教师心理健康团体辅导活动简报

时间:2024-08-14 12:43:55 简报 我要投稿
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教师心理健康团体辅导活动简报

  在快速变化和不断变革的今天,我们可以接触到简报的地方越来越多,简报的写作必须注意做到简短、明快,用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那么你有真正了解过简报吗?以下是小编精心整理的教师心理健康团体辅导活动简报,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师心理健康团体辅导活动简报

教师心理健康团体辅导活动简报1

  为让同学们更好的释放压力,调节心态,树立正确的心理健康观念,以更积极的状态投入学习生活中,同时为了加强同学间的沟通交流,药学院在全院各班开展了以“五月昭阳,青春未央”为主题的阳光心理健康月活动。

  在“书韵光影,情动我心”——心理励志书籍电影赏析活动中,全体同学以班级为单位观看小说改编电影《阿甘正传》,每位同学书写观后感,各班心理委员对此次活动作小结,并结合本班实际情况,阐述今后开展班级活动的'建议。这次活动使同学们在阅读书籍、观看电影的同时,不仅身心得到放松,从主人公身上展现出对命运不服输,对生活不气馁的精神,更让大家收获积极正能量。

  在“一书一影一世界,一心一人一感念”——心理话剧表演活动中,各班同学随机分组即兴表演。活动中每位同学对角色的设定能准确反映其自身性格,通过各位同学的选角和表演,能更好的了解每位同学的内心认知,同时也能增进彼此了解、促进班级凝聚力。

  最美五月,百花繁茂,韶华胜极,惟愿每位学子能在这春阳中收获一份最真的祝福,寻觅到未来的方向,让心花也能完满绽放!

教师心理健康团体辅导活动简报2

  短短的五天理论培训已经告一段落。在培训过程中聆听了多位专家的精彩讲座,他们都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在,并且通过理论学习、心理实践、自我剖析等让我们意识到心理健康教育不仅仅是一门提高学生心理素质的`基础教育,同时也是一门促进教师心理健康发展的课程。

  在这次培训过程中,出现频率最多的一个词就是“爱自己”。这个词引起了我深刻的反思。平时经常有一种感觉,感觉自己总是在忙,忙完工作忙家庭,忙完家庭忙孩子,忙完孩子又得忙工作……在周而复始的忙碌中,经常有一种迷失感:我到底在忙些什么?为什么有时越忙越觉得空虚?现在我终于在专家的剖析中找到了答案,原来我丢了自己。通过吴老师的讲座,我明白了你是否爱自己决定你如何爱别人,如何与别人相处;你是否爱自己决定你如何处理所遇到的困难,如何策划自己的未来;你是否爱自己决定你一生是快乐的,还是忧郁的;你是否爱自己决定你是充满希望的,还是绝望的。爱自己,就要能够认识到自己的价值,接受自己的不足,正面看待自己,进一步完善自己,提升自己的能力,为自己的人生做主,学会感恩,学会求助,珍爱生命。

  此次心理健康理论培训的时间虽然仅5天,但我相信它会有一种延续性,它会使我更加坦然地面对生活和工作中的挑战,更好地践行我的人生旅程。

教师心理健康团体辅导活动简报3

  为期5天的心理健康培训已经结束了,虽然是短短的5天时间,各个老师精彩的讲演,让我们受益匪浅。

  让我印象最深刻的是,老师的演讲中都很突出一点:有关幸福的定义,教师自身的心理健康问题。这么贴心的话题很能引起我们的共鸣。

  作为一名老师,一名新老师,两年的工作已经让我对教师这个行业有了更加具体的了解。在原来光鲜的背后,我们也有许多被人忽略的压力。尤其是两年来还担任理论班主任工作,每天一大早要去班级“逛逛”,还要备课、改作业、教育学生等等,但是总有一些人会说:老师工作最轻松了,一天只要两三节课。有时听了这样的评价想笑,真是隔行如隔山,幸福总是在别人的眼里。当然,我并不排斥教师这个工作,有时把自己整的这么辛苦、这么累,只是为了心中那份对学生的期盼和热情,希望他们能更加的优异。但是忙碌久了的人,似乎更容易迷失自己。所以,有这样一个机会,在忙碌之余,空暇之时,能来聆听前辈的指点。在这里寻找那份沉淀自己的宁静,这便是一件很幸福的事。

  幸福是什么?记得有个学员说:幸福就是今晚躺下去睡觉,明早还能见到初升的.太阳。后来想想,幸福其实很简单。它就在举手可及的周遭,只是偶尔我们少了那份感受幸福的心情而已。谁说平淡的生活不是一直幸福呢!

  所以,通过这次的学习,努力让自己的生活更有幸福感,这样的工作才更加有激情,这样的人才能更加的开心!

教师心理健康团体辅导活动简报4

  为增强我校心理委员专业理论水平,普及心理健康知识,提高我校心理健康教育工作效率,20xx年4月21日,学生处举行了心理委员培训结业考试,我校全部心理委员200余人参加本次考试。

  本次考试从心理健康基本知识、心理健康的.鉴定标准、心理委员的基本素质和工作职责,等方面进行了测试,并征求了心理委员对我校心理健康教育与咨询工作的意见和建议。

  通过本次考试增强了我校心理委员理论水平,促进我校心理委员队伍工作的主动性、积极性,为更好的开展我校心理健康教育工作打下良好基础。

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