校本工作计划

时间:2022-05-17 09:14:34 工作计划 我要投稿

实用的校本工作计划4篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的校本工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的校本工作计划4篇

校本工作计划 篇1

  校本研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,我个人的校本研修计划如下:

  一、指导思想:

  以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。

  二、研修内容;

  1、多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

  2、在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

  3、做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

  4、在备课管理上,朝着打造高效课堂目标奋斗,在原来的基础上向前一步。

  三、研修目标:

  1、规范xx课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

  2、认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平。

  3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

  四、研修主题:

  以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

  五、研修措施:

  1、积极参加学校校本教研,认真学习《xx课程标准》,写好学习心得。理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效。

  2、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高。

  3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量。

  4、多阅读教育书籍,写好教育教学随笔。

  5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。

  六、研修步骤:

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结

  2、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。

  3、勤于动笔,提高教育科研水平。

  (1)及时积累专题研究的第一手资料。

  (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

校本工作计划 篇2

  一、指导思想:

  校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的。全面提高我校教师队伍的'综合素质。

  二、培训目标与培训原则:

  1、培训目标:

  通过开展校本培训,促使教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

  2、培训原则:

  (1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

  (2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。

  (3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。

  (4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。

  (5)开放性原则:注重联盟校的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮

  互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。

  三、培训内容:

  围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。

  1、师德培训:

  以活动为载体,通过小故事大教育讲堂,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

  2、教育教学能力培训:

  以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动及以所教学科教材内容进行学科知识测试为手段,不断提高教师的教育教学能力。

  3、信息技术培训:

  通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

  4、教育科研能力培训:

  教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。

  四、培训形式:

  1、自主学习:

  教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。

  2、专题讲座:

  结合教育热点和教学实际,针对学校共性“问题”,请教研员,开设专题讲座。每月一次集中业务讲座、一次网上业务学习。

  3、小组研讨:

  以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。每月一次校级领导听课会诊。

  4、教学观摩:

  学校内部教师之间,联盟校之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。每月一次课例研究,每月一次师徒说课大赛。

  5、参观考察:

  组织校内、联盟校之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。

  6、专项培训:

  根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师,参加师徒结对活动,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。每月对教师进行一次学科专业知识测试。特别是本学期新增加的教学设备电子SMART白板的使用及普及的培训,提高其利用率。

  五、保障措施:

  1、加强对校本培训工作的领导:

  学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。要用现代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。

  2、完善校本培训的管理体制:

  学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末教师考核结合起来。

  六、主要工作安排:

  三月份:

  1、对电子SMART白板的使用普及进行培训指导。

  2、小故事大教育讲堂。

  3、“批注式教案”等教学常规检查及业务校长专题培训;

  4、学校召开班主任工作专题培训会;

  四月份:

  1、对电子SMART白板的使用普及进行培训指导。

  2、小故事大教育讲堂。

  3、业务校长做教师应该如何进行观课、评课的专题业务讲座;

  4、教师基本功大赛。

  五月份:

  1、对教师进行信息技术培训

  2、举行教师两笔字(硬笔字、粉笔字、)现场比赛,具体方案及事项另行通知。

  3、教师学科专业知识测试。

  4、教师使用白板培训;

  5、小故事大教育讲堂。

  6、4—5年级家长专题培训会;

  六月份:

  1、业务讲座

  2、对教师进行信息技术培训

  3、小故事大教育讲堂。

  4、校级领导听课会诊。

  5、教师基本功大赛。

校本工作计划 篇3

  以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际情况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

  1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。

  2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。

  3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各教师注重因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结经验,找出问题,逐步解决。

  4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。

  5、信息共享,发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。

  6、要求每位数学老师要多与学生交流,认真听取学生意见,了解他们的心里所想,和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的兴趣,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔知识面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。

  (附活动进度安排表)

  周次

  活动内容

  参加对象

  1、第一次会议(制定本学期计划)讨论本学期教辅材料的选择,全组教师

  2、学习新课改理论,参加市名师大讲堂,全组教师

  3、数学组教研活动(安排数学竞赛辅导,及公开课),全组教师

  4、集体备课与教学观摩课(内容另定)执教,李秀珍,吴欢燕

  5、理论学习《新课程,新理念》课程开发,部分教师

  6、集体备课,全组教师

  7、观摩课(内容另定),执教,徐成浩,胡冬雪

  8、期中考试及质量分析,全组教师

  9、集体备课与公开课,执教,刘峰,陈建尧

  10理论学习,相关教师

  11、集体备课与公开课,执教,吕永吹,祁炳利

  12、期末考试及评卷,全组教师

  13、高二数学备课组(执笔;吕永吹)

  xx.9.6

校本工作计划 篇4

  二十一世纪是学习的世纪,是学习化的社会,研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求,为了顺应我校的培训目的,适应当今社会对教师业务、素质的要求,努力使自我成为一名具有较高的教学潜力、教学意识和科研水平的教育工作者,具有较高的教育创新潜力的班主任,特制定本年度计划如下:

  这天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,大环境给我们带给了一个良好的机遇。我们要抓住时机,力争提高与发展自我。努力提高理论水平,更新教育教学观念,深入教育教学实践,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。

  一、总体目标及指导思想

  1、确立学科为本教学研究的基本理念,用心参加校本培训与教学研究。

  2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。

  3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。

  4、透过培训,更新师德观念,调整师德行为,熟悉教材知识体系,更新学科知识;解决教学实际问题,提高教学设计水平。

  二、具体做法和设想

  1、教师主角正确定位。明确教师主角是人的一生发展的引领者,决不仅仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮忙造就成功的人生。

  2、多读书,善思考,勤积累。开放的视觉,看到了自我理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作几年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自我充电迫在眉睫。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力量,加大资金投入,为老师们购买了超多的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励教师自我选书,学校报销。自我争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。

  3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思,每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自我的课堂变的更有好处,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自我满意的课堂,根据自我的课堂实录找不足,找差距,以便提高自我的教学水平。

  4、向同行学习。同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

  5、网络也是一个教育教学的大平台,利用自我的百度、新浪教育等博客,上网浏览教育教学的新动态,搜集最近消息,结识广多的优秀教师,吸取他们的优秀的教学经验和方法,拓展自我的教学水平和潜力,更好的为自我的教学带给帮忙和指导。

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