班级卫生管理条例
班级卫生管理条例1
学校是社会主义精神文明建设重要阵地，为了培养“四有”新人，必须有一个整洁、美观、舒适的环境，特制订如下规定：
1.教室桌椅整齐整洁，布置规范有序。
2.教室地面无纸屑、包装袋等。无痰迹、无口香糖迹、无槟榔渣，门窗无灰尘、无破损，上课前后黑板上无遗留字痕和灰尘，实物展示台和多媒体设备要打扫干净。
3.教室内外墙壁无脚印、无扬尘，教室外走廊栏杆及四周地域清洁干净。
4.教学楼内卫生责任区包括厕所、楼梯、过道等无杂物、无污染、无扬尘。
5.讲究公共卫生，清洁区地面干净无纸片、无杂物、无包装袋、无积水、无卫生死角，绿化带内无枯枝败叶，公共区（含花坛）瓷砖每周擦洗一次。
6.校园内的宣传牌和宣传长廊无灰尘，任何人不得在板报、墙壁上乱涂乱画。
7.注意个人卫生，学生必须勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣，教育处定期检查学生的个人卫生及仪表。
8.注意饮食卫生，人人动手灭绳、除尘、灭鼠，不吃生冷食物、脏物、腐烂食物，不到校外卫生条件较差的饮食店、商店、摊点上购买食品。
9.坚持每天三小扫、一周一大扫、一月一彻底扫的制度。卫生检查工作由教育处、学生会卫生部定期执行。
班级卫生管理条例2
为了进一步推进素质教育和新课程改革。优化课堂教学。提高课堂效率。应大力加强我校电化教学。根据本校实际，特作如下决定：
一、电教手段作为课堂教学不可分离的手段之一，纳入学校的工作计划和教师工作职责，并作为教师教学质量考核的内容之一。
1、音像教材的任课教师要主动使用，保证使用次数(使用次数暂时附后)。
2、鼓励教师钻研电教，改进教法，努力使常规教法和电教手段有机结合，和谐统一，教案中要体现电教思维方法步骤，所有公开示范课活动，均需采用电教手段。
3、鼓励教师自己动手作音像补充教材和多媒体课件，力争有所创新，积极向学校提出开展电教的合理化建议。
4、逐步提高学校教学管理的现代化水平。
二、在各班建立电教员制度，具体由班主任推荐一名班级电教员。
其职责为：
1、协助任课教师开展班级电教工作。
2、对班级的电教活动及形式详细记录。
3、可向任课教师和学校提出有关电教的建议，对电教器材在使用过程中发生的问题、故障，及时上报班主任、总务处。
班级卫生管理条例3
一、班级生活委的职责
每天进行晨、午检；协助老师在本班贯彻卫生条例，检查记载情况；参加卫生检查评比；每天派值日生；管理清洁工具。
二、室内值日生
（每天一个小组负责，提早10分钟到校）
1、早读前：擦拭讲台、电脑、准备好上课必备的粉笔、板擦等。
2、课间：
（1）、每节课后有专人擦黑板；
（2）课间提醒并督促大家保洁室内外卫生（包括室内外地板、墙壁、墙裙、窗台、门框等一些死角）；
（3）一天2次及时清理垃圾箱并做好全天保洁。
3、放学后：
（1）扫地、拖地、倒垃圾；
（2）摆放可座椅、用湿布擦洗黑板及清理粉笔槽；
（3）及时整理并摆放好卫生工具；
（4）将拖布洗净，晾到角落，以便第二天的值日生用。
注：值日生应负责检查室内所有门窗、电灯关闭后方可离开。
拖把使用时要半干半湿！
三、大扫除（视具体情况安排）
1、教室：擦洗门窗、窗台、门框、黑板、墙面、粉笔槽、课座椅、灯、地面等；
2、扫净地面和走廊，摆齐座椅，保证全面整洁，室内做到上、下、左、右、前、后六面光，具体做到无灰尘，无痰迹，楼板扶手干净，玻璃窗明亮；墙壁墙裙上无脚印、鞋印、球印。
四、教室卫生
门窗桌面无灰尘；天棚墙角无蜘蛛网；地面干净无果皮纸屑和痰迹；墙壁干净无污迹，桌凳摆放整齐。
五、卫生区
区域包干，责任到班，一天一小扫，一周一大扫，一周一检查，一月一评比。要求达到：无垃圾、无污泥污水，无果皮杂屑和杂物，楼梯拐角及楼梯底下等死角无赃物，窗台无灰尘，蜘蛛网，卫生区内的垃圾箱，花坛、水池等设备、装饰物之类，都要擦拭干净，保持清洁。
既要保持本班及包干区的清洁，又要尊重他人的劳动成果，不在别的班级的卫生包干区内踢球印，踏脚印。
班级卫生管理条例4
一、总则
课题研究是指对教育教学理论和教育教学实践中的问题进行专题的系统的研究，揭示出教育现象的因果关系，探讨教育规律和获得深层理论认识的活动。本着课题研究的内容和目标，全体参加研究的人员必须以高度负责的态度和科学的精神，按期完成课题研究任务。
二、组织
根据相关部门的要求，课题实行组长负责制。组长主持全面工作，向上级各部门负责，成立课题组，加强集体领导和协作攻关，课题组成员由组长聘请，课题组下设若干个子课题，协助组长工作。子课题的任务是：设计子课题的研究方案，组织子课题实施。子课题组长有组长聘任。子课题组成员由子课题组长聘任并报课题组备案。
三、课题的日常管理
1.计划管理。要经常检查课题研究计划的执行情况。
计划要求：
(1)明确本学期课题研究的主要任务；
(2)研究工作的安排。各课题组研究人员每人每学期至少上1节探讨课。各课题组每学期组织一次课题研究阶段性成果汇报会。
(3)拟对课题实行的措施。通过对课题研究的阶段性汇报，集中研究中发现的问题，以对课题研究的`方案、方法、计划措施作出及时的补充与修改。
2.中期检查和年度小结。每年由课题审批单位定期进行中期检查。
检查内容：课题进行情况（本阶段的研究计划，活动进展情况的记录等过程材料、阶段性小结）；有无阶段成果（包括论文、优秀教学设计、课题研究课的教学设计、教学后记与反思）；有无重大调整；经费使用情况等。
课题申报人须按规定向审批单位提出书面报告，书面报告包括课题研究的阶段小结和下一阶段的具体实施计划等内容。
3.人员管理。
培训、考核课题研究人员，选拔学术带头人，形成学术梯队，发挥课题研究人员的整体作用。课题研究人员，尤其是课题组长的重大调整，须向课题审批单位书面汇报。
4.课题档案管理。
档案很重要，是验收、评估的重要依据之一，也是成果推广的重要资料。课题组应十分重视课题档案工作。课题档案包括。
(1)课题申请议定书、课题研究方案和计划。
(2)系列电教教材、课例(教案、教学实录)、专着(学科教材教法、教学设计等)、课题报告、课例、专着等。
(3)问卷调查的原稿及其统计分析。
(4)阶段性研究计划、每一阶段的活动记录、阶段性研究成果和阶段性研究小结。
(5)阶段性研究小结时，如果对下一阶段的研究要进行调整时，应提供具体方案。
(6)中期检查报告、年度小结。
(7)课题报告、成果和鉴定书。
(8)其他研究工作资料：学术研讨活动资料；调研、测试的资料和数据；有关来往文书；成果鉴定和推广意见等。
(9)课题经费预算和决算。
(10)实验工作日志：逐日记载课题进展情况。
5.经费和设备管理。
学校对课题组投入经费的收据、发票、购置的物品单以及针对课题研究成果发放的奖励等凭证的复印件。
四、课题评估和验收
1、课题研究完成后，课题申报人即可提出要求评估、验收的申请，课题审批单位应及时组织评估、验收。
2、课题验收时评估材料的整理。课题组按课审批单位的结题评估表，逐级按指标准备材料。材料来源于本课题组贮存的各项过程材料和教科室备案的材料。
3、教科室做好课题组与课题审批单位的联络工作，并提出指导意见。
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