七年级历史年教学工作计划

时间:2023-06-15 12:04:52 工作计划 我要投稿

七年级历史年教学工作计划

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,立即行动起来写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编帮大家整理的七年级历史年教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级历史年教学工作计划

七年级历史年教学工作计划1

  作为历史教师,我们需要注重学生的全面发展,同时也要弘扬中国各民族的优秀文化,注重学生的思想情感教育,培养他们正确的世界观、价值观和人生观。我们需要引导学生进行探究性学习,同时倡导教师探索新的教学方法和手段,开展丰富多彩的教学实践活动,创造良好的教学环境。

  一、指导思想:

  我们需要以新课标为指导,落实课程改革并形成先进的课程结构和教学理念,同时提高我们的语言和教学能力。我们还需要在历史与其他学科之间建立对话的能力,以便努力提升教学水平,实施综合性学习以提高学生的分析能力。

  二、教学目标:

  我们的教学目标是:

  1、完成七年级上册所学内容;

  2、提高教学质量,期末测试达到全县乡镇中学中等水平。

  三、具体思路

  我们需要采取以下具体措施:

  1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用。我们需要帮助“学困生”调动他们的`学习积极性,培养学习的自觉性,并对他们进行学法指导;

  2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,确保学生取得圆满的考试成绩;

  3、强化质量意识,优化课堂教学结构,在课堂上注重精讲多练,在课后认真做好帮助学生提高的工作;

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作,及时发现问题并解决;

  5、在复习阶段,认真制定复习计划,精心组织复习并以书为本,讲清概念、提示规律、指点迷津,提高学生的审题、解题能力及速度;

  6、向老教师学习,经常听课并引用相关资料和学习经验;

  7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,并在及时补救。

  四、教学任务和要求:

  历史教学的任务和要求是帮助学生学习并掌握基本的历史知识。我们需要让学生了解历史的基本线索,了解重要的历史事件、历史人物和历史观点,并帮助他们理解重要的历史概念。

  在历史教学中,我们需要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,同时引导他们学会收集、整理和运用相关历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析,综合、比较和概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,同时培养他们的历史思维能力,增强学生自主学习的能力并注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。

  五、教学设想:

  1、历史教学要注重时代精神,紧贴现代化、国际化和未来化的潮流。历史叙述和分析应当科学合理,统一思想性和科学性,统一观点和材料。

  2、坚持课堂教学改革,注重培养学生的思想教育和能力,树立教育面向学生为主体、以教为主导、学导结合的教学理念,强调学生的主体地位。全面贯彻发展教育,注重教书与育人相结合,提高课堂效率,注重学生学习方法和习惯的培养,鼓励学生探究新知识,促进学习素质和效率的提高,同时也尝试历史活动课的教学方法。

  3、发起“历史第二课堂”,通过举办历史讲座、故事会,成立历史报社等形式来培养学生学习历史的兴趣和提高学生的表达、分析、比较、综合和概括问题的能力。并跟踪辅导学习差的学生,分类指导教学,提高教学质量。

  教学进度:

  本学期初一历史第1册总共22课,涵盖我国远古居民讲到魏晋南北朝时期。每课一个教学时段。新教材主要注重基础知识、能力培养和思想教育三个方面,以历史发展线索、重要事件和人物、经济文化重要史实为主要关注点。本学期约20周,第18周进行广州市初一历史年度统考,除考试周,课时约为32个:22个课时新教材讲授,4个课时单元复习,2个课时期中复习,4个课时期末复习。安排如下:

  第1周至第五周:1—6课,教学时长为6个课时

  第六周至第八周:7—11课,教学时长为5个课时

  第九周:期中复习,教学时长为2个课时

  第十周:期中考试

  第十一周至第十二周:第3单元(12—17课),教学时长为6个课时

  第十三周至第十五周:第4单元(18—22课),教学时长为5个课时

  第十六周至第十七周:期末复习及统考

  我们一定认真地执行以上教学计划,并为新的学期的教学和教研工作努力上新台阶。

七年级历史年教学工作计划2

  本学期,我将遵守校教学计划,并积极推进课程改革,以创新的课程结构和全面的教学理念为基础,提高教学水平和语言能力,建立历史学科与其他学科之间的对话能力,努力提高教学的境界,同时实施综合性学习,运用以下教学计划:

  一、教材分析

  新教材以全面提高学生素质为出发点,体现当代精神和新教育理念。作为教师和学生的教材,旨在激发学生对历史学习的兴趣,重视学生创新精神和实践能力的培养,注重减轻学生学业负担,强调启发性教育,关注历史知识的多方面联系和延伸发展,同时注重培养学生学习历史的方法和技能,以提高学生自身能力。

  二、学生状况分析

  初一学生刚从小学升上初中,历史作为新学科,大部分同学的.求知欲有所增强,课堂纪律表现较好。然而,还存在缺乏综合归纳能力和部分同学学习欠积极的问题。因此,需要培养学生的阅读兴趣,让他们感受到学习历史的乐趣。

  三、具体思路

  1、加强思想政治和常规管理的工作,重视非智力因素在学习中的作用,对于“学困生”,需要调动他们的学习积极性和自觉性,并提供学习方法指导。

  2、理想前途和目的性教育需要加强,同时注重形势教育,以确保学生成功通过考试。

  3、加强质量意识,优化课堂教学结构,注重课堂讲解和重点演练,课后做好优化补充的工作。

  4、检查和督促薄弱学生,及时发现问题并解决。

  5、在复习阶段,制定详细的复习计划,并精心组织复习,以书为本,并提示规律和方法,提高学生解题能力和速度。

  6、引入资料和经验,定期向老教师学习并听课。

  7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。

  四、教学措施

  1、以改变学生学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,让学生学会学习。

  2、鼓励学生通过独立思考和互动学习历史,以培养他们的探究学习习惯和解决问题的能力。

  3、重视情感教育的作用,在课程中充分利用和开发相应资源。

  4、深入贯彻课程标准的要求,注重传统知识和能力培养的同时,强化思想教育。

  5、采用多种教学形式,充分激发学生的积极性,敢于改革尝试和创造创新,开展多媒体教学,激发学生的学习兴趣。

  6、根据学生的年龄特征和心理需求,以学生的认知水平为出发点,积极鼓励学生参与历史教育活动。

  7、注重多层次、多角度联系,开拓学生视野,深入了解历史学习内容。

  8、课堂教学需符合课程标准要求,加强探究式、启发式和讨论式等各种成分,需要学生主动参与,加强媒体辅助教学,尤其要提高对网络教学的重视,全面提高课堂教学效益。

  9、全方位观察学生的学习情况,及时提供辅导帮助。

  五、改进措施

  1、针对高水平学生,要在教学中提高思维品质,帮助他们总结学习经验,进一步提高学习兴趣。对困难学生,应采取有针对性的措施,并通过可行的活动促进学生获得成功体验。

  2、在教学时结合图片和资料,让学生更加深入了解历史知识,或利用现代化手段让学生深刻认识历史文化。

  3、结合历史教学内容,强化思想品德教育。

  4、介绍本地历史名胜、旅游胜地,加深学生对家乡的热爱,培养建设家乡的意识。

  5、以小组为单位,开展探究性实践活动,培养学生求真探究的科学态度和坚韧不拔的意志品质,并增强集体主义精神。

  六、教学进度

  华东版初一历史第一册共分为四个单元,总共24课:

  第一单元:中华文明的起源,学习时间为2周;

  第二单元:国家的产生和社会的变革,学习时间为3周;

  第三单元:统一国家的建立,学习时间为4周;

  第四单元:政权分立与民族融合,学习时间为4周。

  复习环节。

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