A BOY AND A GIRL评课稿
3A A BOY AND A GIRL的这堂课可谓是精彩纷呈、高潮迭起。顾老师的这堂课设计精巧，节奏紧凑，活动一环扣一环，将学生的情绪一波又一波地推向了高潮。
首先让我印象深刻的便是顾老师清新脱俗的教风和地道的语音语调。贯穿整堂课的是顾老师始终如一的动人微笑和高昂的情绪，感染了上课的学生和与会的各位老师。她注重语言的渗透，在评价学生时，运用了多种的评价语言。如：pretty, good, OK, clever, excellent, well done.等。这些词高频率，高密度地呈现，学生的词汇量也由此增加了不少。
顾老师的课堂驾驭能力也是值得我们去学习的，如：在操练This is a girl/ a boy.时，她适当地使用了高低音来控制学生的情绪；在操练过程中能及时发现学生对Chinese这一词掌握不到位的情况下适时地进行调控。
让我感触最深的是本课所采用的课件非常精美，一开始便是ROMANTIC的首页。本课针对三年级的学生的心理特点和知识结构，设计了多种适合他们的活动。如：Chant, Listen and complete, Listen and guess, Introduce yourselves.在设计这些活动时，顾老师的取材都是学生耳熟能详、喜闻乐见的。如：学生熟悉的大本钟；LONDON BRIDGE，TIMES RIVER，咱们通州的标志性建筑“江海明珠”；“HARRY POTTER”“刘星”“福娃”等，我们都注意到了，虽然对于英语学习还处于起始阶段的三年级学生来讲，学习My name is____. I’m a Chinese / an English boy/girl. I’m from____. I’m nine/ ten.这样的相对于对话来说，比较沉闷的句子时，他们的情绪也如同顾老师一样，始终高涨。英语学习兴趣油然而起，套用毛主席的.一句口号：“将兴趣激发进行到底”。
顾老师在积极激发和维护孩子们的英语学习兴趣的同时，还注重对他们能力的培养。这体现在她精心设计的各种活动中，听说读写能力的培养并重，如加强区分a、 an的运用，专有名词English, Chinese首字母的大写等等。
尤其是最后的Fu Wa is coming. The Olympic Games are coming. Who would like to be the volunteers?的自我介绍的活动，即培养了学生的交际能力更是起到了推波助澜的作用。纵观本课，就像是欣赏了一曲气势恢弘的交响乐，让人感觉意犹未尽。时间所限，以上仅是我一点拙见，请大家指正。谢谢。
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