幼儿园中一班秋季班级计划

时间:2022-09-28 19:02:41 工作计划 我要投稿

幼儿园中一班秋季班级计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中一班秋季班级计划,希望能够帮助到大家。

幼儿园中一班秋季班级计划

  本学期我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。

  一、班级情况分析:

  班共有幼儿22名,男孩17名,女孩5名。其中两名幼儿没有入园经验,其余幼儿都有一年的入园经历,教师三名,这些幼儿通过在小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高。

  1、本班幼儿特点及优点分析:

  (1)基本能够口语表达自己的需求,寻求他人的帮助。

  (2)能进行一些简单的生活自理活动。

  (3)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

  (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼。

  2、薄弱环节分析:

  (1)由于我园所是新成立的,现招收的幼儿都是从各个私立幼儿园转过来的,幼儿基本常规水平很低,没有养成良好的行为习惯。例如:在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),一无所知,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。

  (2)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种"与我无关"的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。

  (3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。

  (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难,并且无秩序,无纪律。

  (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,还存在入园焦虑的严重情况。他不

  敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。

  (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。并且个人无法控制自己的情绪,情绪化太严重,已经严重影响到幼儿的社会关系。

  (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

  二、本学期工作目标:

  本学期我们三位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》和《3-6岁幼儿发展指南》的指导思想的引导下,进行行而有效的.指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

  三、工作任务及措施

  (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

  1、班上三位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。尤其是幼儿常规培养是工作重点,逐一坚决幼儿常规出现的问题,三位教师积极配合,一步一个脚印的培养幼儿每一个环节的不足。

  2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。互相沟通交流,讨论如何能使班级管理更加的完善。

  3、在常规培养的基础上以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

  (二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

  1、建立良好的社会关系,学会关心和宽容他人,喜欢幼儿园,爱上幼儿园。

  2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

  3、 开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

  (三)五大领域任务与措施:

  健康领域任务:

  1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

  2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等

  4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

  5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

  6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

  措施:

  1、开展每周"安全知识常规"小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  2、建立进步记录,"我是大明星"等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

  3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天

  炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

  社会领域任务:

  1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

  2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

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