足球运球评课稿（精选6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么优秀的评课稿是什么样的呢？下面的精彩内容是小编为大家整理的足球运球评课稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
足球运球评课稿 1
9月20日，市体育学科第二期后备班和市第五届名师跨校带徒活动启动仪式暨中小学体育研修团队培训第一次培训活动在尔仪小学举行。
后备班成员孙斌杰老师展示了《足球运球游戏与组合练习》一课，课后，大家根据“组合练习”研修主题展开了热烈的讨论。下面我就对孙老师的这节课阐述自己的观点。
孙老师这节课整个教学过程流畅、教学手段丰富、教学效果良好，学生在孙老师的带领下，完成了既定的教学目标，整个课的练习密度、强度都达到了预设的标准。
孙老师在课堂常规中对学生进行四面转法的教学，再次过程中对于有误的学生进行适当的提点，让学生有了明显的改编，随后进行了热身操的教学，让学生在足球操中体验快乐，展现自我。课堂常规中孙老师通过足球鞋子的展示让学生了解踢球的各个部位，让学生更加直观、更加清楚明了。并通过脚外侧、正内侧、正脚背运球等形式让学生亲身体验加深印象，同时利用脚外侧运球转身进行脚内侧传球这个组合形式进行练习，让学生提前感知单个内容组合后所能够起到的作用，最后利用两人一组躺垫抛接球进行素质练习，加大学生的运动负荷。但是，整体的教学过程中，我们还是发现了一些值得商榷的地方：
1.开始部分，孙老师在开始部分进行课堂常规教学中把学生拉到了场地器材的右侧，把足球器材摆放的场地空荡的闲置着，我在想是否我们可以让学生直接在这个以布置的场地中直接进行课堂常规的教学，这样省去教师调动队伍的时间，还能够使得整体效果更佳明显。
同时，孙老师热身运动中增加了足球操的教学，对于这个足球操我们是否觉得真行有用，因为我们热身操的教学主要的目的是为了下一个内容做好热身准备。因此在这节课中如果要安排热身操我们就要根据踢球部位去进行对应的热身，这样才能够达到事半功倍的'效果。
2.基本部分，孙老师在这节课中利用标志盘划分成几个足球道让学生能够有序的进行练习，但是我们不难发现40X60米的场地中，孙老师只是用到了整个场地的十分之一，可想而知，整体的队形较为紧凑，学生在练习过程中放不开，我们可以加大场地，让学生有足够的空间去展示自我。
3.结束部分，孙老师利用垫子进行素质练习，在这个过程中，学习自由练习会显得乱，我们是否可以让学生自由练习后再由教师进行统一的练习，这样能够保证每一个学生都能够做到动作，而且学生在教师的管理下能够有效的去完成教师所布置的任务。
总之，这是一节成功的体育课，孙老师根据市研修计划中组合练习进行教学设计，课堂中能够很好的渗透这个组合练习的内容，让学生的练习不再单一，而是具有连贯性，让学生能够明确学习这个技术动作后如何的运用，以期达到更好的教学效果。
足球运球评课稿 2
在本次足球运球课程中，教师教学目标明确，紧紧围绕提升学生足球运球技能展开教学。课程伊始，通过简洁明了的讲解和标准规范的动作示范，让学生迅速了解了足球运球的'基本要领，为后续实践操作奠定了良好基础。
教学方法上，教师采用了循序渐进的方式，从原地运球练习到行进间运球，逐步增加难度，符合学生的技能学习规律。同时，借助小组竞赛的形式，充分激发了学生的积极性和竞争意识，使课堂氛围十分活跃。
然而，课程中也存在一些可以改进的地方。在学生练习过程中，教师对个别学生的错误动作纠正不够及时，导致部分学生可能重复错误练习。建议教师在今后的教学中，加强巡视指导，做到及时发现问题、解决问题。
足球运球评课稿 3
这堂足球运球课，教学内容丰富且充实。教师不仅传授了基本的运球技巧，如脚内侧运球、脚背正面运球等，还融入了一些简单的`战术配合知识，拓宽了学生的足球视野。
在教学方法运用上，教师巧妙地利用多媒体资源，播放职业足球比赛中的精彩运球片段，让学生更直观地感受足球运球的魅力，激发了学生的学习兴趣。同时，采用分层教学，根据学生的身体素质和技能基础，设置不同难度的练习任务，满足了不同层次学生的需求。
但在时间把控方面略有不足，后面的小组对抗环节时间略显仓促，导致部分学生未能充分展示自己所学。后续教学可合理规划各环节时间，让教学过程更加流畅。
足球运球评课稿 4
该堂课的教师教态自然亲切，与学生互动良好，营造了轻松愉快的.教学氛围。在足球运球教学中，教师十分注重学生的主体地位，给予学生充足的练习时间，让学生在实践中不断摸索和提升运球技能。
教学方法具有创新性，教师引入了游戏化教学，如“运球接力赛”“运球躲避障碍”等游戏，将枯燥的运球练习变得趣味十足，极大地提高了学生的参与度。同时，教师在游戏过程中，适时地引导学生总结运球技巧，让学生在玩中学、学中玩。
不过，在教学评价方面，方式稍显单一，主要以教师评价为主。建议增加学生自评和互评环节，让学生更全面地认识自己的优点和不足，促进学生的自我反思和共同进步。
足球运球评课稿 5
本次足球运球课程，教师教学思路清晰，教学环节紧凑。从热身活动到运球技巧讲解，再到练习巩固和最后的总结评价，每个环节过渡自然，有条不紊。
在教学方法上，教师运用了分解教学法，将复杂的`足球运球动作进行分解，让学生逐步掌握每个动作细节，降低了学习难度，提高了学习效果。同时，注重对学生的鼓励和肯定，增强了学生的自信心。
但在教学资源利用上，稍显局限，仅使用了足球和场地。未来教学可考虑引入一些辅助器材，如标志桶、训练杆等，丰富教学手段，提升教学效果。
足球运球评课稿 6
这堂足球运球课，教师展现出了扎实的专业素养。在讲解运球技巧时，语言简洁准确，动作示范标准到位，让学生能够快速理解和模仿。
教学过程中，教师关注学生的个体差异，对身体素质较弱或技能掌握较慢的学生，给予了更多的指导和帮助，体现了因材施教的'教学原则。在教学方法上，采用了启发式教学，通过提问、引导学生观察等方式，激发学生的思考，培养学生的自主学习能力。
然而，课程中团队合作的培养稍显不足，足球是一项团队运动，后续可增加一些团队合作的练习项目，如小组传球配合运球等，让学生更好地理解和运用足球运球技巧，同时培养团队协作精神。
【足球运球评课稿】相关文章：
足球运球评课稿06-16
足球运球评课稿2篇08-13
《足球运球游戏与组合练习》评课稿10-27
《篮球原地运球》评课稿10-28
正脚背运球评课稿05-21
《篮球:行进间运球》优秀评课稿11-01
篮球体前变向运球的评课稿11-20
《原地运球》评课稿（通用9篇）11-03
行进间运球评课稿2篇09-25