写给班主任的一封信

时间:2024-10-15 00:23:27 书信 我要投稿

写给班主任的一封信【推荐】

  在日常学习、工作或生活中,大家都跟书信打过交道吧,书信是人们相互交流情感与思想的工具。那么你有了解过书信吗?以下是小编为大家整理的写给班主任的一封信,仅供参考,大家一起来看看吧。

写给班主任的一封信【推荐】

写给班主任的一封信1

敬爱的老师

  您好

  在您带着我们班的两连个月来,再和您两个月的交往中,我深深的'体会到了您的心。作为一名女教师,您既严肃,又慈祥,对全班同学付出了同样的关心,同样的爱。

  记得每天,您都来得很早,去检查环境卫生,有时候,值日生还没有到,您就先自己扫了起来,一定是因为您很注重班集体的荣誉吧!

  每次上课时,您都会教我们怎样做人,但总是有一些不听话的学生把您辛辛苦苦交给我们的知识还给了您,辜负了您对他们的期望,但您从来不跟他们计较。

  您确实是一位优秀教师,您让我们在气馁是找回自信;在骄傲中找回原来的自己;再伤心时找回快乐。您用火一般的热情温暖着每一个同学的心房,您的每一句话都深深的铭刻在我的心里。您像一支红蜡烛,让同学们吸收光和热,您的精神,用两个字来形容,那就是“燃烧”!

  祝

  工作顺利

  心想事成

  此致

敬礼

  2 月22日

写给班主任的一封信2

亲爱的班主任:

  您好!

  我是初二6班的学生,也是您的学生,班主任您总是那么严肃,那么的让人感到可怕。您总是教我们很多的人生大道理,我总是嫌弃你多说,比如:每周的星期五放假,你都要重复说很多次安全。每次都说的一模一样,我都可以背下来了。虽然您都是为了我们好。

  有时,你上数学课的时候,你的课虽然讲的很井井有条和清清楚楚。但是你上课的嗓门声太大声了。每次都把我们震的精神抖擞,有时候你也很懒,我们作业做完了之后,你从来没有看过一眼,您都是让课代表帮你改的作业,所以导致很多同学不交作业和偷工减料。我觉得你这一方面有很多缺点。

  您上数学课的时候,如果遇到了难题,觉得我们不会或不想听,你就会选择不讲或跳过难题。还说:“反正你们也不想听,这么难的题你们也不会,那我们就尽量选择一些比较简单的题来做吧”这个时候就有很多同学哇哇起哄。

  虽然你有很多的缺点,但是你还是很关心我们的。比如:有的同学请假了,你会很耐心的问有没有不舒服的地方,还会打电话让家长来接,有时候家长不肯来或没空的时候,你就会带同学去医院看病,病钱你也会帮同学出。同学生病回校了,你也会一再问他的病情。

  “班主任”您是我们班唯一的班主任,您就像我们的'母亲一样照顾着我们,您就像女儿的小棉袄一样,冷的时候可以在您的怀抱里取暖。很快就出初三了,转眼就要再见,在这段时间里,我会好好珍惜。谢谢您,谢谢您把全部的知识教会了我们。

  谢谢您,亲爱的班主任!

  您的学生:xx

  20xx年6月5日

写给班主任的一封信3

亲爱的孩子们:

  假期快乐!一个学期很快就结束了,转眼间,你们就是三年级的哥哥姐姐们了。两年的时光,不长不短,我们一起成长;不紧不慢,我们共同收获。凌老师还是很庆幸有你们,有你们的爸爸妈妈们,遇见你们,真是生命中一段幸福而美妙的时光。你们的点点滴滴在凌老师的心中!亲爱的孩子们,两年来,感谢你们一直爱凌老师,无论我是否批评过你,你们中的每一个人都那么爱我,敬我!你们每一次给我的拥抱都那么真实和感动,你们每次的点滴快乐都喜欢和我分享,你们每次看到我都对我报以天使般的笑容!虽然你们的爸爸妈妈总是对凌老师说谢谢!但是凌老师也要对你们说一声谢谢!从你们身上我学会了很多,学会了如何报以别人最真诚的微笑,学会了因为一颗糖、一个碎碎冰、一包QQ糖就会满足的幸福,学会了擦干眼泪继续开心快乐,学会了耐心等待你们的成长!

  孩子,你们成长的每一步都带着爸爸妈妈们辛勤的泪水和无私的付出,希望你们永远铭记在心!

  时光不等人,低年级的快乐时光很快就要过去了。接下来,也许你们会有更多、更快的变化和成长。有句话在老师的圈子里很流行“三四年级的孩子是连狗都嫌的年纪。”因为你们对世界一知半解,对学校的环境处于一种极具探索欲望的状态,对爸爸妈妈稍有叛逆,也许对于老师更学会了“掩护”。孩子,凌老师知道这是成长必须要经历的!九班的孩子们,凌老师相信你们一直能做最好的自己。凌老师常常教导你们:“来学校,不仅仅是学习知识,更重要的是学会做人的修养和道德!”希望你们一直铭记在心!

  这次期末考试,同学们都取得了好成绩,你们和凌老师的努力都是值得的。其实如果没有考好,还是要过一个快乐的暑假,因为在期末复习阶段,全班46人都学会了努力和勤奋!你们的表现让凌老师很骄傲!

  期末,跟很多老师们聊天,他们都说九班的'孩子很乖、很懂事。其实我知道你们在外面牢牢记住了凌老师说的“出了九班的教室门,你就代表了九班整个班集体!”我很欣赏你们从考场归来时对我说“凌老师,我们九班被表扬了!”小小的心里装着大大的集体,真棒!所以你们是凌老师的骄傲!

  这个学期,大家都考得比较好,那除了今天在教室布置的实践作业和暑假作业书之外,凌老师不再统一布置作业!现将部分孩子的作业公布如下:

  1,请3号、4号、9号、34号、7号、18号、37号、44号、46号在家里在爸爸妈妈或者书法老师的指导下每天练一页字(硬笔书法),必须工工整整!(如有敷衍了事者,三年级开学绝不留情面批评!)

  2,请1号、3号、14号、15号、16号、38号、18号、19号、27号、33号、36号、41号、42号、45号在家里背诵15篇小学生作文,由爸爸妈妈抽取,开学第一节课检查。

  3,有心的家长们可以让每个孩子每天都练一练钢笔字,下个学期过来我们写钢笔!

写给班主任的一封信4

敬爱的老师:

  您好!

  提笔先祝您身体健康,家庭幸福,工作顺利!这次写信给您,主要是想对您说说一些关于班上的问题。

  近来,我们学校悄然改变着面貌,然而,我们的学习环境也有所改进。相比之下,现在的学习环境好了很多:教师变宽敞了;学习的设施也好了许多,现在班上有一部电脑的投影机,让我们的学习带来了许多方便……虽然如此,但是总还有一些是美中不足的,那么,这些就需要您来改善。

  每当下课的时候,同学们总是爱在教室或在外边操场上追逐的,我觉得这样一来的行为并不好,这样一来追逐很容易出意外,而且,有时候他们在追逐的时候,不关三七二十一地踩在绿油油的草地上,要知道,小草也是有生命的,这样一踩,岂不是把小草活活地踩死了吗?

  有时候,在上课时,您便会发觉,在上课其间,我们的课室是多么的喧闹,是啊,在上课的时候有许多人都会在开小差,或者是在说悄悄话,又或者都离魂了,听课的`同学不多。

  以上的建议,希望您听后做出有善的处理,好让我们六二班变得更加的美好,更加地有活力!

  此致

敬礼!

  您的学生:xxx

  20xx年xx月

写给班主任的一封信5

尊敬的家长:

  你们好!

  新的一学年又开始了,从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时,你的心情或许既兴奋又担心,但可以肯定的是,你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中,家长这个位置却不是越来越轻松,而是越来越难当了,因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期,也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的,而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲,不是我们不想做只是不知道该如何做,其实要做好也不难。比如:

  1)在紧张的学习过程中,常常会出现孩子提不起兴趣,懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的,但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识,即多鼓励和表扬,并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步,或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时,在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会,如果别人责怪我们,说我们无能,我们反而可能会把工作做得更糟,而要是一受嘉奖,我们的工作热情就会提高很多,于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。

  2)随着孩子的长大,另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢?首先在心态上要做到尊重孩子,即应该把孩子看成一个独立的人,不要当成是受你摆布的附属物,如动不动就说:“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间,如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈,或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式,也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习,而可以多涉及些社会新闻,工作经历等。

  3)如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导,这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢:

  1、对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的,哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横,好攻击是正确的,这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容,这样才有利于发展。那么这时家长的.立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。

  2、规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。

  3、内心要坚定,不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的,这时孩子容易赌气闹情绪,所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外,行为的改变本身要经过一个漫长的时期,家长也不能看到问题有反复就失去了耐心,退缩放弃。

  那么孩子上初一,家长该做些啥?

  1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。

  每年初一新生进校之后,我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少,晚上无事可做,家长查问时,孩子总是振振有词地说:做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差,口头作业则根本没有完成。因此,我们感到,当孩子升入初中以后,作为家长很有必要到学校走访一次,了解中学的各种规章制度,了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等,做到心中有数。这样,指导起来有目标,检查起来有标准,使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”

  2、培养孩子的时间观念,要求他们提高时间利用率?

  家长可以帮助孩子制定一份作息时间表,安排好一天的学习、娱乐和休息,在规定的学习时间里,要求孩子一定要集中精力,提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促,千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善,不少家长为了不干扰孩子的学习,都给孩子单独发排了卧室,书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有,可由于缺少深入的检查督促,结果孩子在房间里到底干什么,家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽,躲在房间里看小说,杂志,荒废了学业。

  3、注意培养孩子良好的学习习惯。

  掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,对于一个初中学生来说,不但能有效地提高他们当前的学习成绩,而且能使他们终身受益。

  (1)、预习的习惯。

  在完成当天的作业以后,一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是:通读课文,了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理,找出难点并做好记录,使第二天的听课有所侧重

  (2)、做作业的习惯。

  很多学生都是一坐下来拿出作业就做,做错了再订正。结果不但费时多,错误率高,而且达不到训练目的。正确的做法是,做作业之前,先认真想一想白天老师授课的内容,讲了哪些概念和例题,有什么要注意的问题等等,将所学的知识理出一个头绪,然后再开始做作业。因此,除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外,还要摆好复习与做作业的先后顺序。

  (3)、朗读的习惯。

  不少学生由于从小缺少训练,没有养成朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅,读不成句;而这些学生,大多数文科成绩都不够理想,特别是英语,更是难以达到较高的水平。因此,对于初一学生,一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后,由于心理的闭锁性,他们将变得更加害羞,朗读就会更加困难)强化这方面的训练,家长应当要求孩子每天安排一定的时间,如清晨朗出读课文,对语文的重点课文或重点段落和英语课文,一定要读出声,读得琅琅上口;而且要坚持不懈,养成习惯。

  4、一丝不苟的习惯

  举个例子,某老师曾在初一年级一个班做过一次测验,让每一个同学抄写十个生字,每个字写五遍。第一次交上来,48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍,结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后,该老师再让这23个同学再写五遍,满以为这次可以全对了,没想到,还有五个同学抄出错字。有一个家长,看到孩子考试成绩很不理想,觉得十分奇怪,她对该老师说:“我的孩子考前都在家里复习功课,我还亲自检查他背书的情况,该背的内容他差不多都会背,只是有的地方背不太准确,怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子,结果问题就出在“不太准确”上,东扣一点,西扣一点,分数当然就低了。现在的孩子都不笨,为什么学习成绩差距会这会大呢?究其原因,主要就在于粗枝大叶、不求甚解。

  对这种现象,教师要抓,家长也要配合着抓。作为家长,应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否,而是检查孩子的作业是不是认真,是不是整洁。这一点,就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长,在检查孩子背书的时候,必须要求孩子做到精确,一字不差;对孩子作业中出现的错误,一定要求他们认真加以订正,而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯,最关键的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否则就会前功尽弃。

  以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策,当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘,一份收获”,所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合,来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。

写给班主任的一封信6

敬爱的班主任:

  您好!老师,这封迟来的信将代我诉说两年中我没来得及说的话。光阴似箭,岁月如梭。不知不觉中,与您相处的两年师生时光已悄然逝去,留下的是报纸上的青涩文章,是见面时的莞尔一笑,还是离别时的数次回眸......

  老师,我何尝不知道:太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师 。我发自内心的尊敬您。暑假闲暇时,我在网上曾无数次的浏览您的博客,仿佛是在欣赏,又似是在寻找,寻找在您的博客中,是否有我的足迹......

  首先说点我最想说的话:老师,一生平凡,一世艰辛,默默把知识奉献,您是光明的使者,您是辛勤的园丁,衷心感谢您,祝您健康快乐 !亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春 ,催发了多少征帆......今天,我才真正明白:三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

  老师,请允许我带您回忆一下那两年的美好时光。读初一时,一个发问不足、善思的我,一个勤恳敬业、幽默的您。经过几天的接触,我发现,我是个有福的人。渐渐地,由“张一霖”变成了“一霖”,这点点滴滴的变化,我都记得。第一次在校刊上发表文章时,我得到了您的赏识,有幸在校刊上留下了青涩的一笔;还记得大课间时您的谆谆教诲,每一句都踮脚细听,有幸得以进步,成为了您的年轻帮手;依然记得那次车里的倾心交谈,有幸得到了您的“偏爱”......

  初二,一个重要的学年。一个成熟、善问的我,一个亲切、严厉的您。渐渐地,我懂得了竞争的真正意义,突然茅塞顿开,变得爱回答问题了,我知道这都归功于您的一句教诲,那刺耳犀利的一句话,刺进了我的心;接着,考试前的、复习时的议论文专题训练,掀起了一场“为牛还是为马”的思潮,我明白了,要做一匹值得被鞭策的马;记得复句专题练习时,我的一句论点使您眼前一亮,您可知道我的心里是多么激动澎湃啊。

  这次期末考试,我以微弱的优势夺得第二,语文是班里的第一,我的心里很难受,记得做20xx年的期末语文试卷时,我考了94分,我兴奋、激动,并不是因为我的成绩,而是您面对四十多张试卷时,非常认真地对待我的试卷,上面竟有您批注过的.痕迹,当然,您每每改我的试卷时,都是这样,但这次不同,如此简短的时间,批注的如此认真,我被感动了。

  但我始终是辜负了您的厚爱,学期结束了,却是以84分告终,这张卷子,我依然记得我最对不起的两道题,一个是诗句填空:————天,与云、与山、与水,上下一白。这道题,我没有写对,原因是,我没有理解您的意思,您说要熟背《湖心亭看雪》,我真是“太听话了”,就应该遵照政治上的“不听话的话,能得高分”,试卷上出题,就是考“写”,结果我只是一味听话的熟背,也没有在试卷上写“雾凇沆砀”。还有我最对不住的是试卷上、作文前的古诗文理解的最后一问,问题是《南乡子·登京口北固亭有怀》中的哪句诗运用典故?这道题目我看过后就沾沾自喜,因为在复习时,我幸运的浏览到了那首诗的课下注释,窥到了那句。但我突然脑“休克”了,也许太“亢奋”了,我忘了那首诗的诗名和作者,只记得有典故的那句诗是“千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流”,就“假中掺真,真中掺假”的糊弄过去,可恨,交过卷子,我才想起那不是杜甫的《登高》中的吗?现在想来,却是一大憾事。

  世上最令人高兴的话,莫过于听到最在意的那个人叫自己的名字。当您一声亲切的“一霖”叫出口时,我的心里是多么的满足,幸福。这是一种被信任的幸福,这是一种被关心的幸福,这更是一种被“偏爱”的幸福......

  您对我的教诲,我都铭记在心,最后让这一千一百六十一个字都浓缩为这五个字:“老师,谢谢您!”

  您的学生:xx

  完于20xx年x月xx日晨

写给班主任的一封信7

亲爱的战友们:

  想着就要离开你们两个月,我真的有太多的不舍,在如此关键时刻,本应该和你们一起同舟共济,我却不得不离开,此刻的内心更多的是愧疚,是亏欠!临走之前,就用“信”这种最老土的方式,来跟你们加加油,打打气,祝福你们在剩下来的日子里工作开开心心,祝愿我们能在今年的地生会考和抽考中能够延续九澧辉煌。我在北京会想你们的!你们也一定要抽空想想我啊!

  这一届学生我是打心眼儿里喜欢的,为什么呢?因为这里面的大部分学生都是我们挨家挨户上门走访,拍着胸脯保证,一个一个的接来的。那个黑色暑假,九澧人尝尽了社会的质疑,家长的鄙夷,学生的不屑,其中的辛酸、委屈如今想来都觉得特别特别苦涩。还记得第一个学期,我们这个团队所有成员都付出了艰苦努力,特别是八个班主任几乎是把自己所有的爱心和责任心都押上了,那时候控流保学成为我们每个人头上的一座大山。一周一次班主任沙龙,开展丰富多彩的学科活动,用心与每一位家长交朋友。我们真情的付出,学生们和家长都看在眼里,记在心上,他们都懂。那个时候,尽管没有中考成绩为我们增色,但家长们却选择了相信,孩子们选择了留下。不仅仅如此,孩子们还热心的给学校做宣传,每一次插班生考试,我们这个年级插班人数总是最多的。有的人对此觉得很不能理解,说这还真奇怪。其实一点都不奇怪,因为我们真情付出,让这些孩子们感受到了真挚的师生之爱,他们就是九澧的义务宣传员。从这一点上看,我们不能不爱这群孩子,哪怕他们基础差点,哪怕他们偶尔也会犯错误。我们不仅要爱,而且要满腔热情的爱,用自己全身心的投入去换他们美好的未来。令我欣慰的是,我们现在的九位班主任都是爱孩子们的,这一点,我从来不曾怀疑。

  后面的日子是一场攻坚战,你们做好了足够的思想准备了吗?既然接手了一个班,那就要尽自己最大的努力做到最好。这就是我一直所倡导的“做最好的自己”。

  距地生会考的日子也越来越近了,我们辛苦拼了两年,也终于要亮相澧县了。是争光还是出丑,关键还取决于最后这段时间学生们学习的状态。因此,拜托各位班主任一定要狠抓学风。前几日我巡堂,发现各班都有上课睡觉、看小说、发呆、玩手机的同学,我是心急如焚。这说明孩子们还是没有全身心的投入到这场没有硝烟的战役中去。那么,作为战役指挥官的你,应该要亮出背水一搏的大旗,给学生们摇旗呐喊,点燃学生学习的激情。有了激情的班级,它肯定是无往不胜的。

  虽然我们的目标是会考抽考拿第一,但在我们管理的过程中,却不能只盯成绩,还得关注学生的内心世界。上次北师大的学生测评软件统计出来的数据很让人揪心,八年级学生的心理压力明显高于全国平均水平,这就说明我们的孩子从父母,从老师那里已经承受了太多的压力。如果班主任们还不试着去理解他们,去及时的疏通,学生们就会以其它的'方式进行发泄,后果会更加严重。教育需要适度的惩罚,更需要震撼心灵的演讲和谈话。因此,班里的大小事,无论是好坏典型,班主任每天都应以此为例子,拿来点评,学生的是非观念,就会在你一次次的导向中建立起来。

  从这一次的问卷调查来看,绝大部分班主任都是得到了学生高度评价的。很多学生在问卷调查里写道:我爱九澧的老师,因为他们像爱自己的孩子一样爱我。是啊,教师的尊严是学生给的。这种尊严,是让学生敬重而非敬畏,是让学生们想着和老师亲近。还记得我以前当班主任时,经常对学生们说:“老师在惩罚你们的同时,也在惩罚我自己。比如,我罚你们站我绝对不会坐着,罚你们写检查我绝对会陪着,惹老师生气了,要打你们也不会借助教鞭,因为力的作用是相互的,打在你们身上有多痛,老师的手就有多痛,心就有多痛。”而且每一次严厉的惩罚后,我总会以书信或谈话的方式和他沟通,让他自己谈一谈老师这样做的原因,因此,越是调皮的学生他越粘乎我,惩罚得越多的学生他越喜欢我。因为,他从心底里认识到,无论老师怎么做,都是出自于对他的爱。

  另外,我也清楚的知道班主任工作累,但最累的还不只是具体的工作,而是来源于学生对自己的不理解:——公开和自己唱对台戏,在网上发表讨伐的帖子,向领导告自己的状,公开的说某某老师不行……想想看,自己每天起早摸黑的工作,一腔热血只为了他们好,可换来的却是这样的结果?怎能不叫人心灰意冷呢?

  其实,每一位班主任都会碰到这样的境况,我也不例外。每次学生和我做对时,我总会对他们说:“因为你们是孩子,我是老师,所以无论你做什么,老师都会原谅你,不会记你的恨,只是认为你耍小孩子脾气。但是语言却是世界是最锋利的刀,老师也是有血有肉有情感的人,尽管我不怪你,但是它确确实实却伤了我的心。你好好的想一想,你伤了老师的心,你真的觉得开心吗?”我想,乐观向上,胸怀坦荡,豁达宽容,这才是一位教育者的精神高度。因此,千万别“恨”你的某一个学生,学生们是能够感受到的,这只会让他更“恨”你,师生关系不和谐,会大大影响你工作的开展,更会影响你的情绪。

  好了,想说的话还有很多很多,只希望着你们一切安好,只希望孩子们一切安好。别忘了有好消息和我一起分享,有困难时找我一起分担哦。

写给班主任的一封信8

尊敬的班主任:

  麻烦您了!这半年来您为我们这个班集体费心了!今天,我代表那些迟到、早退、不完成作业的'同学向您道歉。可是,您说以后再也不管我们了,这令我十分伤心。以前有一句话:“如果不好好引导河水,河水便会泛滥。”可如果您好好引导着“已泛滥成灾的河水”了呢?说不定他们会变为“灌溉良田的育秧之水”呢?一个人要养成良好的习惯是需要时间的,我知道您管理这个班级十分困难,可您是我们的班主任啊!如果没有了您,我们会像一盘散沙一样,会像群龙无首那样,那该多么可怕呀!所以我请您原谅我们。

  祝您:福如东海,寿比南山,

  长命百岁,每天有个好心情!

  此致

敬礼!

  写信人:xxx

  20xx年xx月xx日

写给班主任的一封信9

亲爱的宝贝们:

  你们好吗?此时此刻,你们在干什么呢?应该吃晚饭了吧?还是在复习?

  今天,是抽考前的最后一个晚上,我想你们中大部分人肯定都准备在晚上好好巩固一下知识点,期望明天考出自己满意的分数。愿望非常好,但做法不太合适。

  我想,只要在之前认真复习的同学,知识、技巧、注意事项已经储存于你们的大脑中了。明天,不管怎么出题,以一颗平常心待之即可。做好考前准备工作,复习自己不太巩固的知识点,认真答题、书写、检查就好了,不用担心。

  至于之前,没有认真复习的同学,今天晚上也不要复习太晚,因为学习并不是一朝一夕的事。如果因为复习太晚,而休息不好,明天不在状态,一样也是考不好的`!

  宝贝们,你们好!本想这次我们一起,不掉队地经历小学生涯最后一段时间特殊的一次检阅——克市的语文抽考。谁知天公不作美,宝贝们接二连三地生病。先是班级的小巨肺炎,接着小邓发烧,三天五一长假,竟发生这么多事情,真是出人意料。此时未休,接着小吴,又发烧了,现在小卜又发烧39.5度,明天可能也参加不了考试。

  其他同学带病将坚持考试,目前小邓和小卜怕是不能和大家一起考试了,我非常惋惜,但是宝贝们,身体健康才是硬道理。只要你们把身体调养好,说不定后面还有展示自己的机会,所以,不要太失望。

  宝贝们,今天晚上,早点养精蓄锐,在10:30要准时上床睡觉,只有好的睡眠,才能考好哦!不要担心,相信自己,放宽心,不要紧张哦!

  预祝

  宝贝们考出好成绩!心想事成!

写给班主任的一封信10

敬爱的华老师您好:

  好久不见,十分想念。

  记忆中,每到端午节时,您就为父母不在身边的学生带来香甜可口的粽子;您对那些好学的学生严格要求,时时鼓励;对淘气的学生更是动之以情,晓之以理;还经常在课间找在学习上有困难的学生谈话、聊天。您的目光,您的微笑,您语重心长的话语,至今我们依然记在心上。感谢您让我们拥有一份美好的'回忆。

  感谢您的谆谆教诲,感谢您教会我们知识,给了我们飞翔的翅膀。让我们把所有的感谢都化成一个心愿,祝愿您永远健康、幸福!

  此致

敬礼!

  全体毕业生

  日期:

写给班主任的一封信11

敬爱的高老师:

  您好!您每天都在为我们辛勤的工作,老师你把知识毫无保留地传授给我们这一代身上。在我的心里,您就是一位“亲爱的妈妈”。我的`老师,您就是我前进动力的马达,学习的榜样。老师啊,您把所有的爱都奉献给了同学们,让我们茁壮成长。

  我们最亲爱的老师,您那一脸的笑容给我留下了深刻的印象。您的声音非常好听,听起来显得格外亲切。老师每天都在认真的批改作业,一丝不苟、专心致志。还有那包含亲切的话语,每时每刻都烙印在我们的心中。老师,我好像跟您说“谢谢您,要不是您一直以来呵护我、支持我、鼓励我,我也不会取得好成绩”。

  老师,这次考试我没有考好,辜负了您一直来对我的期望。在这里我要对您和对我有期望的人说“对不起”。

  老师,我们都很喜欢您,我们也都知道老师在时时刻刻地帮助着我们。希望我们长大后为祖国效力,成为祖国的有用人才。请老师放心,我一定不会让所有人失望,以优越的成绩回报教育我们的老师!

写给班主任的一封信12

敬爱的班主任:

  您好!

  我想说,一位好老师如同一位辛勤的园丁,让所有盛开的花儿感激不尽。我就是出自您手栽培的一株小苗,我每一步的成长都离不开您的浇水、施肥。

  还记的吗?每次考试结束,您总皱着眉头。每当那时,我们就知道我们考砸了。但您并没说什么,只是默默地努力。放学后,教室里总会有您的'身影。你总会掩饰你的悲伤和无奈,装作信心满满,来鼓舞我们,“老师,相信你行。”那时你总做出胜利的笑容。每当那时我们心里总会有种力量,让我们信心满满。

  还记的吗?你为我们历尽了艰难险阻。班内差生多,在别的老师眼里一个字,累,太累了。但你不同,你无论有多忙,你总会一丝不苟的教差生;无论学生多烦,你都会耐心教导,危难时刻,你总会把学生放第一位。我终于知道为什么,古人为什么总称赞老师,称赞您的无私,您的负责,您的一丝不苟。你在我们心中永远这么伟大,这么圣洁,这么无私。老师我还记的您,无数次的带病上课,虽然很累,你还是坚持上课。有时为了不影响我们上课,咳嗽时,你总到外面咳;头痛时,你也坚持把课上好。为了我们,你不知遭受了多少折磨,但你不放弃,因为你爱我们,你不忍心抛下我们不管。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您愿意将自己化为春蚕,化为舍己为人的明烛,那么我将以一朵花的芳香,一根青草的茁壮来回报您。我希望花蕾能早日开放出美丽的花朵。谢谢您!

  您的学生:xx

写给班主任的一封信13

家长朋友们:

  你们好!离开学到现在已经有近一个月的时间了,不知大家感受如何。我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累,这是必然的,这是孩子学习最难的阶段,也是离不开家长辅导的一个阶段。一年级孩子学习会有几大难点,根据学习的进度我会一一指导家长,现在来说说这段时间学习,对孩子的难点及如何指导孩子。

  一、认字关:

  一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段,每课的生字常常在十几个左右,又有必须要认的,还有必须要写的。再加上时间紧,内容多,教师必须每天按计划完成新课,没有时间停下来课课复习或单元复习。所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出吸收快慢的差异。要不就是学了也完全不认识,要不就是打乱指不认识,要不就是今天认识明天又不认识了,要不就是组词时会把同音字混在一起。

  辅导方法:1、认真完成每一次布置的认读作业,指认生字时最好翻到101页的认字表,打乱顺序认(当然如果家长不怕麻烦的话,最好的办法是做成生字卡片随机抽认)。坚持让孩子口头组词,家长还可给孩子补充词语,让孩子加深对字义的理解,如果孩子组词时出现同音字混用,一定要及时纠正孩子,并教他怎样分出他们意思是不同的。所以口头组词的意义在于及时发现孩子的混用,在纠正和组词中让孩子懂得正确使用生字。

  2、筛选出容易意思混淆的字让孩子反复辨认并组词。前五个单元最容易分辨不清的是:

  “有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有两个读音,如何用两个读音分别组词。

  3、如果孩子有些字就是不会认,就把这个字用课文中的词语写出来,孩子认词语比较容易,单独识记比较困难。所以可反复让孩子认词语,并把词语贴在家里墙上,回去看看就读读,慢慢就把这个生字认熟了。不过要提出关注的是,过去我们在教学时发现个别孩子在认生字上相当困难,就是记不住,认也不认识,写也写不起,这样的孩子不仅一年级会是这种状况,到高段仍是这种状况,而且会表现出学习能力比较低。目前孩子认字状况都还比较好,但随着认字量增加和教学进度拉紧,要注意不断复习和巩固前面的认字。

  二、写字关

  认字、写字、阅读、表达是语文学习的基础。目前孩子刚接触写字,写字习惯很重要。有些孩子之前有写过字,所以写字状况比较好,一些孩子则是刚接触写字,所以情况不太好。写字不知道按照正确笔顺写,总是随意先写哪笔再写哪笔。再加上孩子对写字的结构不太明确,所以对字的摆放和笔画的正确位置不能准确把握,书写起来就又慢又不规范。

  辅导方法:

  1、重视笔顺。刚开始做作业一定要陪在孩子身边看着孩子做,你不要过多干预,只提醒他方法和注意事项。这个很重要,一些家长认为做作业不要守着孩子,这样孩子会养成依赖。其实孩子的依赖性是家长培养出来的,跟守不守作业没关系,哪怕是守着做作业,你不是有问必答,甚至没问就答,他也会觉得只有靠自己。孩子做作业时家长陪在旁边就只做一个工作,及时发现并纠正不正确的习惯及方法。写字时一定要看孩子是否按照正确笔顺写字。孩子写字都是图方便的,明知道笔顺不对,但怎样顺手怎样写,所以家长在旁一定要看笔顺是否正确,有问题马上告知,并要求重新正确书写,久而久之孩子就能养成按正确方法写字的习惯。笔顺以及数笔画是考试必考内容,如果平时不注意细节,基础不牢,考试孩子就会出错。

  2、注意书写规范。低段把字练好,关系着他今后写字的质量,一般来说一年级字就定型了,字写得好的,高年级也写得好,字丑的`以后字也丑。所以回家做作业要培养孩子规范书写。田字格四个方向要留白,不要写满,该压线的笔画必须压线,同时写好笔画,横要平、竖要直、撇和捺要尽量写出笔锋,拖出一个小尾巴,不要写成火柴棍似的字。

  3、不要让孩子养成一边写一边擦的坏习惯。一些孩子为了把字写好,写一个字嫌不好又擦了重写,这个习惯要杜绝,一定要下笔就尽量做到正确到位,没有时间写写擦擦,不仅浪费时间也不利于培养孩子对自己的严格性,觉得反正写了可以擦,那就麻烦了。

  4、及时给孩子削铅笔。一些孩子每天铅笔头都粗粗的,写出来的字脏脏的,也写不出笔锋来,这样怎么能写好字。所以家长每天晚上应帮助孩子检查文具盒并削好铅笔。

  三、背诵关

  一年级的语文书背诵量很大,每个单元几乎每篇课文都要求背诵,有时语文天地里的课文古诗也要求背诵。如何判断哪些课文要背诵呢——课文题目下画了横线的课文就是要求必背的课文了。

  有些孩子能当堂跟着老师边做动作就背下课文了,有的孩子却不能,这样的孩子形象思维比较差,不容易在脑中形成画面感,自己又想用死记硬背的方式,但很不奏效。到后面阶段的学习还会出现新的情况,就是孩子虽然会背诵,但要默写的时候往往张冠李戴,同音字混用。这样的孩子往往也是上课时对课文的理解不到位,老师讲了什么一会儿就忘了,记忆力差,而且还不能把听到的东西及时转化成自己能理解的东西立刻吸收,所以默写往往错,而且反复错。

  辅导方法:

  1、重视老师布置的每一次背诵作业,背诵当天要过关。不要用死记的方式,可让孩子自己根据意思设计动作,然后根据每句话的意思一边表演一边背诵,这样更容易记忆,并同时让孩子理解了句意。

  2、坚持课外读、背儿歌,用做动作、根据每句话意思来背诵——这样的记忆方式训练孩子,孩子的记忆能力会得到提高。

  3、定期复习前面背诵的内容,或有空时就和孩子一起背一背,孩子会乐意和家长比赛背诵课文的。

  4、学到后期,可以自己让孩子默写课文,方法是:没学过的字由家长写出来,学过的字就留白,让孩子补全。

  四、关于听写关

  孩子听写随着生字增加会慢慢变难,加上以后会带拼音听写,难度会更大。

  国庆以后的听写家长要开始尝试,将生字组成词语听写,不是随意组词,而是尽量将学过的要求听写的生字之间互相组成词语来听写。比如5单元第一课学了“尖”字,第二课学了“叫”字,就可以在听写这两个字中的任何一个字时,将他们组成词语来听写。

  五、自己完成作业关

  从现在开始我们开始使用抄作业本。开学初,我们没有使用是因为孩子不会写字,抄起来很慢(一节课才能抄完作业)现在我们开始尝试着让孩子们自己每天抄作业。我们会使用比较简单的方法,但是家长也请记住我们作业的一些要求。比如:生字的读,三个层次,能读准字音,会拼读出音节,能口头组词。但是我们请学生只会抄“读”字,老师平时也给学生强调了读的步骤,但是家长在家里也要把好关。举例:读P101-①的意思就是读101页的一单元生字。抄P22,意思就是抄写22页的生字。(语文书上的读和听抄写我们不会注明是哪本书,其他的书我们会用简单的一个字代替。《拓》指《小学同步拓展阅读》,《小》指《小冠军》练习册)简单抄写的目的是让学生在最短的时间内抄完作业,因为经常会出现孩子没有抄完作业就回家,等家长告诉作业的情况。

  但是我们以前出现过这样的情况,一部分家长把孩子的抄作业本弃之不用,每天仍然是对照自己的家校通在让孩子一样一样完成作业,甚至孩子作业抄完了没有都不在意。(家校通一方面是发作业给家长,另一方面是加强老师和家长的沟通,及时发送信息的作用。)这个问题要好好谈一谈。学习始终是孩子自己的事,你要做的事是培养孩子,而不是陪读。其实一年级整个阶段家长都要陪着孩子完成作业,但有些成了陪读,有些却抓住了教育的契机培养了孩子,这就跟家长各方面教育细节分不开。抄作业本的目的就是要孩子学会自己记录自己的学习任务,并按照任务一条一条完成,培养孩子学习的自觉性和自主性。刚开始有些孩子会忘了抄作业,甚至不把作业抄完就回家。我同事的孩子有一个办法家长可以借鉴,他的孩子读一年级时也这样,家长每天回来第一件事就是检查抄作业本,刚开始孩子老要忘了抄,或者没抄完。家长一定会处罚他,为什么忘了或抄不完,原因很简单,就是跑到操场happy去了,没有把作业当成第一要记住的事。所以家长每天检查作业,没有抄或漏抄,她都要求孩子重抄五遍(刚开始三遍,结果还犯),字抄的太乱回家重抄一遍,他每次都是一边哭一边罚抄的,连续这样大概4次,他再也没有不抄作业了。

  另一个重要的问题是,抄回来的作业本给谁看,一定是孩子自己要使用。要培养孩子自己对照抄作业本一项一项完成作业,完成一个小项就在旁边打一个勾,这些细节都是培养孩子自己成为学习主人的起步,不要忽视了。家长最后完了在抄作业本上给孩子签上字,认可他每一样作业都做完了,是对他好习惯的肯定。但很遗憾有一些家长一直没在抄作业本上签字,请一定要给孩子签上字,也可说说表扬或鼓励的话。

  估计进入十月中旬会进入拼音教学,这是一个更大的难点,到时候会给家长第二封信。希望家长能密切配合老师的教学要求,本着培养孩子学习能力和学习习惯的想法,你的教育行为就会更加科学。当然我知道家长们也是很有教育智慧的,好的方法可以在群上大家聊聊,让我们吸取更多的经验与方法。

  我非常看重孩子的学习习惯和学习态度,可能有时会比较严厉,但是家长们请相信,我的一切出发点和你们一样都是为了孩子,希望在我们共同努力下你的孩子能够在人生中展翅翱翔! 在国庆中秋双节来临之际,我祝你们全家幸福安康,节日快乐!谢谢!

  和你们一起教育孩子的人:董老师

写给班主任的一封信14

敬爱的班主任:

  您好!

  老师,您是我的班主任,在班级里,您一直都是最最关心我们的人。您不仅关心着我们的学习,也关心着我们的身体健康。你希望我们能够在学习上取得进步,也更希望我们能够快乐的成长。

  班主任老师,您常说我们同学们不能理解您对我们的好,其实,我们是理解的。只不过很多时候,我们管控不住青少年时期的一些叛逆心理。很多时候,当我们一时冲动做错了事后,我们内心里其实最担心的就是怕您收到牵连。

  从学校的规矩来说,竟然我们是你班级的学生,那么自然的我们做错了事,您也会跟着受到惩罚。班主任,你可能不知道看到您因为我们而受到惩罚,班里的同学们都愧疚极了。并且,我们还自发的'组织了一场自愿签名。在我们自己捣腾出来的绝不犯错的纸张上签上了我们的大名。这是我们对自己的承若,也是对您默默的承若。至今,这张纸存放在班长的手里。只要日后还有人犯了错,那么班长以及班上的同学们就都会站出来。班里的人会一起指责那一个犯了错的同学,因为既然在纸上签了名,有了承若,那么就必须遵守。如果没有遵守那也就不要怪同学们出言不逊了。

  也正是因为我们发自心里的承若,也因为全班人的遵守。班主任,您是不是也觉得近来班上的同学乖多了呢?近来,班级缕缕受到了学校领导的表扬,班上的同学都开心极了,我们相信班主任老师您也一定会是十分开心的。

  敬爱的班主任老师,班上的同学们都很开心有您当我们的班主任。我们也不会辜负您对我们的期望的,我们会加油!

  此致

敬礼!

  爱您的学生:xxx

  20xx年x月x日

写给班主任的一封信15

尊敬的家长你们好:

  时间过得真快,转眼间,一个学期又要结束了,此时的您一定在忙碌着与儿女共度佳节吧!忙碌中浸透着对子女的深情挚爱,忙碌中洋溢着和谐与欢乐。可我们相信,在您心中,一定还有着更美好的憧憬,那就是“望子成龙,盼女成凤”。新学期,新气象,新班级,新风貌,我们也象您一样有着对未来的美好遐想,象您一样描绘着自己的宏伟蓝图。我们没有豪言壮语,也不需要信誓旦旦,我们只想用我们踏实的足印,去放飞我们最终的理想与希望。

  十七八年的心血培育,而今,您的孩子已经成为一名响当当的高中生了。在您眼中,也许他们还是昨日常惹您生气的顽劣儿童,或是那不谙世事的懵懂少年,而我要说,他们已经长大了。他们懂得了尊敬师长,孝敬父母,他们理解了父母的苦心,他们知道了未来的美好生活需要用自己的双手去创造。您也许不知道,您的儿女在这里学习成长,无时无刻不在感受着来自家庭的动力和温暖 。诚如一位同学在作文中所写的那样:“爸爸、妈妈,以前是我不懂事,常惹你们生气,而今我长大了,懂事了,我知道你们没白天没黑夜的操劳是为了什么。你们对我的爱是大山,它博大,是海洋,它深沉,这份爱将是我前进历程中取之不尽用之不竭的动力源泉。我一定会用我的努力拼搏来换取你们脸上欣慰的笑容-----”是的,“为父母不怕苦累,为前途永不言悔”已成为您的儿女深扎于心底的信念!为他们的这一份执着,让我们一起祝愿他们吧。

  这一学期,适应新形式的要求,我们进行了重新分班,您的孩子也由此实现了人生历程中一次重大转折-----文理分科,并顺利地成为了我们理科实验班-----高二(13)班中的一员。近两个月来,在我们13班 全体师生的共同努力下,班级各项工作都走在级部的前列,这其中有您的孩子的一份功劳。我们是执着而无悔的一群,“将士一心,三军同力,人人欲成,所向无敌”已成为我们的班级特色,“团结竞争、争创一流”将是我们始终不渝的人生追求。在我们这个家庭里,没有贫富贵贱,有的只是大家的.平等与和睦相处;没有硝烟战火,却时时处处可见你追我赶、共赴前程的竞争场面。生活上大家相互帮助,学习上,则是互不相让。在这个家庭里,同学们学会了做人,懂得了尊重,建立了自信,禅悟了“吃苦在前、享受在后;享受在前、吃苦在后;吃得苦中苦,方为人上人;勤奋是永恒的学习秘诀;痛苦不如吃苦,生气不如争气;为父母不怕苦累,为前途永不言悔;人生的意义在于拼搏-----”的崇高精神内涵。他们是这样做的,他们成熟了进步了,未来的日子里,他们更会风雨兼程,以实际行动来履践自己的诺言。相信他们吧!!!

  今年高考,我校又取得了重大突破,应届本科一次上线突破150大关,实际录取187人。尤其是韩凯同学以685分的优异成绩勇夺莱芜市理科状元的桂冠,现已被清华大学录取。这些对同学们都是很大的鼓舞。他们正在快马加鞭,努力学习,以期在两年后的高考中金榜题名。尊敬的家长同志们,在您辛劳之余,请更多的关注你儿女的学习与生活吧,尊重他们,信任他们,不要给他们施加太多的压力,多关心鼓励他们,他们不会在乎生活的艰苦,或许,您一个慈爱眼神,一句 温暖的话语就会给他们无穷的动力呀。请关注我们高二十三班这个大家庭吧,请关注您子女的健康成长吧。我们不会让你们失望的。

  最后,祝你们节日快乐,身体健康,合家幸福,万事如意。祝愿我们共同的梦想----成真!!!!

  高二(13)班班主任 亓宗峰

  20××年元月

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