解放思想大个人总结

解放思想大个人总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的解放思想大个人总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　解放思想大个人总结 篇1

　　为了开展好这次解放思想大讨论活动，我们的首要任务就是进一步强化科学发展理念，坚持以科学发展观统揽全局，切实加快教育资源整合，转变教育教学理念，强力提高教育教学质量，保稳定，强管理，上台阶。

　　一、首先，我们要明确科学发展观的内涵。

　　科学发展观的内涵：就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。

　　二、在科学发展理念的指引下，我们学校要做的具体事有

　　1、切实加快教育资源整合：进行资源整合是实现教育科学化、规模化、集约化发展的必由之路。我们要充分认识资源整合的意义，以积极的态度、良好的精神面貌和切实的行动，全身心支持、参与整合工作。严肃政治、财经纪律，扎实、稳妥地推进各项整合工作；充分发挥化教育资源“零”为“整”的优势，进一步探索促进教育发展的新途径。

　　在全国各地兴起了教育资源整合运动中，我们学校规模迅速扩张，在校生不断增加。我校办学设施不断完善，教育资源的整体效益明显提高。在教育资源整合的过程中，一要以科学发展观为统领，体现以人为本，消除城乡教育不平衡的问题，最终达到优质教育。二要精心组织，综合协调，涉及到的方方面面要形成合力，整合步伐要快，有条件能办的要赶紧办，不能等，不能靠。三要采取多种形式促进农民观念的转变，在用资源教育优势作引导示范的同时，通过一定的行政手段来推动，加快进度。把此项工作办好，让群众满意，让领导放心。

　　2、转变教育教学理念

　　传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。在新课程改革过程中，我校教师认为教育理念的转变是关键。理念是行动的灵魂，教育理念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育理念中生发出来的；一切教学改革的困难都是来自旧的教育理念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育理念斗争的结果。教育理念的转变在新课程改革中起着举足轻重的作用，而教育理念的转变是体现在管理制度和具体行为的转变之中。

　　我校在教学过程中．根据新课程标准的要求，在课堂教学中超越了学科本位的理念而以提高学生科学素养为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，通过让学生观察身边熟悉的.现象，探究其内在的本质的物理规律．培养学生的探究精神和实践能力。在教学中鼓励学生大胆对常见现象及熟知事物提出不同意见，培养学生科学的批判精神，从而建立他们的自信心。

　　首先，应该是评价制度的转变。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种‘发现闪光点、鼓励自信心’的激励性评价机制。”

　　其次，是学习方式的转变。

　　新课程标准倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。现行的地理学习方式主流仍然是教师讲授为主，以机械记忆为主，以书本为主，注重理论性知识的学习而忽略操作性、实践性知识的学习。

　　再次，是教师教学行为的转变。

　　在对待师生关系上，应强调尊重、赞赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，还要学会赞赏每一位学生。

　　在对待教学关系上，应强调帮助、引导。帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生发现自己的潜能和性向。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。

　　在对待自我上，应强调反思。教师在教学中要及时地发现教学中的不足，课后进行及时的纠正、补充，并进行小结，使教学经验理论化，有利于以后教学水平、教学效果的提高。

　　在对待与其他教育者的关系上，应强调合作。在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生关系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动积极配合其他教师的教学，从而使各学科的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、相互帮助。其次，要尊重学生家长，虚心倾听学生家长的教育意见；要与学生家长保持经常的、密切的联系；要在教育要求与方法上与家长保持一致。

　　三、强力提高教育教学质量教师必须做到与时俱进。

　　“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我校教师面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。我们要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我们认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

　　我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使我校的工作再上一个新台阶！

　　解放思想大个人总结 篇2

　　从20xx年年底在各级党委和政府的领导下，我们进行了解放思想的大讨论。整个活动历时多半年，经过了发动学习，查找问题，整改总结三个阶段，确实使自己的认识有了很大提高，发现了问题，即看到了差距又看到了希望。现将活动以来的体会和感受总结如下：

　　第一阶段活动伊始，认真学习了中共开平区委召开深入开展解放思想大讨论活动动员大会认报告，在报告中刘书记用翔实的数字说明了我们开平在唐山市各项工作中的位次，报告后，感触很深，原来我们总是纵向比较，觉得自己的工作进步很快，成绩很大，没有紧迫感和压力。这次我们横向一比，是我们看到了与兄弟城市的巨大差距，并且这种差距有继续拉大之势。面对这样严峻的形式自己确实感到了解放思想的必要，进行大讨论的必要。所以活动一开始，自己就热情很高。学习态度端正。

　　第二阶段在查找问题阶段，自己紧紧结合教育教学工作实际深挖细找。发现了许多问题，在思想上对自己要求不高，把自己从事的工作仅仅当成了谋生的手段，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。对待学生缺乏热情，不能够做到关注关心每一个学生的发展。正因为这样就看不到越来越快的知识更新，看不到由于网络和各种大众传媒的不断发达而带来的信息爆炸。在教学上缺乏创新意识，墨守陈规。在工作态度上，觉得自己工作了几年，平时对自己的要求就相应降低了，工作中有迟到早退现象，工作时间效率不高。与自己的过去比自己的经验确实在不断增加，更重要的是创新的勇气和动力大大降低了。正因为缺乏创新的精神，自己的了由学生非常喜欢慢慢的变得不那么喜欢了。教学效果也大大的打了折扣。

　　第三阶段依法执教就要坚持以人为本，把培养人放在一切教育教学工作的中心位置，不但传授知识，更传授获取知识的方法。创新不是蛮干，他必须以科学的方法论做指导，并且在创新的过程中要不断的总结经验和教训。在整改提高阶段，自己针对发现的问题，制定了切实有效的措施办法，思想上加强学习，学习党和政府关于教育的各项政策，把自己的工作与民族的大义结合起来，与现代化建设对青少年的要求结合起来。学习党关于构建和谐社会的理论，以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是青少年灵魂的塑造者，是和谐社会的建设者。依法执教，科学执教。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。在工作中一定要克服想当然的思想。要尊重学生的实际情况，尊重学生的认知特点，从学生出发，从实际出发，全面落实素质教育，培养身心健康的社会主义建设者，而不是高分低能的考试机器。教师要遵循的法是什么，是社会对教师的要求，是政府对教师的要求。我们的社会和政府需要的是品德高尚，心胸开阔，心智健康，为人表率，以民族的振兴为己任的优秀教师，如果我们具备了以上的各种品质，我们就能够依法执教。

　　保护培养学生求知的欲望，培养学生终生学习的习惯。同时关注学生心里的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，在这个过程中给以科学正确的指导，这个任务非常艰巨，这个任务又非常光荣。在教学实践中坚持创新，党中央提出要建设创新性社会，有没有创新的精神关系到我们民族的发展和未来。勇于创新的`一代青年从哪里来，这就需要千千万万富于创新精神的教师的悉心培养。面对纷繁复杂的社会生活和日新月异的科学技术，我们要勇于面对，更要善于面对。要善于突破旧的思维模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造系理论。当今各种教育理论层出不穷，在工作中，要善于取百家之长，结合自己的知识结构和学生的认知特点，这样的创新教育才能少走弯路，才能确有实效。在日常工作中，严以律己，率先垂范。身教胜于言教，这是一条普遍真理。教师这个职业有着其特殊性，我们以言育人，更要以行育人。所以在日常的工作和生活中一定要对自己严格要求，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不犯的错误自己坚决不犯。用高尚的人格感染学生，用无声的语言教育学生。

　　最后现在大讨论进入了最后的总结阶段，回顾这一阶段的学习和思考，确实收获不少，现在的感觉是责任重，任务大，前途光明。

　　解放思想大个人总结 篇3

　　根据省委、省农业厅党组安排布署，我处在深入学习十七大精神的基础上，开展了解放思想大讨论活动，通过学习和参加活动，收获很大，归纳起来有以下几点：

　　一、解放思想，开拓创新，工作思路进一步明确

　　开展解放思想大讨论活动，联系我处党建工作、机关建设、行政执法，工作思路进一步明确。在党建工作方面，我觉得党支部建设在新时期需要解放思想，开拓创新。目前，我处的党建工作，

　　一是落实各项制度需要进一步加强；

　　二是民主生活的质量需要进一步提高；

　　三是支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用需要进一步得到体现。

　　目前，我处的机关建设工作，

　　一是需要解决部分科室行政效能低下问题；

　　二是需要解决少数职工在工作纪律上的懒惰涣散问题；

　　三是需要解决有的科室在工作量不平衡中相互攀比思想问题；

　　四是党员队伍和公务员队伍中的真抓实干、吃苦耐劳、不惜牺牲、甘于奉献精神需要弘扬。

　　在我处的行政执法工作方面，依据相关法律法规，渔政机构的基本职责是监督渔业法律、法规的执行，对渔业资源、水生野生动植物及其环境实施保护，对渔业生产活动实施监督管理，维护渔业生产正常秩序，保障渔业持续健康发展。

　　渔政管理工作要开展好，同样需要解放思想，转变观念；需要不断增强创新意识，提高执法为民的能力，提高为加快河北特色渔业发展服务的能力。渔政机构和广大执法人员，为适应新形势的.需要，必须自觉加强学习；学习党的十七大精神，学习省委、厅党组的有关文件，学习党的各项方针政策，学习法律、学习业务；通过学习，全面提高政治素养，牢固树立执政为民、执法为民意识，牢固树立依法治渔、兴渔意识。在学习的基础上，查找工作中的不足。从渔政自身看，主要找准在思想观念、思维方式、工作作风、工作措施等方面存在的差距和不足。

　　二、进一步加强领导班子建设是解放思想开拓创新的前提

　　在解放思想大讨论活动中，我对省渔政处领导班子建设问题进行了思考，我觉得总体上是团结的、坚强的、廉洁的，办了许多实事好事，在全省各市县渔政人员和机关干部职工中树立了良好形象，但是按照十七大精神的要求，与其他先进省市相比还有差距，

　　一是解放思想和开拓创新的程度还不够；

　　二是在业务工作上机制体制的完善和创新还需要进一步的加强，

　　三是在某些执法领域管理监督的手段需要进一步探讨，以求实效。

　　我觉得今后的措施：

　　一是进一步学习十七大精神和省委七届三次会议的精神，联系我处实际，增强解放思想的程度，开拓创新的魄力，提高领导班子的整体水平。

　　二是制定《河北省渔政处关于加强领导班子建设的意见》，规范领导班子领导行为，提高工作效率。

　　三是发扬民主，广开言路，充分调动机关全体干部职工的积极性，密切干群关系，使各方面的积极性充分调动起来。

　　四是深入基层，深入实际，进一步改变工作作风，使我省渔政管理工作迈向一个新的台阶。

　　三、提高渔政队伍整体水平是解放思想开拓创新的根本

　　在解放思想大讨论活动中，我对渔政队伍建设问题进行了思考，我觉得我省渔政队伍是一支思想作风正派、政治业务素质较高、高效廉洁不怕吃苦的队伍。但是，按照十七大精神要求，还存在差距，需要进一步加强建设。

　　一是需要加强思想建设。

　　认真贯彻党的十七大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，教育广大执法人员树立正确的人生观价值观，深化为渔业发展服务的思想意识，牢固树立执法为民的思想；

　　二是搞好作风建设。

　　进一步解放思想，在更新观念、与时俱进、实事求是上有新的突破，发扬成绩，查找不足。一切不符合渔业发展要求，不符合人民利益的不良风气，都坚决克服。重新审视渔政管理的工作目标、工作规范，在推动渔政工作上有新的思路和方法；重新审视自身的权力和责任、工作体制和机制，在推进职能转变和改革发展上有新的举措；通过在实践中不断地总结、不断地有意识地加强锻炼，建设一支作风硬、能力强的正规化执法队伍；

　　三是搞好机构建设。

　　目前我省不少渔政机构特别是基层执法机构人员大都没纳入公务员序列，经费没纳入财政预算，与其承担的渔业行政执法职责不相符，影响了行政执法的权威性和公正性。国务院、国务院办公厅下发的文件中，对加强渔政队伍建设