精选二年级教学教学工作计划汇总六篇
时间稍纵即逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的二年级教学教学工作计划6篇，希望对大家有所帮助。
二年级教学教学工作计划 篇1
一、问题的提出
写字是小学阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。
小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、班级基本情况分析
本班共有学生32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标
1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的.时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。
3.对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。四、采取的措施1.整体优化
(1)认真制订实施写字教学计划。
(2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
(3)遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
(4)调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
2.抓好表率
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
二年级教学教学工作计划 篇2
本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较认真，而一些学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此计划：
1.多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。
2.努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。
3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到五有①有学习目标； ②有教学流程；③ 有启发学生思维的方法； ④有活动的`设计；⑤有教学反思。
4.做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行
5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件。加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。
总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。
二年级教学教学工作计划 篇3
一、 学生情况分析
经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思 。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。
二、 教材分析
品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。
本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。
各个单元的目标主要体现如下：
能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的.看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
三、教学重、难点：
教学重点：
1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。
2、乐于帮助他人。
3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
4、能用多种方法收集资料，并 简单的整理和应用。
教学难点：
教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：
1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
2、自信、诚实、求上进。
四、 教学方法及措施
1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
二年级教学教学工作计划 篇4
学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本期安全课教育计划。
一、学生基本情况分析：
本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”
二、教材分析：
本期我地采用的.是“人民出版社”出版的《小学生安全教育》课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的，很实用。
三、重难点：
重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。
难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。
四、教学目标要求：
1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。
2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。
3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。
五、教学方法措施：
1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意识，让学生学会保护自己，学会生存。
2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”氛围，做到无意外事故发生。
3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进行安全教育。
4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全意识。
六、教学进度安排：
周次时间课题
第一周(9月2日——6日)：开学安全教育：上学、放学、校内安全注意事项教育。
第二周(9月9日——13日)：机动安全教育。
第三周(9月16日——18日)：第一课：平安快乐每一天
第四周(9月22日——27日)：机动安全教育。
第五周(9月29日——30日)：国庆假期安全教育。
第六周(10月8日——12日)：第二课：水上安全航标灯
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第七周(10月14日——18日)：机动安全教育。
第八周(10月20日——25日)：第三课：家庭用电小卫士
第九周(10月28日—11月1日)：机动安全教育。
第十周(11月4日——8日)：第四课：愉快课间十分钟
第十一周(11月11日——15日)：机动安全教育。
第十二周(11月18日——22日)：第五课：公共场所隐患多
第十三周(11月25日——29日)：机动安全教育
第十四周(12月2日——6日)：第六课：动物是朋友也需防伤害
第十五周(12月9日——13日)：机动安全教育。
第十六周(12月16日——20日)：第七课：警惕“小霸王”
第十七周(12月23日——27日)：机动安全教育。
第十八周(12月30日——31日)：第八课：莫让病从口入
第十九周(元月4日——8日)：机动安全教育。
第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。
二年级教学教学工作计划 篇5
一、思想
以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为，深化课堂教学改革，实验教材的实施，素质教育。
二、教材分析：
本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习，着眼于学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，学生的发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文“语文园地”。
“语文园地”包括四个栏目：我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
三、学生情况分析
二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷。，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，，尽转化后进，先进，发展后进是本学期。
四、本学期教学工作的主要
教学内容：
1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，词句意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的.格式，学习写日记。
学习习惯：
培养的书写习惯和学习兴趣，培养的学习。
五、教材的和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。
六、教学措施：
1、、理论学习，自身素质、授课能力。
2、直观教学，教具、学具，学生操作、观察，调动多种感官学习。
3、多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
4、学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，看书的习惯。注意学习的培养。
5、与生活，寻取生活的资源教学，使学习更贴近学生的生活
七、教学进度
周次、教学内容
1~2课文：第1课语文园地一
3课文：第5课第7课
4课文：第8课——语文园地二
5第9课——第11课
6课文：第12课——语文园地三
7课文：第13课——第15课
8课文：第16课——语文园地四
9—10：期中复习
11第17课——第19
12课文：第20课——语文园地五
13课文：第21课——第23课
14课文：第24课——语文园地六
15课文：第25课——第27课
16课文：第28课——语文园地七
17课文：第29课——第31课
18课文：第32课——语文园地八
19—22期终复习考试
二年级教学教学工作计划 篇6
第一课 学写“红、会、庆”
一、 教学目标
1、 学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。
2、 学习绞丝旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。
上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。
半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
三、课堂小结
四、拓展延伸
第二课 学写“名、孙、合”
一、 教学目标
1、 学写“名、孙、合” ，做到字体端正，结构匀称。
2、 学习口字旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。
左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。
上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
三、课堂小结
四、拓展延伸
第三课 学写“片、体、心”
一、 教学目标
1、 学写“片、体、心” ，做到字体端正，结构匀称。
2、 学习单人旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。
左右结构， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。
“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
三、课堂小结
四、拓展延伸
第四课 学写“粮、戏、以”
一、 教学目标
1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习米字旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。
左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最后的点不能少。
左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的.撇要长，最后一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
三、课堂小结
四、拓展延伸
第五课 学写“穷、级、年”
一、 教学目标
1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习宝盖头的写法。
二、教学过程
1、教师指导
上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。
左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要注意笔顺，第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点，整个字才好看。
独体字，整个字横画较多，要注意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最后一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
三、课堂小结
四、拓展延伸
第六课 学写“罪、哪、数”
一、 教学目标
1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习反文旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。
左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得舒展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。
左右结构，左上“米”的最后一笔是点，和原字有区别，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结
四、拓展延伸
第七课 学写“须、炼、比”
一、 教学目标
1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习反文旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
左右结构，左边三撇注意起笔要在一条直线上下，右边“页”字注意撇点，尽量要写得正。
左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是“东”，注意不能将笔画写错，最后两点收笔的时候都要轻按。
左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结
四、拓展延伸
第八课 学写“宫、处、故”
一、 教学目标
1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习宝盖头的写法。
二、教学过程
1、教师指导
上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。
半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得舒展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。
左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结
四、拓展延伸
第九课 学写“光、昨、玩”
一、 教学目标
1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习小字头的写法。
二、教学过程
1、教师指导
上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。
左右结构，右面的“乍”要注意横画的长度，竖不要写得太长，注意与左边的日字呼应。
左右结构，左窄右宽，王字旁的最后一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结
四、拓展延伸
第十课 学写“饥、旨、学”
一、 教学目标
1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习食字旁的写法。
二、教学过程
1、教师指导
左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的第二笔要与撇齐平。
上下结构，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。
上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要注意顿笔，最后一笔横不能超过上面学字头的横。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结
四、拓展延伸
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