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班主任工作感悟：工作赢在心态（精选10篇）
在平日的生活或工作学习中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，顺其自然的，我们就可以写一篇关于感悟的文章。为了让大家在写感悟的时候更加简单，下面是小编精心整理的班主任工作感悟：工作赢在心态，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作感悟：工作赢在心态 1
“好心态是命运的控制塔，是成功的催化剂，是工作的核动力。”这句话出自石磊编著的《工作赢在心态》一书。此书中对于做人、做事的心态令我感触颇深，更让我明白心态决定一切。
说起来，这本书是在我刚毕业那年做代课老师的时候学校发给每一位老师的，当时才刚刚走出校园，走进社会，我的内心是十分迷茫和浮躁的。对工作、对自己、对未来都没有任何规划，秉着过一天算一天的想法，我觉得可能自己一辈子就这样了。前断时间无意中看到这本书，我随意翻看了几页，觉得书中所讲正是现在的我迫切需要的。
人这一辈子，是一个不断反思进而进步的过程。在这个过程中，谁都会碰到各种各样的困难，有些人在这些困难中沦陷，不能自拔；但有些人却是越战越勇，最终走上人生巅峰。是什么造成这种结果呢？答案是心态。积极的心态，让一个人拥有良好的修养，使其对工作认真负责，真诚待人，而且总是充满激情。这样的人，才更加容易获得事业上的成功，实现自己的梦想。
结合自己的教师工作，我有一些感触。
首先是激情。工作是一种谋生的方式，但教师这个工作却又与众不同。你每天打交道的是一些充满活力的孩子，他们每天都是神采奕奕，活力非凡。这就要求与之相处的我必须同样充满激情的迎接他们。这种激情，会让你的课堂更加吸引孩子的注意，会让你与学生之间心与心距离拉近。而且，充满激情的工作，会让你更加容易从每天工作中发现快乐，在快乐中实现自己的价值。总之，每天以最佳的精神状态迎接工作，发挥自己的才能，就能充分发掘自己的潜能，走向事业巅峰。
其次是感恩。常怀一颗感恩的心，感恩是一种健康的心态，是一种良知，更是一种动力。人有了感恩的心，生命就会充满纯净的光芒。常怀一颗感恩的心，原谅那些伤害过自己的人，人生本就短暂，何必为这些事情让自己的.心灵染上灰尘呢？工作中更要怀有一颗感恩的心，感恩学校积极给我们创造发展的平台，感恩同事齐心协力共同进步，感恩学生给我们带来成功的喜悦，感恩失败带给我们的反思，感恩这时间所有的一切。
拥有什么样的心态，决定你拥有什么样的人生。保持良好的心态，拥有积极的心态，你的人生将是光明而美好的。
班主任工作感悟：工作赢在心态 2
马斯洛曾经说过：“心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变;你的人生跟着改变。”最近我读的这本书就是关于心态的书，名叫《赢在心态》，拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿。
这不算一本名著，但其中蕴含很多道理。给我留下印象最深的，是一篇名叫人生没有过不去的坎儿的文章。
这一篇文章，用几个故事点明道理。有两条小河，从山上的源头出发，相约流向大海。它们各自分别经过了山林、幽谷、草原，最后在隔着大海的一片荒漠前碰头，相对叹息。若不顾一切往前奔流，它们必会被干涸的沙漠吸干，化为乌有;要是停滞不前，就永远也到达不了自由、无边无际的大海。云朵闻声而至，向它们提出一个拯救它们的办法。一条和绝望地认为云朵的办法行不通，执意不就范;另一条河则不肯就此放弃投奔大海的希望，毅然化成了蒸汽，让云朵牵引着它飞越沙漠，终于随着暴风雨落在地上，还原成河水流入大海。不相信云朵的那条河，被无情的沙漠吞噬了。
在面对生活的困境时，我们可以学习第二条和，凭着自己坚信的理念和梦想，在绝境中寻找生机，而不是用死亡面对难题。
书中还有一篇讲到了笑的问题，读完这篇文章，我心里有很多理解。在人际关系交往中，微笑是抒发善意的方法，可以增加一个人的魅力。作家波拿多·奥巴多利曾给微笑下过一个定义，她说：“两给人互相微笑，从表面上来看，只是笑的行为和表情，但从深层意义上来说，一个人对你微笑，代表的是他用微笑告诉你：‘你让我感受道幸福、愉快的气氛……’”在生活中，常常面带笑容，可以让人感受到你是一个容易亲近的人。笑容是全世界的共同语言，也是最受欢迎的语言，是一种发自内心的语言。有了微笑，和朋友更近了，人缘变好了，心情也更愉快，笑具有以柔克刚的力量，见到笑容，会无比喜悦。
书中讲到一个故事，是关于哲学家苏格拉底的故事。苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验一下他的那位平时很不错的助手。他把助手叫到床边说：“我的蜡烛所剩不多了，得找另一根蜡烛接着点下去，你明白我的'意思吗?”助手赶快说：“明白。”苏格拉底对助手说了要求后，助手开始四处寻找了，他领来一位又一位，总被苏格拉底拒绝。半年之后，苏格拉底就要离开人世，助手很失望，苏格拉底说：“最优秀的人就是你自己，只是你不敢相信自己，把自己给忽视了，不知道如何重用自己……”话没说完，一位哲人离开了世界。读完这个故事，我想不管做什么事，自信是最重要的，做什么事都要相信自己，只有相信自己，才能做好，自信，可以使不可能变为可能，使可能变为现实。
读完这本书，我觉得一个良好的心态在个人生活中发挥着重要的作用。态度不同，会导致结果不同。一个积极的心态会让人心存光明远景，而消极的心态会使人的生活变得无意义。想取得成功的人，必须有一个良好的心态，成功就在一念之间。
班主任工作感悟：工作赢在心态 3
《工作赢在心态》，这本书激励每一位读者可以凭借自己的意志力和适应力而调整出自己的良好心态，并用这种良好的心态创造良好的人生状态。每个人都拥有属于自己的心态，关键在于如何把握和如何调整。
在我们的日常生活中有时会听到这样的声音：“工作很累，挣得很少。”“干同样的工作，为什么他比我挣得多呢？”这种情况很普遍：在许多人眼里，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，达到要求就行了。一个人带着情绪工作，就不会有出色的表现。其实仔细想想，左边站着一个积极向上的，右边站着一个灰心丧气、凡事都摇头的员工，领导会欣赏哪个呀？我们到底是在为谁工作呢？只有抱着“为自己工作”的.心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和的将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自身的价值。然而遗憾的是，许多人直到职业生涯的尽头，也没能很好地回答“你在为谁工作”这个问题，没有意识到为他人工作的同时，也是在我自己工作。人生离不开工作。工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时，苦难的事务能锻炼我们的意志，新的任务能开拓我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格。从某种意义上说，工作是为了自己。
在工作中，不管做任何事情，都应将心态回归于零：抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有好处。
当开始推诿责任，当丧失工作激情，当对工作产生怨恨的时候，请暂时停下手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题“你在为谁工作”？做任何事情一定要有积极的心态，要学会调整心态，有良好的心态工作就会有方向，只要不失去方向就不会迷失自己。心态的好坏，在于平常的及时调整和修炼并逐渐形成习惯。生活中要既能接受自己，又能接受别人、还要善于接受现实。有人曾经这样说：当我们不能改变环境时就必须去适应环境。不能改变别人时就改变自己，不能改变事情就改变对事情的态度。人不能去等，要学会适应。要随着时间、地点、环境的变化不断地去调整自己的心态。
总之，一个人不论做什么事情，都以积极的心态去面对，一定会惊喜不断。心态决定了状态，在今后的工作中，希望乐观的心态，宽容的心态，谦和的心态，好学的心态，永远伴随着我，让我一直保持最好的状态，积极投入到工作当中去！
班主任工作感悟：工作赢在心态 4
近日静心读了《工作赢在心态》这本书，书中做人，做事的心态让我感触颇深。
心态，简单的说是一个人对待事物的看法和态度，心态有两种，一种是积极的心态，一种是消极的心态。积极的心态是人类最大的法宝，有些事情你可以用积极的心态去看待，也可以用消极的心态去看待。比如：杯子里有半杯水，有点人说：“唉，只有半杯水了。”有的人则会说：“啊，还有半杯水呢！”这就是两种截然不同的心态，前者是悲观的，后者是乐观的。在追求人生目标上，会有成功与失败两种结果，其差别就是在于自己处于什么样的心态上。播下一种心态，收获一种性格；播下一种性格，收获一种行为；播下一种行为，收获一种命运。
作为一名教师工作中尤其需要一个良好健康的心态。教师肩负着塑造人灵魂的重任，有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，来赞美教师的奉献。也有人对教师冠以“人类灵魂的工程师”的美称，作为一名教师可说责任重大，因此教师在工作中具备一个好的心态，是非常重要的事。教师心态好，才能有昂扬的拼搏干劲和精神状态；心态好，才能处理好生活和工作中的各种人际关系；心态好，才能把压力变为动力，高标准、高效率地做好每一项工作，最终取得出色的成绩。
做一名快乐的教师，让快乐的心态影响到学生，可是避免学生产生厌学的情绪，可以使学生产生学习的兴趣，进而对学生的学习产生良性作用。好心态，成功的起点；好心态，工作的核动力；好心态，你的核心竞争力！好心态都是修炼出来的，每个人都是能够通过修炼学会发展积极的心态的。
可以从以下几个方面做起：言行举止想自己希望成为的'人；要心怀必胜、积极的想法；用美好的感觉、信心与目标去影响别人；是自己遇到的每一个人都感到自己重要、被需要；心存感激；学会称赞别人；学会微笑；到处寻找最佳的新观念；放弃鸡毛蒜皮的小事；培养奉献的精神；经常使用自动提示语等。
作为一名教师，我们更要秉持着对孩子负责，对家长负责，对学校负责，对自己负责的心态，勤恳敬业，认真负责，总有一天你的工作会对你有所回报。俗话说，爱一行，干好一行，如果悉心去做某桩事情，你就绝不会一无所获，“选你所爱，爱你所选”，既然选择了教师这一圣神的职业，就要不负众望，尽管会有压力，也许在成长的路上会有荆棘与坎坷，但我也要坚持下去，做好学生的榜样，要时刻严格要求自己，因为自己的一举一动都呈现在孩子们的眼中，任何事情只要用心去做，都能够做好。
作为教师我们还要有永不对自己满足的心态，一个人之所以优秀和出众，就在于他从不满足现状，永远在吸收新的东西，争取新的提高，时时刻刻充实自己，不断超越自我，只有不断地超越自我，才能超越他人。
心态是一种能力，心态是一种动力，心态是一种境界，拥有一个好心态你就拥有了希望，你就拥有了孜孜不倦的奋斗精神。
最后引用一句很经典的也是本书中所说的一句话：心若改变，你的态度跟着改变，态度改变，你的习惯跟着改变，习惯改变，你的性格跟着改变，性格改变，你的人生跟着改变。
班主任工作感悟：工作赢在心态 5
心态决定状态，状态反过来又影响心态。人的一生要经历很多成功与失败，心态永远是最主要的。一个人有了良好的心态，工作生活才有激情，人生处处才有欢乐。积极的心态，为我们设定正确的前进方向，有了这种心态，那么你的生活和工作将充满阳光，你将会拥有更多的机会和美好的明天。
最近我看了这本《工作赢在心态》，激励每一位读者可以凭借最近的意志力和适应力而调整出自己的心态，关键在于如何把握和如何调整。看了这本书感触较多。读了这本书，想到自己是工作，生活中的琐事又常常考验我们，试想如果我们没有一个良好的心态，那就像是一片乌云遮盖了心灵的天空，抑郁人的情绪，消磨人的雄心，怎么能干好事，上好班呢？成功源于积极的心态。但我们在日常工作中往往存在着诸多困难和压力。是抱着消极的心态怨天尤人、得过且过，还是拥有积极的心态迎难而上、克难攻坚?这是对我们每个人的锻炼和考验。“播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，播下一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运”。在平时工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，始终抱着学习的态度，将每次任务都视为一个新的开始，一段新的`历程。有些人在刚工作的时候，热情满怀，踌躇满志，但是随着时间的推移，不但当初的热情减少了很多，而且有时怀疑自己当初的选择是否正确。这样的心态首先让他失去了对工作的积极性，显得很消极，没有正确的心态，连成功的基础也没有，如何到达成功?所以，只要我们争取摆正心态，积极面对一切，每天都有进步，每天都做得更好，一定会有所收获。
这本书给我的触动很大，让我们要保持积极的心态，不论遇上什么困难多不要气馁，积极的心态永远战胜一切困难。像现在国外疫情严重，我们公司出口的产品全部延迟或直接取消订单，也面临着生存的问题或是各种各样的问题存在，我相信我们公司每个人多有一个良好的心态，积极的心态，我们就能在这种环境生存，从而走出困境，迎接美好的明天。
班主任工作感悟：工作赢在心态 6
近日静心读了《工作赢在心态》这本书，书中做人，做事的心态让我感触颇深。
做好自己的工作，取得事业上的成功，是所有人的梦想和追求。然而，要实现这一梦想和追求，不仅需要你拥有不凡的情商和智商，也需要做出不懈的努力奋斗，更需要拥有良好、健康的心态。
心态，简单的说是一个人对待事物的看法和态度，心态有两种，一种是积极的心态，一种是消极的心态。积极的心态是人类最大的.法宝，有些事情你可以用积极的心态去看待，也可以用消极的心态去看待。比如：杯子里有半杯水，有点人说：“唉，只有半杯水了。”有的人则会说：“啊，还有半杯水呢！”这就是两种截然不同的心态，前者是悲观的，后者是乐观的。在追求人生目标上，会有成功与失败两种结果，其差别就是在于自己处于什么样的心态上。播下一种心态，收获一种性格；播下一种性格，收获一种行为；播下一种行为，收获一种命运。
心态也是一种能力。积极的心态导致积极的思维和行为，而积极的思维和行为必然养成积极的心态。忠诚、正直、希望、乐观、勇敢、感恩等积极心态，能使人奋发上进，激发人的潜能，适应不同的环境和变化，从容应对各种困难和挑战，从而获得更多更大的发展机会和空间。而悲观、孤寂、烦躁、颓废、抱怨等消极心态，会使人悲观失望，萎靡不振，不思进取，也因此失去许多发展的机会。一个心态好的人，一定是具有良好修养的人，一个真诚待人的人，一个洒脱幽默的人。这样的人无论在哪里，都能让人感受到一种温馨的气息，一种和谐的氛围，自己也感觉到欢心和喜悦。
心态同样是一种动力。现代的节奏，复杂的关系，给人们带来种种心理上的压力。无论从事什么职业，处在什么岗位，始终保持积极、乐观、向上的心态，是成就事业的前进动力。心态好，才能有昂扬的拼搏干劲和精神状态；心态好，才能处理好生活和工作中的各种人际关系；心态好，才能把压力变为动力，高标准、高效率地做好每一项工作，最终取得出色的成绩。
总的来说，读完《工作赢在心态》这本书使我深刻感受到：人的好心态，就是要在条件不具备的情况下，会创造条件；人手不够，能够多做、多付出。同时，当把心态变成一种习惯时，我们不但可以从中学到许多知识，积累许多经验，还能从全心全意、尽职尽责投入工作中得到快乐，同时，我们更应该做得更好，更仔细，这是一份责任，更是一份荣誉。让我们一同携起手来在自己的工作中多一些积极的心态，多一份责任，多一份敬业，从现在做起，保持好的心态，将会是我们成功的起点。
班主任工作感悟：工作赢在心态 7
“好心态是命运的控制塔，是成功的催化剂，是工作的核动力。”这句话出自《工作赢在心态》一书。看完此书，我感触颇深，更让我懂得了态度决定一切。结合我的工作，我有以下三点感触。
首先，激情。工作是什么？我觉得，工作是谋生的方式，更是实现自我价值的载体。工作中的乐趣不是自然促成的，也不是他人的赠与，而是靠保持积极的心态带来的。只有以积极的心态去工作，才能在工作中寻找快乐，在快乐中实现自我价值。同样的，精神状态是可以相互感染的，如果你始终以最佳的精神状态出现在工作岗位，工作就有效率而且有成就，那么你的同事一定会因此受到鼓舞，甚至整个单位的气氛会发生积极的改变。总之，每天精神饱满地去迎接工作的挑战，以最佳的精神状态去发挥才能，就能充分发掘潜能。
其次，忠诚。每个人的职业生涯并不是一帆风顺的，难免会遇到困难，有的人在遇到瓶颈时可能想换个工作环境。但我认为，不论在什么岗位、做什么工作，只要认真踏实，履职尽责，都能做出自己的成就，为单位做出积极贡献。表现忠诚，不仅工作中应表里如一，更应该对单位的事业发展保持热情和信心。在本职工作之外，从全局上去发现问题，并思考解决问题的方式方法，积极为单位献计献策，尽心尽力地做好每一件力所能及的事。
再次，感恩。感恩是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。永怀感恩之心，常表感激之情，人生就会充实而快乐。感恩的心取决于对工作的认知，对同事的理解，对单位的认可。父母的`养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的关爱之恩，组织的培养之恩，我们自出生之日起开始接受恩惠，当然应秉持感恩之心，我们应当感恩衣之温暖、食之香甜、住之舒适、行之便捷，感恩单位积极创造的发展平台，感恩组织时时闪烁的博爱光芒。在工作中我们要懂得感恩。感恩单位给予我们的平台，感恩领导给予我们的关心，感恩同事齐心协力的拼搏，感恩顺境给予我们的畅快，感恩逆境给予我们的成长。
有什么样的心态，就会有什么样的人生。人的一生是一个不断自我反省、进步的过程。在这个过程中，每个人都会碰到众多难以预料的困难，但是有些人在困难与挫折中愈战愈勇，有些人却陷于失败中不能自拔，究其原因，其关键在于如何适时调整自己的心态。
美国心理学家马斯洛说：“心若改变，你的态度就会跟着改变；态度改变，你的习惯就会跟着改变；习惯改变，你的性格就会跟着改变；性格改变，你的人生就会跟着改变。”良好的心态是激情工作的前提，良好的心态是维持忠诚度的基础，良好的心态是感恩之心的外露。总之，一句话，工作赢在心态，心态决定成败。
班主任工作感悟：工作赢在心态 8
大家好，我是贺亮，登记交易中心测绘科科长。这几天，我一直在思考，给大家介绍一本什么样的书?因为大家的时间都很宝贵，我想来想去，还是推荐了这本书：《工作赢在心态》。
工作，是我们生命的必经阶段,也是我们每个人的人生舞台。工作的成败，对我们大部分人来说就意味着人生的成败。世界上不会每一件事情都能顺应自己的心意，也不是每一份工作从一开始就适合自己。所以我们就需要有一个正确的心态。
首先，人的心态对工作有什么影响?
在这个课题上，心理学家曾做过这样一个实验：他们选择一群工作表现非常优秀的人和一群工作表现普通的人，进行追踪调查。调查结果非常惊人：这两个群体之间最大的差别并不在于他们的工作能力，而在于他们的工作态度!换句话说。是一个人在工作中的心态决定了他们在工作中的表现和成就，而能力并不是最重要的。
巴菲特用自己的经验为这个实验做了“注脚”。他说：“任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我。但是实际上有些人能够做到，有些人却做不到。那些做不到的人并不是因为世界不允许他们成为巴菲特，而是因为他们自己的原因。”所谓“自己的原因”，就是人的心态。比尔·盖茨也说：“无论做什么事情，如果不摆正自己的'位置，不摆正自己的心态，你将一事无成。”由此可见，心态对工作的影响有多大。
其次，我们到底需要一个什么样的态度呢?
书中给我们介绍的对待工作的态度：微笑面对一切，享受工作的乐趣。当我们拥有了良好的、健康的、阳光的心态，就不仅能赢得一份满意的工作，更能够在工作中不断地“赢”。
书中有这样一个例子：有一位心理学家，在一次实验中问两个建筑工人：“你终日在工地上干活，有什么感想?”一个工人看着眼前的高楼兴奋地说：“啊!又一座高楼即将从我的手中诞生，我感到自豪!”另一个工人则神情沮丧地说：“唉，每日每夜重复这种劳动，我已厌烦透顶。”两相比较，相信也不需要我在过多的阐述了吧。
最后，我们怎么才能拥有这样的一个心态呢?
在纷繁复杂的现实生活中，人们都面临着生存考验和工作压力，面临生活、工作中的许多困难和矛盾，面临某些事物的不可预知性和突发性，谁也不可能天天有好心情，而喜怒哀乐将会伴随人的一生。那么，我们如何才能过好每一天，如何才能在繁忙的工作中游刃有余?最关键的是要善于调整自己的心态，使自己工作得更潇洒，更充实，更美好，变被动为主动，变压力为动力，这是一门学问，更是人生的一门必修课。
这本书告诉我们培养一个好的心态的过程：转变观念，培养主人翁意识;放弃消极，满怀热情地去工作;不断学习，增强业务能力;心存感激，建立和谐的人际关系;确立目标，有计划地工作;卸下包袱，化压力为动力。
让自己快乐一点儿，把工作当作一种享受，人生才能增加更多乐趣，事业才会日益提高。
以积极的心态对待工作，才能随时随地求进步;以满怀激情和富有兴趣的心态处理每一件事情，才能不断走向完美。达到这样的境界，我们就会是工作上的赢家，是我们人生的赢家!
谢谢大家!
班主任工作感悟：工作赢在心态 9
当了班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解……总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？魏书生的《班主任工作漫谈》给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我把它读完。
魏书生在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的.神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。
书中“尊人者，人尊之”、“能受委屈的人才是强者”、“坚持道德长跑——写日记”、“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容震撼了我。他是确确实实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。
回顾自己不成熟的管理班级，总认为学生太小，不懂事。我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特别是几个调皮学生，处处与你作对。细想之下，这也应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。
魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体、第四章特殊情况育人方法种种、第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守旧的大脑，帮我找到解决问题的钥匙。
魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班。在他教的班级中，制定的法规就有３０多项，语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。
魏书生那深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做。
班主任工作感悟：工作赢在心态 10
“大看”学生就是要虚心拜学生为师。当今时代，科技发达，信息流通快，知识不断更新，不少学生喜欢读书上网，在某些方面知道的东西不亚于老师，教师应不耻下问，虚心拜学生为师。
“大看”学生就是理解学生，把他们当成自己的朋友。学生也是人，他们有比大人更强烈更敏感更脆弱的自尊，他们渴望被赏识、理解和尊重。
“大看”学生就是把学生当作我们工作的“评委”。你是不是一个好老师，学生最有发言权。
“小看”学生就是视学生为孩子，宽容他们的一切，“大”师不计小孩过。学生正处于接受教育的阶段，我们不应以成人的标准要求他们，列宁说，犯错误是孩子的天性。小孩子犯的`错，连上帝都会原谅。何况我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养也胜于学生，为什么不能以宽容对待学生的缺点呢？
“小看”学生，就是要深入了解每个学生的一切（知识水平、个性爱好、家庭背景、喜怒哀乐），了解学生的年龄特征、心理特点，因人而异，因材施教。采用科学有效、灵活多样的教育教学手段，尤其要多采用表扬激励的正面强化手段，唤醒学生追求上进的心灵，使他们健康茁壮地成长起来。
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