小学德育工作制度【实用15篇】
在日新月异的现代社会中，制度使用的情况越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的小学德育工作制度，希望能够帮助到大家。
小学德育工作制度1
一、学校要针对师生的思想道德建设，教师的道德行为等方面制定操作性强的德育工作制度。
二、班主任要当真推行岗位职责，不断提高班级教育与管理程度。
三、要定期参加班主任会议，积极参加培训活动，总结经验，研究先进，探索新时期德育工作规律，寻求德育工作的新方法，积极参加教科研活动。
四、树立良好的教师形象，努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质，提高组织能力、表达能力、活动能力。
五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的'传授与思想品德教育有机结合起来，充分发挥德育学科渗透作用，积极主动参加学校及任课班的各项活动，协助班主任做好学生的思想教育工作，认真做到教书育人。
六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常研究生活和各项活动中充分发挥模范带头作用。通过班干部轮换等竞争上岗，激发他们的积极性、主动性，培养更多的积极分子。
七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动。
八、不断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立家长委员会，举办家长学校，定期授课，召开家长会。建立校外教育基地。积极组织学生到德育基地开展活动，让学生通过亲身体验感受生活，认识社会，感悟人生哲理中，促进学生道德品质的健康形成。
小学德育工作制度2
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们研究德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的'重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学华诞常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生头脑品德教育和文明行为养成教育
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。放置并催促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“一会一课”（班队会、品德课）。
三、指导德育研究
按期召开班主任会议，交流德育工作经验。四、创设校园德育宣传气氛。
指导辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、标语、横幅及年级、班级的板报等。
五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。
六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。
小学德育工作制度3
一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
二、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
四、通过念书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通安全知识教育制度。
六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身旁的小事做起，养成良好的行为惯。
七、各科教师在教学中发觉学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身开展奠定基础。
八、“人类品德的基础是爱心和义务感”，全体教师都要以教师职业品德规范为镜子，严格要求自己的'言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
小学德育工作制度4
一、目标计划
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨
1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，（期初、期中、期末），提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的.爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
五、校会、班会、队会
1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。
2、单周班会，双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践
1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生
1、结合班级实际情况，每班确定1—3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次，每两周电话家访一次，每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
八、检查总结
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查，每周总结评比一次，发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部，大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作，并表彰先进集体和个人。
九、考评表彰
1、根据《星级文明班级评比条例》，每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况，每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生，优秀班干部，表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动，及时总结评比，及时表彰奖励。
小学德育工作制度5
1、规矩待人，以身作则。
2、轮到值日，早上、中午提前到校，课余走出教室，巡视校园。
3、主动站好指定岗位，催促检查规定地段的环境卫生，维持课余生活次序，发觉问题及时处置惩罚或向值日组长和值日教师汇报。
4、检查公平，记载齐全，按时公布，正确无误。
小学德育工作制度6
一、德育工作的任务是：
以深化教育为中心，进行党的基本路线、理想、纪律、道德等思想教育，抓好党的建设、教师队伍的建设，保证教育和各项工作的顺利进行。
二、原则：
德育工作要贯彻尊重知识、尊重人才、为人师表、教书育人的原则，围绕教育教学中的主要矛盾及师生的现实思想问题，有的放矢，坚持原则，抑恶扬善，耐心疏导，彼此沟通，相互理解，做到风正、气顺、人和。
三、组织领导：
党支部要加强对德育工作的领导，学校成立由支书、校长为组长，各科室、负责人员组成的德育工作领导小组，制定学校德育工作计划和实施要点，以岗位责任制为基础，合理分工，分级负责，明确职责，各司其职，相互协调，形成多层次多渠道多方位的德育工作网络。
四、工作要求：
1、政工干部抓思想工作必须紧密结合教学业务工作，行政干部抓教学管理必须同时做好思想工作。改变思想工作与教学工作分离脱节的现象，逐步实现德育工作制度化、系统化。
2、加强德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生馈德育工作存在问题，努力探索新时期思想工作的新形式、新渠道、新格局。
3、要求全体教工树立“一切为了孩子”的思想，加强自我学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。
4、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会议研究德育为先，各科室计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做到教育时间保证，教育内容落实，二是开展学习先优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。
5、加强教职员工的思想教育，提高教师德育素质。
6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，形式多样，集趣味性与知识性为一体。
7、强化规范学校德育管理制度， 抓复，复抓。
五、工作细则
第一条：全体教职工要努力学习《中小学教师职业道德规范》。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国、热爱，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的'育人目标。
第二条：建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条：德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。抓好班主任队伍建设，进行每周一次的班主任常规工作例会（不定形式举行），及时调整工作思路，学期末组织召开班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。
第四条：少先队要根据自身的特点和任务变化，配合学校落实德育纲要求，加强学生干部培训、参加管理学校活动。每周一升旗仪式后结合各项评比情况对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。组织学生各类活动，充分发挥少先队组织的作用。
第五条：班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，对任何挖苦和歧视学生的现象。
第六条：充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
小学德育工作制度7
一、效劳目的
1、引导学生逐步形成“关心社区、服务他人”的意识；
2、培养学生社会适应能力、社会介入意识、社会理论能力、社会义务感。
二、服务内容
1、社区环境清扫；
2、留守儿童的作业辅导；
3、社区宣传：如环境保护、安全法制、文明礼貌等；
4、其他。
三、效劳形式
1、统一组织。在特定时间，学生根据服务要求、内容，采用学校安排和自愿报名相结合的形式，组成社区服务分队，在老师的带领下进行服务。
2、自行安排。学生根据学校寒、暑假活动计划或活动建议自行组织进行服务。
四、参加人员要求
1、安全第一；
2、XXX的`文明形象，时刻做学校的形象大使；
3、服务前做好与社区部门负责人的沟通，争取更大支持，保障服务顺利进行。
小学德育工作制度8
一、班主任的任用和管理规定
⒈班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。
⒉班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
⒊班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴元。
⒋班主任的培训和奖励：
（）学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
（）学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。
（）每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，学年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。
⒌建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
⒈开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。
⒉开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。
⒊开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家及转化后进生，主题班会，周会课计划等）。
⒋常规工作要求：
（）上好周会课。每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。
（）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有礁，有主题，有创新，有效果，有记录。
（）家。要求每生每学期最少一次，形式可上门、、电话、家庭报告书等。
（）转化后进生。要求建立档案，做到教育、家进步、效果等都有记录。转化率达％以上。
（）文体活动。除参加学校、年级组织的`比赛外，班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于次。
（）社会实践活动。初中学生每年不少于三天；高中学生每学年不少于七天（包括社会劳动）。
（）总结工作：
①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。
②每学期结束前写好学生评语，填好家庭报告书，评选“三好学生”、“优秀学生干部”，填好班主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假校前发出家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。学年结束时，除做好每学期结束必做的工作外，还要进行学生学年德育考核，认真填写学生德育档案，并准时上交政教处。
⒌完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家电制度
家是教师与家长之间直接沟通的重要形式，是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家。为此，特作如下要求：
⒈家的意义。家是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度重视，并积极参与，要克服家只是班主任的事，与已无关的思想。
⒉家的目的。家是向家长映学生在校的表现情况，并向家长了解学生在家表现情况，通过互通情报，掌握学生的`动态，以便进行有针对性的教育，使学生能健康成长。
⒊家的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家应当废止。家中，教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点，不能只讲缺点和错误。通过家，教师不仅了解学生的思想、学习和生活，同时，也可进一步了解学生的家庭环境。
⒋家的形式。家的形式可以直接登门问，也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
5、具体要求：
（）家住县城的，班主任尽量直接上门家，乡镇的可用其它形式进行。但不论采用何种形式，每个学生家一学期不少于一次，各年级一学期召开一次家长会。
（）采用家庭报告书形式的家，在开学时应收回家庭报告书，并检查有无家长签回意见，如空缺的应及时补做这一工作。
（）凡犯了错误或受纪律处分的学生，班主任一定要进行家，把情况如实映，取得家长配合，以便进行教育。
（）班主任进行各种形式的家，都必须做好记录，形成家档案，学期结束时家工作情况向政教处汇报。
（）家时，教师必须清正廉洁、光明正、为人师表，维护教师的良好形象和学校的声誉，以取得家长的信赖和支持。
小学德育工作制度9
为加强对小学生的爱国主义教育，革命传统、民族精神、环境保护等方面的教育，当真贯彻《小学德育纲要》，强化德育工作，利用节日、开展各种教育活动，开创我校德育工作的.新局面，培养和造就一代新人，我校特制订重大教育制度。
一、活动实施
1．重大纪念教育活动由学校德育工作领导小组具体负责，由XXX在期初工作计划提出明确的要求，由各相关部门和班级加以落实。
2．认真按照上级有关部门的指示精神，结合学校的教育实际,在国旗下讲话、班队会及有关学科教学等途径进行。
3．XXX在开展纪念活动时要有活动设计方案，力争形式新颖、内容丰富、组织得力、效果明显。活动竣事后要有小结。
4．XXX等相关卖力部门要加强对纪念活动的过程管理，做好检查和催促工作。留意纪念活动的图片和影像资料的积累工作。
5．学校将通过检查评比等工作对重大纪念活动进行表彰奖励。对上级布置的专项评比活动能认真加以组织，力争有优异的成绩。
二、教育内容
1、元旦：学校、班级庆祝活动
2、3月5日学雷锋日：少先队活动
3、3月12日植树节：开展植树与美化活动4、中小学生安全日：安全(交通、卫生)知识讲座5、4月22日世界地球日：全校性活动
6、5月1日国际劳动节：晨会
7、6月1日国际儿童节：游艺活动或校园文化艺术节活动8、6月5日世界环境日：全校性活动
9、9月10日教师节：晨会、班队活动
10、中秋节：晨会、班队活动
11、10月1日国庆节：国旗下讲话、少先队活动
12、10月13日建队日：少先队活动
备注：
1、其它特殊举行相应活动。
2、全校性活动，少先队活动、班队活动的数量及比例要适当。
小学德育工作制度10
班主任是班级的组织者和领导者，要全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。主要职责以下：
一、开学初，根据学校工作计划，制订班级工作计划，并组织实施。要认真填写班主任工作手册，期末写好班主任工作总结或个案。
二、教育学生自觉遵守《中学华诞常行为规范》，加强学生头脑品德和行为惯的养成教育，留意培养良好的班风。
三、教育学生明确研究目的、启发学生研究文化知识的兴趣，教给学生正确的研究方法，养成良好的研究惯，经常与任课教师联系，共同提高学生的研究质量。
四、关心学生的生活和健康，搞好教室及保洁区的卫生，培养学生良好的洗涤和卫生惯。协调各科作业量，减轻学生的负担，不断提高学生的健康水平。
五、有计划地组织好班队会，增强教育的实效性。通过日常工作和各项活动，培养小干部的工作能力。
六、组织学生的.体裁、科技及社会理论活动，加强学生安全教育和心理健康教育。
七、认真积累学生的日常情况，做好“三好学生”评选，精心写好期末激励性评语。
八、要关心、爱护后进生，要耐心说服，正面引导，动之以情，晓之以理；对家长要平等、互敬，争取他们的配合，努力做好转化工作。
九、严格学生考勤管理，对没有不到校的学生应及时与家长联系。并通知教导处妥善解决。
十、当真完成学校布置的各项临时性工作。
小学德育工作制度11
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教育部规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想教育、安全教育、法制教育、心理教育等落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。
九、积极建立三结合德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的三结合教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”。
十一、班主任要组织指导学生进行德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来，加强育人的针对性。加强家校联系，每学期召开学生家长会一次以上。
十六、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》，《中学生日常行为规范》以及名人名言条幅。期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比，助学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的'风尚和良好的习惯。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的礁上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，对迷信。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
小学德育工作制度12
在全面实施素质教育的进程中,坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如下：
1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党、队、班级联网的德育工作网络，形成全体教师积极参与德育工作的机制，以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。
2、每学期初围绕形势，结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯穿并融合在全期班级工作周安排表中。
3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作紧密结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。
4、坚持每周一早会的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治教育，并做好国旗下讲话稿的收集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。
5、坚持开展节日、纪念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。
6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校联系工作。学校开办家长接待日，班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的'针对性。
7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》，利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育，并及时总结经验。
8、教师在撰写教学论文或心得时也应撰写有关的德育论文。
9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
10．班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或校刊，并在质量上下功夫。
11、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
12、每学期末，班级（中队）、少先队大队部、学校在进行工作小结时应实事求是地对全期德育工作进行全面小结。
小学德育工作制度13
为了加强学校的德育工作，完善学校德育工作管理体系，提高师生思想道德素质，保障德育工作的有效开展，特制定本制度。
一、学校要成立以校长为组长的德育领导工作小组。
二、组建以少先队、班主任、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责下开展德育工作。
三、学校每学年要制定学校德育工作计划，确定学校德育工作目标和任务。
四、学校校长要根据确定的德育工作目标和任务，检查落实德育各项工作的开展情况。
五、学校要抓好升国旗、时事教育等德育日常工作，抓好学生日常行为规范的养成教育。
六、校长要努力提高教师职业道德素质，要建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
七、学校要组织开展好学生校内外德育实践活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
八、学校要加强德育工作研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
九、学校要注重提高德育工作的实效性、针对性、主动性。
十、学校要注重校园文化建设，注重环境育人。
十一、各学科教学要渗透德育内容，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
十二、积极组建德育工作网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持、参与学校德育工作，形成以学校为中心、家庭与社会密切配合、齐抓共管的德育工作网络体系。
十三、认真落实德育工作考核，每学年要做好“三好学生”、“优秀干部”、“文明班级”的评选工作。
十四、学校要认真贯彻执行《小学德育纲要》和《小学生日常行为规范》。
十五、班主任要认真培养班干部，形成强有力的`班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十六、教师是学校德育工作的直接实施者，身教重于言教，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表
十七、思想品德课是学校德育工作的主阵地，思想品德课教师要把握好思想品德课的学科特点，切实提高学生的思想道德素质。
十八、建立家校联系制，定期召开家长会议。
十九、学校要建立健全学校德育工作档案。
小学德育工作制度14
学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作，学校的全体教职工都是德育工作者。
1、主任工作职责
德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。
(1)协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。
(2)协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。
(3)加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。
(4)领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。
(5)领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。
(6)指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。
(7)管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。
(8)加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。积极申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
(9)指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
(10)认真贯彻奖惩规定，组织评选“三好学生”、“优秀队干部‘、”十佳少年“、”百名好少年“及星级班级和先进班级的评选。
2、大队辅导员工作职责
(1)协助德育处主任做好校文明班级评比的量化检查统计工作(书面)，并积极提出管理建议。
(2)负责学校十项检查评比(含校会、周会、自习课、升旗仪式)的组织实施，及时记录、公布检查结果。
(3)负责检查指导学生会纪检部、班级纪检员的工作。
(4)每天巡查晨会纪律，记录检查结果，配合主任及时处理学生中的偶发事件，对违纪学生进行批评教育、提出行政处理意见。
(5)了解班级情况，及时向年级组长、班主任传递信息，并向主任提供学生思想行为动态，对班主任工作进行力所能及的指导。
(6)做好国旗班旗手的培训工作。
(7)接受并认真完成德育处主任安排的其他临时性工作。
3、班主任工作职责
(1)班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
(2)班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
(3)积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，积极探索、创建富有特色的班级管理方法，寓德育于活动中。
(4)班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展《德育》读本课题的`实验研究活动。
(5)学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
(6)班主任要积极配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核。
4、其他教师工作职责
(1)教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
(2)思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式的教学，切实提高教育教学的信度和效度。
(3)职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，坚守岗位。
以上内容纳入教师年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据
小学德育工作制度15
一、班会课按课程表实施
二、班会课班主任教师要有备课，总结一周的.大好人好事及存在问题，提出本周的奋斗目标。
三、每次班会要有一个主题，要求主题明确，使学生遭到一定的教育。
四、班会应充裕发扬民主，让学生各抒已见，决不答应将班会开成“训会”。
五、班会期间，教师不准迟到、早退、会客，有事先请假。六、不准利用班会工夫上课、做作业、考试。
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