率分别为26.83%、14,29%，虽然这些合格率不是很高，但较之以前有了明显的进步，而且优秀率凸显了高分人数的增加。这次期末考试成绩的.提升是和学区、学校对英语教学的重视分不开的。较好的小学英语课时保障，以及大多数小学英语教师及时“充电”是全面提高小学英语教学质量的要素。
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（二）、小学英语教师对小学阶段的教学要求愈加明确
从考试的试卷来看，我们清楚地看到各年级教师在教学过程中对于课标要求和理解的把握情况已向课标要求迈进了一大步。
（三）、学生对所学的基本知识和技能的掌握程度日益提高
三、从成绩统计中看存在的主要问题
教学质量提升督导简报 9
一、提高思想认识
教学主阵地，校长直接抓，不设教学分管副校长。每天进行巡课，发现问题，及时给老师沟通，及时调整，统筹安排。作好毕业班老师的的思想工作：那就是六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有“一荣俱荣，一损俱损”的的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。
二、科学排兵布阵
教师选配要做到精选精兵强将，搭配时要讲究强弱搭配，学生要平均分班，争取从各方面创设公平的竞争氛围。只有形成良性的竞争机制，教师才会化被动为主动，充分发挥出教师主导作用。
三、合理安排时间
在不增加学生的负担下，抓住学生零散的时间。比如：早上来到的.时间，中午时间等。
四、明确教学方法
1.同一班级各科教学要形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。
2.同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。(分工)
3.语文教学方面，要增加阅读量，用好学生手中的《阅读记录册》。
4.数学学科，还要注重对学生基础的巩固，要充分发挥错题集的作用。
5.坚持提优补差，个别辅导。下午第三节课的时间可适当利用，用于培优或补差，不搞整班补。(确保合格率，提高优秀率。)紧密家校联系，充分挖掘资源。(家讯通、个别谈话，形成家校合力，共同教育。)
6.是要精讲精练，用最少的时间谋取最大的教学效益。坚决杜绝搞题海战术、打疲劳战，做无用功。
7.是要重视细节的答题技巧的训练。(书写;精心选题;审题不认真;做题速度)
教学质量提升督导简报 10
教学质量是学校的生命线，是家长及社会衡量学校办学水平的标杆。学校的各种教育教学活动，最终的目的.都是要促进学校教学质量的提升。
1、调整评估制度，通过教学效果评价方式的改变来引导教师调整自己的工作策略。
（1）把“育人效果”纳入教学效果。充分发挥学生成长导师制的作用，对学生进行思想上的引导、心理上疏导、生活上指导、学业上辅导，形成全员参与、齐抓共管、全程管理，以增强教育管理的质量与效率。
（2）根据学生的实际情况进行分层评价。统筹学生的整体情况，把教师的个人成绩分为两部分，重点关注的学生在评估的时候提高其比重。
2、加强教研，提升教师素质
（1）开学之初，教师提前到校学习《考试说明》，组织备课组内的教师进行研讨，召开质量监测分析会。
（2）毕业班教师每月做一套中考试题，并且每月出一套高质量的检测试题。
3、加强后期的管理
班主任和任课教师要加强后期管理。将各层次学生拟出名单实行“人盯人”战术，做到思想跟踪、作业跟踪、测试跟踪，发现问题及时解决，重视优等生的再提高与综合发展，确保优秀生稳操胜券，注重中等生的潜能挖掘，确保指标不断档；抓好学习困难生的辅导与转化，稳定其情绪，防止其心理变化和不良情绪的滋生蔓延，以提升各学科整体教学质量。
4、通过家长会及飞信的形式及时与家长沟通交流。
5、请专家进行励志教育。（初步定于信息技术考完之后）
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