农村教育与留守儿童调研学习总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的农村教育与留守儿童调研学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这是我第一次参加学习班学习，学习内容为“乡村教育留守儿童的现状反思”。通过学习，我收获很多。以下是我的见解。
农村教育是我们国家的一个大漏洞。现如今城市工业化、城市化快速发展，但是农村却被狠狠的甩下这快速发展的现代化列车。在众多农村地区，校舍简陋，基础设施缺乏，学生、教师数量少，这都是很普遍情况，大家很知晓。当农村教育与城市教育相比时，对比结果更是让人扼腕叹息，如何解决乡村教育问题引发我们思考。
听了这些其实我的内心是沉重的，改善农村教育与留守儿童的现状，我们早就是挂在嘴边，国家执行着政策，但是我们看到的效果甚微。中国这么大，农村那么多，每个地方跟每个地方的问题又不同。这是一个宏观的大问题，要改善，需看长久。
我本身来自农村，接受过农村教育。我对于农村教育的现状一直停留在我浅显的认识上，通过这次学习，我更加全面的了解到农村教育。现如今随着新型城镇化的推动，农村教育的价值取向应该是顺应时代发展，更好的实现农村人口城镇化，推动农村社会的发展与进步。
同时我也是留守儿童，我的弟弟也是。通过理论学习，在结合自身，我更能体会到留守儿童的内心世界。被“隔代教育”的孩子，他们很缺乏家庭教育，跟同龄人相比他们输在了起跑线上。他们可能爱打架，易怒，不愿学习，跟同学称兄道弟，跟爷爷奶奶吵架……他们这些孩子放弃学业，又没有形成良好的道德规范，那他们长大后该如何立足，难道要像他们的父母一样在城市里做低层的工作，出卖体力吗?这好像一个恶性循环，这是一个家族的悲剧。但也不乏努力学习的孩子，但是他们的'内心世界呢，往往内心敏感，性格内向。
农村发展的根源还在于经济。只有让农村经济发展起来，才能留住远去城市的父母，才能去“留守”二字。国家专项资金补助是一方面，农村还要“自力更生”。
我现在只是一大名学生，但是并不阻碍我对农村地区的关注。看到扎根基层的乡村教师，我的内心是敬佩的。在乡村，当父母离去，孩子们接受他们的教育，那是他们成长的来源，是他们未来的基石。乡村教师是改善乡村教育的重要因子。国家扶持农村教师队伍建设也是一件大事。
通过大家的交流，我了解到了来自五湖四海的同学们的心声与观点，他们也有澎湃的激情，他们也关注着农村事业的发展。虽然农村教育依然落后，留守儿童问题依然艰巨，但是事在人为，用一位同学的发言来总结“路很长，但要有愚公移山之志”。
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