五年级语文齐白石与李苦禅评课稿

时间:2020-09-21 13:48:44 稿件 我要投稿

五年级语文齐白石与李苦禅评课稿

  刘老师所上的《齐白石与李苦禅》,这篇文章信息量较大,难度也有一定深度,听说是一期课改里的篇目,并且要用三教时上,而今二期课改已经删除了,有些可惜。这篇文章的结构和行文思路的确对五年级的学生来说比较困难,此文放入初中语文估计也毫不示弱。它不是常规行文的规则结构,线索明朗,开头结尾往往是中心思想。它的中心完全在课文中齐白石与李英杰的一段对话中。

五年级语文齐白石与李苦禅评课稿

  如何将这一比较困难的中心点提炼出来,让学生能深入理解,显然刘老师十分高明地用去掉标点这一方法。我的话可能只是常规去划句子去解读,而学生对此的感受是空的,是不切实的。而把标点一去走,学生在重新加入标点的时候就会非常明了。为什么这个标点而非其他标点?标点表示了一种情绪,带有一种情感,在解读为何加上标点的.同时,其实也就是在解读作者的表达的意图,另一方面,也体会了语气。所以刘老师第二大亮点就是通过朗读,来让孩子们感受当时的语气。

  刘老师巧妙地解读了文本反映出的第一层表达,也通过这样概括去复述,朗读加理解的方式,帮助学生去了解作者内在的行文表达。作为语文课,应该去解读文意,不仅仅只是文本上所现的浅层次表达,更应该是作者的表达。通过这样不断地训练,实际是对学生升入中学后面对更复杂多样的文本,学会多种方式的解读能力。另外我一点点的拙见以为,文本因为比较难,开头时直接让孩子们感受齐白石的“艰难历程”有些突兀,如今孩子比较脱离那个年代,对此不能很好理解。所以我认为在此可以出示一些当时齐白石拜师的资料,让学生能从具体的描述中体会到一种“艰难”,那么就更能对比出齐白石收李英杰为徒时的不同。

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