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协助班主任工作计划范文（精选10篇）
光阴如水，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编精心整理的协助班主任工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
协助班主任工作计划 1
班级总体情况：
本学期，来到一年级的第二个学期。经过与学生们一个学期的相处，通过与他们之间发生的点点滴滴的事情，我更了解了孩子们在生活和学习上的优点和缺点。结合我在本班开展班主任工作过程中遇到实际问题和不足之处，本学期，我制定了“继续抓好常规工作，培养学生良好习惯”为主题的班主任工作计划，以更好地计划工作的开展。
教师情况：
经过了两年在中年级的教育教学经验，我非常明白对低年级学生良好习惯培养的重要性。因此，在本学期的`班主任工作中，我会继续以着重培养学生的生活习惯、学习习惯为自己的班主任工作重心。本学期，邓雄银老师将继续担任本班的副班主任工作。经过一个学期的搭班，我和她对学生的情况都有了更多的了解，加上她任教的是主科数学，也能让我更好地了解学生在课堂上的行为表现。再加上，本学期我班多加了刘光伟老师这一位有3年一年级带班经验的副班老师的加入，相信通过多与两位副班主任的沟通交流，会让本班的班风班貌朝着更健康的方向发展。
实施措施：
总结上学期我在班级管理工作中的经验以及存在的不足，配合学校每月的班主任工作主题，在本学期，我将从班级保洁、课前准备、课堂纪律、课间管理、午休、放学、图书管理等几个大方面加强对学生常规行为的教育，同时注意培养学生良好的学习习惯，以塑造班级的良好班风班貌。
协助班主任工作计划 2
一、班级基本情况
初二（19）班是曲江初级中学初二年级的普通班，全班共有学生52人，其中男、女生分别26人，外宿生3人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，有个别学生比较调皮，但个性善良，都是纯真纯朴的`孩子。
学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷，个别学生都比较聪明，但是玩心太重，班风良好。
班干部工作积极主动，大部分班干部能以身作则，很好地协助班主任管理班级。
二、班主任计划细则
鉴于我对上述情况的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面来进行：
（1） 以鼓励为主，激发他们的热情和信心。
（2） 与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。
（3）与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性。
三、日常工作
6：40 内宿生晨练出操
7：40— 7：55 巡视早读（周一升旗仪式）
9：40 督促学生到操场进行课间操
10：55— 11：05 督促学生做眼保健操
12：20 午休，控制纪律，缺席情况
16：20— 16：30督促学生做眼保健操
16：30— 17：15 周一班会，总结上周班级情况以及布置本周任务
周二、三、四自习，维持纪律，辅导学生学习
19：00— 21：30 指导晚自修，维持纪律。
协助班主任工作计划 3
本人自20xx年参加工作以来，一向担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的职责感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：
一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的礼貌习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的'学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。本人平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力，构成奋发向上、团结友爱的班团体。
三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情景和学习情景，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
一份耕耘，一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
协助班主任工作计划 4
一、抓班风带学风
1、规范学生的仪表和言行，让能遵守学规定，班集体的稳定。
2、加大安全教育 。 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将坚决学校制定的安全事故防范措施，经常性地学生间情况、问题，学生在诸 如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中的一切不安全因素。
3、狠抓课堂纪律和自习课的纪律。课堂纪律不好会直接学习成绩的下降，要求各科任老师，我平时也多到班上看一看，好班里的纪律情况。对一下违纪和，严重的违纪将的处罚。以班的'课堂纪律。
二、 辅导转化和学法
这是全班成绩的关键所在，学期要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中铺开，平时尽量多下班，中下生的学习，尽可地中下生的学习成绩，从而全班总体成绩。
与各任课教师的，以对学习者联手帮助。各科的特点，我要经常性地与各任课教师各科的学习方法，并地向学生介绍，以其学习方法，“授之以渔”，教给其点石成金之术。 “一帮一” 活动，帮助学生对弱科学习的。
三、注重培养学生的心理素质。
今年是升学的关键，我活动课的学科趣 味竞赛或游戏，不但对学习有好处，而且可以同学们的学习兴趣。我还要多关于理想，前途教育的主题班会，使能以最好的心理状态去迎接中考。
四、学校工作
今年的工作有：体育加试、理化操作考试、中考及填报志愿等，学生毕业的，更大的成绩。
协助班主任工作计划 5
一、班主任工作资料：
1、家校联系卡：请完成本学期相应任务后于24日前交政教处，包括初三年级。
2、帮教表 ：每班有2—3名帮教对象，请填写好帮教对象的简要档案和跟踪调查表后于24日前交政教处。
3、班主任工作总结 ：请班主任认真总结本学期班级管理情况（不是论文），撰写600字以上的总结，于28日前上传ftp/政教处/班主任总结目录下。
4、班主任日常工作记载本：请填写完整后于24日前交政教处。
5、学生评语 ：请初一、初二班主任尽快完成学生评语的初稿，于26日前上传到ftp/政教处/学生评语/下的`相应文件夹中，待审核后打印，其中初一年级由杨平、金红；初二由杨诚、徐巧红审核。
6、素质报告单 ：待任课教师提供各类成绩后，班主任将各栏内容输入素质报告单模板（可在ftp/政教处/素质报告单模板下载），再交打印室打印，打印工作必须在29日前完成！
7、学生评优表：请班主任在ftp/政教处/学生评优表下载后，填入相应内容后，于28日前上传到ftp/政教处/学生评优汇总/下。
8、班主任手册： 请班主任完成所有内容后，于28日前上交政教处。
二、请按照安监处的要求，认真做好假期家访工作。
各位班主任，期末工作时间紧，任务重，为确保能于7月1日让学生过上快乐的暑假，请各位能克服一切困难，迎难而上，为本学期的班主任工作画上圆满的句号而努力！
协助班主任工作计划 6
新学期开始了，我担任四年级班主任工作，对本学期的工作特制定如下计划：
一、思想方面
全面贯彻党的教育方针，努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展，成为四有新人。
开展思想品德教育，开展争当文明少年活动，关心少年身心健康，积极组织学生学先进做好事，形成良好的班风。
向学生进行理想教育，明确学习目的，开展比学赶帮超活动，定期进行评比，进行表扬，级精神鼓励。
抓好体育工作，搞好两操。搞好冬季室外活动。
教育学生热爱劳动，热爱集体财物，培养学生有集体荣誉感。
二、教育教学
首先要熟悉教学大纲，吃透教材，做到有备无奂，上课时要采取精讲多练，启发学生、让学生自己动手、动脑解决问题，尽量让学生在轻松愉快的气氛中学得知识。
深入优化课堂结构，开拓学生的视野，达到学生求知欲望。
三、其它方面
我深知学生每天的安全是重要的，这就要求教师一方面培养学生的自我意识，一方面要求教师时时处处关心爱护学生，确保学生无辍学。严禁冬季室外撕疯。做到学期中无事故。
搞好环境卫生、个人卫生，做好班级值日生轮流工作。
我相信学校无小事处处是教育，要想做好本学期的`工作，必须经过不懈的努力工作，我自信会做好四年级工作，并且积极完成学校布置的各项工作。
协助班主任工作计划 7
本学期将按照学校工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。
一、加强学生日常行为规范教育，提高学生思想道德水平
1、利用晨会、班会、升旗仪式等，开展一些有针对性的传统教育、道德教育、民主法制教育，搞好弘扬民族精神教育月活动，培养学生热爱社会主义、热爱祖国、热爱学校、热爱集体的思想感情。
2、加强学生日常行为规范，大力推进文明习惯养成教育，培养有教养的人，让学生自觉抵制不良行为思想的诱惑，使学生逐步明辨是非，促使学生健康成长。
3、加强对学生的'世界观、人生观、价值观教育，让每个学生有明确的近期目标与远期目标，提高学生道德素质。在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
二、班集体建设
1、培养有责任心的班干部，各个班委有明确的分工，力求公正、严格，并设立奖励机制，提高他们的工作能力和工作热情。
2、制订更加有利于班级建设的规章制度，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，早晨、中午都要有例行的检查。
三、学习方面
1、做好补差工作，对学习困难学生多鼓励和帮助，多进行学习方法的指导，采用多种形式，查缺补漏。
2、杜绝抄袭作业的情况，做好自习的安排。
3、与家长积极沟通。
协助班主任工作计划 8
一、前言
目的说明：简述制定此计划的目的，如提升班级管理效率、促进学生全面发展、增强班级凝聚力等。
角色定位：明确自己在班主任工作中的辅助角色，如日常事务管理、学生心理辅导、家校沟通桥梁等。
二、班级现状分析
学生情况：概述班级学生的学业水平、兴趣爱好、性格特点、行为习惯等方面的`现状。
班级氛围：分析班级的整体氛围，包括团队合作、纪律性、学习积极性等。
存在问题：识别当前班级管理中存在的主要问题或挑战。
三、工作目标
短期目标：如提高作业提交率、组织一次成功的班级活动等。
中期目标：增强学生自我管理能力、提升班级学习成绩等。
长期目标：构建积极向上的班级文化、促进学生全面发展等。
四、具体行动计划
1、日常管理
协助班主任进行日常考勤、纪律维护。
组织班级值日生制度，保持教室整洁。
定期收集并反馈学生学习、生活情况给班主任。
2、学风建设
举办学习经验分享会，促进学生交流。
协助组织学习小组，开展互助学习。
监督并鼓励学生完成课外作业，提高自主学习能力。
3、班级活动
策划并组织丰富多彩的班级文化活动，如主题班会、运动会、文艺汇演等。
增强班级凝聚力，促进学生之间的友谊与合作。
4、家校沟通
建立有效的家校沟通机制，如定期家长会、微信群管理等。
及时向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议。
5、学生心理关怀
关注学生心理健康，及时发现并疏导学生心理问题。
协助班主任进行个别学生谈心，帮助学生解决成长中的困惑。
五、时间规划与责任分配
为每个行动计划设定具体的时间表和责任人，确保任务有序进行。
定期检查计划执行情况，及时调整策略以应对变化。
六、评估与反馈
设定评估标准，定期对班级管理工作进行评估。
收集学生、家长及任课教师的反馈意见，不断优化工作计划。
七、结语
强调团队协作的重要性，鼓励大家共同努力，为班级的和谐与发展贡献力量。
表达对未来工作的期待与信心，相信在大家的共同努力下，班级将取得更加显著的进步。
协助班主任工作计划 9
一、前期准备
1、了解班级现状：
与班主任沟通，了解班级的基本情况，包括学生人数、性别比例、学习水平、性格特点、特长爱好等。
分析上学期或以往班级管理的得失，识别存在的问题和潜在的.改进点。
2、明确目标：
与班主任共同设定本学期或本阶段的班级发展目标，如提高学业成绩、增强班级凝聚力、促进学生全面发展等。
设定具体、可量化的目标，以便后续跟踪和评估。
二、制定计划
1、日常管理计划：
制定班级日常行为规范，包括作息时间、课堂纪律、卫生值日等。
设计班级日志或班级管理系统，记录日常班级事务，如请假、表扬、批评等。
安排定期班会，讨论班级问题，分享学习心得，增强班级凝聚力。
2、学习提升计划：
协助班主任分析学生学习情况，针对不同层次的学生制定个性化学习计划。
组织学习小组或互助小组，促进学生之间的交流与合作。
安排学科竞赛、知识讲座等活动，激发学生学习兴趣，拓宽知识视野。
3、德育与心理健康教育：
设计主题班会或活动，加强学生的品德教育，如诚信、责任、感恩等。
关注学生心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，必要时联系专业心理咨询师。
培养学生的自我认知能力和情绪管理能力，促进其健康成长。
4、家校沟通计划：
建立家校联系机制，如微信群、家长会等，定期向家长通报学生在校表现和学习情况。
邀请家长参与班级活动，增进家校之间的理解和合作。
收集家长意见和建议，及时调整班级管理策略，提高管理效能。
5、特色活动计划：
根据班级特点和学生兴趣，设计特色班级活动，如文化节、体育节、科技节等。
通过这些活动，展示学生才华，增强班级荣誉感，提升班级凝聚力。
三、执行与监督
1、分工明确：
与班主任协商，明确各自在班级管理中的职责和任务。
根据计划内容，将任务分配到具体的班级干部或学生小组，确保每项工作都有人负责。
2、定期检查：
定期与班主任一起检查计划的执行情况，及时发现问题并采取措施解决。
对学生的学习和表现进行阶段性评估，为后续的调整提供依据。
3、反馈与调整：
鼓励学生和家长提出反馈意见，了解他们的需求和期望。
根据反馈意见和实际情况，适时调整班级管理计划，确保其针对性和实效性。
通过以上步骤的协助，班主任可以更加高效地制定和执行工作计划，促进班级的全面发展。
协助班主任工作计划 10
一、前期准备与了解
了解班级基本情况：包括学生人数、性别比例、学习成绩分布、学生性格特点及家庭背景等，以便更好地协助班主任进行个性化管理和教育。
熟悉班级管理制度：学习并理解学校的规章制度、班级管理制度及班主任的工作要求，确保在协助过程中能够准确执行。
建立沟通渠道：与班主任建立紧密的联系，明确协助的具体职责和范围，同时与学生、家长保持沟通，收集反馈意见。
二、日常管理与服务
课堂纪律维护：协助班主任维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。对于违反纪律的行为，及时提醒并引导学生改正。
学习辅导与激励：关注学生的学习状态，协助班主任进行个别辅导，鼓励学生积极参与学习，提高学习成绩。
班级活动组织：参与策划和组织班级文化活动、体育活动、社会实践活动等，增强学生的集体荣誉感和团队协作能力。
心理健康教育：关注学生的心理健康状况，协助班主任开展心理健康教育活动，及时发现并解决学生的.心理问题。
家校沟通：定期与家长沟通学生的学习和生活情况，反映学生在校表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
三、特殊群体关注
学习困难生帮扶：针对学习有困难的学生，制定个性化帮扶计划，提供必要的学习资源和辅导，帮助他们提高学习成绩。
行为偏差生引导：对于行为有偏差的学生，耐心细致地进行引导和教育，帮助他们认识错误并改正，同时加强与家长的沟通，形成教育合力。
特殊需求学生关怀：关注有特殊需求的学生（如残疾学生、单亲家庭学生等），提供必要的关怀和支持，确保他们能够融入集体并健康成长。
四、总结与反思
定期总结：每月或每学期结束时，对协助班主任工作的成果进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
自我反思：不断反思自己的工作方法和效果，学习先进的教育理念和管理方法，提升自己的专业素养和工作能力。
持续学习：关注教育领域的最新动态和研究成果，参加相关培训和交流活动，不断提升自己的业务水平和综合素质。
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