精选实践的工作计划3篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的实践的工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
实践的工作计划 篇1
重点工作
根据省、林区党委的统一安排，深入开展“听民声、访民情、解民难大走访”主题实践活动，指导督促第一批参学单位认真做好学习实践活动的各项刹尾、总结及“回头看”工作，全面做好第二批学习实践活动的前期准备和启动工作。
综合组
1、着手组织筹备全区第一批学习实践活动总结暨第二批动员大会；
2、协调、落实林区党委常委会学习实践活动整改落实阶段有关具体事项；
3、按照林区党委学习实践活动领导小组办公室的有关文件精神，督办各单位按时上报并收集好工作总结、情况反馈、各类统计报表等各项工作；
4、做好第一批学习实践活动成果编辑及资料汇编。
指导协调组
1、着手谋划全区第二批学习实践活动的检查指导工作；
2、做好第一批学习实践活动检查指导工作总结；
宣传组
1、着手谋划全区第二批学习实践活动的宣传工作；
2、做好第一批学习实践活动检查指导工作总结；
3、及时编印下发《神农架林区深入学习实践科学发展观活动工作简报》，做好学习实践活动主题网页的更新和维护工作，充分发挥好林区报纸、电视台等主流媒体的优势，做好学习实践活动的面上动态宣传；
4、及时、准确向省委学习实践活动领导小组办公室宣传组报送各类新闻宣传报道线索和选题。
实践的工作计划 篇2
综合实践活动有利于学生将知识学习同社会发展和实际生活紧密结合，有利于培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力，有利于转变学生的学习方式和生活方式，由单纯的接受性学习转向积极的探究与发现式学习，有利于学生增强信息收集与处理能力。为推动新课程改革的全面发展，加强综合实践活动课程的建设，保障和促进我校综合实践活动课程的正常开展和有序发展，学校专门确定分管校长负责，教务处主抓，根据课程改革的有关文件精神和上级下发的《关于加强综合实践活动课程建设的实施意见》，结合我校实际情况制定综合实践活动课的实践计划如下：
一、建立综合实践活动课程实验领导小组。
组长： 刘惠鑫
副组长：舒敏寿、吴永清、张宏建
成员： 宁茂水、饶明波、宁裕及班主任
领导小组的主要职责是领导全校综合实践课开展工作，决策实施综合实践课相关问题，落实课程开展中一系列措施，向全校师生广泛宣传综合实践课的目的和意义，为综合实践课程推广积累经验。
二、配备综合实践活动课程教师。
综合实践活动作为新课程，需要有专门的教师，负责课程计划的制定与实施，包括活动的设计安排，对学生进行研究方法和过程的指导，协调各方面关系，负责对学生活动的管理等等。因此，需要选择具有一定基础，热心课改的教师承担这一工作，经过培养锻炼，逐渐建设一支适应综合实践活动课程要求的.骨干教师队伍。
三、课程目标：
综合实践活动的确定要依据三个方面：一是学生终身发展的需要；二是社会发展对中学生的基本要求；三是科学技术发展的需要。由此，我们确定的综合实践活动课程的总目标是通过三年循序渐进、行之有效的课程实施，使学生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持续发展，逐步实现“让学生做一个完全的人”的育人目标。
具体目标可细化为五个方面：
1、让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验；
2、让学生在活动中形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，培养学生对自然的关爱、对社会关注和对自我的关心，发展学生的责任意识；
3、让学生形成从自己周围的生活和自身的经验中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力；
4、让学生在活动中综合运用所学的知识，培养创新精神和实践能力，并从中认识到知识的价值、学习的意义；
5、让学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
四、综合实践活动的具体课程。
（一）信息技术教育。
教师可采用自主探究式引导和鼓励学生通过动手操作，掌握技术流程与应用技巧，有计划的让每个学生体验利用信息技术解决问题的完整过程，在过程中理解相关概念和原理，逐步养成主动获取信息的学习习惯和自主探究的态度，培养学生利用掌握的技术解决问题的能力。
（二）社会实践活动。
为了让学生亲近自然，探索自然，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。根据我乡各校临山靠水的自然环境，我们可以组织学生进行社会调查，引导学生自主的选择一些问题。与此同时积极开展“保护母亲河，争做环保小卫士”的活动。组织学生做好宣传环保知识的小展牌，标语或小旗子，到茗洋关水库周围宣传环保知识，教育人们不要乱扔垃圾，随意垂钓等，禁止污染水源。通过活动，使学生树立从我做起，保护自然环境，增强学生的环保意识。
五、具体措施。
1、保护灵山宣传活动；
2、加强信息技术教师的培训；
3、保证综合实践活动课的时间，落实课时安排；
4、制定相应的规章制度，奖惩措施；
5、在经费方面给予保障。
六、课时安排。
社会实践活动：每周3课时
实践的工作计划 篇3
一、研究分工：
课题负责人：张希营 杨柏柱 课题主持人：胡新岭
课题实施人：石海峰
实验班班主任：鲁金民
实验教师： 鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、 葛振玲、车丽
材料组： 刘青国、石立功、高海威、王志华
二、研究措施：
1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识，提高科研能力。
2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。
3、对课题组成员的研究情况进行定期评估，对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。
4、定期召开课题组成员会，交流、展示研究成果。
三、本学期的主要研究目标：
1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）
2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责）
3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责）
4、 研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。
5、开展课题组成员集体备课活动，学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。
6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。
7、创建积极的学习环境教学策略研究：
（1） 新课程理念下的教师行为策略研究。
（2） 新课程理念下的学生行为策略研究。
（3） 新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究
（4） 学校、家庭、社区三位一体教育模式研究
（5） 学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。
（6） 合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。
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