义务教育落实情况汇报

时间：2024-04-10 09:08:54 宇涛汇报我要投稿

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义务教育落实情况汇报（通用17篇）

　　在学习和工作的日常里，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，大家知道正式的汇报怎么写吗？下面是小编为大家整理的义务教育落实情况汇报，仅供参考，大家一起来看看吧。

义务教育落实情况汇报（通用17篇）

　　义务教育落实情况汇报 1

　　几年来，我校本着“充实、完善、巩固、提高”的原则，以大力培养合格人才，以提高教育教学成绩，办人民满意的教育为目的，全面落实《义务教育法》，不断提高基础教育投入水平和师资队伍建设水平，几年来我校教育教学质量不为断上升。现将几年来的教育工作简要汇报一下:

　　一、学校基本情况

　　学校占地15636平方米，校舍建筑面积3076平方米，建有“五室”，设备设施渐臻完善，下辖真武、双河村小，在校生941人，教职工42人，拥有一支以中青年为主、爱岗敬业、业务精良的教师队伍。学校领导班子健全，班子结构合理，责任明确，分工具体，团结协作，踏实进取，具有较强的表率作用和开拓创新精神，深得老师们的拥护。目前，学校根据国家人事制度精神，大力推行人事聘用制，激活了教师的`动力，提高了教师积极性，挖掘了教师的内在动力，使教师有了危机感和紧迫感，最大限度地优化了教师结构。

　　二、教育经费

　　近三年教育经费投入情况：

　　1、学校经费来源于财政下拨的公用经费。

　　2、学校每学期开学之初由上级财政拨付教学资金，保证落实学生的“两免两补”工作。为我小学教育事业的发展，提供了有力的条件保障。

　　三、控辍保学工作

　　控辍保学是《义务教育法》的重要内容，也是《义务教育法》对学校、家长、学生的最基本要求——让每一个适龄儿童都能在学校里学习。对于农村小学来说，也是教育教学工作中的重中之重。因此，我们成立了控辍保学领导小组，校长任组长、教导主任及班主任任组员，加大控辍保学的力度。我校采取了各种措施，努力做好该工作。

　　1、保证普及程度达标

　　为了保证入学率在100%以上，学校努力把宣传工作做好，通过不同的形式，让社会了解学校：采用书写标语口号、对外张贴海报，把学校的简介和对一年级新生的师资配备情况、一年级教学情况等对进行宣传。另外，印发告家长知，把学校的目标、办学水平、师资水平对外宣传。为了使服务范围内的适龄儿童按时入学，我校认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，召开家长会等对家长进行宣传，使家长懂得依法送子女按时入学的道理，同时学校做好学龄前儿童的摸底工作，及时通知家长送子女入学接受教育，由于工作做得好，适龄儿童均能按时入学。

　　2、为了保证辍学率在0.5%以下，我校采取以下措施：

　　①在未实行两免一补之前，学校对家庭经济暂时困难的学生给予缓交杂费、书籍费；对特殊的贫困生、孤儿等，学校则给予减免杂费，有效地防止了这一类学生辍学现象。

　　②重视做好家校联系工作，走访学生家长，填写班主任记录手册，定期跟家长沟通、联系、交流，一旦发现有辍学苗头，立即采取措施，避免和防止学生辍学。因此，服务范围内适龄儿童中途没有辍学现象，小学生毕业率100%。

　　③准确定位学校的办学思想和理念。培养学生浓厚的学习兴趣、建立良好的师生关系，开展丰富多彩的课外活动。同时采取激励评价方式，增强学生自信心。关爱和帮助有困难学生。

　　3、有辍学意向的学生，校长、教导主任及班主任协同相关职责部门解释、开导，以《义务教育法》为准绳，晓之以理，动之以情，使其打消辍学思想。

　　近年来，我校学生巩固率始终保持100%。

　　四、义务教育达标

　　1、辖区内适龄儿童入学率情况

　　20xx——20xx学年辖区内适龄儿童入学率100％。

　　20xx——2011学年辖区内适龄儿童入学率100％。

　　2、适龄儿童辍学率情况

　　20xx——20xx学年辍学率为0。

　　1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向课堂40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习后进生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，千方百计使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度。

　　2、抓教研，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训，切实解决教学中的实际问题。

　　3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

　　4、积极开展文化娱乐、体育保健等课外活动，有课外活动计划和各种安全、督导、奖励措施，在体育教师和班主任的带领下，开展好每天的学生大课间活动，做到有计划、有记录，保证学生每天课外活动时间不少于一小时，探索具有小沙垡小学特色的社团文化建设。

　　义务教育落实情况汇报 2

　　为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，认真落实各级关于?“双减”工作要求，经过前阶段工作的落实，现将现阶段“双减”工作实施过程中的主要经验汇报如下：

　　一、建立校内作业公示制度，实时监测作业量

　　建立作业总量控制和作业布置情况检查制度，出台《作业布置与批改管理制度》、《作业管理工作实施方案》，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。班级设置作业公示角，公示每日作业。学校利用信息化方式在线编辑各班各学科每日作业量布置情况。严格按照“双减”要求有效控制学生作业量和时长。

　　周末、假期设立弹性作业，实行作业分层；坚持零起点教学，一、二年级全面取消纸笔测试，开展形式活泼的课程学习活动，以“成长资料袋”的形式记录学生的发展过程。

　　二、创新作业类型，提高作业质量

　　布置分层作业，针对学生学习水平差异设计不同难度、不同题量的作业。对作业进行选编、改编、创编精选作业内容。

　　设计实践性作业，因低年级不布置课后书面作业。一年级班级开展主题阅读实践活动。设立亲子阅读小组，开展家庭亲子共读和校外亲子共读活动提高学生阅读能力，营造良好读书氛围。在操作中学习知识，也能感受学习乐趣。

　　设计个性作业，比如“作业超市”，学生根据自己的兴趣和能力选择老师提供的作业内容。提高孩子主动完成作业的兴趣。又比如让学生“说”作业、“画”作业、“编”作业。低年级可以安排生动活泼的“口头”作业。比如亲子口算“你问我答”。

　　完善教学视导工作，通过教学视导，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。将随机听课制度化，做到每周随机听课有落实，有记录，有实效，常抓不懈。

　　三、丰富多彩的课后延时服务

　　逐步丰富服务内容。课后延时服务分成两个不同时间段实施。

　　第一阶段的中午课后延时服务以“听．读”为主，听学校的特色项目“空中英语”，让学生在听的过程中感受不同语言的特色。品读学校的“古诗专辑”培养学生的人文精神，这也就是古人所谓“腹有诗书气自华”。

　　第二阶段的下午课后延时服务以“作业辅导”和“社团活动”为主。作业辅导主要引导学生自主完成课后作业，同时对学困生加强辅导。教师针对问题原因寻找有效措施。注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。对个别学习有困难的学生进行针对性辅导。社团活动主要依托学校综合组老师开设各种社团活动，从体育项目中的篮球、足球、象棋；艺术项目中的`小提琴、口风琴、南音、手工等。开展社团活动，发挥学生的个性特长，培养学生的自主性和创新精神。社团活动与课后学业辅导相结合，注重学生核心素养的培养，让学生获得更多自我展示的平台，大大拓展了学生兴趣发展的空间，培养了学生的综合素养和综合实践能力。

　　四、积极为教师做“减法”

　　一是学校除了积极为学生“减负”，同时也积极为教师做“减法”，实行各学科教师轮流参与延时制度，参与了中午延时服务的老师，下午则尽量安排课后延时服务。

　　二是为教师解决子女接送问题，学校对参与下午时段课后延时服务教师的子女实行轮流接送，个别就读不同学校的孩子，确实无人接送的，可申请行政代班。

　　三是为教师提供早中晚三餐，特别是学校为参与延时服务的老师提供晚餐，教师可在学校就餐后再回家，减少了回家后还要煮饭压力，提升教师生活幸福指数。

　　义务教育落实情况汇报 3

　　让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。

　　一、学校基本情况

　　学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。

　　二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展

　　县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。

　　1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的'标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。

　　2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。

　　3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。

　　4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。

　　5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。

　　三、强化队伍建设，从内涵发展上推进教育均衡发展

　　我校大胆创新，不断深化，促进教师教育教学专业化均衡发展。

　　1、我校严格执行省定义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源，开发校本课程。

　　2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、专家型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来，组织教师培训82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导教师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。

　　3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量，注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。

　　四、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展

　　1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。

　　2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。

　　五、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育

　　1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。

　　2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生：

　　一是摸清去向；

　　二是逐一家访。

　　3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。

　　4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。

　　5、建立和完善了留守儿童档案。学校认真调查农村留守儿童情况。每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况、监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。

　　6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。

　　六、义务教育均衡发展工作凸显成效

　　学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教育教学质量显著提高。近年来，我校师生荣获各级各类奖励达116人次，教育教学成果28个。20多名教师荣获“优秀教师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。被县教育局评为“先进领导班子集体”、“教育教学创新先进学校”、“习惯教育示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。

　　七、存在的问题和今后努力的方向

　　目前虽然取得了一些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在一定的差距。

　　今后我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。我们有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。

　　义务教育落实情况汇报 4

　　滨淮实验学校位于黄海之滨，与327省道毗邻。学校创办于1958年，占地面积23480.37平方米，校舍建筑面积6894.64平方米，教学及辅助用房3135.98平方米，运动场地面积10972.60平方米，现有教学楼5幢，宿舍楼3幢，千人餐厅1幢，省级实验室6个，学生机房2个，计算机102台，生机比10:1，教学用计算机123台，师机比1:1.2，多媒体教室30个，电子阅览室1个，图书室、阅览室各1个，拥有优质图书30368册，校网络管理中心，300米环形塑胶跑道及100米直道田径场等，现有21个班级，学生1008人，在编职工101人，其中专任教师94人，县级以上骨干教师10人，教学设施齐全，办学条件达到省教育现代化Ⅱ类标准。

　　学校坚持“相信每一位学生，关爱每一位学，赏识每一位学生”的理念，以“对学生一生负责，对社会一代负责”的宗旨，践行“学校与教师共发展，教师与学生共成长”的愿景，成功嫁接“洋思”、“杜郎口”经验，并结合本校实际，全面实施素质教育，努力探索教育、教学及管理新模式，初步形成国家、省、市、和县校级课题研究体系，先后有省、市级5个课题结题，其中面向全体，大面积提高教育教学质量的“知识点达标验收”的做法，在全县推广。学校积极强化校本研修和教育教学改革，积极探索多元化的课堂教学模式，教育教学质量一直走在滨海教育的前列，学校连续十五年获县综合测评奖。在教育均衡创建过程中，我们主要做了以下几个方面的工作：

　　一、加大投入，完善育人环境

　　近年来，学校紧紧依靠政府和上级主管部门的支持，不断改善教育设施。

　　1、努力改造基础设施。近两年，学校对教学楼外墙和教室进行了粉刷，整修了教学楼屋顶；增设了三块电子显示屏，改换了教室窗户，新建塑胶球场1片、水泥乒乓台20只；增添安全监控系统，升级了广播系统。

　　2、优化配置教育设施。学校在县政府和主管局的支持下，为教师购置了手提电脑80台，师机比达1:1，所有教室配置了多媒体电教设备，增加了校网络管理中心。学校建有物理、化学、生物实验室共5个，并各配有1个仪器室，同时还配备了音乐室、舞蹈室，电子阅览室2个，图书室1个，拥有优质图书32000余册，并增添音乐、美术室设备，添置一批体育器材和实验器材。

　　3、美化校园育人环境。增加校园绿化面积，整修校园绿化，校园内树种多达几十种，花开四季，花香弥漫；设置校内宣传画廊，定期进行政策法规、安全、青春期生理心理健康、科普知识等方面的宣传教育；各办公室、专用教室、实验室、餐厅张贴管理制度、书法美术作品，教室和走廊贴上名人格言，努力为师生创设充满自然气息和人文特色的校园环境。

　　二、均衡分班，促进教育公平

　　1.尊重每个学生的个性发展。学校不设立“快慢班”、“重点班”，平行分班，尊重每个学生的个性发展和自尊心，努力为学生提供一个平等、和谐的学习成长环境。

　　2.科学合理的配备师资力量。在班级师资力量配备上力求教师年龄结构的合理化，骨干教师和一般教师的科学搭配，充分发挥骨干教师的辐射作用，通过传、帮、带，相互促进、相互影响，从而整体提高教师队伍素质。

　　3.构建公平合理的竞争平台。在平行分班的基础上，制定长期有效的竞争机制，在教学实绩的评价上，不仅注重县内同类型学校的比较，更注重校内同轨班级、同轨学科的“一分、三率”的比较，从而大面积的提高教学质量。

　　三、创新改革，打造淮中模式

　　1.理论整合，积极探索高效课堂教学模式。我们把学洋思、杜郎口的成功经验同我校具体实际情况结合起来，形成我校“尊重主体、全员推进、自主检测”的教学特色。切合我校实际，经过理论—实践—总结，提出了“三学一反馈”课堂教学模式，即导学、自学、研学、反馈。

　　2.深入研究，不断完善“三学一反馈”课堂模式。在模式推出后，我们积极邀请教研室的专家来我校指导，通过成立各主要学科的实验小组，各学科选聘一至两名学科骨干老师参与研究，举行理论学习、课堂实践演练等形式积极研究，并定期召开研究成果汇报会，不断的完善“三学一反馈”模式，逐步形成一个具有淮中特色且切实可行的课堂教学模式。

　　3.扎实推广，全面提升课堂教学效益。在我校的课堂模式形成后，我们在全校开展“三学一反馈”课堂模式的推广活动，要求各位老师在平时的常态教学中必须努力践行这一模式，每周的集体备课，必须对该课堂模式中各个环节进行深入。我们还要求老师参加校际交流、市县赛课都需使用“三学一反馈”教学模式。经过新模式的推广，我们的课堂效益得到的全面提升，各学科的教学成绩在县调研考试中名列前茅。

　　四、规范管理，提升办学层次

　　1.坚持特色创建，知识点验收成效显著。

　　每个年级组利用周末对本周所学知识点进行验收，各任课老师及时批阅反馈，并对薄弱学生进行重点辅导，确保学生对知识点的掌握做到周周清、月月清，全面提升合格率、降低低分率。

　　2.培养阅读习惯，“双语”阅读工作卓有成效。

　　倡导师生与图书为友，每天至少保证学生有1小时以上的阅读时间，每周至少读一本书，每学期读书不少于30本。每学期开展一次读书知识抢答赛、读书征文比赛、“读书成果展”等活动，鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句摘录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在活动中交流。我校在县双语阅读竞赛中取得了良好成绩。

　　3.突出细化管理，努力打造学校品牌。

　　继承和发扬学校教育教学“严”、“细”、“实”的光荣传统，以科学发展的理念，与时俱进，打造有淮中特色的教学品牌，全面提升教学质量。学校管理精细化，必须有精心的责任分工，校长必须授权于中层管理者，放手让他们管理好自己分管工作，只有这样，才能提高学校整体工作的效率稳步推进教育教学工作。我们在学校的管理中，把“小事做细，细事做精”，从大事着眼小处入手。一是从目标抓起，细化目标，层层签定目标管理责任书，形成一个“心往一处想，劲往一处使”的合作型团队。二是从制度上抓起，规章制度是学校管理的基础，通过健全组织，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间和谐同步，让学校目标变为行动。三是从问题上抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿。四是从质量上抓起，在实际工作中形成一种质量观念，把质量观贯穿于整个工作的始终。

　　五、严格控流，关注每个学生

　　1.强化控辍保学机制。

　　为了更好地促进控辍保学工作，学校制定了奖惩制度，让这一工作同评优考核联系起来。这一措施有效地提高了教师对控辍保学工作的重视程度，降低了辍学率。

　　2.开展结对帮扶活动。

　　在班级里把学生分成若干个学习小组，把薄弱学生融合于各个小组之中，学生和学生、老师和学生结对互助，教育学困生时动之以情、晓之以理、持之以恒。这样使薄弱学生能感受到关爱和尊重，从而进一步树立起自主学习的信心。

　　3.打造儒雅校园特色。

　　随风潜入夜，润物细无声。学校立足“儒”，突出“雅”，从环境建设入手，创设一个无处不“孔”、无“儒”不入的校园氛围。让学生一抬头就可以接触文化，一转身就可以学到知识。当师生时时呼吸着文化的空气，在清新大气的校园里徜徉，他们感受到的一定是书香阵阵，墨香缕缕，儒雅缭绕。“未成曲调先有情”，读圣贤书、做文明事、成儒雅人就是水到渠成的事情了。开展营造书香校园和诵读经典诗文活动，同构“儒雅之风”系列活动，为学生提供表现美、体会美的平台，培养审美能力。促使学生外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅。在继承中发扬，在实践中创新，大力推行“儒雅教育”，构建一整套具有儒雅特色的`育人体系，使学校的师生都受到感染，从而自律自己的行为，使每一个人都“胸蕴儒雅，心存天下”。通过丰富多彩的活动，让学困生积极的参与进来，培养他们的儒雅气质，感恩情怀，让他们感受到作为学生的快乐和幸福，从而留住他们的心。

　　六、科研先导，提升办学内涵

　　1.教研活动对外开放，采取“走出去，请进来”的方式提高教师的业务水平。

　　教研活动实行对外开放，加强了校际教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，比如市教科院席加宏老师、省特级老师王中荣老师等专家多次来我校讲学，我们与县教研部门及外校教研骨干联盟，加强互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

　　2.领导深入一线，坚持听、评、议课制度。

　　把好课堂教学质量关，学校组织行政干部和教研组长以推门听课的方式，不定期地到各年级听课、评课并给予有效的教学指导。各教研组、备课组每周开设公开课，以“听课—说课—评课—议课”为活动主线和流程。平等地交流，充分地研讨，有自主的反思，有同伴的碰撞，有专家的点拨，促进了各学科教师间的教学交流，增强了教研组教研工作的实效性。

　　3.加强课题研究，指导教学行为。

　　课题研究是学校教科研的支撑点，搞好课题研究，并把课题研究内化为自我提升的需要，外化为提高教学质量的动力，可以说，教科研是立校之本，立教之本，也是一个教育工作者的立身之术。学校在“十一五”期间先后有国家级重点课题“科学认读子课题”——《农村初中语文个性化阅读教学研究》、省科研课题《对农村“留守生”教育与管理的研究》、华东七省市规划课题《新课程背景下“学困生”成因及其转化的研究》、市“十一五”课题《初中化学学生自主学习的有效策略研究》、县十一五课题《初中数学自主探究学习研究》、《初中英语自主合作学习的研究》、《初中语文的有效积累》、《初中物理学法指导》、《农村初中思想品德有效教学模式探究》、《返璞归真——有效推进语文教学》等课题先后结题或正在结题之中。现“十二五”期间有中国教育学会“十二五”规划课题《实施“少教多读”与学生语文学习自主性、主动性研究》、盐城市教育学会“十二五”教育规划课题《有效控制农村初中学生辍学的研究》、滨海县教育学会“十二五”教研规划课题《化学教学中探究活动的有效性研究》等课题已获批复立项，正在起步研究中。

　　教育均衡发展创建工作是一个系统的工程，我校将以此为新契机，以实现一流教育为目标，进一步深化学校各项改革，全面实施素质教育，丰富学校内涵，继续凸显学校特色，团结拼搏，锐意进取，以更优质的教育、更优秀的成绩服务学生、服务家长、服务社会，向品牌学校不断迈进。

　　义务教育落实情况汇报 5

　　我校位于朝阳县南部，朝青公路西侧，六家子镇农场村，地理位置、交通条件十分优越。学校占地面积xx平方米，建筑面积2560平方米，校舍128间，在校教职工29人，14个教学班，在校生504人。此外，还有5所完小。全镇校园总占地面积47311平方米，建筑面积7586平方米。学生总数1525人，教职工83人，现有56个教学班。各项设施设备比较齐全。自xx年通过“普九巩固水平”验收后，我们始终坚持认真贯彻《义务教育法》，全面加强学校管理，不断改善办学条件，巩固和提高普九成果。力争达到提高水平。

　　一、加强宣传，严格管理，抓“三率”

　　首先，我们加大了宣传力度。通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、国旗下讲话、召开主题班会、队会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等系列教育法规，大造声势、做到众人皆知。

　　其次，未雨绸缪抓“入学”在开学前——摸清底数。我们派校长或教师深入村、组及个体幼儿园深入调查，及时、准确掌握适龄儿童数。同时对适龄儿童的家庭状况进行适当的了解。然后——针对各种可能派出相应人员深入适龄儿童的家庭，听取家长意见或帮助反映、解决实际困难，以保证适龄儿童全部入学。

　　第三，“一个都不能少”

　　为了留住所有入学的学生。一方面：建立了电子学籍档案。学校严格学生入学、寄读、休学、复学、转学等审批手续，另一方面：在“两免一补”的基础上，开展“贫困助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，同时给予思想、生活、学习上的关心和帮助，使学生能够安心学习，不因经济困难和学习苦难而辍学。同时，我们加强管理、强化内功，使学生如期如实毕业。

　　通过上述措施，我校的入学率和14-15周岁教育完成率均达到100%、辍学率为0。

　　二、统筹规划，加强培训、提升师资水平。

　　为提升我校的师资水平，我校制定了教师队伍建设规划：对领导和教师提出了“双高”要求即：学历和学识的双提高。

　　我们要求：每位领导和教师都写个人发展计划。学校依据规划和领导、教师个人计划，并结合县市是培训计划，有针对性的进行部署，分别选派相应的领导教师到省、市、县去接受培训。尤其鼓励学历提高计划。

　　领导、教师也依据自己的发展计划进行业务学习和学历的提高，目前我镇教师学历达标率100%，有一大批年轻教师学历达标后又继续进行深造，大专及以上学历占教师总人数的54%。我校非常重视教师计算机水平的'提高，在信息技术考试中，我校所有教师都取得了计算机合格证一级证书，许多教师还取得了二级合格证和英特尔培训证书。

　　同时他们的学识水平也有很大的提高：目前，我镇教师校级骨干达到30%以上，县级骨干教师20%以上，市级骨干教师10%以上，省级教师达到1%以上。学校近三年有县级、市级和省级的优秀课，优秀论文等教科研成果50多项，且成功地承担了多项市级以上科研课题的研究。

　　三、多方筹集资金，加大投资力度，改善办学条件

　　改善整体的办学条件一直是我们坚持不懈的努力方向。几年来，我们继承并发展了多年坚持的“内简、外联、上争取”的原则。我们新建了东山、西山、和八家子三栋教学楼，对三家子小学校舍进行了翻建，对其它校舍进行了维修或改建，使各小学办学条件得到了不同程度的改善。

　　xx——xx学年度，我们投资91万元新建了东山小学教学楼。投入3，5万元更新了学生的桌椅和教师的办公设备。同时投入了3，5万元为各班级购买电视和dvd。总计投入98万元。

　　xx——xx年学年度，我们投入8万元，改建了中心小学的办公室及供电水暖设施。投入2万元为西山小学做防水。投入4万元，为东山小学铺垫了操场，铺设了甬路，改造了东山、西山幼儿园，使之符合建园标准。总计投入14万元。

　　xx年——xx年度，投入35万元对六家子小学的两栋630平方米的瓦房进行了翻建。投入了60万元对三家子小学的校舍进行了翻建。同时，用于仪器设备和信息化建设的投入达6万元。投入了15万元对校园进行了粉刷和艺术化设计。总计投入达114万元。

　　近三年来我们用于校舍建设，教育信息化建设及仪器设备的购置。总计资金达226万元（这里不包括县政府调拨的大量的桌椅、仪器和各种设备）。这些投入极大的改善了我们的办学条件，提高了学校的现代化水平。

　　四，教育经费得到保障，教育管理得到加强，教育质量稳步提高

　　教育经费、生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费的稳定增长，教师工资的足额按时发放，学生杂费的免除，贫困生救助制度的执行和救助活动的广泛开展，极大的调动了广大教师和学生的积极性；以县为主的管理体制的确立，政府及其职能部门深入义务教育管理，使义务教育得到了快速的发展。这些充分的反应在：

　　a、学校布局更加合理；

　　b、九年一贯制学校得以建立。

　　c、教育经费的增加和办学条件的极大改善，大大的促进了教育质量的稳步提高。等等。从而使教育真正成为了人民满意的教育。

　　义务教育落实情况汇报 6

　　根据学校安排，伍竹、双坪招生小组从2月13日到17日，深入生源学校进行招生宣传。现将本次招生工作情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　本次学校安排伍竹双坪招生小组成员为方龙榜、韩财军二人。为了使本次招生工作做得扎实有效，不出纰漏，小组决定采取集体行动、统一宣传的方法，加强与生源学校的联系，争取支持，对学生开展了积极有效的宣传工作。

　　本次我组的工作路线如下：13日上午参加学校召开的招生会议，下午立即奔赴伍竹九年制学校开展宣传工作，14日赴双坪镇九年制学校开展宣传工作，15日我组一行再次赶赴伍竹九年制学校，16日去双坪镇九年制学校，17日又到伍竹九年制学校开展招生工作。

　　经过努力，伍竹九年制学校的22名九年级学生中有2人有来职中上学的意向，双坪镇九年制学校的39名九年级学生中的11名有来职中上学的意向。

　　二、主要工作

　　13日上午九点到十二点，我组集体参加了学校召开的招生宣传工作专题培训会。下午，我们立即赶赴伍竹九年制学校。我们首先找到了校长贾礼锋，说明来意后对其进行招生政策介绍，请求予以配合。在其安排下，我们与该校的'王副校长和兰主任一起，召集九年级全体学生开会，先做了我校情况介绍，重点讲了我校的办学理念、办学成

　　果及本学期招生政策，然后播放了专题片，最后，对学生的疑问逐一做了解答，并将学生名单及基本情况做了抄录。

　　14日，我组又赴双坪九年制学校，和陈勇校长、张涛老师一起找到中心学校找到杨远祥和章长军两位校长，介绍招生政策，请求予以配合。中心校和学校高度重视，立即召开了会议安排招生工作。在章校长的亲自主持下召开了九年级全体学生会。我们先做了我校情况介绍，特别是我校的办学理念、办学成果及学校的特色专业，然后播放了学校的专题片，并与学生进行了广泛的交流，答疑解惑。

　　15日，我组在杨校长、谢主任带领下又赴伍竹九年制学校进行宣传，我们与该校王副校长接头，请求支持，随后与班主任张晓娇一起和该班学生再次交流，做工作鼓励其报名。

　　16日，我组在万主任、张宏沛老师的带领下再赴双坪九年制学校，与九年级班主任潘银风就招生工作进一步商讨，并协同做学生思想工作。

　　17日，我们又到伍竹九年制学校，与班主任张晓娇老师动员个别有意向学生做好准备，及早来职中参观报名。

　　三、存在问题

　　1、生源学校反映我校专业课开设较少，文化课太多；

　　2、今年新生入学需要交费，很多学生入学有很多困难；

　　3、往届学生反映学校给的承诺不能完全兑现；

　　4、学生的食宿、安全问题颇多。

　　四、招生建议

　　1、学校增加专业课和实训课的开设，管理灵活一些；

　　2、适当缩短报名时间，争取思想工作做通一个报一个；

　　3、经常与生源学校加强联系，建立招生长效机制；

　　4、对新生的接待、食宿、安全等各方面工作再做细点；

　　5、对学生的安置工作尽量做到专业对口、工作环境好、待遇优厚，为今后的招生工作奠定良好基础。

　　义务教育落实情况汇报 7

　　根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照评估方案及相关通知，细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

　　一、学校概况：

　　xx是一所1912年创建的县属小学，学校地处xxx繁华地段xxx广场、xxx广场之间，xxx旁，地理位置优越，二栋教学楼，三栋综合楼，学校占地面积xxx平方米，校舍面积xxx平方米，体育场馆面积xxx平方米。现有xxx个教学班，xxxx名学生，xxx名教职员工，小学高级教师xxx名，市、县级骨干教师15名。

　　学校的学科教师配备合理，除病休教师外，全员上岗。学校按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。（语文教师xxx人、数学教师xx人、英语教师x人、品德与社会教师x人、科学教师5人、音乐教师5人、美术教师5人、体育与健康教师5人、信息教师2人，卫生教师1人、兼职的心理健康教育教师1人。）

　　学校还配有音乐教室1间、美术室1间、多功能教室2间、计算机教室1间、仪器室1间，科学实验室1间、准备室1间，有体育室活动室、少先队活动室、卫生室、综合档案室、图书室、阅览室各1间，办公室xx间。学校有xxx台计算机，每个教室里面均有电视机、录音机、DVD。学校公共教学用房充足，各功能室制度齐全，做到了充分利用。

　　多年来，学校全面贯彻党的教育方针，本着“以人为本”的现代管理思想，以科研创特色，以改革求发展，以全人教育为目标，使教育、教学、科研工作一直走在全县的前列。近年来，学校把“让学校成为师生最幸福的乐园”作为办学追求，把“让班级洋溢成长气息，让课堂焕发生命活力”作为每个教师的工作准则，以“承百年积淀，育世纪英才”贯穿学校教育全过程，注重学生的品德修养，注重学生的个性发展，注重学生的创新思维和实践能力的培养，努力实践以培养“合格＋特长”为目标的'办学模式，先后为社会主义建设培养了不少优秀人才，获得了较高的社会声誉。

　　学校在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，我校工作以“活动育人、发展个性”的办学宗旨，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。学校取得的成绩硕果累累，仅20xx、20xx年就先后获得xxx中小学科技节优秀组织奖，全县实验教学先进单位，市第21届中小学运动会田径比赛小学组第1名，“书香湖南”系列读书活动优秀组织单位，县中小学电脑制作优秀组织单位，县中小学艺术节优秀组织奖，湖南省第11届中小学校园文学大赛最佳组织奖，市先进基层党组织奖，县教育教学管理先进单位，县教学常规工作先进单位，学校管理水平年度考核评估一等奖、xxx教育教学质量管理优秀单位、国家级“零犯罪”学校等等成绩。

　　如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。

　　二、办学条件达标情况

　　在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

　　1、校舍及运动场馆建设：学校校舍建筑面积共计xxx平方米，生均2.7平方米，无危房及土木结构校舍；在原体育运动场馆总面积xxx平方米，生均xxx平方米基础上，xx年新建县xxx广场给我校使用，新增运动场面积为xxx平方米，现学生运动场所为xxx平方米，生均达到xxx平方米，基本满足了学生运动、休闲需要。近三年，县委县政府为我校在基础建设方面投入近xxx万元，校容校貌焕然一新。

　　2、图书仪器设备：学校设有图书室和科学实验室。学校原有图书xxx册，合格学校验收增加大量图书，现图书xxx余册，生均xxx册，图书室面积为xxx平方米，每周都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；科学实验室达到省颁二类标准，科学实验室及仪器室面积为xxx平方米，实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实验。

　　3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求；教学仪器设备总值为xxx元，拥有计算机xxx台，20xx年完善现代信息技术班班通建设，同时学校还拥有计算机教室x个、多媒体教室xxx个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入在原有50M的基础上于20xx年9月升为100M以上的光纤，有教学素材库，素材有目录，供教师教学使用。每位教师都开通了个人空间，并正常使用。

　　三、教师队伍建设情况

　　1、教师及校长任职情况。学校现有专任教师xxx人，本科以上学历xxx人，岗位合格率为100%，中级及以上教师xxx人，高级教师xx人。校长参加校长岗位培训xx人次以上，均取得了培训合格证书，合格率100%。

　　2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习，每学期派出学习达100人次以上。我校提出“向课堂40分钟要效益”，“课堂的有效性”的要求，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的xx%，20xx学校用于教师培训的经费为xxx万元，20xx年我校教师培训经费xxx万元。

　　3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。

　　四、办学行为及品味

　　1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师xxx人，品社、科学专职xxx人。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，2015年学生体质健康及时上报，合格率为xxx%，20xx 年学生体质健康合格率为xxx%。每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升。学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。

　　2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。

　　一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；

　　二是管理用好公用经费，20xx年公用经费下拨xxx万元，按照xxx元/每生预算补助；20xx年下拨xxx万元，按照600元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；

　　三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，20xx年我校“精准扶贫”有xxx名学生受到资助；

　　四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；

　　五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。

　　3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校，目前正争创市、省级“平安校园”。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。

　　4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，建立留守儿童档案，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前学校有留守儿童xxx人，分布在各个班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等，目前学校有有三残儿童1人，分布在xxx班。

　　五、打造特色教育，树立窗口形象

　　以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。

　　一是全面推进素质教育。通过深化和谐育德教育创新工程、大力推进体育、艺术、科技教学工作，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。学校教学质量连续3年排列全县第一。

　　二是着力打造特色学校。以“特色项目—学校特色”为思路，通过专家支持、项目扶持、经费资助等形式，形成以自己的特色。晨诵、午读、暮省，艺术节、体育节、科技节、读书节，听写、计算大赛等丰富多彩的活动，充分挖掘孩子潜能，对孩子进行特色训练，多年来学校在体、艺、科、习作等各类比赛中取得优异成绩。

　　三是全面加强教育科研。教师在县、市、省各级教研中都积极承担公开课，示范课，参与课题研究。

　　教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。

　　义务教育落实情况汇报 8

　　xx区xx初级中学是xx年xx月由xx中心学校拆分后成立的独立法人单位。我校按照xx区人民政府要求，实施xx区推进义务教育均衡发展战略。现就推进义务教育均衡发展工作汇报如下：

　　一、基本情况

　　我校地处xx区郊、xx国道旁，交通便利，环境幽雅，是办学的理想场所。学校现有在校学生xx人，教职工xx人，教师合格率xx%。我校是xx区农村第一批标准化建设达标学校。xx年我校被评为xx区义务教育均衡发展先进学校。学校校舍建筑面积xx㎡，；运动场地面积为xx㎡；学校图书室藏书xx多册；教学用计算机xx台，；接入互联网宽带xxMbps；学校现有生物、化学、物理实验室各一个，实验室总面积xx㎡，多媒体教室座位数达到xx个。

　　二、工作推进

　　（一）加强组织领导。根据xx区政府《“十四五”教育发展规划》（《“十四五”经济社会发展规划》），以及推进义务教育均衡发展相关文件，学校制定了《xx区xx中学推进义务教育均衡发展实施方案》。成立了领导小组，将推进义务教育均衡发展工作纳入学校工作计划。全面推进素质教育，实施学生综合素质评价，自觉接受区政府教育督导部门及督学的监督、评估、检查、指导。

　　（二）促进机会均等。严格执行适龄少年儿童免试就近入学等规定，严格按照《xx区中小学招生方案》开展招生工作。对片区内务工人员随迁子女入学实行“零障碍”，对困难学生给予经济救助和学习辅导。在校生年巩固率达xx%。均衡分班，均衡配备教师。满足三残儿童随班就读需求，不歧视，不设障，给予关爱。积极开展教科研活动，通过区、片、校三级教研活动，提高教师教学水平和学校教育质量。通过“班班通”，提高教师运用信息化教学设备的水平，促进优质资源共享。

　　（三）保障经费投入。合理使用生均公用经费，对逐年增长的生均公用经费严格实行预决算，确保经费用到实处。用好建设资金，新建学生公寓、食堂、运动场地顺利完工，各班都安装了班班通，进一步改善了办学条件。落实教师继续教育计划，保证了教师全员接受培训。

　　（四）强化师资配置。全面落实教师绩效工资制度，用好绩效工资，努力提高教师工资待遇；交足教师医疗保险及住房公积金等，保持与区直机关公务员同一标准。教师学科、年龄、职称结构合理。体育教师按规定配齐，音乐、美术、英语、信息技术教师能满足教学要求。根据xx区政府制定的.《xx区中小学校长队伍建设及交流管理办法(试行)》《xx区义务教育阶段中小学教师交流管理办法(试行)》精神和xx区教育局制定的《xx区中小学校长及义务教育阶段中小学教师交流管理工作实施细则》等文件精神，我校制定了《xx区xx中学教师交流管理工作实施方案》，校长和教师交流制度已经形成，交流工作正在扎实推进。

　　（五）强化质量管理。

　　一是规范课程管理。按照国家规定和《xx省义务教育实验课程安排表（一）》，开齐开足课程，认真执行课程标准和课时计划。

　　二是规范办学行为。认真贯彻执行《xx省中小学办学行为规范》xx条，严格执行学生在校时间不超过xx小时、学生家庭作业不超过xx小时、“一教一辅”等规定，改变以“分数”（学生文化课成绩）作为评价教师和学生唯一标准的做法，切实减轻学生课业负担。无利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课现象，无乱订滥印教辅资料现象。

　　三是重视体育与健康教育。确保学生在校每天锻炼时间不少于xx小时，每年举办一届学生运动会，坚持开展体检体测工作，学生体育竞技水平名列xx区农村中学前茅，xx年xx区中学生田径运动会上，我校获得镇街男子组第一名，女子组第五的良好成绩，xx年xx区中学生田径运动会上，我校获得镇街男子组第二名的良好成绩。

　　四是重视学生安全教育与管理。安全管理制度健全，配备保安xx人，安装摄象头xx个，每学期上好“安全第一课”，应急疏散演练每学期开展两次，天天宣讲安全一日常规，周周开展安全主题教育，月月开展安全隐患排查。截至目前，安全无事故。

　　五是加强德育教育。学校通过黑板报、校园广播、文化长廊、专题德育讲座、爱国主义读书活动、每周一的升旗仪式和国旗下讲话等对学生进行德育教育。

　　今后，我们将本着“以人为本，质量立校，全面发展”的理念，着力抓好两支队伍建设，即着力抓好高素质的管理队伍和高素质的教师队伍建设，使学校向教学现代化、教师专业化、管理科学化方向发展，努力把我校办成一所人民满意的学校。

　　义务教育落实情况汇报 9

　　促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，为了更好地促进我市义务教育均衡发展，确保顺利通过“全国义务教育基本均衡”督导评估验收，我校对照相关文件和指标，逐项进行了认真细致的自查，自查结论为基本达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下:

　　一、基本情况

　　化州市xxxx中学，创建于1956年，座落在风景优美的xxxxxx山脚下。旧校址位于现xxxxx,于1997年8月搬迁至现址，2002年被评为化州市一级学校。

　　现有教学班31个，学生1472人，教师81人，其中高级教师8人；一级教师47人；二级教师31人，本科34人，本科率42.7%；专任教师81人，学历达标率为100%。

　　学校占地约45035M2，生均占地30.6。

　　M2，校舍总建筑面积21719。

　　M2，生均建筑面积(不含宿舍)12.04。

　　M2，有标准教学楼一幢，科学楼一幢，教师住宅楼4幢，学生宿舍楼2幢并配备新学生饭堂，标准水磨灯光篮球场两个、高标准文艺舞台一个、排球场2个，新建250米塑胶跑道，学校藏书42805册，生均图书超过29册。校园规划、布局合理，教学区、生活区、活动区相对独立，文化气息深厚。

　　二、办学达标情况

　　1、校园校舍

　　（1）学校占地面积45035㎡，生均30.6㎡；校舍建筑面积(不含宿舍)17722.9㎡，生均12.04㎡。均达标。

　　（2）体育活动用地：学校现有篮球场5个，排球场2个，器械运动场地1个，乒乓球台15张，250米环形跑道田径场1个，未达标。

　　（3）绿化用地：绿化面积10976㎡，占学校用地24.4%，达到基本要求。

　　（4）“校舍安全工程”建设项目1个(科学楼)，现已建成并投入使用。

　　2、装备条件

　　（1）专用教室配备及装备配置：

　　①学校建有音、美教室各2个，器材配备基本达标；

　　②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；

　　③计算机教室2间，综合电教室1间，多媒体平台教室12间，基本达标。

　　④理、化、生实验室各2个，仪器配备达到基本要求；

　　⑤学校藏书室1个，阅览室1间，图书共计42805册，生均29.08册，达到基本要求；

　　⑥教学及辅助用房：普通教室32间，辅助用房6间；

　　⑦办公用房：16间，基本满足办公需要；

　　（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。

　　（3）学校建有校园网，且更新及时。但服务器相对落后。

　　（4）教师宿舍48间，学生宿舍66间，另有仓库、校警室等，基本能满足师生需要。

　　3、队伍建设

　　（1）教师配备

　　学校现有教职工82人，其中专任教师81人，教师与学生比1：17.9，专任教师学历合格率为100%，市级以上骨干教师35人，占专任教师数25%。

　　（2）教师职称结构

　　初级职称比例14.49%，中级职称比例62.80%，高级职称比例22.70%，职称结构基本合理。

　　（3）年龄结构

　　35岁以下比例7.73%，35-50岁以下比例75.84%，50岁以上比例16.43%，教师年龄结构偏大。

　　（4）其它配备

　　学校配备兼职卫生技术人员1名，配备兼职心理健康教师6名。

　　4、教育质量

　　学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率98%。

　　5、落实“四项工程”

　　（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

　　（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

　　（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

　　6、积极开展教师校际交流

　　根据教育局统一布署，每年派出教师参加茂名市、化州市培训和交流，按要求开展优秀课例评选、交流。

　　三、主要做法

　　1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程

　　根据《化州市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、信息、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。

　　2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作

　　学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。

　　3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

　　学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生：

　　一是摸清去向；

　　二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。

　　4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

　　我校在31个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

　　5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

　　学校不单独收取任何名目的'费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

　　6、开展教学模式的革新，开创有特色的教改之路

　　我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和集体备课，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

　　7、深化教育改革，走特色之路

　　在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。

　　德育渗透和温暖人心教育是我工作重点。我校师生书法、长跑项目在化州市取得相当成绩，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。

　　四、取得的主要成绩

　　在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继20xx年兴建科学楼、宿舍楼和饭堂，20xx年学校又新建塑胶跑道，现正正常使用。

　　学校先后被命名为“化州市先进教工之家”、“化州市文明单位”和“化州市红旗单位”等荣誉称号。

　　五、存在的问题和今后努力的方向

　　（1）师资欠缺。按总编制，我校欠编教师接近20人，特别是生物、地理、历史、体育、美术、音乐等学科欠缺专业教师。学科结构不尽合理。

　　教学平台目前只有12个教室装备，尚未够一半，学校网络速度慢。办公电脑等教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。

　　（2）资金欠缺。除上述师资外，我校学生餐台不足、监控系统数量不够、师生电子阅览室等尚空白，资金缺口大，需要多方筹措资金以解决上述问题，进一步改善我校教育教学条件。

　　随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，在各级主管部门组织领导下，全校师生团结齐心，加快发展步伐，把学校办出水平，办出特色。使播扬中学在开创播扬中学、播扬镇的标准化的农村教育事业新篇章道路上不断迈进。

　　义务教育落实情况汇报 10

　　xxx中学坐落于洛南县城以东26公里处的洛水河畔，xxx镇东街村，建校于1954年。我校坚持以“办人民满意的学校”为宗旨，走“课题引领，特色发展”办学之路。是一所正在规划建设中的义务教育九年制学校。

　　一、义务教育学校办学基本标准达标情况

　　（一）学生、班级情况。全校3个教学班，学生77名，其七、八、九年级各1个班，学生分别为23名、25名、29名；住宿生69。最大班额29人，平均班额26人，没有大班额和超大班额。留守儿童39人，进城务工人员随迁子女无，占0%。

　　（二）教师情况。有教职工20人，专任教师20名，县级以上先进教师0人、县级以上教学能手0人、县级以上学科带头人2人、市县级名师0人。本科学历10人，研究生学历1人，专科及以上学历100%。学校开展教职工全员培训，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每个月每位教师撰写教学反思。公用经费的5.1%用于教师培训。

　　（三）办学条件基本标准达标情况。

　　1、教学及辅助用房面积：普通教室使用面积达到204平方米；化学实验室1个，使用面积达到67平方米；微机室（语音室）0个；图书室1个使用面积达到67平方米，但校舍、部室在规划建设中。

　　2、体育运动场地：新征土地。教学仪器设备配备：学校现有理化生实验室（合用），计算机教室一个(信息设施已经招标，目前在积极落实中）。

　　4、计算机台数：全校计算机22台，每百名学生拥有计算机15台，达到省定评估标准，招标工作已完成。

　　5、图书数：学校图书共计13780册，生均179册，达到省定评估标准。

　　6、师生比：学校教职工20名，师生比13.85，达到省定评估标准。

　　7、专任教师学历。学校专任教师本科学历10人，研究生学历1人，本科及以上学历比例达到50%，达到省定评估标准。

　　8、中级及以上专业技术职务教师比例：学校一级职称教师5人，高级职称教师2人，中级及以上专业技术职务教师比例为35%，达到省定评估标准。

　　9、高级专业技术职务教师或骨干教师比例：县级以上骨干教师2人，占教师总数10%，达到省定评估标准。

　　学校办学条件达到均衡发展九项“门槛”指标。

　　（四）经费情况。20xx-20xx学年生均公用经费1250元，总额为12.50万元，全部按时拨付到位。学校做到预算管理规范使用，主要用于教学业务与管理、教师培训、实验仪器、图书资料购置等，保证了教育教学需求。

　　（五）安全管理。每学期对学生进行安全、法制教育，每月进行一次安全疏散演练。学校安装了监控器和报警专用电话，安装了防护栏，学校购买了警用器械，做到人防、物防、技防相结合。安全设施、消防设施，用电等符合安全规定，并定期进行安全隐患排查，每日进行安全巡查。制定了安全管理制度集和各类安全预案，将安全工作落到实处，确保校园师生安全。

　　二、工作特色和亮点

　　（一）办学条件日益改善。学校接通了电信网络百兆光纤，实现了学校网络全覆盖。薄该期间，学校配备了3套多媒体。

　　（二）高效课堂全面实施。全校全面推行高效课堂，推行比例100%。积极学习杨思模式、杜郎口模式。

　　（三）推行学生成长记录档案和综合素质评价制度，建立了家校联系册和家长学校。

　　三、存在问题及今后努力方向

　　虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的'工作，但在促进义务教育均衡发展方面还存在一定的问题：因为校点布局的调整、资源整合的需要，我校作为一所规划建设学校，校舍不足、校舍部室不足、新征地皮作为运动场，还只是土场地，硬件设施缺乏。目前相关设施设备已规划到位，有立项报告、合同已招标，在进一步落实中。今后，我们将继续加强硬件投入，强化软件管理工作，充分发挥教育资源的最大效益，努力办好人民满意的学校。

　　义务教育落实情况汇报 11

　　一、基本情况：

　　xx镇中心小学位于xx市城市西郊，共有6个自然村，有六所小学，现有教师79名，25个教学班，学生317人，具有中学高级职称的教师有55人，中级职称的教师有23人，初级职称的有2人。教师学历合格率100%，其中研究生5人，本科学历33人，大专学历40人中专1人。设有多功能室、电脑室、自然实验室、音乐室、美术室、图书室等多种实验室。学校秉承“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学理念，坚持以德育工作为核心，以教育质量为命脉，全面实施素质教育，在学校管理、队伍建设、教育科研、艺术教育等方面创出了特色，曾获20xx年xx市平安和谐校园创建工作 “先进单位”， xx市先进党支部，20xx在xx市教育局举办的运动会中荣获“体育道德风尚奖”，综合治理先进单位等荣誉。

　　二、抓投入，促办学条件优化

　　近年来，市委市政府教育局对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。20xx年至今，各级政府投入上百万资金建立中心幼儿园，操场硬覆盖操场，翻建了东xx校舍，维修了坤头小学校舍，解决了哈之海沟小学吃水问题，各校都安上了多媒体等，各校呈现出全新的面貌，各校教学条得到了明显改变。

　　三、抓培训，促师资力量强化

　　我校具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。本着服务师生成长的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事。我中心校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，努力提高教师主动发展的意识，造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。学校能抓实“青蓝工程”，特别注重新教师的入格，青年教师的升格，骨干教师的风格，采用“进请来”与“走出去”相结合的方法提升教师的专业素养，每年的教师培训经费达学校公用经费的5%以上。

　　四、抓管理，促教育教学质量提升。

　　1、办学方向重发展。

　　我中心校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础，践行“以人为本，主动发展”的办学理念，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。

　　2、办学过程重规范。

　　严格考勤管理按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

　　加强教学管理，切实提高教学质量。

　　（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的'理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

　　（2）强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

　　（3）做好教学质量检测。各年级各学科把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

　　（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

　　深入贯彻落实“课内比教学，课外访万家”今年以来，我中心校根据市教育局教育工作要点和中心校具体工作安排，结合学中心校工作实际，紧紧围绕“课内比较学、课外访万家”这个主题，迅速传达精神，成立专班，制定方案，督抓落实，深入开展课内大比武，课外访万家。在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全民练兵的沙场，而不是个别优秀教师展示的舞台，这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨，教学技能得到锤炼，专业素质得到了发展，师资队伍重新焕发活力，而且通过每位教师的实地走访交流，家校之间建起了连心桥，师生之间增进了了解和信任。

　　在狠抓办学过程规范的过程中，我校做到“两严格”。

　　一是严格均衡分班，年级全部实施电脑派位，随机均衡分班。派位时聘请了家长代表，监督学校分班的全过程。派位后，立即公示派位结果，接受社会学生家长的监督。

　　二是严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。我中心校根据《辽宁省义务教育课程设置实施方案》，编排各年级课程。中心校不定期巡课检查，重点督查随意停课、换课的现象，确保各类课程能按课表上课。

　　3、创新课堂教学，促减负增效。

　　我们以课改为契机，从转变教师的教学观念入手，探索“自主、合作、探究”的学习方式符合我校实际的方法，改变以往教师课堂“霸权现象”，注重“让学学生做课堂的主人”，给学生充分的自主学习的时间。我们明确做到校长是课改的第一责任人，是“减负”的第一责任人，从而让“减负”成为教师日常工作的自觉追求。

　　重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展 “听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

　　五、抓校园文化建设，促学校特色彰显。

　　学校文化是学校的软实力，在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设，促学校特色彰显。

　　1.凸显德育特色，丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书，潜心育人”的学习氛围，力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围，提升教师自身的素质和业务水平；潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力，用良好的行为举止来熏陶和影响学生，让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。校园文化独特，从学生办小报、美术长廊、学校板报到教室学习园，处处皆景，处处有文，处处育人。

　　2.开设社团活动，推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我中心校利用综合实践课引导学生开展社会科学文化校本研究，结合家乡的资源极大激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了美术、诵读、舞蹈等兴趣小组，让学生在活动中获得各种能力的提高。

　　六、存在问题

　　1、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

　　2、按照新的农村学校建设标准，各校校舍依然紧张。音乐室、美术室、图书室等专用教室等依然存在明显的不足。

　　3、电教设备还需要更新完善。

　　四、今后努力方向

　　1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

　　2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

　　3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

　　总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。

　　义务教育落实情况汇报 12

　　为减轻本校学生作业负担和校外培训负担，大力推进素质教育，xx学校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育,依据学期初制定的双减工作计划，认真执行、严格督促，以加强校本研修和教研教改交流，改变家长教育观念等途径将减轻学生作业负担和校外培训负担工作落到实处，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。

　　一、成立学校双减工作领导小组

　　为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。

　　二、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气

　　一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。

　　二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。

　　三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革，推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。

　　三、加强学习，更新理念，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展

　　我们组织教师认真学习省市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的'师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。

　　四、强化管理，合理安排，确保学生全面发展

　　严格执行新课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间。合理安排作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求意见，反馈学校的办学行为。

　　五、加强课后服务供给

　　为全面贯彻xx市教委、xx区教委关于开展中小学课后服务文件精神，xx学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，进一步增强教育服务能力、为全校学生提供课后服务。通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式,培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养，提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

　　六、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气

　　一是强化校外培训机构引导。

　　教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。

　　二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白某某”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。

　　三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。

　　七、制定措施，落实到位

　　开学初，我们特制定以下措施，以保证学生作业负担和校外培训负担的减轻。

　　（一）作业规范

　　1.作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等(体、音、美等学科应按课程特点布置有关作业)。作业目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置。

　　2.作业要精选，作业量按要求必须严格控制，学生课外作业总量每天控制在1.5小时左右（一二年级为一小时之内）。

　　3.作业要侧重学生素养和能力的提高，除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。

　　4.批阅和讲评。基本作业，教师应全收全某某，发现问题在下节课及时讲评；提高性作业，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全某某，要有侧重地分析讲评。

　　（二）减轻校外培训负担实施策略

　　做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。

　　1.课后服务时间

　　（1）星期二至星期五早自习。

　　（2）星期一至星期x中午活动与休息。

　　（3）星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。

　　（4）星期一至星期四晚自习。具体时间学校根据季节变换调整。

　　2.课后服务方式和内容

　　遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

　　文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科技、阅读、写字强化训练

　　3.课后服务要求

　　（1）加强宣传

　　进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

　　（2）及时整改

　　及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。

　　（3）常态检查

　　加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。

　　提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。

　　总之，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。

　　义务教育落实情况汇报 13

　　为全面贯彻《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在“减负”面前，XX小学面临前所未有的挑战。经过一个多月的实践和探索，巳初步形成我校“减负”特色。

　　一、转变观念，形成“减负”统认识

　　20xx年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，XX小学根据上级要求制定《作业管理制度》《课前课后服务活动方案》等，保障“双减”政策有效落实，并在教职工大会、教学相关会上对“双减”政策进行解读，要求全体教师认识到“双减”政策在义务教育阶段的重要作用，转变教师教育观念，坚持育人为本，遵从教育规律和学生身心发展特点，从“增”和“减”两方面入手，切实减轻学生和家长的负担，提高教育教学质量和服务水平。

　　二、减负

　　(一)作业减负

　　1.健全作业管理机制，明确作业总量。结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《作业负面清单8条》，明确作业的整体要求“压总量、控时间、调结构、提质量”。严格落实作业布置要求，控制作业时间总量，利用班级黑板和学校工作微信群，做到每天作业公示公开，学校教务处进行审核，每月开展学生作业负担调查与反馈，发现问题及时解决。

　　2.合理调控作业结构，提高作业设计质量。要求同科之间统筹和不同类型作业的统筹。作业设计从素养目标出发，在教案中体现每一课时的作业要求，要有目标、有计划。依据学情实行分层作业，标准题必做，学困生选做基础题，学有余力选做挑战题，既有针对性又能使学生能下手，从而达到有效,进一步减少了重复性、机械性的作业。数学教研组每周一-二次安排分层作业，英语教研组利用双休日及假期安排制作思维导图或绘本等特色作业；语文教研组结合“诵读写”安排形式多样的`作业，让每一个孩子都能看见自己的潜能及特长。

　　3.加强作业完成指导。每天利用课后服务时间，教师对家庭作业进行辅导，让孩子们尽量在学校完成作业，同时对教师批改作业提出具体要求，鼓励用多种批改方式实现对所学内容的反馈评价。

　　4.坚持实行“周四解放书包日”。学校规定，每周四不留书面家庭作业，学生不背书包，给予充分的时间开展多样的实践活动、劳动体验和阅读活动。

　　5.定期组织开展作业设计展示、交流、评比活动。

　　（二）减少考试次数我校一二年级不组织纸笔考试己经实践了三年，其他年级控制考试次数，每学期组织一次期末考试。同时各科制定各自的评价体系，科学专业的引领学生发展。

　　三、增效

　　(一)重视思维培养，打造高效课堂

　　减负的根本在课堂效率，课堂效率低、堂堂课有“夹生饭”就会形成低效课堂，从而教师会将负担转嫁到课后，因此，应从根本上树立以“学”为中心的课堂学习观。创建真实有趣的课堂情境，提出有价值的核心问题，在独立思考和合作探究中深度学习，搭建展示交流的平台，让学习从每一个学生发生，让课堂从“教”转变成“学”，从“被动接受”到“思考内化”，由“知识”转化到“能力”。

　　（二）加强课程体系建设，优化课程设置

　　学校将课程分为三大类：基础课程、拓展课程、项目类课程。学校除通过挖掘校内师资，还向社会服务，聘请校外人员助力学校课程开设，努力为学生提供优质的课程资源。

　　（三）增加体育课时，重视学生艺体特长学校追求体育课的专业化科学化规范化，注重艺体“2+1”评价机制落地，评价把学生的体质健康指标放在同学科类测评同等重要的地位。组建体育队每天进行专业训练，每天锻炼不少于1小时，严禁教师挤占体育课、课间10分钟、眼保健操时间。

　　分班分任务设计大课间活动，保证学生劳逸结合。

　　（四）丰富课内外活动,提升服务水平开展丰富的课前课后活动。结合家庭实际情况，XX小学每天上午7:30-8:30、下午14:30-14:50开设了课前活动，以体育锻炼、主题诗文诵读、习字、劳动实践等活动为主，每周二、周四分别开设兴趣班，课程有20多项，面向全体学生，增加学生体验、培养特长教育，充分体现XX小学的“和而不同”。

　　（五）坚持推进“诵、读、写”育人工程

　　区教育局提出“诵、读、写”育人工程，XX小学一直坚持在课程设置和实施中体现，加强学生基础素养能力从小培养，为终身学习打下坚实的基础。

　　四、建立健全家庭、学校、社会协同育人机制

　　做好“双减”工作需要家庭、学校、社会共同发力，刚刚颁布的《家庭教育促进法》明确要求建立协同育人机制。学校积极搭建育人平台，把密切家校沟通、加强家庭教育指导、密接社区作为减负合力的重要任务。

　　开展“双减”工作研讨活动，与学生、家长就“双减”工作对学校教育、家庭教育带来的转变和影响进行探讨，为学生的终身发展搭建育人平台。

　　“双减”工作XX小学还在探索路上，还在全方面的进行考量,但前进的脚步不会停歇，我们始终把每一个孩子放在心中，给他们一个喜欢上学的理由，让校园变成笑园，为他们提供一个站在正的舞台，为有一天他们在自己的人生舞台上翩然起舞而努力！

　　义务教育落实情况汇报 14

　　一、全镇基本情况

　　辖区村委学校26所，教学点3个，总占地面积253.298亩，教学及教学辅助用房面积约43041平方米，运动场地面积45276平方米。20xx年春季学期在校生人数为6925人，在职教师人数297人，学校布局合理，校园环境改善很大，据统计目前各校校园墙体、楼道粉刷、美化总面积13703平方米，投入资金共 102.556 万元。功能区域布局规划清晰，设置有仪器室、实验室、图书室、阅览室、卫生（保健）室、计算机室、体育器材室等，全镇本学期装修功能室90间，总面积 5787 平方米，投入资金共 43.4 万元。教育教学设施设备不断完善，其中科学仪器品种总数4272种，数量55134件；体育卫生音乐美术器材品种数1231种，数量8695件；图书74481册；配置班班通等多媒体61套；计算机261台。

　　学校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

　　二、义务教育均衡发展达标情况：

　　（一）普及程度：全镇共有28个村委，近三年所有适龄儿童入学率100%，小学巩固率100%。村委学校和教学点总共209个班级，不分重点班、快慢班和尖子班，但还有黄村、武留、中心校本校3所学校个别班级学生人数超额（原则每班不得超过45人），存在大班额现象。

　　（二）师资水平：

　　全镇核定编制数352人，在校教职工297 人，教师缺额人数人。专任教师人，其中取得大专及以上学历226人，教师学历合格率达76.1%，学历要求已达标。

　　（三）办学条件：

　　（1）教学及教学辅助用房面积生均6.57平方米，基本达标，体育运动场地面积与达标相差76736平方米。

　　（2）现有功能室共124间，与达标相差58间专用功能教室。科学仪器欠缺1968种，数量59232件；体育卫生音乐美术器材欠缺1172种，数量6854件。

　　（3）学校图书室中共有74481余册，生均10.84册.与达标相差138500册。

　　（4）全镇学校有办公用计算机218台，有计算机教室一间，学生用计算机43台，全部计算机宽带上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础，与达标相差775台。

　　三、存在问题

　　1、整个义务教育均衡工作推进进度缓慢，有部分学校没能设置齐全所需功能室，需要等待新建教学楼项目或装修项目；

　　2、教师配备存在结构性不足，英语、体育、美术、音乐等教师奇缺。

　　3、教学设施设备缺口大；

　　4、相关档案材料不完善；

　　四、下一步工作方向

　　1、进一步加大义务教育均衡发展宣传工作，加快推进步伐。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

　　2、加大学科教师公开招聘宣传力度，优化教师结构。强化教学常规管理，严格执行国家和自治区颁行的课程标准，开足开齐课程。

　　3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件，做到镇内基本均衡。

　　4、加强校园文化建设，强化“三风”建设，美化校园环境，狠抓卫生工作的.落实。

　　5、在抓硬件达标的同时，完善工作档案材料收集。

　　总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们要投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争在今年市均衡教育达标验收中完成各项任务。

　　义务教育落实情况汇报 15

　　按照《吉林省20xx—20xx年推进义务教育均衡发展实施方案》、省教育厅《关于开展吉林省义务教育学校达标情况评估验收的通知》和《镇赉县人民政府关于全面推进义务教育均衡发展的通知》等文件精神，针对我校实际状况，按学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费、教育教学管理六大板块一级指标和对应28项二级指标的评估等级标准，以学校领导班子成员为主，吸收部分一线教师进行了一次详尽、细致、周密大清查。现就通过本次自查，将我校目前的基本现状、存在的不足或问题，以及下一步学校对存在的主要症结性问题整改落实设想，汇报如下：

　　一、目前我校的基本现状：

　　1、学校设置。

　　我校位于镇赉镇庆余北街，学区分配以永安路以北，新兴街以西范围，学校方圆2公里左右，学生上放学单程步行时间最远25分钟。学校布局相对合理，符合上级要求。

　　学校现有22个教学班（七年级6个班，八年级8个班，九年级8个班），1119名学生，最大班额49人。

　　2、校园校舍。

　　学校校门高大宏伟，校牌醒目，围墙封闭，自行车棚宽敞整洁，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

　　校舍建筑面积6072平方米，生均校舍建筑面积为5.3平方米。

　　校园校舍设置符合国家相关建设标准，设计规范，质量合格，符合防灾避险安全要求。校舍均为砖瓦结构，学生教室宽敞明亮，无危房危厕。

　　3、装备条件。

　　学生每人均有一套符合国家设计标准的课桌椅，无破损现象，金属无尘黑板、讲桌、板书工具等教学设备配置完全满足需要。

　　理化生实验室（仪器室）、计算机网络教室(30台)，装备达到省定标准，多媒体、音体美专用教室合格，其它学科教学仪器设备基本满足实际需求。

　　学校设有图书室，图书阅览室，现有藏书45408册，生均用书40册，并有一定数量的教辅用书、工具书、报刊、音像资料等。每年新增加2万元的图书，约达到藏书标准的2%，能够面向学生开放使用。

　　4、师资队伍。

　　学校现有在编教师119人，基本符合编制配备标准，满足教育教学和教师病休、离岗进修的需要。

　　校长具有教师资格证和校长岗位培训合格证，具有高级专业技术职务，任校长工作9年，在该校任职4年。学校领导班子成员5人，专业结构合理，分工明确，责任到人，有核心、有战斗力。

　　所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制和定期流动制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。按照教育教学需求配齐了所有学科教师，教师专业技术职务结构合理，高级教师达15%，中级教师达65%。

　　保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。完善教师电子备课室，支持教师参加网络研修，积极开展校本研修活动，每学年教师参加县级以上业务培训达72学时。

　　5、办学经费。

　　学校财政预算内公用经费按规定标准得到保障，教职工工资按照有关规定做到了按月足额发放。

　　严格执行经费预算，加强经费管理，合理使用经费，力求效益最大化，学校帐目做到日清月结，大项开支实行审批、公示制度。严格执行收费规定，按要求收费的实行公示审批制度，无乱收费现象。

　　6、教育教学管理。

　　办学目标。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，面向全体学生，为学生终身发展奠基，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。重视基础知识和基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力，提高教育教学质量。

　　体制制度建设。实行校长负责制，发挥党组织的监督保障作用，定期召开党员大会和教职工代表大会，实行民主管理。按要求制定了学校章程，建立健全了相关制度体系，重点工作或重大事宜做到公正、公平、公开，实现了学校管理规范化、科学化。

　　入学与管理。建立了学龄前少年人口登记制度，积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。健全学生辍学报告制度和动员流失生返校制度，层层包保，落实责任，积极采取质量控辍、扶贫控辍、情感控辍等措施控制学生辍学。无开除或变相开除学生的现象。

　　班级管理。不设重点班和非重点班，学生按入学成绩平均分配。均衡配备各班任课教师，每班配备一名责任心强的班主任，负责班级管理工作。建立健全了班主任、科任教师与家长联系制度及家访制度。

　　作息制度。学生每天在校时间7小时20分（包括在校活动时间1小时），能保证寒暑假和国家法定假日学生完整休假。

　　德育工作。学校把德育工作放在首位。在教育教学活动中有针对性地对学生进行思想品德、纪律、法制、行为规范、心理健康、国防教育等方面的教育。落实教职工德育职责，发挥了教师的表率作用。同时，建立健全了学校与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。

　　教学常规。严格执行《吉林省义务教育教学常规》，并及时进行检查考核。按照课程计划，开全科目，开足课时，教学进度适中，不占用节假日和课余时间补课或辅导。严格按照省定义务教育教学用书目录选用教材和教辅资料。体育卫生艺术。按照规定上好体育课，开展间操、眼保健操和大课间等课间活动，保证学生每天体育活动不少于1小时。每学期都开展丰富多采的体育活动。经常开展课内外艺术活动，如书画展、歌咏比赛、演讲比赛等。

　　实践活动。利用学校劳动实践基地和校外教育基地，经常组织学生参加社会实践活动。

　　综合评价。学校统一组织安排学生综合素质评价工作，由班主任主持，科任教师参加，还听取同学与家长意见。学生学业评价日常考察和月考由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。

　　科研教研。建立了校本科研和培训制度，健全了教师集体备课、上课、听课、评课、反思制度，完善了学校教育科研网络，经常组织教师开展汇报课、研讨课、观摩课等教研活动，每年开展一次课堂教学大奖赛。学校领导和教师承担了省、市、县科研课题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。教育质量。学校各年级全科合格率达99%，初中物理、化学、生物实践操作合格率达100%；毕业年级毕业率达100%；学生体质健康合格率达96%；近视眼新生病率为3%。

　　学校安全工作。安全工作实行校长负责制，德育副校长主抓学校安全工作，设置了校园警务室，强化领导带班和教师值班值宿管理。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，签定了各项安全工作责任书，定期组织安全检查，发现隐患及时整改排除，有突发事件应急预案。经常对学生进行安全教育，开展安全教育实践演练，有效培养了师生自救自护能力。

　　多年来，在县教育局和上级党委、政府正确领导和支持下，我校经过不懈的努力，特别是近三年，教育成果明显，社会反响良好。20xx年教学管理先进单位。教师的教育科研成果不断涌现，几年来有140余篇教育教学论文在省、市、县级报刊公开发表获奖，教师有30余人次在省、市、县级教育教学活动中获奖，连续几年中考成绩位居全县前列。

　　二、当前学校办学存在的不足。

　　通过本次自查，我们清醒地认识到当前学校在办学过程中还存在着许多不足和问题，与实施素质教育不协调，制约义务教育均衡发展，主要集中表现在以下几点：

　　1、办学条件亟待上档次、提水平。

　　目前，我校教学楼设施需要完善，多媒体没有进入班级，影响学校现代化办公步伐。

　　2、师资队伍老龄化。

　　现在我校教师平均年龄为47岁，在编最年轻教师年龄为31岁，立足学校长远发展，急需吸纳年轻教师，充实教师队伍。

　　3、教育教学管理存有疏漏环节。

　　通过自查，我们觉得工作上些许因素不尽人意，如：心理健康教育形式化；艺术活动质量不高等。

　　为尽快解决以上述问题，我们将通过报请教育局相关领导，协调有关方面，尽快加以解决。

　　本次自查，我们严格依据“指标体系”及“说明”逐项排查，不夸大成果，不避讳工作中薄弱环节，实事求是，公正客观评估目前学校状况：在评估要素——学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费、教育教学管理六大板块一级指标所对应的28项二级指标中，我校自评总评得分为96.8分，自评等级为合格。

　　总之，我校在上级政府和教育行政部门的正确领导下，各方面工作都取得了一定的成绩，但与先进学校相比仍有一些差距，我们将以这次评估为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个新台阶。

　　三、对学校管理现代化的思考与实践

　　学校管理现代化主要包括管理的硬件装备现代化、管理的组织制度现代化和管理理念现代化，而后者是学校管理现代化的关键所在。基于这种认识我们在学校管理中主要作了如下思考与实践：

　　1、挖掘潜力，彰显学校特色。

　　（1）加强教师队伍建设，注重教师培训同时引进优秀人才。

　　（2）进一步深化“尊重教育”理念，使教师要认识到：“学生是教育的主体”“教育就是服务”“教师要服务于学生的发展”。以“尊重教师”、“尊重学生”为宗旨，完善管理机制，提高管理质量。加强学生“自尊”教育，培养学生的自信心，使他们能做到自我教育、自我管理。

　　（3）加强校园文化建设激发了师生工作与学习的热情，营造更加浓郁的校园教育气息。

　　2、进一步转变管理理念，完善现代化管理制度，提高管理效率。我校以局人事制度改革为平台，结合学校实际制定管理制度，公开竞聘职数、职责；公开考评制度、考评结果。注重过程与结果的考核，进一步激发教职工工作的积极性，提高管理效率。

　　3、加强民主管理化制度建设。充分调动中层干部、组长、学科带头人、党员的积极性和创造性，围绕学校各方面工作定职责，压担子，给空间，弘扬教师间的团结互助，求实创新精神，各方面工作均有起色。充分发挥教代会的民主监督作用，问计于民，学校重大的事项均做到公开公正，民主决策，激发教职工的主人翁意识，调动教师参与民主管理的积极性。利用家长学校公布校长热线，倾听家长呼声。在召开家长会和学校工作恳谈会上，及时收集家长关心的热点问题。

　　4、坚持开放办教育。每学期学校邀请学生家长走进课堂听课，课后教师诚恳听取家长意见。

　　四、教师队伍建设具体措施及效果

　　1、师德建设

　　认真贯彻《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，我校教师职业道德良好，无侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无违法和违纪行为。

　　2、加强校本教研工作，促进教师素质的提高

　　为了使教师们能更好地适应新形势的需要，提高自身素质，我校加大校本教研力度，积极为教师发展搭建平台。开展了人人上一节好课活动。同时增加组内集体备课次数、每月坚持写教学反思、互听课、互评课、研究课等活动。使教师业务能力都有了不同程度的提高。

　　3、深入开展教科研工作，提升教师科研能力

　　自20xx年3月立项省级实验课题以来，组织参研教师对教科研方法的学习和指导，加强实验课题的过程管理，注重对实验结果的总结和反思，在研究的同时做好数据的收集、整理，个案和案例的积累，做到大胆改革，深入反思，及时总结。现在全校范围内形成了人人投身于教育科研，人人得益于教育科研的氛围。

　　4、加强骨干教师的培养。重视对青年教师和骨干教师的培养。让他们上展示课、引领课。我校积极筹措资金鼓励、支持教师外出学习、培训。鼓励教师参加继续教育、学历达标。现有两位青年骨干教师已在省骨干研修班结业。

　　5、关于教师评价

　　建立全方位的`教师评估考察机制，先后出台了《教职工岗位职责》、《教职工考评细则》《班主任工作考评细则》等一系列考核措施，做到每月有考评，学期阶段评，学年有总评。

　　开展课堂教学讲评工作，以校长为组长的课堂教学讲评领导小组，负责课堂教学讲评工作的组织实施管理评价工作，进行有目的、有针对性地讲评。全体任课教师根据讲评要进行反思、反馈和评价。

　　加强教学常规管理工作——备、讲、辅、批、考，不断增强教学常规管理工作的实效性。检查教师教案和批阅作业情况；行政领导经常深入课堂听课并及时评课交流；要求任课教师建立暂困生和学优生档案并努力做好培优补差工作；严格管理各年级各学科阶段检测工作，并将检测工作纳入考评之中，使检测工作落到实处。

　　五、改善办学条件所作的工作和主要变化

　　通过物质环境建设，为师生营造“尊重教育”的氛围，提高育人环境质量方面进一步得到了提升。除前面汇报的为师生营造优美典雅的校园环境我们局党委的大力支持下还在大量的工程建设：

　　1、20xx年5月学校重建花坛。

　　2、20xx年7月学校教学楼加固及内外装饰。学校墙体粉刷。重修旗杆、旗坛等。

　　3、20xx年修建了校园文化长廊、浮雕。

　　4、20xx年4月，建校标。

　　5、添置了大量的图书、仪器、各种器材等。

　　如今，我校校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚；办学理念日进人心，管理模式更加民主、规范；领导班子更加团结、和谐；教师的教学理念不断更新；学生的行为习惯得到了很大的提高。我们深信，随着教育事业的跨越式发展，我校必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

　　义务教育落实情况汇报 16

　　本学期，在《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》和《xx省人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》精神的大力指引下，在市、县财政和教育部门的直接领导和管理下，我校紧抓改革机遇，认真把握义务教育经费机制改革的精神实质，进一步深化学校教育经费改革，全面规范地做好教育经费的收支管理，取得了良好的效果。现将有关情况进行自查，汇报如下：

　　一、切实加强经费预算，严格规范收支管理

　　1、按上级标准做好学校经费预算

　　根据经费机制改革精神，学校义务教育经费主要有两部分组成。

　　一是生均经费，标准是小学37.25元/生/学期，初中47.25元/生/学期；

　　二是免学杂费补助经费，标准是农村小学85元/生/学期，初中105元/生/学期。本学期，我校实有人数为六年级887人，初二初三共计1564人，学校经费预算共计为346554.75元。

　　2、进一步严格经费支出手续

　　学校根据县财政、教育局的相关文件精神，制定了公用经费内部管理办法，细化支出范围与标准，加强实物消耗核算，建立了规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。努力确保教学业务与管理、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资历料等购置、房屋（建筑物）及仪器设备的日常维护等方面资金的落实到位。教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的.5%安排，由县局统筹。

　　二、资金预拔迅速及时

　　本学期一开学，县财政局就根据学校人数按小学生50元/人，初中生80元/人的标准预拔了我校XX年年春季免收学杂费资金共计人民币169400元，为学校开学的各项工作提供了有力的资金保障。

　　三、严格规范收费行为，努力做好“义保”宣传

　　1、学校全面贯彻国家有关义务教育阶段免收学杂费的精神，严格执行于教发[XX年]2号文件规定的收费项目和标准进行收费。即六年级70.5元/生，初二年级129.5元/生，初三年级101元/生，没有另立项目收费。为使收费公开化，透明化，学校在校内建有收费公示栏，在圩上显眼处张贴了收费项目和标准，进行收费公示。

　　2、积极宣传收费政策：学校张贴了宣传画18张，发放公开信318份，分发宣传卡2254张。让广大学生及家长及时、充分了解收费政策。把党和政府制订的“义保”改革这项惠及数以千万计家庭和学生的“民心工程”向广大农民群众宣讲，把党和政府的温暖送到千家万户，做到家喻户晓。

　　四、经费改革实施顺畅，学校运转良好有序

　　由于经费收支规范透明，资金保障有力，预拔及时，目前，我校教育教学全面步入正轨，从未出现任何乱收费的人和事。各项工作蒸蒸日上，朝着良好的态势向前发展。