四年级思想品德教学工作总结（精选20篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的四年级思想品德教学工作总结，希望能够帮助到大家。
四年级思想品德教学工作总结 1
本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。
一、基本情况概述
认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极参与《品德》、《品德》课程的新教材辅导，并在实验中整理经验，发现问题。
二、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。
3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的.活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
三、采取的方法和措施
（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。
（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。
大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。
（4）比较重视师生之间的双向交往。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。
四年级思想品德教学工作总结 2
这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的`观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
四年级思想品德教学工作总结 3
一、基本情况概述
我担任四年级的思品教学。一共有学生30人，通过上学期的学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，涌现出了一大批品学兼优的优秀生，但是也有极少数的学生,表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的 特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
二、成绩和经验
1、在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
2、教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
3、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
4、在课堂上，关注言行不良表现的`学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
5、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。
6、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
三、今后努力方向
1、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德
教学的关键所在。
2、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
3、和家长做好联系，不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校 教育和家庭教育结合在一起。
4、把学校的德育工作和思品教学结合在一起
5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
四年级思想品德教学工作总结 4
在《品德与生活》(二年级上册)的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的'整个生活世界，结合山区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
四年级思想品德教学工作总结 5
本学期，本班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。
一、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
二、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
三、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。
对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
五、从认知上引导学生。
1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。
3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步。
5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，
8、让学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
六、存在的问题。
1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
七、今后努力方向
1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的'气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
4、作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。
6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
经过这一学期来的努力，本班终于完成了教学任务，教育效果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
但由于学生存在着共同的特点——自私，无论做什么事，都为自己着想，所以，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。大部分学生表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯也是今后教育的主要方向。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
四年级思想品德教学工作总结 6
一、学生基本情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
二、全册教学内容
1、我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步发展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。
2、诚实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。
收获中的学习与发现——通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。
3、我爱我生活的地方——培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。
4、水和我们的生活——引导儿童在已有学习经验的基础上，科学地认识水的基本特征和水的三态变化，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。
5、怎样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的态度，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。
三、全册教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的`进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、具体内容
周次教学内容教学目标
第一周了解我的身体
1.感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识。
2.关爱自己的身体，能主动帮助他人。
3.了解自己身体的各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。
第二周保护我的身体
1.树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
2.懂得爱护自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动纠正自己的不良行为与姿势。
3.知道身体部位的特点、功能，获得保护身体健康的知识。
第三周
收获的感觉真好
1、感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。
2、了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。
3、认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
周次教学内容教学目标
第四周
粮食来得容易
1、对农作物生长过程的了解，让学习知道粮食来之不易。
2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
3、了解本地区主要生产的粮食品种。
第五周植物生长的秘密
1、通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
2、了解本地区有关农作物的知识。
3、了解水稻、花生等植物生长的过程。
第六周
我们这里的农品
1、对本地区生产的农作物进行调查，培养儿童的探究能力。
2、与同学相互合作，进行农产品有什么作用的社会调查。
3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。
第七周诚实故事会
1、积极参加故事会的交流、表演、能感受诚实带来的美好体验。知道说谎害处大，能初步分辨是非。
2、介绍和交流自己了解的诚实故事。
3、学会收集、表演故事，发展学生的表达和有创意的表达能力。
第八周
诚实的孩子人人夸
1、体验坦诚沟通带来的快乐几对诚实行为的积极认同感。
2、能够较全面、客观的2看待自己和别人说谎的现象几原因，并领悟一些诚实做人的道理。
3、增强说实话、不说谎的诚实意识。
第九周
我们生活的地方真美
1、能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。
2、了解内、关心自己生活的地方的发展变化。
3、能从多角度发现、感受社区的美丽。
4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
第十周
我们生活的地方真方便
1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。
2、熟悉自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。
3、学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
第十一周
我们生活的地方真温暖
1、体验在小区(乡村)里生活的温暖，对为社区服务的劳动者的感激。
2、学会关心和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。
第十二周
爱护我们生活的环境
1、热爱自己生活的环境，养成关心、爱护自己生活环境的习惯。
2、能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。了解社区的环境状况。
3、知道如何保护环境，爱护公共设施。能为保护环境做力所能及的事情。
第十三周
我们的生活里不开水
1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。
2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周
变来变去的水
1、喜欢做水的实验，有探究水的浓厚兴趣和_。
2、在探究水的过程中注意安全、卫生、合作。
3、了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识。
第十五周
保护水，节约水
1、有节约用水、保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的行为个习惯。
2、增长如何保护水资源的社会知识。
3、掌握节约水、保护水资源的方法。
第十六周
从身边的小事做起
1、愿意并积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现。
2、知道乐于助人是一种高尚品德，能从身边的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。
3、培养学生简单的劳动技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七周
做好事不是为表扬
1、培养愿意为别人、为集体服务的情感，在做好事后能获得给别人带来快乐时，自己也快乐的体验。
2、懂得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培养诚实的好品德。
3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处，需要别人的帮助，我们应该尽力帮助他们。
4、要学会友善的帮助别人。
五、对本学期的期望
通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气。
四年级思想品德教学工作总结 7
这学期，本人担任八年级五个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的`人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
四年级思想品德教学工作总结 8
本学期，我承担了四年级的思想品德教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的.情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
四年级思想品德教学工作总结 9
一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了主题，即：“有困难，我不怕”，“我们的快乐大本营”，“做聪明的消费者”，“公共生活讲道德”，“大自然发怒的时候“。这五个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的'关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：
1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、班级情况分析：
本班共有41人,学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
六、教学措施
1、利用直观教具，引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、尽力体现“用中学、学中用”的原则。
七、教学进度
第一周第7页
第二周第13页
第三周18页
第四周22页
第五周26页
第七周33页
第八周37页
第九周42页
第十周47页
十一周54页
十二周58页
十三周63页
十四周69页
十五周74页
十六周78页
十七周83页
十八周期末复习
四年级思想品德教学工作总结 10
转眼间，本学期又将结束。这个学期我继续担任九年级班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校和教研组教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、成绩分析
本学期我所教九年级班思想品德在学校举行的历次月考中，成绩一般，与初二时相比，及格率有所下降，优秀率也略有下降。但是，部分学生的解题能力有所提升。
二、主要工作及成功经验
本学期，在教学上，我处处严格要求自己，努力做到以身示范。期中考试后，在总结工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：
1、重“双基”的落实。
扎实的双基是学生将来发展的“肥田沃土”，而且任何一种能力的培养都是建立在“双基”基础上，我在教学中根据课程标准，重视对基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络。并且在小组间开展重点知识记忆大比拼活动，以此来促使学生熟悉课本知识。
2、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我认真钻研教材，扎扎实实地吃透教材的重点、难点以及知识之间的联系;又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，引导学生例举生活中的一些现象，师生一起用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题，做到学以致用。
3、凸现学生的学习过程，培养学生的能力。
在平时的教学中，做到“不备课不上课”，备课时尽可能多地为学生提供学习材料，创设问题情景，提供自主学习的机会，让他们自己来分析材料，设计解题的策略，让学生的思维得到充分的`展示，从而不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
4、关注学习习惯，引导探究创新。
良好的学习习惯是学生一生的财富。思想品德教学过程中在学生获得基础知识和基本技能的同时，密切关注学生的学习习惯，设置悬念，引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知的能力。这样既使学生对知识有深层次的理解，又让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，从而极大地调动了学生学习的积极性，抛弃死记硬背坏习惯。
5、重视科学的训练。
重视学生能力的培养是思想品德课一贯追求和坚持的指导思想，也是中考考查的重中之重。课堂上大量引用历年中考试题中的材料题、综合探究题，通过例题的解答训练学生的阅读理解能力、综合分析能力、语言表达能力。还适时地开展专题指导，有针对性地在审题、分析、表述方面进行一定的训练。
6、分层布置针对性作业。
针对我班的具体情况，结合期中分析会研讨成果，实行分层布置作业，对于第一批次的四人，仅要求做好基训的后两题(拓展空间和阅读与思考)。第二批次的同学原则上全部做，但是可以根据自己的思想品德成绩，和我交流，也可以适当考虑减少题量，分一点时间去补缺补差。对于基础差的学困生要求重点做前面的选择题和简答题，后面两题可以自己选择做。
三、存在的主要问题
本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：
(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
四、今后努力的方向
1、积极钻研教育理论和专业知识，提升专业素养。
2、认真学习中考考纲，总结近年中考题的命题特点，加强集体教研，认真备课，提高总复习课堂效率。
3、采取积极措施，加强检查和辅导力度。特别是几位书写质量差的学生，要严格要求，多鼓励、多帮助、多指导，在中考中不拖后腿。
4、养成关注时事的习惯，并适时地将重要时事渗透到课堂教学中，以培养学生的关心时事的习惯。
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本学期即将结束。这个学期我兼代九(1)班思想品德，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合学生实际情况，制订教学计划。同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校自主高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和思品课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。现将本学期的工作总结
一、认真钻研教材教法，熟透教学内容
我认真学习了教材、教法、课程标准，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构、重点与难点，掌握了知识的逻辑，就教材的教学做了全盘计划，并虚心向有经验教师请教学习，积极主动参加教研活动，保证思品教学顺利进行。
二、努力规范教学常规，提升教学质量
在教学上，我严格要求自己，主要在以下几项工作中作了努力与提升
1、及时备课。每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师和网上查找，把整堂课准备得充实而到位，把课堂教学真正落到实处。
2、认真上课。课堂是学生的主阵地。我认为只要学生上课认真听讲，积极参加讨论，合作学习，课后温习巩固，可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极参与到课堂活动中去。以此来活跃课堂气氛，共同提升班级的成绩。
3、适当布置作业。课后落实是学生巩固知识不可或缺的.一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要途径。每节课后，我都根据学生的实际情况布置一定量的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优补差工作。我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进行辅导，重点关注优生和差生思想转化。
三、不足之处还需改正
在取得上述成绩的同时，我还存在许多不足之处。
(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提升。
(2)对学生有时还是缺乏耐心。
(3)学生练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，我今后一定努力去改正。我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其他教师课堂观摩学习提升自己的教学能力，争取在中考交一份满意的答卷。
四年级思想品德教学工作总结 12
时光飞逝，转眼间，成为一名人民教师已经一年了，回顾这一年，感慨良多。从对教学一无所知到能够独立面对，独立承担教学任务，在这一年里，本人有了许多的进步，但是也有许多不足，吸取教训。
作为一名教师，本学期，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
初中学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。喜欢听故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下:
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课做出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。
作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：FLASH动画、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的.优点，克服自己的不足。
二、因材施教。
本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自本人意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
四年级思想品德教学工作总结 13
转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能遵照大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，找寻有效的教学途径。能采纳一些踊跃有效的教学手段，使学生主动学习，造就学生良好的行为习惯。
(一)以学生的已有经历为根底。
我在教学时，做到了关注学生的承受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。
例如在学习交通标记和紧急电话这两个学问点，就让学生首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的经历上绽开，拓绽开来，将学问点深化，让学生承受，并转化为新的经历。
(二)设计丰富多彩、易为儿童承受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和承受实力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过视察、调查、试验、探究、效劳、制作、缔造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心开展的特点和须要，教学时将教学
活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加探究性学习创设条件，搭建平台。
例如在本学期我在执教教研组长听课日的《春节知多少》一课时，就创设了一些活动让学生去参加去体验，收到的效果甚好。通过多媒体课件，让学生了解春节的来历。回忆我们刚刚经验的春节时间，了解传统习俗。
(三)讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地到达预想的目标。在本学期，我执教四年级的`《人人都应当懂得的“道路语言”》，在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的开展并无协助。
在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来承受学问。
(四)关注学生。
教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。学生的学习踊跃性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、探究，并尝试解决。
以上，是我对自己本学期教学的回忆与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正缺乏，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。
2、创新评价，鼓励促进学生全面开展。
3、做好课后反思，刚好针对自己的缺乏，找缘由，想方法。
虽然这学期我在教学工作上取得了必须的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的根底，我将接着求索，不断创新。
四年级思想品德教学工作总结 14
这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
二、精心组织课堂教学，提升教学质量。
上好课是提升教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提升教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的'闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
四年级思想品德教学工作总结 15
光阴似箭，日月如梭。转瞬间一学期又过去了。这学期我担当了一年级品德与生活课的教育教学工作，现将本期来的教学工作总结如下：
在教学中谨慎钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，找寻有效的教学途径。在以“学生的开展为本”的理论指导下，不断实践与探究，发挥自己的缔造性，调动学生的踊跃性。谨慎学习课程标准，驾驭教材实质，用理论充溢自己的头脑。设计各种活动让学生更好进入状态。转变教学方式，让学生乐于学习，让学生通过开掘同学的优点找到自己的好挚友。采纳多种学习方式，学生都感受到了学习的`欢乐,轻松学到了学问。采纳给学生质疑，再探讨学习的方法。让学生学会发觉问题，解决问题。
教学中把品德与生活的教学同学生日常生活严密联系起来，协助学生驾驭正确的选项是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理、生理素养。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气协助他们相识错误，相识错误造成的紧要后果，从而校正自己的言行。平常注意造就他们养成简朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪遵守法律、爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面造就学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养。总之，通过一学期的教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。
我决心不断的探究，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，坚信在今后，我对新课程的理解必须会提高到一个新的境界。
四年级思想品德教学工作总结 16
不知不觉中又一个学期过去了，在此期间九年级上学期的教学任务按计划的完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：
一、教学任务完成基本情况；
通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。
通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。
本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。
二、主要经验和体会：
1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，
2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了法律常识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“知事”在讲解法律知识的同时，结合相关案例进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。
3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。
4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。
5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。
6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体、录音机、投影仪等以创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。
7、认真家访积极同学生谈心。课下进行心理疏导，作学生的知心哥哥。
8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。
9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。
三、存在问题和改进意见
本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够，优等生和学困生的辅导工作不是很到位，自己的业务水平提高有限，导致个别学生成绩教差。有些学生对政治课缺乏兴趣等，我会在以后的'工作中不断改善。
四、今后努力方向。
汲取教学工作的经验教训，在教学工作中重视创设生动活泼的教学情景，营造愉快的融洽的教学氛围，让政治课鲜活起来。充分体现了素质教育的要求，促进学生全面发展。
（1）每两周开一次时政述评论坛。为学生提供一个自主性充分得到发挥的舞台，学生在收集整理资料后进行交流，去述评，从而提升了能力。中考试题的时代性，地方性特点表现为立足于党的大政方针，从国家，社会生活的热点新闻问题切人，进行命题，旨在考查学生是否真正关注社会现实生活，参与社会生活。所以，这方面的功夫要做早，作好。平时除了充分利用消化时事小册外，还要让学生广泛收集相关的时政热点新闻。以培养学生理论联系实际的思维习惯。以及对时政热点新闻的敏锐感，提高学生的学习积极性和主动性。
（2）重视学生的综合能力的培养，尤其要增强学生的应考能力。如何审题，如何提取有效信息，如何多角度思维，如何组织答案。等等。这些都要多花时间经常训练。选取有代表性的题目讲清讲透。中考试题的设问都力求让学生有话可说，鼓励学生有自己的见解，展现学生的个性。考查学生的发散思维能力。这是开放性特点的体现和要求。所以我们老师要敢于和善于”放手”，提供机会，创设情景，让学生多见，多想，多动手去做。
（3）重视发挥政治课的德育功能，进行正确的情感，态度和价值观的培养。敏锐地把握课堂契机进行理想道德教育，爱祖国爱社会主义爱家乡教育。中考试题注重让学生在读题和答题中受到教育，凸现和发挥政治学科的特点和本质要求。这是中考试题具有教育性特点的体现。我们政治教师要当好这方面的引路者。
总之，教学工作要以课本为基础，从学生的实际出发，从社会实际出发，把握时代脉搏，用活课本，活用时政热点新闻，坚持理论联系实际，让政治课鲜活起来，让学生动起来。
四年级思想品德教学工作总结 17
本学期，一年级的《品德与生活》是由我担当的，现将这一学期的教学工作总结如下：
开学初，我谨慎学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，驾驭教材实质，用理论充溢自己的头脑。依据课程打算，我谨慎对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后刚好反思。
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“欢乐教学”，我盼望学生能够在融洽的学习气氛中踊跃主动的发觉学习的乐趣，撷取才智的'果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，《漂亮的秋天》这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子，利用叶子制作标本和画;让学生带秋天的果实和种子，相识果实与种子的关系等等，这一单元的每一堂课，学生的踊跃性都很高，教学效果良好。
另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活严密联系起来，协助学生驾驭正确的选项是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理、生理素养。
在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进展情感教育。例如，《新年到了》这一课，我和学生一起动手做彩链条。制作前，我引导学生“布置我们的黑板，须要一条条很长很长的链条，该怎么办?”学生思索片刻，马上答复“可以小组合作，连在一起就长了”。得到这样的答复，我很开心。接着便顺势利导，对学生进展集体荣誉感的造就，让学生明白“合作力气大”。我知道，学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。
总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素养得到了一些提高。我决心不断地探究，不断地提高自己的教育实力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，坚信在今后，我对新课程的理解必须会提高到一个新的境界。
四年级思想品德教学工作总结 18
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于合格的人民教师这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我一直认为，作为一名教师，我们应该把师德放在一个重要的位置，因为这是一个教师的基础。学高是老师，为人正直是榜样。这个道理古今都是正确的。从登上讲台的第一天起，我就严格要求自己，努力做一个师德高尚的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校，我希望从我这里走出去的都是合格的学生，都是大写的人。为了给我的学生树立一个好榜样，同时陶冶情操，加强自我修养，我利用业余时间大量阅读书籍，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。
二、教导:礼貌求教，自强不息
作为九年级三班的思想道德教育工作，在实际工作中，一定要努力、熟练。对于一名思想品德教师来说，加强专业水平、提高教学质量无疑是非常重要的。随着时间的推移和教学天数的增加，我感到越来越缺乏知识和经验。面对讲台下那双热切的.眼睛，我总觉得自己在每一堂课上都肩负着巨大的责任。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。
首先，从教学理论和教学知识两个方面入手。我不仅订阅教学杂志供教学参考，还借了大量的教学理论和教学方法方面的书籍。我尽我最大的努力吸取各学校的优点为自己所用。在让先进的理论指导教学实践的同时，我也在教学实践中对这一理论进行了验证和发展。
其次，从教学经验来看。由于我的教学经验有限，在教学过程中有时会遇到这样或那样的问题，不知道如何处理。因此，我礼貌地向老老师学习，争取尽快从他们那里增加一些宝贵的教学经验。我个人处理和处理课堂上各种问题的能力得到了极大的提高。
最后，我会互相学习。从另一个角度来说，学生也是老师的老师。由于学生接受新知识的速度快，接收到的信息也多，我可以通过与他们的交流来丰富我的教学知识。
三、考勤纪律
本人严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，并主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。平时勤俭节约，吃苦耐劳，待人真诚，热爱学生，人际关系融洽。他按照人民教师的要求规范自己的言行，毫不懈怠地培养自己的综合素质和能力。
四、业务培训
随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，我在教学之余也挤出时间积极学习各种现代教育技术。
总之，在这一学年里，我所服务的三个班级的思想道德教育都取得了一定的成绩。我将继续努力，取得更好的教学成果，为学校争光!
四年级思想品德教学工作总结 19
本学期，我任教108班和105班政治。自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究教学大纲，认真备课和教学，积极参加教研教改活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，这样就能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、增强上课技能
提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我注重研究教材，把握好基础、重点〃难点，还注意结合学生生活，社会焦点采用多种方法进行教学，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的`重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育
108班是课改年级。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
四年级思想品德教学工作总结 20
20xx——20xx学年度上学期的教学工作已经完毕，这个学期我担当九年级思想品德教学。从总体上看，我谨慎执行教育教学工作打算，从各方面严格要求自己，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。同时在教育处教研组的领导下，本人不断地探究学习和推动新课改教学模式，将新课改的新思想、新理念和新思路时时实践于教学常规中。反思和总结这一学年的教学实际，现将本学期的工作总结如下：
一、工作及成果
(一)、爱岗敬业，谨慎履行岗位职责。工作忠于职守，不等不靠，主动缔造性完成，听从领导支配，谨慎履行老师职责。出满勤，干满点，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。
(二)、作为科任老师，能谨慎制定打算，注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与备课组各项活动，经常听各位教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
①深钻教材、谨慎备课。本学期，我在细致探究新课程标准的根底上，结合学校和学生的实际状况，制定了学期教学打算和期末复习打算，使教学有章可循。课前注意探究和吃透教材，把握好根底、重点难点，多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，依据教材内容及学生实际状况，设计教学方法，自学内容、当堂训练及课后作业的内容，力求为提高每节课的教育效果。
②在教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注意自身理论学问的学习以及教学实力的提高。能踊跃探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，踊跃推行素养教育。在教学实践中发挥学生的主体作用，切实注意学生创新思维和实践实力，以及思想品德，行为习惯的提高。结合九年级政治的教学内容和新课程的特点，使感性材料理性化，书本学问生活化、语言表达多样化，视察分析解决问题多角度化。并能刚好做好教学总结和反思。
③把握时代脉搏，使思想品德课堂教学恒久充溢浓郁的时代气息。思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课就是缺乏生气的一潭死水。因此，把时事政治教育交融地“化”于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述“国家平安”时联系当前的事务和“斯诺登”事务，有目的有意识地造就学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。
二、问题及成因
本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比拟多的缺乏之处。
(一)、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的`学习上还有待提高。新课改理念运用于实践较少。虽然思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间时机不多。
(二)、总的来说对学生的耐性有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐性。不能有针对性地开展教学。平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。
(三)、学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。
三、设想与措施
(一)、加强对中考的探究和中考信息的把握。
多年的教学经历告知我加强中考探究的重要性。因此，在教学和中考复习中，要探究20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。以提中学考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。
(二)、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
要重视学生的身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。
(三)、驾驭方法，标准答题。
加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转化为实力的有效途径，适度训练，可以逐步造就学生
分析解决问题以及学科表达实力。我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高学生对学问的迁移实力和应变实力。
我坚信，只要自己有决心，必须可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，并虚心承受领导和同科教师的看法，多进入其它老师课堂视察提高自己的教学实力，争取在20xx年中考交一份满足的答卷。
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