九年级教学教学工作计划范文汇编8篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编为大家收集的九年级教学教学工作计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
九年级教学教学工作计划 篇1
初三年级下学期教学任务很重,我们一方面要抓紧时间赶讲新课,夯实学生的基础知识,另一方面又要对学生进行作文的指导训练。如何把新课的教学进度和有效地作文教学指导训练有机地结合起来,寻找一个平衡点,对于初三语文老师来说是比较有挑战性的。针对这一特点,我们在制定作文教学计划时始终把“有效”放在计划内容的首位,力求运用有效地训练策略来提高学生的写作水平。为此,我们本学期的作文训练计划制定如下:
一、教学目标
依据苏教版中考作文教学的要求结合本年级学生的实际写作情况来制定作文教学计划,力求全面提高学生的写作水平。具体目标如下:
1.培养审题能力。学会审清题意,包括审清半命题作文题目,用好一半的命题权。
2.优化文章结构。学会运用倒叙和插叙,学习运用叠加式的方法和组块式的作文结构模式。
3.深入开掘主题。培养学生的感悟能力,学会多角度思考问题,以小见大,平中见奇。
4.精心设置开篇。培养学生精心锤炼打造作文开头的意识和能力,一语中的,落笔生花。
5 本学期要求两周一大作一周一小作。
二、学情分析
通过开学的写作摸底测试发现,今年这届初三学生的整体写作水平不够理想,对于文中的叙事描写只限于事件的表面描述,没有对具体情节的细节描绘和人物性格的凸显描写,文章审题不能很好地抓住题眼,写作过程中缺乏真情实感,语言缺乏表现力,错别字较多。
三、分步策略
1、分析学生作文情况,根据学生实际情况上好作文基本知识指导课。明确各种文体的写作要求,力求学生写对文体,同时训练学生写出文从字顺的文章。
2、从审题角度实施训练,教给学生掌握正确审题的技能,避免作文时出现审题不清的现象。
具体涉及内容:
⑴要求学生在审题时抓准题目中关键性的词语或是材料中关键性的语句;
⑵学会扩展题目内容的技巧,为文章主体内容的描写做好方向性的选择。
⑶要求细致观察日常生活并感悟生活中蕴含的意义,写自己熟悉的内容,体现文章的真实性
3、从立意、选材角度,教给学生写作技巧。具体涉及内容:
⑴立意要有一定深度,文章要展现健康、积极的思想;
⑵学会在文章中运用以小见大、欲扬先抑等写作手法;
⑶文章材料要有生活气息,表现时代精神;
⑷文章材料还要有新意,有个性,避免陈词滥调。
4、其它方面:
(1)常见的记叙方法做到叙述的详略处理要得当
(2)叙述与描写、议论的巧妙结合;
(3)段与段的自然过渡;
(4)文章要写出真情实感。
四、具体措施
1、尽心做好作前备课。备课组实行集体备课,充分发挥集体备课的优势,群策群力,按照学生的实际情况和阶段训练目标制定相关的作文写作训练内容。
2、改变写作方式。针对以前学生作文隔堂写作的现象,本学期要求学生进行当堂作文,按照中考作文的要求布置作文写作和批改。
3、高度重视作文初评、二评工作。对学生的初次作文,教师要做到快读速评,挑选出班级或年级较为共性的问题进行讨论,制定评讲计划。然后对不同情况的学生要求进行二次作文,尽可能实施面批。最后在作后讲评中进行总结,并挑选年级里一些好的习作或考场满分作文印发给学生。让学生讨论一下它们的作者是怎样把握题意,怎样开拓思路,怎样精选材料,怎样构思谋篇的,在语言运用上又有哪些特色。也可挑选一些典型的病例作文,让学生共同指出其不足,以免类似的问题在自己身上再出现。
4、增加学生阅读和思考的时间。除了作前指导、当堂作文、作文初评、二评外,要留一定的时间给学生读课外书或看报,做摘录,开拓自己视野、了解社会信息、把握时代脉搏。初三学习虽然非常紧张,但仍要求学生每天“挤”出十到二十分钟来看报读报。
具体表现在课外阅读方面,教师要指导学生进行阅读兴趣的培养,让阅读来促进学生写作水平的提高。力争在较短时间里,极大限度地丰富学生的阅读积累,丰富学生的写作素材。在课文教材讲解时,结合每一篇文章的写作特色,有针对性地提炼出一个或两个写作训练目标进行作
文训练。同时,复习有关文体特点、写作章法等方面的基本知识,巩固行文技巧,按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写作,力争让学生在规定时间内写出符合题目要求,文句较为顺畅,较少错别字,能较好地表达出自己思想的文章。
五、具体训练内容
1、初次作文训练题目 作次 1 题 目 写 作 要 求 《初中,一首难忘的1、文章要反映自己初中生活的实际。歌》 写记叙文,适当穿插抒情或议论2、思1、以记叙文为主,适当穿插抒情或议论
2、事件选择要典型3、注重细节刻
1、体裁:议论文
2、观点明确,论据充2 3 4 5 《生活处处有风景》 《成功源自积累》 分、典型,学会用多种论证方法3、不期中考试作文题目 依据期中考试作文写作要求实施二次1、补全题目,除诗歌以外,文体不限
2、《我好想 》 内容要贴近自己的生活实际
3、不少于1、以记叙文为主,适当穿插抒情或议
6 《执着的力量》 论
2、事件选择要典型
3、注重细节刻《在我心中,你最1、以记叙文为主,适当穿插抒情或议论
2、事件选择要典型
3、注重细节刻画
4、不少于600字
5、文中不得出现
2、二次作文训练要求
根据第一次作文训练的具体情况有针对性地进行二次作文训练。训练次数本学期一般不低于4次,每班训练人数一般不低于班级的三分之一。对于好学生的作文力求训练其一体多构,对于写作不理想的同学要求写合格作文。
九年级教学教学工作计划 篇2
一.课时课型:
新授课,1课时。采用实验探究型
二.教材与学情分析
1、教材分析
欧姆定律作为一条实验定律是电学的核心,它揭示了电流、电压和电阻三个物理量之间的关系。教材将欧姆定律这节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法之后,为它的探究性学习做出了足够的铺垫,既符合由易到难,由简到繁的认识规律,又保持了知识的结构性、系统性。又是学习后面电学知识的基础和准备。电功和电能家庭电路与家庭用电等都是本节的扩展和延伸。本节课采用了实验探究法,设计了一个符合初中生认知结构的思维活动教学流程。让学生主动参与其过程,培养了学生交流与合作,动手能力,创新能力等。对欧姆定律的探究,还使学生进一步体验了本章第一节探究影响电阻大小的因素时所用的控制变量法,认识到应用科学方法的重要性。学生在探究过程中,科学思想得到熏陶,各方面能力得以提高。
2、学情分析
根据以往的教学经验,学生对电流、电压、电阻的概念能正确理解,也知道电流与电压和电阻有关,但对于它们的定量关系却知之甚少;对电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用能较好地掌握,也能想到用控制变量法研究这三个物理量之间的关系,但对于如何具体实施探究过程却普遍缺乏思考。
三.教学目标
1、知识与技能目标
①通过实验探究电流与电压和电阻的关系,理解欧姆定律的物理意义。
②会使用欧姆定律的公式及其变形式进行简单的计算。
③学会同时使用电流表和电压表测量同一导体的电流和电压。
④会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2、过程与方法目标
①初步掌握利用探索性实验研究物理问题,并归纳得出物理规律的一般方法。
②培养学生依据实验事实,分析推理、归纳得出物理规律的能力。
③进一步体验控制变量的科学研究方法和用图像来说明物理现象和过程,揭示物理规律的方法。
3、情感、态度与价值观目标
①结合欧姆当年研究电流、电压和电阻三者关系的简史,培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神,同时使学生亲身感受物理研究的意义。
②引导学生认识物理规律的客观性、普遍性和科学性,促进学生科学世界观的形成。
四.重点难点
1.教学重点:通过实验探究电流跟电压和电阻的关系,归纳出欧姆定律。
2.教学难点:如何设计实验,如何对实验数据进行分析并归纳结论,如何评估实验结果。
五.教学器材:
每组学生:三节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、5、10、15的电阻器各一只、导线若干
教师:多媒体电脑、实物投影、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一只、导线若干
六.教学设计
九年级教学教学工作计划 篇3
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
实验教学前的准备
1)演示实验:a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。
(2)学生实验:a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
1.充分利用实验室仪器、器材,改进、制作教具,可弥补教具不足,解决教学中的困难.
教学进度安排
1 1-1水的沸腾
1-2胆矾的研碎
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1-4石灰石与盐酸的反应
1-5二氧化碳与氧气的性质
1 2 活动:对蜡烛及其燃烧的探究
对吸入空气与呼出气体的探究
1 3 1-6取块状固体
1-7取粉末固体
1-8量筒与滴管的使用
1 4 1-9酒精灯的使用
活动:给物质加热
1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物
1-11洗涤玻璃仪器
1 5 2-1测定空气里氧气含量
1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃
2-3硫的燃烧
2-4铝箔再氧气中燃烧
1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气
2-6 过氧化氢溶液制氧气(二氧化锰催化)
2-7加热氯酸钾制取氧气
1 8 活动:氧气的制取及性质试验
1 9 3-1水的电解
1 10 3-2品红的扩散
活动:分子运动 1 11
活动:水的净化
3-3用肥皂区分软硬水
3-4制取蒸馏水
1 12 活动:1、质量守恒定律的探究
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律
1 13 6-1木炭的吸附作用
6-2木炭还原氧化铜
1 14 活动:制取二氧化碳
1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满
6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭
6-5二氧化碳的溶解性
6-6二氧化碳与水反应
1 16 6-7一氧化碳的燃烧
6-8一氧化碳还原氧化铜
1 17 活动:燃烧的条件
7-1灭火原理 活动:灭火器原理
1 18 7-2粉尘爆炸
1 19 活动:燃料
7-3甲烷的燃烧
7-4镁与盐酸反应中的能量变化
1 20 活动:酸雨危害的模拟实验
1 8-1比较合金和纯金属的硬度
1 2 探究活动:金属活动性顺序
1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验
1 4 探究活动:铁钉锈蚀条件
1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动:溶解时的吸热或放热现象
1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
9-3水和乙醇能够互溶吗?
9-4水和油的小实验
1 7 探究活动:饱和溶液
1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液
9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液
1 9 9-7配制溶质质量分
数一定的溶液
1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂
探究活动:自制指示剂
1 11 10-2观察盐酸、硫酸
10-3浓硫酸的腐蚀性
10-4浓硫酸的溶解
10-5浓硫酸稀释的错误操作
1 12 探究活动:酸的化学性质
1 13 10-6观察氢氧化钠
10-7生石灰与水反应
1 14 探究活动:碱的化学性质
10-8试验物质的导电性
1 15 探究活动:中和反应
1 16 探究活动:用ph试纸测定一些液体的ph
探究活动:溶液酸碱度对头发的影响
1 17 探究活动:粗盐提纯
1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应
11-2碳酸钠与石灰水反应
1 19 探究活动:探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
九年级教学教学工作计划 篇4
新的学期又开始了,这是我来四中的第三年,本学期仍担任九年级化学教学。在此期间,我有不少的获得与进步,为了更好的完成本学期的教学工作,根据已有的经验、学生的实际情况与时间,特制订出以下计划:
一、指导思想
本学期将以“课改”新理念和新的《化学课程标准》为指导,并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下,以培养目标为依据,强化学生基础知识,培养学生实验技能,发展并提高学生的能力。贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”的理念,突出化学与社会、生活、科技之间的联系,拓展学生的化学思维。
二、学生基本情况分析
化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师要多想方法让学生学生把学习热情保持,正确引导,以期在中考中取得好的成绩。由于八年级学生我没有教过,这时,首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式,清楚的了解每一位学生,让他们树立信心,我校学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。这样,首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣,以提高学生学习化学的积极性和主动性。加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。总之,教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
今天,我从教务处刚拿到教材,今年教材与原教材有了很大的变化,现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密。上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:
第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元构成物质的奥秘,导入到微观世界,本单元变化最大,把分子和原子与元素、离子放在了一起学习,这样,更系统、学生更易学习,把水的净化与水资源的保护放在了下一单元。
第四单元爱护水资源这一单元专门学习水,已经没有微观概念的学习了。并且,把爱护水资源放在了本单元的首位,充分体现了保护水资源的重要性。
第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。
第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。同时,增加了很多新的科技材料和图片,更体现了科学是不断发展的。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。变化的是有三个课题变成了两个课题,而且,更与实际联系,标题的用词更准确、科学。
四、具体措施所以,
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。
(2)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。
(3)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(4)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
九年级教学教学工作计划 篇5
初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
九年级教学教学工作计划 篇6
一、学期教学目标:
(一)知识与技能目标
〈一〉知识目标
1、 知识点:
⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的.影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体事例,说出不可再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点:
⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;
⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点:
在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点:
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。
5、创新点:
运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标
1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;
2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;
3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作。
(二)过程与方法目标:
1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;
2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感态度价值观目标:
1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况分析:
初两个班共有学生57人,其中男生31人,女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下:
两个班学生整体物理学习水平都不算好,一班有尖子生,但两极分化严重。二班学生学习水平比较均匀,但整体处于弱势。两个班的纪律还行,一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是:自主学习的意识较差,并且没有养成一些好的学习习惯,绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。
(一)知识基础:
学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象,以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从物理观方面去分析,学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平:
我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,对这门课程了解不深,不扎实。应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入物理世界,争取取得好的中考成绩。
(三)学习方法水平:
大凡理科知识的掌握,着重于理解,物理知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。
(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析
多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。
三、教材分析:
本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。
(一)编排体系:
1、起止章节:
(1) 本学期学习九年级《物理》下册教材共三章,需要考查的共9节,即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、第二十章三节需5课时,共需11课时,即4周的新授课,剩余时间为总复习,本学期演示实验只有3个,而学生探究性分组实验以及想想做做实验没有。在新教材中设计了以下栏目:
探究 即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会科学研究的方法。
演示 即由教师展示一些物理现象。
想想做做 即课堂中的一些学习活动。
STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。
科学世界 有关科学知识的扩展性内容。
动手动脑学物理 课内外的学习活动,有问题讨论、练习、社会实践以及小论文写作。
2、篇目:
第十八章:走进信息时代
第十九章:材料世界
第二十章:能量和能源
(二)基础知识:
⑴知识点:
① 电压
② 串联中电压的规律
③ 欧姆定律;
④ 测电阻;
⑤ 电能
⑥ 电功率
⑦ 测电功率
⑧ 电和热
⑨ 磁场及应用
⑩ 信息的应用
⑵综合点:
第6章:欧姆定律与安全用电
第7章:理解电功率及测电功率
第8章:磁的知识及其应用
第9章:现代信息的应用—电视、电话
以及物理与化学、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、耳朵的结构等的联系与综合。
⑶拓展点:
在教学中将物理知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。
⑷创新点:
培养学生研究的兴趣和创造能力,鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进,鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。
九年级教学教学工作计划 篇7
九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
一、学情分析
1、学生方面
九年级学生已接触物理一年,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都住农村,知识面比较窄,虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门中考必考学科,应该注意调动学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣。
2、教师方面
本人接手初中物理的教学已有几年,对初中生的年龄特征,认知水平了解的都不算多,初中生的主观能动性要比高中生差,所以需要老师适时的引导,孜孜不倦的教诲,培养良好的学习习惯,作为教师,当务之急就是转变角色,多了解一些初中生的行为特征。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生,体现“以人为本”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大学生的知识面,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标
知识与技能
(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
九年级教学教学工作计划 篇8
一、复习要求
1、开学至3月20日,授完第八章,做完实验八至十和部分选作实验。采用县编资料等对学生进行训练与检测。
2、3月21日至5月20日,专题复习和训练:⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);⒀常见的有机化合物;⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;⒆常见的酸、碱及其通性;⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;〔21〕初中化学与社会生活的联系。采用市编资料等对学生进行训练与检测。
3、5月21日至6月中旬,综合复习,强化训练,模拟考试。
二、教学要求
1、参照以上教学进度,结合实际,制订出相应的切实可行的教学计划,以保证化学教学有序进行。
2、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。
3、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。
4、激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。
5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。
6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。
7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等。
8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。
9、提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。
三、有关活动
1、组织教师参加化学教研会。
2、评选:(1)优秀论文评选。①初中化学教学中的意境创设艺术;②实验评价和优化的设想。(2)研究性学习的教案和学案评选。
3、全国初中化学竟赛(初赛4月5日,复赛4月20日)
4、复习备考研讨会
【九年级教学教学工作计划范文汇编8篇】相关文章:
关于教学工作计划范文汇编四篇03-12
有关教学教研的工作计划范文03-21
关于教师教学的工作计划范文03-20
有关学校教学的工作计划范文03-12
小学教学计划范文4篇-教学工作计划03-28
关于中学教学工作计划范文汇编7篇03-09
关于美术教学工作计划范文汇编10篇03-09
关于音乐教学工作计划范文汇编5篇03-08
关于舞蹈教学工作计划范文汇编7篇03-01