大班教研组工作计划3篇
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的大班教研组工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教研组工作计划3篇1
本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，围绕绘本阅读开展幼儿早期阅读的小组研究，认识绘本图画书的教育价值，探索绘本教学活动的教学新模式。提升自身教育新理念，在促进小组教师的成长的过程中，促使幼儿快乐成长。
本学期我们每间周活动两次，使每位教师都能参加活动，并鼓励老师互相听课，不断提高自己的教育水平。在小组活动中组织教师观看名师的课例光盘，促使教师主动的学习、实践、思考、研究，使教研更好的为教师和教育服务。
在上学期备课研讨的基础上继续开展集体备课的研讨，在小组活动中筛选合适的内容，从一日活动安排的合理性入手，科学统筹安排活动内容。进行集体备课。
具体的活动安排：
三月份：
1、听取园教研计划，制定小组的教研计划。
2、观看名师课例光盘，吸收名师经验，提高自身的思考能力。（何洁执教的中班阅读活动《谁藏起来了》）
四月份：
1、观摩课例光盘。（王红裕执教的大班绘本阅读活动《艾玛捉迷藏》）
2、开展实践活动，准备两节研究课，小组互听互评。
六月份：
1、准备幼儿绘本故事表演活动，在小组中准备一个故事表演，让每一位幼儿都有参与阅读教育活动的机会。
2、开展实践活动，准备两节研究课，小组互听互评。
七月份：
研讨活动的交流，总结。
大班教研组工作计划3篇2
一、指导思想
立足“以幼儿发展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践研究，提高教师的备课能力和专业素养。
二、现状分析
（一）教研组现状分析：
1、我们备课组共有组员10名，其中2名高级教师。我们备课组是一支优秀而又充满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度十分积极认真，做事严谨，能互相学习取长补短。同时，教师们对于教材有一定的专研能力，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。
2、教师设计与驾驭集体活动的能力还有待提高，体现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简单挑战性不够、教师回应单一师生互动不够等。教师对幼儿的观察目的性不强，反思还缺乏修炼。青年教师在备课评课方面经过几年的.锻炼已有一定的提高，但是工作中主动研究和钻研得力度不够。集体备课是由主备人提供教案，经过备课组集体研讨形成共识后，要求教师在提供的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思考、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的发展，但是在集体备课中，有时准备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位老师都能认真对待，做好准备，积极发言。
3、本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够很多。如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提醒，幼小衔接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺利进入小学，所以在备课组活动中我们要根据幼儿的实际情况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探索和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的发展，也能够遵守活动规则，安静专心的进行活动。
三、本学期工作重点
钻研教材，深入挖掘教材中适宜的个别化学习活动和学习活动，组织教师认真备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高教师的备课能力和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。
四、主要工作与措施
（一）完善集体备课制度，保证集备有效开展
做好集备的考勤工作，努力营造浓厚的研讨氛围。加强集体备课考评，即通过平时查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、教师听课记录本。改变过于重视教案的检查为鼓励教师把主要精力放到研究和解决教学中的实际问题上，将教师的教学研究能力作为衡量教师业绩的重要标准。
（二）创设浓厚的研讨氛围，提高研讨质量
充分挖掘教师的潜力，采取了主讲人轮流坐庄的方式，要求主讲人事先做好准备工作（如收集一线的困惑、研究幼儿、研究教材、查阅资料、自觉进行专业理论的学习等），并将下周活动的研讨内容提前分发给每位教师，这样老师对集体备课的内容有所了解，提前思考。
（三）完善集体备课环节，追求备课质量。
在集体备课的操作上，实行“自备——主备人说课、讨论、形成教案（电子稿）—个人二次备课—教学实施—集体教学反思—教案修订与完善—教案电子稿存档”的流程。
（四）开展不同形式的集体备课活动，促进教师专业成长。
以“游戏课程”、“一课多研”的形式开展集体备课活动。
（五）开展创意美术特色课程，增强了幼儿对美术活动的兴趣和新奇感，产生主动创造的愿望，同时激发幼儿在游戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发现、认识并表现美。
大班教研组工作计划3篇3
一、现状分析
大班教研组有两个平行班的老师组成，现有教师4名，都是从中班直接升入大班。在没有人员调动的情况下，我们在互相合作上都有了一定的默契。上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
二、教研目标
1．加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
2．对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高水平。
3．围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。
三、具体措施
1．多翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。
2．充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3．适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
4．做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
5．为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。
6．开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教
师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。
7．做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传[幼小衔接"知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
本学期，我们大班组将继续认真落实<幼儿园教育指导纲要>，围绕园内教育教学计划，不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。
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