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大班下学期社会教学工作计划（精选12篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的大班下学期社会教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班下学期社会教学工作计划 1
一、指导思想
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、情况分析
本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。
三、日常社会教学计划
1、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要帮助的人。
2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。
3、遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。
4、了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳动成果。
5、熟悉有关安全，交通，环保的标记，愿意按标记的提示行动。
6、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于劝阻。
7、期待长大，憧憬未来的生活。
四、日常具体实施措施
1、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。
2、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的.缺点和错误并尝试改正。
3、帮助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个性品质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难。
4、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。
5、帮助幼儿体验成长的快乐。
6、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识，懂得尊重劳动着。
7、帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉爱护周围的环境。
五、学期教学目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
六、具体措施
1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
大班下学期社会教学工作计划 2
新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。
一、各领域的目标
熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！
健康：
1、身体健康，能较好地适应环境。
2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育活动，动作灵活。
语言：
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
5、会说普通话。
科学：
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。 社会：
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。
5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术：
1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的'感受力。
2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
二、使用教材
本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。
英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。
我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
三、主题活动
每一个月月初我们都会制定本月的工作重点，详细到每周具体的事项，每周都按计划行事，当然特殊的事件还是特殊处理，毕竟计划更不上变化。主题墙根据课题的需要开展与主题相关的活动，每周一个小主题，鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手。发动家长资源，请家长们配合班级工作，和孩子一起参与到活动中。除了主题墙，外墙也很重要，它是一扇窗户，家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活。其中外墙包括:家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等。
相信家园结合，我们的主题活动会开展的有声有色，孩子们在参与的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验。
四、特色教育
本学期我们将继续开展各功能室的活动，不同的功能室给孩子带来不同的感官，通过动脑思考、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等，多种感官的调动参与，孩子们能在玩的过程中吸收各类知识。
再则，本学期我们打算把家长资源这一块运用起来，请家长参与到我们的日常教学活动中，请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。
以上就是我班的教育教学计划，在实施的过程中也许会遇到困难和挫折，希望我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同解决存在的问题。
团结就是力量！
大班下学期社会教学工作计划 3
一、指导思想
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的'《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析
本班共有幼儿90人，大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。
三、学期教学目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
四、具体教学安排
本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。
五、具体措施
1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
大班下学期社会教学工作计划 4
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的.培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
大班下学期社会教学工作计划 5
本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学等课题，将是本学期的工作重点，我们针对本班班况及本学期的工作重点拟订了以下学期工作计划。
一、幼儿情况分析
我班现有幼儿39名，通过一学期的培养、学习，幼儿在各方面都有较大进步。具体表现在：
身体发展方面：
在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能积极参加体育活动;其他孩子很积极并敢于挑战自己;幼儿的身体素质明显增强。
认知发展方面：
幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;求知欲较强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿势有待纠正;能主动参加科学小实验，喜欢思考与动手操作。
社会性发展方面：
随着年龄增长，部分孩子已懂得谦让、分享、轮流，能控制自己的情绪和行为，能主动为班级体服务。有上小学的强烈愿望。开始关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体，逐步学会与同伴交流。但收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习和生活习惯的养成方面得到发展，做好幼小衔接工作是这学期的工作重点。
二、教育教学及班务工作重点
(一)本学期工作目标
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活动中，根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。
2、教育教学中面向全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参与活动，加强幼儿阅读能力的培养，注重对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
5、强调培养幼儿的环保意识。
6、增进家园交流，使家园同步发展。
(二)工作内容与措施
1、生活方面
(1)开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦椅子、学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。
(2)积极开展并指导幼儿的区域游戏和科研活动等，不断丰富他们的生活经验，培养他们的创新能力;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。
(3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁。
(4)在老师的.指导下，能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。
(5)开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。
(6)根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
2、学习方面
(1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展比一比，谁坐得端正、我的作业最整洁、最爱动脑的孩子等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球比赛、讲故事比赛等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
(2)贯穿一些入学前的教育，增加幼儿的知识量与识字量，注重对幼儿注意力及自控能力的培养，为入学打下良好的基础。
(3)在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，活动之中加强幼儿的规则意识。
(4)结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。
(5)墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化，注意幼儿的参与，把主题墙饰作为特色教育和主题活动的外显窗口，通过教师的启发和引导，将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。
(6)多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。
3、科研方面
(1)不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。
(2)积极探索，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。
4、社会性方面
(1)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
首先，多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。其次，多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
(2)学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(3)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
(4)教幼儿做力所能及的事情，培养幼儿劳动习惯和为集体服务的社会责任感。
三、家长工作
幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：
1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的教学内容。通过家长园地、成长手册校信通等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
大班下学期社会教学工作计划 6
一、总体目标
大班下学期社会教学工作的总体目标是：以教育部《幼儿园指导纲要》为指导，深入贯彻素质教育理念，通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿认识自我、了解社会、掌握基本的社会行为规范和价值观，为顺利过渡到小学阶段奠定坚实的基础。
二、具体目标及措施
认知能力发展
帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，了解周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
通过主题活动（如“我生活的社区”、“各行各业的人”等），加深幼儿对社会的认识和理解。
情感态度培养
激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识。
初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观（如尊重他人、诚实守信、勤劳勇敢等）。
通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿体验不同的社会角色，培养幼儿的同理心和责任感。
行为规范养成
帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错，自觉遵守公共秩序。
通过日常生活中的点滴教育（如排队、分享、合作等），培养幼儿的良好行为习惯。
开展“文明小使者”等活动，鼓励幼儿主动传播正能量，做文明的小公民。
教学实施策略
以主题教学为主，结合日常生活实际，设计符合幼儿年龄特点和认知水平的课程。
充分利用多媒体、实物等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
鼓励幼儿积极参与教学活动，通过讨论、合作、探究等方式，培养幼儿的自主学习能力。
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的社会性发展，形成教育合力。
三、教学安排
本学期教学时间约为18周，每周安排2次社会领域教学活动。具体安排如下：
第1-4周：开展“我生活的'社区”主题活动，引导幼儿了解社区环境、设施及社区成员的工作。
第5-8周：进行“各行各业的人”主题教学，通过参观、访问等活动，让幼儿了解不同职业的特点和价值。
第9-12周：围绕“我是文明小使者”开展活动，培养幼儿的文明行为和社会责任感。
第13-16周：进行“我要上小学了”主题教学，激发幼儿对小学生活的向往和准备。
第17-18周：复习巩固本学期所学内容，进行综合评价和总结。
四、评估与反馈
通过日常观察、记录和分析，了解幼儿在社会领域的学习情况和发展水平。
结合主题活动，设计有针对性的评价任务，对幼儿的社会性发展进行综合评价。
及时将评价结果反馈给家长，与家长共同关注幼儿的社会性发展，共同促进幼儿的健康成长。
大班下学期社会教学工作计划 7
一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，深入课程改革，优化幼儿一日活动。
紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，提高组织活动和教科研能力。
二、工作重点
养成教育
认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念。
建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
园本教研建设
加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式。
幼小衔接
开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。
保教协调
做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
现代化教育设施运用
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高。
三、本学期工作目标及措施
教研活动的实效性
教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等。
在内容上要形成专题化、系列化，随时写出有意义的教研总结。
教师专业素养提升
利用业余时间，扩大教师的视野，学习他人的'长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
班级间交流学习
平时班与班之间进行预约交流学习，探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新。
家长工作
设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联系手册》。
四、具体教学内容
结合《品德与社会》教材，围绕“我在成长”这一主题，设计具体的教育内容，如：
我和我的同学：进行自我认识与同学关系的教育。
我要安全地成长：进行安全生活教育。
我的成长与家庭：进行与家庭生活有关的教育。
五、教学评估与反馈
定期进行教学评估，了解幼儿的学习情况和教师的教学效果。
根据评估结果，及时调整教学计划和方法，确保教学质量的持续提升。
通过以上的工作计划，可以确保大班下学期社会教学的有序进行，促进幼儿的全面发展。
大班下学期社会教学工作计划 8
一、教学目标
认知目标：
帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，理解并遵守社会规则。
引导幼儿了解传统节日、习俗和文化，增强对民族文化的认同感。
初步了解国家的历史、地理、文化等方面的知识，培养幼儿的爱国情怀。
情感目标：
培养幼儿关爱他人、关爱环境的情感，学会感恩和分享。
引导幼儿形成积极向上、乐观开朗的性格，增强自信心。
技能目标：
培养幼儿的社交能力，学会合作、沟通和协商。
提高幼儿的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容
社会常识教育：
交通安全规则：学习过马路、乘坐交通工具等安全知识。
公共场所礼仪：学习在公共场所的行为规范，如排队、保持卫生等。
环保意识：引导幼儿了解环保知识，学会垃圾分类、节约用水等。
节日文化教育：
传统节日：介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义。
民族文化：介绍不同民族的风俗习惯、服饰、美食等，增强对多元文化的认识。
国家与地理知识：
祖国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
了解祖国的.名胜古迹、自然风光和人文景观。
三、教学方法与措施
情境教学法：
通过模拟社会场景，如超市购物、医院看病等，让幼儿在情境中学习社会规则和行为规范。
互动教学法：
鼓励幼儿积极参与讨论、分享和表演等活动，提高幼儿的表达能力和自信心。
实践活动法：
组织参观社区、博物馆等场所，让幼儿亲身感受社会环境和文化氛围。
家园共育法：
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的社会教育问题，促进家园共育。
四、教学计划安排
每周安排两次社会领域教学活动，每次活动时间为30分钟左右。
结合节日、季节和主题活动，组织丰富多彩的社会实践活动。
定期开展社会教育成果展示活动，如“我是小交警”、“环保小卫士”等。
五、教学评估与反馈
定期对幼儿的社会认知能力、情感态度和技能水平进行评估，了解幼儿的学习和发展情况。
通过观察、记录、讨论等方式收集幼儿的学习成果和反馈意见，及时调整教学策略和方法。
定期向家长反馈幼儿在园的社会教育情况，鼓励家长积极参与社会教育工作。
大班下学期社会教学工作计划 9
一、指导思想
本计划以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。通过社会教学活动，促进幼儿身心和谐发展，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。
二、工作目标
知识目标：
了解基本的社会常识，如交通规则、公共场所礼仪、传统节日等。
认识社区环境，包括社区设施、居民生活等。
初步了解国家的历史、地理、文化等方面的知识，增强对祖国的认识和热爱。
能力目标：
培养社交能力，学会分享、合作与沟通。
培养观察与思考能力，学会观察社会现象，思考其背后的原因和意义。
培养动手能力，通过手工制作、绘画等方式提高解决问题的能力。
情感态度目标：
培养爱国情感，增强对祖国的认同感和自豪感。
培养责任感和义务感，学会承担义务和完成任务。
培养良好品德，学会尊重长辈、关心他人、诚实守信等。
三、工作重点
加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的'各项准备工作。
做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高。
四、具体措施
教师之间增强教研活动的实效性，围绕“问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程”进行专题化、系列化的研讨。
利用业余时间，扩大教师的视野，学习先进的教育理念和教学方法，逐步提高自己的教育教学水平。
平时班与班之间进行预约交流学习，探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新。
加强与家长的沟通和合作，通过设计家长园地版面、填写《家园联系手册》等方式，及时向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，共同促进幼儿的发展。
五、教学评估
定期对幼儿的社会认知能力、情感态度、行为习惯等方面进行评估，了解幼儿的学习和发展情况，及时调整教学策略和方法，确保教学计划的顺利实施。同时，通过评估结果向家长反馈幼儿在园的学习情况，增强家长对幼儿园教育工作的信任和支持。
大班下学期社会教学工作计划 10
一、引言
大班下学期社会教学计划旨在进一步巩固和拓展幼儿的社会认知，培养其社会交往能力和责任感，为即将步入小学做好准备。本计划以教育部《幼儿园指导纲要》为指导，结合幼儿身心发展特点，通过一系列具体的教学活动，达到以下教学目标。
二、教学目标
知识目标：
让幼儿了解基本的社会规则、公共秩序和礼仪，如交通规则、公共场所行为准则等。
引导幼儿认识社区环境，了解社区资源和服务设施，培养初步的社区归属感。
初步了解国家的历史、地理、文化等基本知识，激发幼儿的爱国情感。
能力目标：
培养幼儿与人交往的能力，学会合作、分享和协商解决问题。
提高幼儿的观察能力，能够发现并理解生活中的社会现象。
培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励其进行简单的社会实践和探究。
情感态度目标：
培养幼儿的自信心和独立性，鼓励其积极参与社会活动。
引导幼儿树立正确的价值观和道德观，尊重他人、关心集体。
增强幼儿的爱国情感和集体荣誉感，为成为合格的小公民奠定基础。
三、教学计划及措施
课程设置：
每周安排2-3次社会教学活动，内容涵盖社会规则、社区认识、国家历史与文化等方面。
结合季节和节日，开展相应的主题教学活动，如“春天的社区”、“端午节的文化传承”等。
教学方法：
采用游戏化教学、情景模拟、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
结合多媒体教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
实践活动：
组织幼儿参观社区设施、博物馆等场所，拓宽其社会视野。
开展社会实践活动，如垃圾分类、环保宣传等，培养幼儿的社会责任感。
家园共育：
加强与家长的.沟通与合作，共同关注幼儿的社会发展。
鼓励家长参与社会教学活动，共同促进幼儿的社会认知发展。
四、教学评估
定期对幼儿的社会认知、交往能力和情感态度进行评估，了解幼儿的发展状况。
根据评估结果，及时调整教学计划和方法，确保教学效果。
五、总结
大班下学期社会教学计划旨在通过一系列的教学活动和实践，帮助幼儿建立基本的社会认知，培养其社会交往能力和责任感。我们将以教育部《幼儿园指导纲要》为指导，结合幼儿身心发展特点，采用多样化的教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，我们将加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的社会发展。
大班下学期社会教学工作计划 11
一、引言
本学期大班社会教学计划旨在依据教育部《幼儿园指导纲要》的要求，结合本园实际情况，通过丰富多彩的教学活动，帮助幼儿建立基本的社会常识，培养良好的社交能力、观察与思考能力以及动手能力，同时增强幼儿的爱国情感、责任感和义务感，为他们的全面发展奠定坚实基础。
二、工作目标
知识目标：
引导幼儿了解基本的社会常识，如交通规则、公共场所礼仪、传统节日等。
帮助幼儿认识社区环境，了解社区设施、居民生活等。
初步了解国家的历史、地理、文化等方面的知识，增强对祖国的认识和热爱。
能力目标：
培养幼儿与人交往的能力，学会分享、合作与沟通。
教会幼儿观察社会现象，培养初步的批判性思维。
提高幼儿的动手能力和创造力，培养解决问题的能力。
情感态度目标：
培养幼儿的爱国情感，增强对祖国的认同感和自豪感。
引导幼儿了解自己在社会中的`角色和责任，学会承担义务和完成任务。
培养幼儿尊重长辈、关心他人、诚实守信等良好品德，树立正确的价值观。
三、工作重点
优化课程内容：
结合幼儿的兴趣和生活经验，设计贴近幼儿生活、富有教育意义的社会教学活动。
充分利用现代化教育设施，丰富教学手段，提高教学效果。
加强教学研究：
开展园本教研活动，针对社会教学中的问题进行深入探讨和研究。
鼓励教师参加各类培训和学习，提高教育教学水平。
做好幼小衔接：
开展幼小衔接活动，帮助幼儿适应小学生活，为未来的学习做好充分准备。
四、具体措施
制定详细的教学计划，确保教学内容的落实。
创设丰富多彩的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
组织各种社会实践活动，增强幼儿的实践能力。
开展家长工作，形成家园共育的良好氛围。
五、总结
本学期大班社会教学计划旨在通过一系列的教学活动，帮助幼儿建立基本的社会常识，培养良好的社交能力和情感态度。我们将不断优化课程内容，加强教学研究，做好幼小衔接工作，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
大班下学期社会教学工作计划 12
一、教学目标
认知能力：
使幼儿了解并认识自己的成长过程，包括身体、情感和社会性的发展。
加深幼儿对家庭、学校、社区等社会环境的认识，理解它们之间的关系。
培养幼儿对社会规则、礼仪和文化的理解和尊重。
情感态度：
激发幼儿对社会的兴趣和好奇心，愿意参与社会活动。
培养幼儿的自信心、责任感和合作精神。
引导幼儿形成积极、健康的`生活态度和价值观。
行为习惯：
培养幼儿良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人、分享合作等。
提高幼儿的自我管理能力，包括情绪管理、时间管理、自我服务等。
鼓励幼儿参与社会实践，积累生活经验，增强社会适应能力。
二、教学内容
自我认识与成长
开展“我长大了”主题活动，让幼儿了解自己的身体变化、心理发展和情感需求。
通过“我的小秘密”等活动，引导幼儿表达自己的想法和感受，增强自我意识。
家庭与社区
组织“家庭小调查”活动，让幼儿了解家庭成员的职业、角色和责任。
开展“社区寻宝”等户外活动，引导幼儿观察社区环境、设施和社会生活。
社会规则与礼仪
结合日常生活，教授幼儿基本的社交礼仪和规则，如打招呼、道谢、道歉等。
通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿体验不同的社会角色和规则要求。
传统文化与节日
介绍中国传统节日的由来、习俗和意义，如春节、清明节、端午节等。
组织幼儿参与传统节日的庆祝活动，体验传统文化的魅力和价值。
三、教学方法与手段
主题教学：围绕教学目标和内容，设计丰富多彩的主题活动，引导幼儿在参与中学习和成长。
情境教学：创设真实或模拟的社会情境，让幼儿在情境中体验和实践社会行为规范和价值观。
游戏化教学：通过游戏的形式进行教学活动，增加趣味性和互动性，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
家园共育：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的社会性发展，形成教育合力。
四、教学安排与时间分配
本学期共18周，每周安排2次社会领域教学活动，每次活动约30分钟。具体安排如下：
第1-4周：自我认识与成长（共4次活动）
第5-8周：家庭与社区（共4次活动）
第9-12周：社会规则与礼仪（共4次活动）
第13-16周：传统文化与节日（共4次活动）
第17-18周：复习与总结（共2次活动）
五、评估与反馈
通过观察、记录和分析幼儿在教学活动中的表现和成果，评估幼儿在社会领域的发展水平。
结合家长反馈和日常观察结果，对幼儿的社会性发展进行综合评价和反馈。
针对幼儿的不足之处和发展需求，制定个性化的教育计划和措施，促进幼儿的全面发展。
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