说课比赛通讯稿
在当今社会生活中，通讯稿应用范围愈来愈广泛，通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映。想学习拟定通讯稿却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的说课比赛通讯稿，希望对大家有所帮助。
说课比赛通讯稿1
说课是口才与知识的展现，说课是智慧与敏捷的舞台。12月19日晚，由校团委学生会主办的安徽工业大学“青春杯”大学生模拟说课大赛决赛在秀山校区旧大学生活动中心举办。通过各学院初赛共选拔16名选手参加此次比赛的决赛，通过模拟说课，展现自我的风采。 此次比赛主要围绕着时政类、历史类、名著类等三大主题内容展开，通过小组才艺展示、小组知识竞答、选手精彩说课和最后的问鼎说课精英王四个比赛环节进行。决赛在一段震撼人心的视频中拉开帷幕，其中第一轮比赛充分展示了选手们的才艺；第二轮比赛充分展现了选手们的丰富的课外知识；第三轮的个人模拟说课异彩纷呈，将此次比赛推向了高潮。第四轮将选手的内在能力，强大实力展现的淋漓尽致。参赛选手们整体形象气质，独特的`表现风格、准确凝炼的语言表达功底、完美的舞台表现能力和机智的临场应变能力等充分展示出当代大学生良好的精神风貌。
经参赛选手的激烈比拼，来自机械学院的陆磊获得了此次比赛的说课“精英”奖，商学院张萌同学获得一等奖，管工学院王玉锦等两名同学获得二等奖，公共管理与法学院时秋霞等三人获得三等奖。
说课比赛通讯稿2
为培养苍南县教育的新血液，促进新教师的迅速成长，20xx年3月29日至31日，在苍南县进修学校举行20xx年入伍新教师第四阶段职初培训活动。
第一天，由温州职业技术学院教授做讲座《教育智慧——教师从事教育工作的根本凭借》。
接着两天在进修校按照学科分为九个小组，邀请由9位名师为新教师进行说课指导。 在说课过程中，新教师表现出饱满的热情和十足的信心，对说课的各个环节主次分明，对教学目标和教学过程进行重点描述，而对教材分析、学情分析、教学重难点只做次要介绍。
针对新教师说课出现的问题，各位老师都做了悉心的指导和建议。
何经旦、陈杰老师指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”。其中，林洁老师、柳良阳老师指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色。
黄静老师为数学说课的处理提出宝贵的建议。陈婷老师给新英语老师指出一个重大的问题——重难点不突出，没有突破重难点。高玉峰老师另辟蹊径，现场出题，训练新幼师的`应变能力。郑昌艺为新科学老师讲解每个科学实验可行性操作方法。林成效老师博采众长，
为新老师挖掘亮点、解决疑难。
活动结束后，还有不少学员积极地向指导师请教，导师们都耐心地一一解答。感谢进修校领导和各名师们老师们对我们新教师的指点和帮助，相信每位新教师都将在各项活动中学习、思考和进步，在接下来的培训学习中“摸着石头过河”，且行且探索，成为一名合格的人民教师！
说课比赛通讯稿3
由中国职教学会教学工作委员会计算机应用专业教学研究会主办、高等教育出版社承办的.全国计算机专业技能型教案设计与说课评比竞赛于XX年8月20日-24日在辽宁省沈阳市举行。本次大赛由来自全国各地99名选手激烈角逐，通过严格的竞赛规则和专家的评选，我校计算机部专业课教师张正琼荣获一等奖。
说课比赛通讯稿4
千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。
为了保证比赛的公平、公正、公开， 整个比赛分为三个阶段进行。第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的'内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备；第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，利用语音记录功能，将自己先前准备的说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音；第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。
此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂效益，在各自学科领域中再接再厉，为进一步加强文通中学的青年教师队伍建设做出贡献。
说课比赛通讯稿5
10月14日下午，沙河小学青年教师教学基本功比赛终于在众人的热切期待中拉开了帷幕。全校共21名青年教师参加了本次比赛第一回合——说课比赛的角逐。
为乘区青基赛东风，促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，我校精心组织了本次校内说课比赛。本次比赛分语、数、英和综合四个学科同时进行。老师们要在20分钟内对指定的教材进行分析，撰写出详尽的说课稿，再进行10分钟的说课。虽然比赛时间紧、要求高，但老师们却是成竹在胸，沉着应战。备考室内只听见沙沙的.奋笔疾书之声。不一会儿，参赛选手就完成试题，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。
本次说课比赛，既是对我校教师教学水平的一次检验，又是对教研工作的一次推动；通过比赛，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高。
说课比赛通讯稿6
11月23日，风和日丽。我校小学数学说课比赛在学校电教室拉开了序幕。来自全校近十位教师，带着自己一个多月以来的精心研究并制作的课件参加了此次比赛。
秉承公平，公正的原则，也为了更好体现电教技术与课堂教学的有机结合，此次活动不仅邀请了学校主管教育的曾利华校长，还特邀请了学校的全体领导，以及教学经验丰富的老教师作为专业评委。比赛通过抽签每位老师依次向在场的评委和参赛老师做了细致的呈现和精心的讲解。在场其余准备比赛的老师更是紧张投入，边听边记，因此，与其说这是一次激烈的比赛，不如说是一次大家共同交流，共同探讨，共同学习，共同成长进步的活动。
在此次比赛中呈现在我们眼前的是老师对白板娴熟的.操作，以及老师们借助白板将巧妙的教学构思融入其中，体现出了现代信息技术给课堂教学带来的高效，也体现了我校小学数学教师较高的教学能力和水平。相信借助本次竞赛平台，我校的小学数学教师一定能用自己的聪明才智使电教系统为我们的小学数学课堂教学增添更多的活力！
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