特教学校工作计划范本
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻党的十七大精神,强势推进特色学校和教育现代化建设,全面贯彻执行党的教育方针。牢固树立“以人为本、德智双馨”的办学理念,深入开展教育教学改革,实施有效益、有特色的特殊教育,内抓管理,外树形象,继续坚持“开放式办学、多元化发展”的办学思路,把我校建设成为义县教育的窗口学校。着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、能战斗、讲奉献的高素质教师队伍,进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标,在学校领导班子的正确领导下,全校师生凝心聚力、务实求真、开拓创新,续写义县特殊教育的辉煌篇章。
二、主要目标
1.强化队伍建设,打造一支讲团结、善管理、会创新、能奉献的班子队伍,建设一支爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师队伍,组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。
2.深化素质教育,根据残疾学生的不同特点,以课堂教学为主阵地,以个别化教育为主策略,强化学生思想道德教育、生活技能训练、文化知识学习和个性特长培养,全面提升教育教学质量,全面促进学生健康、快乐成长。
3.优化教研科研,以启动省规划课题研究和推进个别化教学工作为重点,提升教研科研水平和研究成果质量,改善教师教育教学和研究行为。
4.细化后勤服务,以便利教职工工作、保障学校和师生安全。
三、工作举措
(一)以“同心同德、提升素质”为目标,强化队伍建设
班子、教师、职工队伍建设,始终是学校发展重中之重的工作,是提升教育教学质量不可或缺的关键因素,因此,一定要重点抓好。这学期和今后一段时间内,强化队伍建设的目标为同心同德、提升素质,思路为分层建设、同步发展,举措为:
1.强化班子队伍建设。学校中层以上领导,要以“团结”为先,以“协作”为重,在同心同德上作表率,在科学管理上花时间,在求真务实上下功夫,在乐于奉献上立标杆,为形成一个干练团结和谐的班子集体作出不懈的努力。一是要大兴守纪之风,坚守集体领导之纪律,弘扬团结协作之精神,做到重要工作集体决策,重大活动合作推进,分管工作各司其职,多补位不越位,多合作不拆台,不利团结的话不讲,有害发展的事不做。二是要大兴学习之风,通过政治学习和民主生活会等形式,不断提高自己的政治意识和全局观念;通过业务学习和岗位培训等形式,不断提高自己的管理素养和管理水平。三是要大兴听课之风,根据教育局的要求,建立和实行党政领导班子每周听课制度,走进课堂、走近师生,研究教育、指导教学。四是要大兴研究之风,强化对常规工作的研究和优化,使之精细化;强化对重点工作的研究和总结,使之优质化。
2.强化教师队伍建设。教师队伍的建设,关系到一所学校的兴衰。要以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点,切实加强师德师风教育,整体提升教师队伍素质。要以“牵手共成长”、“党员先锋岗”等为载体,进一步弘扬团结奋进、和谐共事的优良传统。要以强化学习、深化研究、优化工作为要求,进一步提升全体教师的理论素养和专业水平,以顺利地适应特殊教育工作。要加强对青年教师的培养工作,要及时总结教学骨干和教学新秀的先进事迹,使之在义县教育得以弘扬。要加强班主任的队伍建设,完善《班主任工作考核办法》,不断提高教书育人的主动性和科学性。要做好前期准备工作,为全面实施绩效工资改革打好基础。总之,通过多种努力,使每一位教师都能成为爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师,为学校科学和谐发展再立新功。
3.强化职工队伍建设。要组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。要进一步明确职责,明确工作要求。同时,要加强岗位练兵和技能培训,提高职工认真履行职责的能力和水平。
(二)以“学会生活、学会生存”为宗旨,深化素质教育
根据县局的指导精神,围绕“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教育内涵发展思路,走“优势项目——学校特色——特色学校——品牌学校”的创建之路。形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益、持续的发展潜力。从残障学生的生活和发展的需要出发、从师生双方的全面和共同发展出发、从学校的现状和未来规划出发,遵循特殊教育事业的发展规律和残障学生的身心发展规律,走自主发展、特色发展、多样发展之路,尊重学生的个性和差异性,尽最大可能提供多样化的、富有个性的、具有特色的教育,为实现每一名学生的最化化发展提供最优质的服务,努力创建“锦州市特色学校”。
1、推进生活化德育。
①彰显特教特色、营造爱心校园氛围,没有温馨的育人环境,就难以塑造品德好、学风正、本领硬的师生群体,高素质的教师队伍是全面提高基础教育质量的核心竞争力,而爱心是一名教师必需具备的起码素质。
有这样一句话——没有爱,就没有特殊教育,这句话,应该成为我们爱心学校人的座右铭。 我们一直崇尚爱的教育,坚持把爱心贯穿于教育的每一个细节,用爱心呵护每一名残障儿童,在成就学生的同时,塑造自我,完善自我。
本学期,学校要实施“人才强教、爱心强校”战略,倾力打造一个敢于创新、勇于开拓,特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有激情的学生爱戴、群众满意的特殊教育优秀教师群体。
时刻牢记“四点希望”,大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的精神,贯彻落实《辽宁省教师职业道德规范》,完善师德师风建设的长效机制,将师德建设放在教师队伍建设的首位。强化活动引领,深入开展师德师风主题教育活动,实施教师爱心工程——爱学生、爱学校、爱岗位。加强行风建设。
把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义价值体系融入教育的全过程,贯彻落实《锦州市小学生良好习惯培养实施方案》,按照“精神引领、行为规范”的工作思路,贴近学生、贴近生活、贴近社会,扎实开展集体主义教育、行为养成教育、诚实守信教育、遵纪守法教育、心理健康教育,开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动,促进德育资源整合、德育载体创新和德育效能提高。在残障学生当中广泛开展“爱”的教育——爱学习、爱学校、爱家乡、爱师长、爱他人。
②推进生活化德育,以贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点,以全面整合班主任、生活管理员、团队组织的管理职能为手段,积极推进生活化德育,帮助学生从小学法懂法知法守法,养成良好的生活习惯和行为习惯,增强安全意识和安全技能。建立帮教制度,认真做好对心理异常、行为异常学生的帮助、引导及转化工作,使他们能够健康成长
2.推进常规化管理。要以“教学常规管理改进行动”为载体,以备课、上课、作业、考试等环节为重点,进一步优化教学过程常规化管理。要开展各类培训、竞赛和研究工作,优化教师教学全过程,构建和推广以适合残疾学生发展为主的教育教学模式,以提高课堂教学质量。
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