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新教师职称评定申请书（通用13篇）
教师职称评定该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。下面是小编为您整理的关于新教师职称评定申请书的相关资料，欢迎阅读！
新教师职称评定申请书 1
尊敬的学院领导：
鉴于我在山东新华电脑学院工作教龄与工作表现，在本次职称申报过程中，特此提出副主授职称的申请。我于20xx年3月来山东新华电脑学院工作，主授photoshop（平面设计类、网站传媒类），至今已有五年零八个月的时间了，在近六年的时间里，工作勤勤恳恳，认真负责的完成每一次教学任务，每一个班级的结业考试成绩都能够达到95%以上，考证通过率达到85%以上，并顺利的通过indesign、大专班教育学、成人高考语文、数字艺术专业商业案例、图文设计以及平面导师训练课程的备课及带班过程。
平日里，和同事相处融洽，在工作上服从学院领导的安排，通过了集团组织的每一次教师资格认证，并相应的取得了多门科目的认证，积极参与集团的标准化课程研发，在标准化课程课件征集活动中，ps课件得到征用，并且在连续两年的教师技能大赛中取得集团级的.奖项，同时在ciw认证中获得ciw讲师的资格认证。以上就是我近六年的工作情况，我的每一次进步都离不开学院领导和老师的培养和帮助，在此表示感谢。 望学院领导根据我个人情况酌情对我的申请予以审批。
申请人：xxx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 2
尊敬的领导：
我于20xx年7月毕业于西华师范大学物理教育专业，于20xx 年9月考入青川中学工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的'教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力．三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的见习的教学实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级数学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
申请人：
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 3
尊敬的学院领导：
我从事中学语文科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，于xx年晋升为中教二级。将我的情况简报如上，自认为基本符合一级教师的申报要求，特提出申请。
我叫欧阳波，于xx年毕业于九江师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，一直担任毕业班的教学工作，于xx年晋升为中教一级教师。回顾过去的7年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的.工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威望信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考取得了优异成绩，尤其是殷秀水同学在xx年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。
申请人：
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 4
尊敬的xx领导：
您好！
首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！
我是x县x区x小学学的一名教师，自20x公招自今已2年有余，我十分热爱我这份工作，也觉得教师是一份很有前途的职业。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同时和睦相处，并且积极参加各类活动，在这两年的锻炼里，各个方面得到了较好的.发展。
我家住在x县x镇的一个小村庄里，离学校比较远，来学校都要转好几次车，工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我明白教育的好处在于奉献。
父母年岁已高，身体不好，经常生病，常年靠药物来维持，家里只有我一个独苗苗，没人照料。我的妻子在奉节上班，带小孩。岳母已经去世，岳父犯有精神病，小妹妹立刻读初一，他们一家人靠移民低保活命。一家人到处分散，有时候想为这个家做点什么，真的感觉力不从心。为了能让工作和家庭都有所兼顾，请领导思考到我的实际困难，同意我调出，回奉节县工作。
此致
敬礼！
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 5
尊敬的xxxxx领导：
大家好！
xx年x月，我毕业于xx学校。8月，我怀着满腔热情走上教育岗位，成为xx小学的一名普通教师。在这几年的工作中，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教育事业，我辛勤耕耘；为学生的.发展，我倾注了全部的情感。xx年X月，我取得了小学语文教师一级资格，距今已有5年整，下面我简单地汇报一下这五年来我的工作情况：
一、教学方面
xx年，x县实施新课改，作为参与课改实验的首批教师，我认真地学习新课程标准，不断地钻研新教材，积极转变教育观念。在课堂上，我最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，注重每位学生的情感体验，根据学生的身心特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造轻松而又快乐的学习氛围，让学生快乐地学习，轻松地获取知识，在快乐中成长。课后，我不断地进行反思和总结，积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断地进步和提高。
二、个人素养方面
为了提升个人素养，提高自身的业务水平，我认真学习能提升语文教学水平、改善教学方法的知识，订购了《小学语文教学》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等杂志；为了能让班主任工作做得更好，我认真学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍，争取更好地了解孩子们的心理；我还利用课余时间进行自学，已经取得大学本科文凭。在暑假期间，我还参加了小学教师计算机培训、小学教师英语培训等培训活动，以拓宽自己的知识面，提高教学能力以及个人的文化知识素养。
三、 思想政治方面
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，给学生树立良好的榜样。不但关心学生们的学习情况，还注意关心学生的生活情况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个学生都成为好朋友。经过几年的不断努力，现在我已经符合申请小学语文中级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准！
此致
敬礼！
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 6
尊敬的职称评定委员会：
您好！我叫xx，于xx年xx月xx日踏上教育岗位，现申请评定初级教师职称。
任职期间，我精心钻研教学。课前深挖教材、精心备课，设计贴合学生实际的教学环节；课堂巧用多媒体等资源，将知识趣味化、形象化，像讲古诗词就播放动画还原意境，学生听课专注、互动积极，所教班级成绩稳步提升。课后认真批改作业，为学生耐心答疑。
育人上，我注重品德培养，通过主题班会引导学生树立正确价值观，关心爱护每位学生，助力他们解决生活、学习难题。我积极参与教研活动，向资深教师请教，与同事分享教学心得，不断反思改进教学方法。
为提升专业素养，我坚持阅读专业书籍、参加线上培训，拓宽知识视野。我深知自身还有很大成长空间，望能获批初级职称，激励我砥砺前行，为教育事业添砖加瓦。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 7
尊敬的评定委员会：
我是xx的.xx，自xx年xx月xx日入职，怀揣对教育事业的热忱，申请初级教师职称。
教学工作里，我立足学情开展教学。接手基础薄弱班级后，放慢教学进度，从基础知识巩固抓起，制作单词卡片、公式口诀，帮学生夯实基础，班级平均分较之前提高xx分。日常注重激发学生兴趣，组织语文课本剧表演、数学竞赛等活动，学生参与热情高涨。
在班级管理方面，制定人性化班规，设置奖励机制，从纪律、学习、劳动多维度激励学生，班级秩序井然，多次获“文明班级”称号。我还主动参加校内外教研，观摩示范课汲取经验，撰写教学反思优化教学，自身教学能力逐步增强。
我不断学习充电，钻研教育理论，只为给学生更优质教学。期盼职称评定通过，让我在教育之路更坚定前行。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 8
尊敬的职称评定小组：
我是xx，一名扎根于xx的新教师，在此诚挚申请初级教师职称。
课堂教学中，我充分展现创新思维。英语课上，引入英文歌曲、电影片段，营造沉浸式语言环境，学生口语表达更自信流畅；科学课带领学生实验探究，亲身体验科学奥秘，小组合作有序高效。
在师德师风上，我以身作则，言传身教。以自身守时、勤奋的'品质影响学生，引导他们养成良好习惯。面对学生差异，我实施分层辅导，为学困生定制基础巩固计划，给学优生拓展提升任务，确保每个孩子都有收获。
业余时间，我热衷参加各类培训，紧跟教育潮流，更新教学理念。积极参与课题研究，努力将理论与实践结合，为教学积攒能量。望能获职称认可，助力职业成长。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 9
尊敬的委员会：
我是xx的新教师xx，入职以来，一心扑在教育工作上，现申请初级教师职称。
教学实践中，我积极探索多元教学法。数学课用生活实例导入，将抽象概念具象化，助学生理解；音乐课以乐器展示、合唱编排激发兴趣，课堂充满活力。我尤为关注学生心理健康，定期开展心理班会，倾听他们烦恼，做学生知心朋友，帮其排解压力、树立自信。
为精进业务，我参与校际交流，学习先进做法；阅读教育名著，汲取智慧营养；撰写教学论文，总结经验教训。我珍视每一次成长机会，期待职称评定为我职业发展赋能，更好服务教育事业。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 10
尊敬的职称评定委员会：
您好！我叫xx，于xx年xx月xx日光荣地成为xx教师队伍一员，现郑重申请初级教师职称评定。
在教学工作上，我始终秉持敬业、专业精神。每一堂课前，我深入研究教材，参考多种教学资料，结合学生认知水平与兴趣特点，精心设计教学方案，制作实用精美的教学课件。课堂中，我灵活运用讲授法、讨论法、情境教学法等，力求营造活跃高效课堂氛围。例如在教授历史课“文艺复兴”时，我展示大量艺术作品图片、播放文艺复兴时期音乐片段，让学生仿若穿越时空，深入感知那段辉煌历史，学生课堂活跃度提升xx%，知识掌握程度显著增强。
育人层面，我坚信“德才兼备，以德为先”。通过组织“传承中华美德”“文明礼仪伴我行”等系列主题班会，引导学生树立正确道德观念与行为准则。日常关心学生生活点滴，当发现有学生因家庭变故情绪低落、学习下滑时，我及时与其谈心、家访，帮他重拾信心，成绩稳步回升。
教研方面，我积极参与校内公开课、示范课观摩研讨，汲取前辈经验；主动报名线上线下培训课程，学习最新教育理念与技术，并尝试运用于教学实践。过去一年，撰写教学反思与心得xx余篇，努力实现自我提升。望此次评定获批，激励我在教育征途奋勇向前。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 11
尊敬的评定委员会：
我是xx，自xx年xx月xx日投身于xx教学工作，怀揣对教育事业的初心与热爱，申请初级教师职称，望获认可。
教学进程中，我以学生为中心创新教学手段。在语文写作教学里，打破传统命题作文局限，开展“校园观察日记”“故事新编”等特色写作活动，引导学生从生活中找素材、于想象中拓思路，学生作文内容更丰富生动，优秀率从xx%攀升至xx%。同时，利用课余时间组织阅读分享会，搭建学生阅读交流平台，浓厚班级阅读氛围。
班级管理上，我构建“自主管理+互助监督”模式，设立学习小组、纪律小组等，学生自主制定组内规则、互相督促激励，班级凝聚力与自律性大幅提高，多次在校级评比中名列前茅。
为提升专业素养，我踊跃参加教育科研活动，参与校级课题“提升学生课堂参与度的'策略研究”，负责数据收集与部分实践验证工作，积累宝贵科研经验；定期研读《教育心理学》《课程与教学论》等专业典籍，夯实理论基础。期待职称评定通过，赋予我更强动力深耕教育领域。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 12
尊敬的职称评定小组：
我是xx的xx，自入职起便矢志不渝地坚守在教育一线，今特向您申请初级教师职称评定。
课堂教学，我倾尽全力打造优质课堂。物理课上，为化解复杂实验原理与公式理解难题，我自制简易教具，像利用废旧材料制作“电磁感应演示器”，将抽象知识直观呈现，学生实验操作准确率提高xx%，对物理学科兴趣愈发浓厚。我还借助信息化平台拓展教学资源，线上布置预习任务、推送拓展微课，课堂教学更高效顺畅。
育人全程，我注重因材施教、全面关怀。针对不同性格与学习层次学生，定制专属辅导方案与成长规划。定期开展“一对一”谈心，关注学生思想动态，曾助叛逆期学生转变态度、融入集体，成绩进步显著。
在专业成长路上，我从未停歇。主动参与校际教学竞赛观摩，博采众长；与同事组建学习共同体，定期研讨教学问题、分享妙招；撰写多篇教学论文发表于校内刊物，沉淀教学智慧。诚挚期盼职称评定助力我职业进阶，为教育事业奉献更多力量。
申请人：xx
xx年xx月xx日
新教师职称评定申请书 13
尊敬的委员会：
我是xx新教师xx，自xx年xx月xx日踏上这充满希望的`讲台，兢兢业业耕耘至今，申请初级教师职称，盼获支持。
教学中，我善于整合资源、创新教学形式。美术课联合校外美术馆开展“线上+线下”参观写生活动，拓宽学生艺术视野，作品创意与技法显著提升；体育课引进趣味体育游戏、创编特色韵律操，激发学生锻炼热情，体质健康达标率达xx%以上。
秉持立德树人理念，我将品德教育融入日常。开展“感恩有你”“环保小卫士”等实践活动，让学生在行动中体悟品德内涵，增强社会责任感。
为紧跟教育前沿，我参加各级培训，学习前沿理念如项目式学习、跨学科融合教学，并在课堂试点；参与教育科研，申报课题“基于多元智能理论的小学学科融合实践”，探索教学新路径。我珍视成长机会，望职称评定为我教育事业添翼，输送持续动力。
申请人：xx
xx年xx月xx日
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