督导评估汇报材料

时间:2023-11-02 17:25:33 汇报材料 我要投稿

督导评估汇报材料(通用20篇)

  无论是在学校还是在社会中,我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报,汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等,不过,你会写汇报吗?以下是小编为大家整理的督导评估汇报材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

督导评估汇报材料(通用20篇)

  督导评估汇报材料1

  首先,我代表馆陶县张寨联合小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢,恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

  四年来,在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

  一、学校基本概况

  1、师资队伍

  现有在校教师30人,特岗教师12人,三支一扶教师2人,其中本科学历12人,大专学历15人,学历达标率100%,小学高级职称8人;教学班14个,学生486人。

  2、办学条件

  (1)学校占地面积1XX㎡;建筑面积为1860㎡。

  (2)配备计算机教室、多媒体教室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材,演示实验开设率达100%。学校微机室配备学生机24台,教师机1台。学校现有图书18000册,生均40册。运动场地有200米环形跑道,具备4组100米直道。

  二、面向全体,把义务教育落到实处。

  根据学籍管理规定,全面加强义务教育阶段的'学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式,及时掌握服务区内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入手续办理,保证巩固率达到100%。

  三、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展

  1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

  2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。

  3、抓常规教育,彰显德育功能。严格落实常规管理制度,建立起严格的师生日常行为规范督查制度,并坚持实施管理公示制度,坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

  4、抓主题活动,深化德育内涵。以少先队为活动阵地,开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式,培养学生综合能力。

  四、以人为本,实施精细化管理

  1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课,制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施,注重学生自主、合作、探究的教学方法,学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

  2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动制度,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校小课题研究。20xx年学校确定以小课题研究促进教师专业成长,每名教师根据自身实际,确定一个小课题开展研究,做到针对性强,切实解决教学中的实际问题。

  3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极开展信息技术与学科教学整合工作,使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

  五、主要工作成绩

  学校先后被市教育局命名为XX年度体育卫生先进学校,XX年度体育卫生先进集体;先后被县教育局命名为XX年艺术教育先进学校,10年度安全文明校园,08-09学年度综合考核先进单位。

  督导评估汇报材料2

  我园自成立以来,始终坚持“为孩子成功的一生奠定良好的基础。”的办园宗旨。坚持全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》。坚持依法办园,依法治园,积极探索幼儿教育新思路。根据《河北省规范幼儿园评审标准》的要求,我园基本办园情况汇报如下:

  一.幼儿园基本情况

  岗冶幼儿园始建于20xx年,幼儿园设有大班、中班、小班,有教师4名,幼儿66名。

  几年来,我们一直把幼儿的健康,安全放在工作的首位,不断改善办园条件,尤其是近两年在各级领导的关心支持下配备了齐全的生活设施,提供了优良的生活条件,为幼儿创设了愉悦、宽松的成长氛围。室外的活动区域铺设了沙滩,配有滑梯,及游戏、健身等用品。每班配有电子琴、电视、录音机及足量的玩具和幼儿图书,优化了育人环境。

  我园始终坚持“以人为本”的教育理念。教师以幼儿为本,以幼儿的需要为出发点,每位教师都把做这项工作当作是一种兴趣,一种幸福,一种满足,为培养幼儿健全的人格,促进其身心健康的发展倾注了无私的爱,孩子们在爱的氛围中快乐、健康的成长。

  “一切为了孩子,让孩子们接受更好的学前教育,满足家长培养孩子成才的要求”,是我们的办园理念,我们将本着“追求卓越”的精神,把幼儿园办成幼儿最向往、最喜爱的成长乐园。

  二.办学条件

  1、房舍:由于本园地理位置处于农村,幼儿园宽敞明亮,幼儿活动室光线充足,安全适用。人均面积符合标准。

  2环境:幼儿园户外绿树成荫,无污染、无噪音、日照特别充足(农村得天独厚)。活动场地平坦、整洁。室内色彩纷呈的.墙体,师生互动的墙面设计,活泼可爱。园内布置达到了美化、绿化、净化、儿童化,教育化,使幼儿爱园、乐园。

  3.设备:为了促进幼儿全面发展,满足幼儿(更多请关注各种活动需求,我园购置安装了大型活动器械2套,教玩具百余种,教师用书人均达到5-10册。幼儿图书人均十册以上,在充分利用下,孩子得到了全面发展。每班并设有电视、dvd、电子琴各一台。做到了教学电教化。

  三.园务管理

  1、组织机构:我园共有三个班,66人。做到了按年龄分班,设大、中、小三个班。园内实行园长负责制,各种组织机构齐全。

  2、过程管理:每学期都制定本学期的工作计划,并有实施工作计划的的工作纪实。各岗位工作制度齐全。做到了定期检查,并有记录。每学期结束后都有个部门的工作总结。并且存档。档案资料比较齐全,管理规范。

  3、后勤工作

  (1)后勤工作有较强的服务意识,各类保教用品及时到位,做到了随需随供,随坏随修。

  (2)本园严格执行财经管理制度,按标准收费,专款专用、开支合理、手续齐全、账目清楚、定期公布、审计合格。

  (3)做到了勤俭办园,有计划地添置必要的设备和物品。固定资产登记造册、由专人管理,定期清点,账目相符。

  (4)。家庭社区:有家长委员会活动记录。

  四.教工队伍

  1 领导班子

  (1)任职资格:园长任职资格,中师毕业及以上学历,小学一级级教师,任职两年。

  (2)班子结构:年龄差距较大,但分工合理、职责明确、团结合作。

  (3)思想作风:坚持党的基本路线,贯彻幼教两个法规,办园思想端正。热爱幼教事业,敬业守职,有改革进取精神。作风民主,公正廉洁,知人善任,关心群众。

  (4)管理水平:坚持学习幼教方法,不断提高专业水平,逐渐趋于专业化管理。

  2、教职员工:

  (1)任职资格。 4名教师中,有一名专业本科毕业,1名专业大专毕业,2名专业幼师毕业。

  (2)队伍结构。每班配有专职教师1人,保育员1人。教师队伍年龄结构合理;有教师培训计划,有本园骨干教师。

  (3)职业道德。能够做到热爱幼教事业,尊重爱护幼儿,不

  训斥、体罚幼儿,无重大事故发生。全心全意为幼儿、为家长服务,为人师表、品德良好。

  (4)岗位能力。教师能制定教育工作计划,完成教育任务;能参加教科研活动。保育员能协助教师搞好班级管理。

  五.幼儿教育

  1.教育内容:

  (1)依据《幼儿园教育指导纲要》规定的保育教育目标,符合本班幼儿发展水平和原有经验水平。

  (2)具有全面性,启蒙性和时代性,有利于幼儿形成符合教育目标。具有综合性整体性和衔接性。

  2、组织与实施。

  (1)活动计划。有符合《幼儿园教育指导纲要》精神的教学工作计划,各学年有学期、月、计划。教师有周、日预成活动方案。

  (2)活动过程。能以游戏为基本活动形式,创设情境,让幼儿主动参与,在体验中获得成功。每日保证有区域活动时间。一日活动时间安排合理有序、保教结合、动静交替、室外活动每天能保证两小时。教师能够做到是幼儿的支持者、引领者、合作者。

  (3)教育环境:幼儿园空间、设施、活动室内外布置有利于引发、支持幼儿的游戏、和各种探索活动和与周围环境之间形成积极的互动。创设符合幼儿教育目标的活动室。班级气氛宽松、和谐、师生间、幼儿间平等相处、积极交往。

  (4)教育评价:教师有对幼儿发展评价记录。评价有助于促进幼

  儿园全面发展和教师提高。

  (5)教育科研:教育科研有本园课题计划,有活动纪实。

  六.卫生保健

  1、保健制度及执行:

  (1)制度:有生活、膳食营养、体格锻炼、健康检查、消毒隔离、预防疾病、卫生保健制

  (2)体格检查:幼儿入园前、从业人员上岗前、体检率达100% 。入园后的幼儿,教职工每年体检一次达100% 。并常年坚持晨检和全日健康观察制度。

  (3)消毒隔离:严格执行一人一巾一杯流水肥皂洗手,餐具顺次热力消毒,水杯、毛巾日热力消毒。无传染病爆发及二代病例。

  (4)疾病预防:完成计划免疫工作,疫苗接种率100% 。对幼儿定期进行预防疾病宣传教育工作。建立沙眼、龋齿、肥胖幼儿矫治记录。建立幼儿过敏史名册,开展儿童眼、听力、心理保健工作。

  以上是我园自检自查详实情况,期望领导给予指导和帮助。

  督导评估汇报材料3

  我校是一所农村初中,原来的师资总体水平较为薄弱,特别是进入新课程改革以来,部分教师的教育教学理念、教育教学理论修养和实践新课程的`业务能力都迫切需要提高。为此,学校从抓好行政自身业务提高和管理理念变革做起,采取切实有力措施,大力推进教师队伍建设,收到了良好的成效。学校大力倡导“真心待人,用心工作,开心生活”的新理念,提出“做会思考的教师,育能创新的学生”的工作目标。

  通过多种渠道搭建舞台,如请进专家来校讲课,送教师外出挂职、学习、听课、培训,鼓励教师参加提高学历的进修学习,举行两年一次校级教学大比武,促进教师不断成长。学校重视师德师风建设和教职工政治、业务学习制度建设,教师都能自觉执行《中小学教师职业道德规范》。学校重视教师的教育理论进修和业务水平提高,要求教师树立素质教育观念,打造良好的教学基本功,加强现代信息技术与学科教学的整合工作,全校教师除了担任班主任工作外,每人都有德育岗位,形成全员德育制度。学校现有专任教师88人,其中55岁以上7人,45岁一55岁12人,35岁一45岁31人,30岁一35岁18人,3o岁以下2o人;中学高级11人,中学一级48人,中学二级27人,未定级2人;语文:16人,数学:16人,英语:15人,物理7人,化学:5人,政治:4人;体育:6人,地理5人,历史4人,生物3人,美术2人,音乐3人,计算机2人,本科56人,约占61%,教师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来,有11人参加苏州大学研究生班学习并顺利结业,27人通过函授、自考等提高了学历层次,07年有1人报考教育硕士,12人正在参加本科函授或自考,我校张赣生老师51岁还积极参加本科函授学习。本科率由05年的33.1%提高到目前的6o.3%,至08年将达到8o%。学校有江阴市教学能手、教学新秀共9人,共有8人在市级教学大比武中获奖。

  督导评估汇报材料4

  一、基本情况

  全县共有3—5岁幼儿29936人,入园幼儿16023人,入园率为53.5%。全县有幼儿园和幼教点262个,其中:小学附设幼儿园27个,在园幼儿6820人,占入园幼儿总数的42.6%;村级完小幼教点151个,在园幼儿4572人,占入园幼儿总数的28.5%;已批准发证的民办园38个,在园幼儿3218人,占入园幼儿总数的20.1%;已申报未发证的民办园46个,在园幼儿1413人,占入园幼儿总数的8.8%。全县共有幼儿园教职工704人,其中公办园教职工483人,专任教师215人(公办在编教师95人),专任教师学历达标率98%;民办园教职工221,学历达标率56%。

  近年来,县教育局以创建教育强县为契机,深入落实科学发展观,坚持以优化资源为基础,提升内涵为主线,按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路,不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设,全县学前教育走在全市的先进行列。

  一是发展步伐不断加快。近年来,全县各类幼儿园规模不断扩大、数量迅速增加、普及水平进一步提高。县城三所小学附设幼儿园先后通过市专家评估验收,成功晋级为市级一类幼儿园,成为全市学前教育的示范窗口,三所小学附设幼儿园通过典型经验推广、对外开放交流、送教下乡等活动,有效地带动了全县幼儿园管理水平和办园质量的整体提升。孚玉中小、长铺中小、九姑中小、程岭中小附设幼儿园和一些保教质量好、社会信誉高的民办园,管理上水平、质量上层次,开始成为家长满意的幼儿园。

  二是学前教育普及率大幅提高。各地以中心小学附设幼儿园建设为重点,以村级完小幼教点和民办园为补充,形成了学前教育体系的基本框架。“”期间,全县幼儿园和学前班做到了广覆盖,基本满足了适龄幼儿的入园需求。学前三年毛入园率超过了全省平均水平。

  三是办园条件进一步改善。近年来,我县逐年加大了对学前教育投入,20xx年—20xx年,全县对学前教育投入重点保证园舍建设和幼儿教师培训,其中,校安工程建设共投入资金220万元,城关小学附设幼儿园投入资金165万元,新建了建筑面积达1370平方米的标准化的幼儿楼,极大地解决了城小附设幼儿园的办园需求。20xx—20xx年,共选派了15名公办幼儿园园长到华中师范大学、安徽师范大学和桐城师范高等专科学校参加国家级、省级和市级培训;20xx年,县教育局还分别举办了84名民办幼儿园园长和143名民办幼儿教师参加的培训班,有效的地提高了我县幼儿园的办园质量。

  四是规范了民办幼儿园的健康发展。县教育局下发了《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》,按照属地管理的原则,进一步加强了各乡镇学区管理小组和各中心小学校的责任。通过清理整顿、年度检查、督促指导,取缔了21个办园条件差、存在较大安全隐患的幼儿园,吊销了办园许可证。

  二、存在问题

  我县学前教育发展虽然取得了一些成绩,但存在问题很突出,主要表现在以下几个方面:

  (一)幼儿园数量规模严重不足,入园难问题非常突出。一是随着城镇化进程的不断加快,大批农民进城务工,城区人口急剧膨胀,学前儿童数量猛增,城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求,使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。县城三所小学附设幼儿园,按标准只能招收1080名幼儿,而实际在园幼儿2465名,班额均达50人以上,幼儿教学活动无法正常开展。二是民办幼儿园办园质量差,家长不愿送孩子就读。三是一些村完小附设幼教点,条件有限,接纳人数不多,致使许多幼儿无法接受正规的学前教育。

  (二)幼儿园经费严重不足,办园条件非常简陋。由于学前教育没有纳入义务教育管理,没有专项教育经费投入,园舍建设、保教设施、公用经费等,财政未纳入预算,导致办园条件无法改善。实验小学和城关小学附设幼儿园设施较好但园舍面积不足,大班化严重,入园难问题突出;松兹小学附设幼儿园幼儿楼不符合幼儿园的建筑标准,存在安全隐患;农村中小附设幼儿园或完小幼教点,因陋就简办园,教学场地不够规范,保教设施不足;民办幼儿园以收费养园,既要付场租,又要支付教师工资,难以拿出过多资金添置幼儿活动设施。有的民办园由于招生不理想,不仅没有购置和改善设施设备的能力,而且运转都难以支撑。

  (三)城乡发展不平衡,幼儿园和幼教点严重挤占小学资源。目前,城乡之间,不同性质的.园班之间,办园水平差异较大。整体来看,城区优质教育资源相对较多,条件相对较好,农村优质教育资源少,条件相对较差,公办园所好于民办园。到目前为止,我县还没有一所独立的公办幼儿园,因而幼儿园没有独立的园舍,没有独立的人员,没有独立的财务,学前教育全部都附设在小学,严重挤占小学资源。全县还有2个乡镇中心小学无附设幼儿园,家庭经济条件相对好的,由家长陪同进县城,条件较差尤其是父母外出务工、由老人照看的留守幼儿,根本无法入园接受学前教育,城乡发展不平衡,学前教育差异较大。

  (四)幼儿园师资力量薄弱,教师结构不合理。近十年,我县幼儿教师招录没有计划。公办附设幼儿园未核定编制,教师多为临近退休的小学教师转岗,缺乏专业素养;民办园多为自聘教师,属未经过专业培训的大中专毕业生,专业能力较差,不能适应现代幼儿教育工作。幼儿教师中年龄结构偏大,性别结构失衡,很少有男教师,不利于幼儿性格的培养,且民办幼儿教师队伍极不稳定,流动性大,难以保证学前教育质量。

  (五)幼儿园管理不够规范,缺乏科学保教方法。多数乡镇中小附设幼儿园及民办幼儿园管理不够规范,对学前教育的内容了解不够,有的大中小班混编,严重违背幼儿身心发展特点。教学方式上注重读、写、拼、算的学习,“小学化”现象十分突出,缺乏科学的施教方法,致使幼儿智力得不到良好开发。由于受条件限制,幼儿户外活动时间难以保证,游戏在教学中没有得到有效实施,幼儿的保育功能被严重弱化。这些扼杀了幼儿天真活泼的稚气和积极向上的求知愿望,影响了幼儿的健康发展。

  (六)民办学前教育存在较大安全隐患。由于受利益驱动,一些民办幼儿园为降低成本,增加盈利,大多不愿加大投入,导致基础设施薄弱,教辅玩具短缺,幼儿饮食搭配不合理,保教质量偏低,大多数民办园都达不到办园的基本条件,在园舍安全、保教设备、食品卫生、消防设施、幼儿接送等方面均存在安全隐患,严重影响了孩子的智力开发和生命安全。对民办园管理的部门联动机制尚未建立,单靠教育主管部门对无证不合格幼儿园的管理显得力不从心,这也是造成我县不合格家庭作坊式民办园较多的重要原因。

  三、下步打算

  针对我县学前教育的现状和存在问题,下步我们将突出抓好六个方面的工作。

  (一)深化认识,制定规划,落实责任。

  学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业,发展学前教育事关千家万户的切身利益,事关民族的未来,要充分认识在新的历史时期学前教育承载的重要使命,把学前教育纳入经济社会发展总体规划,纳入公共财政支出进行统筹安排,把提高学前教育标准和质量作为改善民生的紧迫任务来落实,切实形成政府主导、社会参与、公办民办并举的良好办园格局。县政府已制定了《宿松县学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》,并上报省教育厅,下一步还将出台《关于加快我县学前教育发展的若干意见》,成立学前教育统筹协调领导小组,根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)和全国学前教育工作会议精神以及《安徽省学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》,建立以县为主、乡镇(街道)参与的管理体制,进一步明确落实县乡两级政府和县直相关部门的工作责任,促进我县学前教育健康有序发展。

  (二)抢抓机遇,争取项目,加快幼儿园建设。

  抓住国家发改委、财政部、教育部从今年起将加大财政投入支持学前教育发展的机遇,充分利用好国家和省级财政支持政策,到20xx年,新建公办幼儿园38所、民办幼儿园6所、附设幼儿园45所;改扩建公办幼儿园46所、民办幼儿园1所,使我县学前三年幼儿毛入园率达80%以上。认真贯彻落实好“国十条”关于“各级政府要将学前教育经费列入财政预算”和“新增教育经费要向学前教育倾斜”的政策规定,积极筹措项目配套资金,落实幼儿园建设用地,按规划组织实施学前教育基建项目。同时制定民办园奖补资助政策,保障公办园公用经费等措施,逐步形成以县城区幼儿园为龙头和示范,以乡镇公办中心幼儿园为骨干,以民办普惠园为补充,多种形式并举的公办民办共同发展的学前教育体系,确保适龄儿童都能够接受学前教育。

  (三)整合闲置资源,合理布局建设规划。

  按照“以县城为示范,以乡镇为重点,以中心村和人口相对聚集地办园为主体,以社会力量办园为补充”的学前教育发展思路,建立学前教育服务网络。县城以实验幼儿园、松兹幼儿园、城关幼儿园、政务新区幼儿园、工业园区幼儿园等独立公办幼儿园为骨干,继续完善管理体制,提高办园水平。各乡镇进一步整合现有的幼儿教育资源,充分利用中小学撤并后的闲置校舍和现有富余校舍,确保“”末每个乡镇至少建成一所标准化的独立公办中心幼儿园,中心村及人口相对集中的村新建或改扩建一所幼儿园。积极扶持民办幼儿园,通过政府购买服务、公建民营、民办公助、以奖代补、派驻公办教师等方式引导和支持社会力量办优质普惠性幼儿园。落实好“国十条”关于“新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用”的规定,凡未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批

  (四)多措并举,加强幼儿师资队伍建设。

  进一步加强学前教育师资力量,将幼儿教师队伍纳入基础教育师资队伍发展的总体规划,按照省定编制标准,科学核定公办幼儿园教师编制,通过从幼儿师范院校毕业生中招考,从中小学任教有幼教特长的年轻教师转岗、自聘等途经,增加幼儿教师数量,到20xx年基本配齐公办幼儿园教职工。建立和实行幼儿园园长、教师资格准入制度,严格执行持证上岗,逐步清理不合格教师。制定《幼儿教师培训规划》,完善幼儿教师在职培训体系,开展有针对性的继续教育培训,对新补充的教师进行岗位培训,做到先培训后上岗,切实提高学前教育师资质量。要建立民办幼儿教师社会保障机制,要求民办园逐步为其办理社会养老及医疗保险,以稳定教师队伍。

  (五)推进学前教育改革,提高保教质量。

  要改进教学方法,推进素质教育,建立适应幼儿身心健康发展的教学体系,认真贯彻落实《幼儿园工作规划》和《幼儿园教育指导纲要》,树立正确的办园理念,遵循幼儿成长规律,坚持以游戏为基本活动,禁止使用幼儿教材,抵制重教育轻保育,重知识传授轻智力开发等拔苗助长的错误观念和做法,防止学前教育“小学化”“保姆式”的不良倾向。积极实施家园共育策略,让教师与家长形成新的育儿理念,密切配合,实现科学育儿目标,不断提高保育质量和保教水平。

  (六)规范管理,促进民办园的健康发展。针对我县民办园量多面广的现状,集中抓好民办幼儿园的清理整顿工作,全县将由综治部门牵头,组织公安、教育、工商等部门,对无证民办园进行专项整治,对符合条件的,由教育部门核发办园许可证;对有整改价值的无证园,督促其限期整改,整改到位的,由教育行政部门核发办园许可证,整改不到位的,由公安部门取缔;对不符合条件、存在较大安全隐患的无证园,由公安部门取缔。严格落实幼儿园登记注册年检制度,对已发证但办园条件差,特别是存在严重安全隐患的幼儿园,限期整改,经过整改仍不符合要求的,依法责令停办,吊销办园许可证。同时,通过加大年检力度,统一年检标准,规范年检行为,提高民办园自律意识,规范民办园办园行为,促进民办幼儿园的健康发展。

  督导评估汇报材料5

  尊敬的各位领导、各位专家:

  首先,我代表大社镇党委、镇政府向莅临我镇检查指导工作的河北省教育督导评估验收团一行,表示热烈的欢迎!现将我镇近年来教育发展情况向各位领导和专家汇报如下:

  一、全镇教育概况

  大社镇是矿区北部重要大镇,是全国历史文化名镇。位于位于峰峰矿区东北部,鼓山脚下,北与武安市相邻,东与磁县接壤。总面积41平方公里,耕地2.98万亩,辖区内有大社、牛儿庄、香山等17个自然村,有峰峰集团的薛村矿、牛儿庄矿和小屯矿等五个社区,总人口约5万3千余人。现在有大社学校、牛儿庄学校、小屯学校四所九年一贯制学校,分别建有农村一类园幼儿园一所,有寺后坡和薛村教学点两个。各学校布局合理,环境优雅,具有良好的教风、学风,教育教学工作井然有序。

  现在在校学生3300多名,其中初中生780多人,各类幼儿园在园幼儿为1000余人,在公立幼儿园幼儿为870多人,入园率90%。小学入学率达到100%,初中入学率达到99%,初中升学率达到60%。有教职工343人,在职教师313人,其中中共党员80余人,本科生135人,研究生12人,中级职称212人,高级职称25人,被确认的区级骨干教师6人。

  各学校有各类功能室,微机室6个,图书室4个,生物实验室3个,物理实验室6个,探究实验室4个,化学实验室3个,远程教育接收室4个,语音室4个,小学实验室3个,音乐教室6个,体育器材室4个,美术室4个,多媒体教室33个。

  管理区近年来获得的荣誉有教学资源使用先进单位,教育科研先进单位,教师技能比赛优胜单位,幼教工作先进单位,先进基层党组织等。大社学校年年获得

  教学先进单位,中考优胜单位,先后获得市级德育先进学校,校本教研先进学校、迎接省政府教育工作督导评估贡献奖。牛儿庄先后获得教学资源使用先进单位、邯郸市体育传统项目学校。小屯学校先后荣获迎接省政府教育工作督导评估贡献奖、邯郸市园林式单位、市绿色学校、市无吸烟学校、国防教育先进学校、省园林式单位等荣誉称号。

  二、强化政府服务职能,加大教育投入力度

  1、加强组织领导。

  大社镇党委、政府始终将教育工作列入政府的重要议事日程,文教副镇长专门负责与大社教育管理区的协调。镇党委、政府定期召开专题会议,研究分析学校的发展状况,鼓励学校遵循教育教学规律,规范办学行为,实施科学管理,加大对学校“依法行政、依法治教”的工作力度。以人为本,每年一度的教师节、元旦,都召开教师座谈会,到离退休老教师、老干部家进行慰问。每年进行一次行风评议工作,对教育工作督促、检查,把老百姓对教育的要求反馈给学校,为学校打造人民满意的学校打下了基础

  2、加大投资力度。

  虽然我镇经济困难,但是我们充分利用区财政拨款、学校自筹资金、镇政府压缩开支、科级领导捐资、社会与企业的捐助,自20xx年以来共向学校投资350万元,竭尽全力改善学校的`办学条件。近年来,我们新建了大社学校理、化、生实验室,大社镇成人教育学校,小屯童童幼儿园,大社学校幼儿园,牛儿庄学校幼儿园。此外更换了小屯学校、大社学校所有的门窗,多次粉刷了牛儿庄学校的教学楼,修缮了小屯学校的办公楼,多次对楼顶进行防水修缮。还结合教育局和企业,结合校安工程,对牛儿庄学校教学楼进行加固,为学校整修操场,现在正在新建塑胶跑道;为大社学校新建教学楼一栋,并对操场整修,建一个标准的塑胶操常与辖区三个国有煤矿协商妥善解决了三个学校的水电暖的问题。我们为学校配足配齐各种教学设施,音体美器材、实验用品、图书等,满足了学校和学生的需求。教学仪器统一按照省配备目录配备,现在各学校都能达到1类标准。仪器利用率达到99%以上,教师演示试验、学生分组试验率均达到100%。各校都建起了校园网和电子备

  课室,新增远程教育设备16套,新增数字探究实验室4个,语音教室3个,现代信息化教学覆盖全镇各校。保证了各种各类课程的开发。目前,学校办学条件满足了学校教育教学的需求。

  3、加强综合治理,为教育发展保驾护航。

  以创建“平安校园”活动为主题,构建和谐的育人环境。加强了学生安全知识的宣传,落实排查机制和问责制。每学期政府都要组织专人对小学、幼儿园进行安全教育、安全管理和校舍安全检查,一旦发现隐患,立即协调部门和学校落实专人负责,限期整改,消除不安全隐患。学校都配备了必要的安全器材,设立了校园警务室,配备了法制副校长,并组织民警到学校门口执勤,保证孩子们上下学的安全。定期组织城-管人员对学校的周边环境进行治理,维护了教职工和学生的人身安全,给学校的教学工作创造了一个良好的社会环境。

  督导评估汇报材料6

尊敬的各位领导,你们好!

  欢迎你们在这金秋收获的季节来我校进行教育教学检查工作,这不仅是对教育教学工作的检查和验收,也是对我校今后工作的指导和促进。在此我仅代表三中全体师生对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,现将一学期工作汇报如下:

  一、 学校的办学理念:

  我校秉承“刻苦学习、文明守纪、尊师爱校、学有所长”的校训、“文明有志,求实创新”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,以培养社会主义合格建设者和接班人为己任,树立科学的办学理念:坚持以人为本,走创新发展之路。不断优化育人环境,提高审美情趣,净化师生心灵,创建和谐的人际关系,走出一条三中特色的教育发展之路。绥滨三中经过49载厚重积淀,逐步形成了重视基础教育、注重能力培养、适应国家需求、推动科学发展的办学特色及其文化底蕴。今天,我校将把握历史发展机遇,继续朝着:“关注学生发展,构建和谐校园,办人民满意的教育,办家长满意的优质学校”的目标奋勇迈进。

  二、 教育教学管理

  “千学万学学做真人,千教万教教人求真”,学校认真贯彻教委文件精神,以学生的全面、可持续发展为本,切实加强学生的感恩教育、纪律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教处坚持不懈地实施学生德育教育和常规管理工作,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质,积极地推进良好校风和学风的建设。

  1、充分发挥班主任的核心作用,加强班级管理,促使良好班风形成。本期共组织班主任会议三次,通过先进班主任的汇报交流活动,

  为班级管理积累了经验,端正了班主任工作作风,树立良好的班主任形象,赢得了社会的好评。我校班主任常年坚持每天早上6:00到校,中午12点到校,有县里走途包车的老师也不例外。政教处狠抓班主任常规管理,实施了班级量化考评,奖勤罚懒,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,班主任工作状态好于以往。各班主任严格执行学校规章制度,以饱满的工作热情投入工作之中,涌现了很多感人的事迹和动人的场面,为我校教育教学工作做出了突出的贡献。例如,有的班主任在班级办公,与学生一起上课;有的班主任克服自身困难,继续接任班主任工作。比如,高士梅老师曾被确诊为早期宫颈癌,及时手术后留任班主任工作;张文香和高岩老师每天5点40走进校园。这两名老师每天通勤,却能坚持早到校。特别是张文香、武淑兰老师的女儿正在读高三,可毅然接任班级工作,可谓是“舍小家,为大家”。邹吉平老师今年已经51岁,仍然担任班主任工作。她在做好后进生转化上有耐心,有恒心,班级管理出色。她的身体不算太好,有病了也不请假。开学初,在上班途中骑自行车摔倒,造成锁骨骨折,她缠着绷带上课,没请过一天事假。

  全体班主任也都能在平时管理中多观察、善发现、抓苗头,强化学生行为规范,狠抓班级组织、思想、班风三大建设,保证正常班级秩序的形成。

  2、控辍工作。学校每年开学初都召开了班主任控辍工作会议,加强控辍力度,防止学生继续流失。班主任采用电话、走访等形式与家长沟通。平时政教处每周向学校汇报学生流失情况,再由班主任进行有针对性的走访和教育,尽量把流失生减少到最低限度。班主任还进行班团课教育,周周确立主题,保证校园的安定和班级良好的学习环境。

  3、加强家访工作,在班主任工作中推行“走进学生家庭,走进学生心灵”的家访活动,以关注每一个学生的健康成长。我亲自开车与中层领导一起到生活有困难的学生家中了解情况,虛寒问暖,争取有爱心人士的帮助,其中有上海企业家杨姐资助我校2名贫困学生上学,保证他们能够顺利完成九年义务教育。

  各年级在期中后分别召开家长会,汇报了学生半学期的学习情况和表现。有的家长为了进一步了解学生的在校表现以及任课教师情况,来校进行“家长陪读”,进一步拉近了教师与家长的距离,有效加强了学校与家庭的沟通,增进了互信,加强了相互理解,在社会上引起了良好的反响。通过联系,加强沟通,共同研究,寻找方法,共同做好学生的思想教育工作。现学校已形成较完善的教育网络,这对帮助青少年健康成长,全面推进素质教育,起到了很好的促进作用。

  4、有效开展丰富多彩的德育教育活动。我校成功举办了学生“经典诵读比赛”,“拔河比赛”,以弘扬“民族精神”为主题的演讲比赛,黑板报比赛,书画展比赛,还参加了县手抄报大赛。经过精心准备,我校组织学生参加了全县运动会、县篮球比赛等活动,这一系列的活动的开展丰富了校园文化生活,培养学生的爱国主义、集体主义精神,增强了班集体的凝聚力,有助于培养学生高雅的生活情趣。学校团委还组织学生开展走出校园,服务社会活动。每年的端午节,我校学生都向敬老院、边防工作站,派出所捐献鸡蛋。自从敬老院搬到县以后,我们仍继续与共建单位保持良好的友情。除了在端午节捐献鸡蛋外,还组织有特长的师生与边防工作站进行联谊活动。军民鱼水情,警民一家亲。平时,我校还经常组织学生清扫校园周边街道,保持共青团路整洁。去镇文化广场扫除、栽树。通过这些活动培养学生的劳动习惯、提高学生吃苦耐劳的品质。坚持德育为先,能力为重,全面发展,

  提高学生社会责任感。

  政教处周周开展评比活动,督促学生做好广播操和眼保健操。养成教育初见成效。根据不同年级学生特点,我们在全校开展了不同主题的教育活动,围绕主题展开班级工作,这更体现了我校政教处以人为本,科学管理的理念,为构建和谐校园、和谐社会打下良好的基础班主任能充分利用班会课这个主阵地对学生进行思想、纪律、学习、安全、卫生等系列教育,引导学生树立正确的是非观,提高学生的整体素质。

  5、 做好综合素质评定和学籍管理工作

  在全面实施素质教育的今天,综合素质评定工作非常重要,关系到每个学生的切身利益。为了增加透明度,各班级都要把综合素质评定考核表贴在墙上,标明各项考查明细,认真记载,让学生一目了然。每学期开始,都由学校教导主任对这项工作做专题报告。再由政教处严格把关,做到公平、公正、公开。在每学期的家长会上,把对每生的`综合素质评定结果向家长公示,让家长签字,得到家长的认可。不留后遗症。

  学籍管理上,每学期都结合实际,由政教主任做专题讲座,提出对学籍管理的要求,并对学生进行鼓励性的评语填写。严格按照中教股的要求去做,准确把握真实情况,严格控制学生转出现象。

  6、进一步推进师德建设和业务培训,努力提高行风建设水平。 我以创建“家长满意工程”和落实“上课八不准制度”为重心,坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位,严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题,学校工会、党委组织教师进行政治学习以加强教育。对教师采取考核制度,由于绝大多数教师

  能积极发扬“无私奉献、爱岗敬业、爱生如子”的精神,受到了广大家长和社会的广泛好评。我还积极组织老师参加县教育局组织的业务培训,并派教师参加国培活动,使我校教师的业务能力有一定幅度提高。

  三、学校教学工作的管理

  1、狠抓教学常规管理。每学期对教师备课、教师上课做重点要求,并制定了教案检查或抽查制度,提高教师的备课、上课质量。每学期还把优秀的教案进行展评,互相学习、取长补短,为提高教学质量打下坚实的基础

  2、教导处经常听课,了解教师的上课情况以及学生的学习情况。在课后与讲课教师沟通,谈看法、提建议。并能互相交流,共同提高。

  3、教学公开课采取示范课、观摩课的形式,起到抛砖引玉的作用。这样活动的召开促进教学改革,推动教学向着良性轨道的发展。

  4、作业是反馈学生学习情况的一个依据,也是反映教师教学的一个评价。在教导处的倡议下,学生都准备“好题本”和“改错本”,经过连续几年的做法,学生总结了学习中的得与失,很多学生的学习成绩有质的飞跃,另外教导处制定作业的检查制度,每月都深入班级检查。把结果都要进行公示,提出批评和表扬,做到公平、公正、公开,其次,提倡教师对有些学生的作业批改要面对面,这样既体现了教师对学生的关心,也有效提高了辅导实效。每学期教导处举办两次优秀作业展评,激发学生的写作业兴趣,使学生更好地完成老师布置的学习任务,这些做法得到了家长和学生的认同。

  5、以研兴教、发挥教研组功能最大化。各教研组要根据教导处计划,做好本组计划。通过开展学习和研讨活动,教师在观念上更新了,思想上更新了,也打造了学习型教师团队。在共同切磋教学过程中,培

  养和锻炼了教师队伍。备课组我们是以学年为单位,彰显集体的智慧,众人拾柴火焰高。同时利用业余时间,查阅大量的外地先进的教研资料,并认真地消化吸收,再结合本校的实际情况,每次教研领导参加,并做好记载,认真总结教研的优点和不足,做到不流于形式,只重效果。通过多年的教研活动的实践,学校教学质量有了明显提高。

  6、加强教师业务考核和考勤工作。每学期期末二中、连生、三中三乡教学成绩对比,三乡教学第一的教师学校进行奖励,让教师知道自己的位置。我校石艳涛老师每年三乡评比化学成绩都名列第一名,他工作勤奋,头痛感冒从不请假。即使嗓子破了也不耽误学生一节课。我们号召每位教师都能向这样的优秀教师学习,兢兢业业、努力工作,能及时查找自身的优点与不足,居安思危,不被社会所淘汰。教导处每学期对期中、期末进行质量分析,并且通过学校校园报及时反馈给教师,使教师能及时进行查缺补漏。

  为了使优秀学生更好地发展,让学生有竞争意识,学年举办各科知识竞赛,展示他们的才能,优秀者给予奖励,对其他学生起到榜样鼓舞作用。另外学校设置奖学金,对于整个学期前六名的学生给颁发奖学金,大张旗鼓的表彰,为同学们树立了典范。

  四、强化安全工作,确保教学秩序正常进行。

  1、健全组织,加强对学校安全工作的领导

  我校实行安全工作校长负责制,继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作,始终把安全工作放在一切工作的首位,时刻提高警惕,全力做到防范于未然,本年度中我校无重大安全事故发生。

  2、建立健全安全工作系列规章制度,明确职责,落实责任。

  本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则,我组织制订了比较

  完善的安全工作系列规章制度,并随时加以检查落实。我校严格执行有关安全工作的奖惩考核制度,坚决处理一些危及安全的人和事,如学生上网吧、打架等,不仅对学生进行严肃处理,而且还相应扣除班级考核的评比分数。

  3、加强常规管理,加大宣传力度。

  由德育处牵头,学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会,分别放在期初、期中和期末进行。学校经常组织力量进行安全检查,对防火安全、食品安全、生产安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全,教育学生不乘坐无营运资格的车辆,禁止学生私自下江游泳,查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。学校保安实行全天24小时值班,对住校生晚上在寝室情况实行不定期、不定时检查。以创建平安校园为目标,每天放学后,政教处及其它领导都要到大门口看护学生上车,确保学生安全。

  4、加强食堂,宿舍管理。依据《食品卫生法》和相关卫生知识,管理人员能够提高其法制意识和食品卫生安全意识,严格按卫生要求操作,养成良好卫生习惯。不采购无卫生许可证的食品和原料,严把进货渠道。舍务教师严格按照学校制定的《寄宿生的管理规定》要求学生,发现宿舍内有不安全因素的(如水、电、床铺不牢等)能够及时向主管报告,及时维修,消除隐患以确保学生人身安全。

  五、其它方面

  1、提高教师的福利待遇,激发教师的工作热情。

  我始终认为:有钱要花在老师身上。从我当校长以来,每年都按时发放班主任奖励津贴,从开始每年的300元到现在每年600元。逢年过节给老师发的福利逐年增加。今年又花400元给每个老师做一套

  校服,老师们都很感动,工作干劲高涨。

  2、领导班子齐心协力、密切合作、迎难而上、团结奋斗。

  副校长刘桂山,思维缜密、安排得当。教导处工作踏实,教研务实。政教工作配合默契、相得益彰。后勤工作安全保障有力。工会工作心系职工、顾全大局。我们的领导班子是团结的、有凝聚力、战斗力的集体。

  六、存在的不足之处

  1、办学条件较差,学校音、体、美,教学设备不足,校园电脑落后,明显跟不上时代需求。学生缺少必要的大型活动场所。

  2、教师缺乏校本课程观念和校本课程开发的综合知识与能力;学校经费不足,教育资源缺乏;相关的评价有待于进一步完善。

  3、控辍工作还要加大力度,要进一步完善控辍管理措施,巩固普久成果。

  4、加强师资队伍建设。继续抓好教学改革工作,加强教师业务培训,重视心理健康教育工作,进一步提高教师的专业水平和创新能力。

  5、我校教师趋于老龄化,这是体制造成的,无危机感,部分教师不求进取

  七、今后打算

  1、争取资金投入,完善办学条件,进一步提升办学水平,为学生提供适宜的育环境。

  2、优化学校管理,力求管理精细化,促进学校教育教学质量的进一步提高,保证学生生源,巩固学生入学率、完成率。

  3、推进学校素质教育,加强学校特色文化建设,发展学生个性特长,促进学生创新能力的发展。

  4、探索德育教育新途径,进一步加强学生的责任感教育和心理健康教育。

  5、加强骨干教师队伍建设,重视名师工程,科研兴教,科研兴师,提高我校市骨干教师比例,为我校的可持续发展奠定坚实的基础 作为领导,我始终以欣赏的眼光看待每一位教师的工作,善于发现其闪光点,使他们各尽其职、各展其能。我要求自己对待教师一定像老师对待学生一样去爱他们,设身处地为他们着想。我认为:每个人身上都会有这样或那样的缺点,作为校长更重要的是怎样让他们及时改掉自身的毛病,所以我常常以发展的眼光去看待他们,绝不能一棍子打死。

  在我的努力下,本年度中虽然取得了一定的成绩,但我深深感到自己工作中仍存在不少问题和不足,距离县教委对我的要求还有很大的差距。我恳切希望领导给我多提意见和建议,并给予我更多的指导和帮助,我将继续努力,不断进取我一定会借助这次拉练检查的平台向兄弟学校学习,积极吸取以往工作的经验和教训,努力把我的各项工作推向更高的层次。并引领全校师生携手奋进,内强素质、处塑形像,为忠仁镇教育的发展做出应有的贡献!

  督导评估汇报材料7

  一、学校简介

  学校现教师127人,近两年新入职教师33人,其中教学班在岗教师95人,教师队伍趋于年轻化,青年教师有朝气有活力。有22个教学班,在校学生859人,学校教学楼内设有16个功能教室。

  二、办学思想及文化建设

  学校倡导“尊重和谐”的核心理念,把“尊重人格、尊重差异、尊重选择”深入到德育教学等各项管理中,以促进师生和谐、生生和谐、家校和谐。

  从硬环境上看:尊重、和谐的横匾时刻警示全校师生,荣誉栏激励着师生。从软环境上看:校长通过一年级新生入学活动,在与家长见面的第一次活动中,就将办学思想郑重讲给孩子的父母,起到到入校后“家校”教育理念一致的作用;青年教师报道当天,校长结合学校办学思想分析学校现有实力,明确老师们要努力的方向,使青年教师尽早熟知办学理念,提早做好打造“尊重、和谐”校园的心理准备。

  三、教学管理的策略

  遵循着在反思中发展,在改革中前行的理念,现将重点工作从以下两方面进行汇报:

  (一)尊师求实发展

  如果说学校是一个生命体,那么使这个生命焕发生机的则是作为每一细胞的教师。我校在充分了解教师现状及需求,尊重教师专业成长愿望的基础上,扎实做好日常管理。

  1、求实培训

  为推进课题研究进展,形成教研组和谐研讨氛围,促进教师的成长,我校将依托《多边研训,提高教师有效教学的研究》这一区级课题,有效整合教学、科研、师训、人员的智慧,应用以下方式加以实施:

  (1)充分利用领导班子例会,对中层进行有针对性的培训

  学校在原有校长组织培训的基础上,让中层领导轮流进上阵,相互分享学习精品,这样的培训形式在计划中制定14次,完成12次,培训内容从教师礼仪到领导艺术,从教学方法到管理技巧,在这一过程中,大家相互交流,思想的碰撞也激发出了工作整合的火花。培训后,许多领导能结合培训内容,运用理论指导平时的管理工作。

  (2)超市自选式培训,尊重教师成长需求

  建立教师理论学习菜单,规定一学年期集中培训三十次,每学期选修学习次数达到10次到11次为合格,达到12次到13次为良好,达到14次到16次即为优秀。这项工作从20xx年3月到5月初坚持很好,但后期由于学校施工没有了集会场地因此停滞。初步统计教师参加培训次数8次,全部参加的在86人。

  (3)任务驱动式培训,把理论转化为实践

  继续在教育管理培训中引入“讲座+研讨课+任务”式的任务驱动式培训,通过教材通览,做好任务驱动“序幕”功课;通过综合实践课程实施建议,指点“三级课程课题”实施;通过班主任管理能力二级培训,推动班主任课题工作研究;通过校本课程故事撰写方法培训,落实课程实施素材积累;通过再度解读基本能力标准,给教师主动成长以警醒;通过指导“xx”课题,形成研究型教师团队。

  2、求实研修

  三年来,随着我校校本研修的不断深入,青年教师从业务上逐步成长起来,因此,在近一年的工作中,我们将研修的重点从青年教师成长,转移到关注培养“校园名师”和关注薄弱教师成长上来。

  (1)深化“青蓝工程”,实施“薄弱个体”会诊

  依据20xx年10月区评估督导中领导对我校的建议,我们对薄弱教师跟进的方式也有所调整,除了听课做好课堂观察外,科研处要求听课领导每周至少听一节课,指导备一节课,每月为教师上一节示范课,进行一次课堂反思。通过一个学年的不懈努力,该实验教师在课堂教学上有了很大的进步,受到了家长和学生的认可,许多家长由刚开始的不信任,逐步转变为对教师的接纳与喜欢,这也是学校倍感欣慰的。

  20xx年9月,我校新分配的青年教师中一位教学语言声音小、课堂组织力差的教师又引起了学校的关注。为了使老师能尽快树立自信,学校领导班子组成了“帮扶小组”,校长、书记、教学副校长、科研主任、教研组长,每人负责一天,指导教师课堂行为;张大坤主任、教研组长焦艳老师还主动开放课堂,让教师深入学习管理学生、组织学生的方法。到目前为止,教师上课已经能把声音放开了,并且能够有意识组织学生上课。

  (2)启动“层级积分课”,加强“中年名师”培养

  35岁,应该是一个人事业的高峰期,但我们经常发现,由于平时教学工作繁忙,琐事繁多,许多正当年的教师进入了“职业倦怠”的怪圈。为了调动学校中35岁教师的干劲,使其成为教学的中坚力量,20xx年3月,教学科研进一步谋划层级课积分活动。鼓励教师主动申请听课,由学校校级领导、教务主任、科研主任和教研组组成的“听课团”,对有成长需求的教师加以指导。

  为调动教师参与热情,学校领导各个带头走在前面:张校长挑战高年级诗词教学《村居》;万主任尝试低年级阅读教学《荷叶圆圆》;陆媛媛主任的《》张大坤主任展示写字课自主课堂让老师们深深地感受到:学校要扎实教学,从领导开始。于是,在领导们的带动下,许多中年教师也一扫自己的羞怯心理,积极参与进来,单艳艳老师的《》、陆永新老师的《》、李美娇老师的《》等,都成为积分课中浓墨重彩的一笔。尤其值得称道的是陆永新老师,通过几次层级课的磨练,所讲的《xx》,通过激烈的竞争,在市级语文优质课评比中斩获了一等奖。而本学期的语文优质课上,她的一节《百合花开》又一次引得同僚的广泛认可。

  (二)尊生扬长成长

  小学是义务教育最基础的阶段,是“为生命奠基,为成长导航,为未来开拓”的时期,学校在“尊重人格、尊重差异、尊重选择”的理念下科学部署、整体规划,全面推进以选修形式为主的十三门校本课程,课程设置逐步完善成低、中、高三个年级段,全校856名学生均可以根据自己的志愿选择自己喜欢的课程。孩子们在多彩的校本课程中不断发展自己的特长。

  1、依托校本课程,沉淀校园文化

  《淘宝手工》课程教师们根据学生年龄的特点,指导学生利用废弃的物品制作出各式各样的手工制品,小到玩具,大到浮雕,教师们用自己的智慧引导孩子们不断创新、发展。20xx年7月13日,《秦皇岛日报》对我校的艺术成果做了相应的报道,同时董巍老师指导的两相设计成果,参加了省级比赛。

  足球训练营课程是目前我校参与人数最多,最多孩子感兴趣的课程。课程教师不但在平时的教学中扎实执教,同时还经常组织丰富多彩的足球活动调动学生们的积极性。

  20xx年4月17日,结合中国国家青年足球队到校活动,“绿茵足球”小记者社团的同学们采访了国青队主教练宿茂臻,全程跟踪拍摄、记录了中青队与“三全足球社团”的友谊赛。

  5月26日,我校《足球训练营》的'教师聘请了市足球体校的两位教练将学校操场设计为两大区域、12个项目,100多名学生进行了分组由校足球社团骨干分组进行《足球训练营》特色评价。《小记者》班和《创意漫画》班的同学们则通过观看足球活动,素描等方式,以命题的方式结束学期校本课程的学习。本次活动既是对校本课程中相关学科联动、体验式评价方法的探索,同时又是在活动中不断沉淀学校“快乐足球”文化的一种有益尝试。

  2、依托校本课程,有效转化潜能生

  潜能生的问题是教师在教育过程中碰到的一块难啃的“硬骨头”,许多老师对此望而却步。因此,学校建立了潜能生档案,采取定人关注、跟踪的形式,引导潜能生的成长。除了定期与潜能生谈话、建立沟通日记外,本着尊重、和谐的理念,对潜能生的课程选择基于主动指导、个别帮扶。于红星同学动手能力强,我们就建议他参加《淘宝手工》课程,在实践中彰显自己的优势。果然,在去年建党九十周年的庆祝活动中,他全程参与了《九十年风雨历程》浮雕的设计、配料、浇筑、雕刻的四道工序,在这一过程中,他变得沉稳、大气了许多,得到了许多老师和同学的认可。

  3、依托特色综合实践,搭建自主平台

  随着课程的不断深入,我校不断探索校本课程与体验性综合实践活动一体化实施的新路:

  20xx年6月,科研处联合德育处谋划“七彩暑假”社会实践活动。根据多元智能的理论,分成艺术、体育、交际、科学四大类、七条线索,制定了以“走进敬老院”、“我当小导游”、“足球假期训练营”、“家乡贝类资源小调查”等为主题的社会实践活动方案。在漫长的假期中,通过实践活动,学生在校本课程中学到的东西能够学以致用,孩子们在实践中收获着快乐,更收获着自信与成功。

  4、特色展示评价,让校园弥漫文化气息

  为充分展示孩子们在校本课程中的学习成果,体现课程的趣味性与生动性,20xx年5月31日,我校组织了主题为“花香蜜甜校本课程展示暨六一互动联欢”活动。《合唱》、《电子琴》、《滨城小导游》等各课程都献上了自己的学习成果。“培育课程花,酿制校本蜜”是育小校本课程教师共同的心愿,通过本次活动,我们真切地感受到了,只有扎扎实实做教育才能让校本课程生根,也只有扎扎扎实实做教学,才能让课程开花。

  教育也应与时俱进,用更科学的手段促进师生发展和学校发展。每一次评估都是回顾、反思、整改的过程,我们也发现很多不足之处:一是学校领导班子成员需继续丰富专业知识,提升理论水平,还需进行扁平式管理,要沉下去工作;二是在培养精英教师方面要下大力度,尽快培养出校内、区内名师。三是加强制度建设。

  督导评估汇报材料8

  滔溪镇中心幼儿园是一所由滔溪镇完小附设的公办幼儿园,创建于20xx年,拥有一支高素质、年轻化、专业化、乐于奉献的幼师队伍和“热爱孩子胜妈妈”、保育知识和技能优良的保育员队伍。其中正式应聘的幼师4名,保育员4名,园长由滔溪完小副校长兼任。现有4个班147名幼儿,其中大班2个,中班1个,小班1个。每间教室配有活动室、休息室、卫生间,保育室。幼儿园本着“一切为了孩子”的教育思想,在“安全、健康、快乐、发展”的办园理念指导下,将促进幼儿身心健康和谐发展放在保教工作的首位,全体保教人员以爱呵护着每一位幼儿,使孩子们在宽松、平等和充满的氛围中,健康成长。几年来,我园不断改善办园条件,年年购进新的硬件设施,拥有大型游乐场,幼儿玩具数十各,每班配有风琴、录音机、玩具架、电视、vcd,园内有电脑、打印机等。我园将逐步改善师幼的保教环境,加强对教师业务培训工作,提高保教质量,使幼儿在温馨偌健康的环境中接受优质的保育教育,努力为幼儿提供良好的学习环境和游戏氛围。

  我园定期开展教研活动,备课指导,教学观摩,在幼儿园的环境创设过程中,我们本着“自然化、生活化、真实化”的原则,努力为幼儿创设一个温馨和谐,丰富多彩的成长空间。在教室的布置上,我们注重幼儿的参与,师生一起商量共同制作,使幼儿

  真正成为环境的主人。我园选定的教材《幼儿适应性课程》倍受幼儿和家长的亲睐,使幼儿真正贯穿了玩中学、学中乐的思想理念。在安全方面我园格外重视,发放了宣传手册,进行了安全讲座与演习,加强了幼儿自我保护的意识,园内玩具与设施也进行了定期的消毒与检测,杜绝了一切安全隐患,让家长们放心。幼儿园举行的家访和家长开放日,让我们和家长有了一个沟通的`平台,使我们更多的了解幼儿,这让我们在教学中更容易发觉每位幼儿的特长。

  我园在20xx年由2位幼师主编排的舞踏《我真的很不错》、《快乐小天使》荣获县级三等奖,在20xx年全县幼儿园区域活动场景设计比赛中荣获二等奖,在创设性游戏中有1位幼师设计的游戏《好玩的泡泡》荣获三等奖。还有姚珊老师被评为优秀幼师。

  这样一个美丽、温馨、和谐的幼儿园,充满了生机和活力。今年9年,来我园报名的孩子络绎不绝,有本街的,本村的,甚至还有远在20里、30里的孩子都慕名而来。虽然初见成效,我们幼儿园全体教职工继续努力,踏踏实实的工作,发挥自己的优势,优化特色,争取办一个让社会认可,家长放心,孩子健康快乐成长的特色幼儿园。

  督导评估汇报材料9

  左权县南街爱乐希望小学占地15000平方米,建筑面积12000㎡。现有24个教学班,学生1200余名,专任教师64名。近年来,我校以为学生的终身学习与发展奠基础为理念,以面向全体、全面发展为办学宗旨,以办规范加特色学校为目标,在全体师生的共同努力下,学校软硬件建设都有了长足的发展,教育教学质量稳步提高,成为国家、省、市、县多项课程改革实验基地,先后荣获国家小学生作文教学改革示范学校、山西省文明学校、省德育示范校、省艺术教育先进单位、市体验教育示范校、市红领巾示范校、市‘三育人’先进集体、县先进集体等荣誉称号。

  我校各功能用房齐全,教学仪器按国家一类标准配置,实验室设备完善,制度健全,演示实验和分组实验开出率100%;图书室书目齐全,共藏书25000余册,人均20册以上,借阅制度规范,每周向学生开放达8小时以上,微机室满足最大班额学生每人一机的要求。

  在办学中,我们努力抓住机遇,以实施素质教育为核心,努力实现教育思想的现代化,办学条件的标准化,学校管理的规范化,学生素质的优良化,主要做了以下工作:

  一、加强学校管理,提高管理效能

  1、学校全面贯彻国家的教育方针,模范执行教育法律法规,坚持以人为本,按照科学发展观要求全面实施素质教育,秉承洋溢尊重、和谐发展的办学理念,求实创新,努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观,我校树立了成长的教育,成长的未来的办学思想。

  2、实施课程改革,狠抓常规管理。教育部新一轮基础教育课程改革方案出台后,明确了素质教育的核心问题是课程改革。我们以此为契机,紧紧抓住这个关键环节,根据学校实际制定新课程改革的实验方案。加强教学常规管理,形成良好的教学秩序。

  3、开展校本教研。近年来,我校在四三模式的引领下,主要以分科教研为抓手,采取了同课异构、专家引领、示范观摩等形式,力争推进校本教研、区域性教研,提高教研活动的水平和质量,促进教师的专业化成长。

  ①以课为校本教研的平台,以备课组为单位,人人参与,听完一节课后,就以课为例进行校本教研活动,研究教学行为,采用同伴互助的形式进行对话、协助、帮助,让教师在面对面交互式教研活动中共同发展。

  ②以反思性教研为校本教研的重点,我校每周都组织教师对一周的教学做一下反思,写出质量的反思材料,并适时进行交流。

  ③以课程教研为校本教研的主要内容。

  4、为进一步优化育人环境,我校成立德育工作领导小组,制定好每学期的.德育工作计划,按课程计划开足上好两课。定期召开德育工作研究会议,不断提高德育工作的实效性。通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话,加强了对学生的爱国主义和集体主义教育;设置班级读书角、好人好事登记簿,发挥图书室、阅览室的功能,加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育;通过家访、召开家长座谈会等活动,达到了学校教育与家庭教育的有机结合;能充分利用校内外德育资源,并充分挖掘各学科的育人特点,在努力改进课堂教学方式的同时,找准教育的结合点,有机渗透德育教育,提高德育工作的实效性。

  5、根据学校实际和课程标准的要求,严格按照国家课程方案要求,开齐课程,开足课时;一是依托学科教学,发展学生素质。我校认真贯彻《学校体育工作条例》,开足、上好体育课,积极开展阳光体育大课间活动,保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。注重加强学生的卫生保健和健康教育。二是注意上好音乐、美术、综合实践、信息技术和地方、校本课,培养学生健康的审美情趣、应用信息技术进行自主学习和探究学习的能力和基本的劳动技能。我们自编了富有本校特色的校本课程:《诗、书、礼、乐——礼仪篇》、《诗、书、礼、乐——诗歌篇》、《诗、书、礼、乐——感恩篇》、《诗、书、礼、乐——爱乐篇》、《国学》、《三字经》等,我校编排的富有左权地方特色的小花戏儿童操受到了社会各界的一致好评。三是开展丰富多彩的兴趣小组及课外活动,提高了学生综合素质。我校课外活动分为很多兴趣小组(架子鼓组、绘画组、剪纸组、书法组、舞蹈组、田径组等等)通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长,目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

  二、落实安全维稳责任制,努力创建平安和谐校园工作

  我们把维护学校政治稳定、安全防范、基层基础工作、责任制和责任追究制、法制安全教育、队伍建设作为重点,抓住不放。以突出重点,强化措施,加大力度,整体推进,务求实效的思路去开展工作。

  1、加强制度建设,根据依法治校的要求和学校管理工作的实际需要,进一步建立健全规章制度,使学校各方面的工作有章可循,有制可依。平安创建中,我校相继建立健全了《门卫制度》、《校内安全定期检查和安全隐患报告制度》、,《消防、防震安全制度》、《用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度》、《实验室安全管理制度》、《学生安全信息通报制度》、《住宿学生安全管理制度》等学校安全管理制度,建立健全了突发事件处置工作预警预案体系,落实了应急反应机制,建立了畅通的信息上报制度,制定了安全管理、要害部位管理、危化物品管理、内部安全保卫、治安巡逻等工作制度,制定了岗位安全责任书,实行班级安全管理员班级安全自查制度,建立了校园安全文明建设工作责任追究制度。

  2、狠抓制度的落实。如安全工作检查制度,校领导经常组织有关人员进行定期或不定期检查,特别是每月初组织对学校的安全情况进行地毯式大检查,不断总结经验,发现问题,及时解决;学校实行24小时有人值班,中午班主任轮流值班,只要有学生在校,就有教师在校。教职员工,各有分工,全员参与管理,重点地段设专人看守,双休日、节假日、寒暑假,领导带头值班,组织相关人员做好护校保卫工作。

  3、落实内部防范措施,建立健全人防、物防、技防于一体的治安防控体系。学校设立四名专职校园保卫人员;实行日检周报制度,分管领导定期不定期的带领各处室领导检查学校安全工作,健全安全保卫台账;教师实行一岗双责的校园值班守护并按时到岗履职签到,作好值班记录;防盗、防火设施齐全,疏散标识清楚醒目,用电线路符合消防要求;校园内无危险建筑及其它安全隐患;在校园内和教学楼每层楼道投资安装了监控系统,配置8个云台式红外线摄像头,微机室、多媒体教室等重点防范部位,安装了红外线电子报警设置。

  4、积极开展多种活动,维护青少年权益。利用国旗下讲话、班团主题会、墙报墙报等形式,对全校师生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律宣传。学校与公安机关开展了警校共育工作,邀请法制副校长和县公安局法制科的干警为学生作法制报告,教育学生学会自救逃生的方法,当遇到不法侵害时,会及时巧妙报警。并把安全教育要求告知家长,与家长签订《学生安全协议书》;积极主动与家长联系,强调家长紧密配合学校做好防范工作。从而形成了家校联合、互相沟通、齐抓共管的安全工作新格局,收到了良好的效果。

  5、高度重视维稳工作,创造和谐稳定的校园环境。在开展平安校园创建的活动中,我校把维护校园稳定工作放在了学校工作的重要位置。坚持校务公开,建立完善了矛盾纠纷排查调处机制,妥善处理教职工的利益分配、职称评定和关系群众切身利益的热点、难点问题,把各种矛盾纠纷及时化解在基层和萌芽状态。

  6、实施关爱行动,关注未成年人健康成长。积极开展结对帮扶活动,为家庭情况特别困难的留守学生制定了一帮一结对子帮扶措施,明确了一名党员帮扶一名差下生的制度,随时关注困难留守学生的成长;还开展了同学之间的一帮一结对活动,通过学习的交流、生活的帮助,让每个同学都融入到学校的大家庭中,得到关心关爱,感受到社会的温暖。

  三、加强教师队伍建设,提升教师专业素养

  1、重视领导班子建设,全面贯彻教育方针

  学校领导班子党性强,风气正,业务精,分工明确,有开拓进取精神,团结协作,乐于奉献。政策法规观念强,集体有凝聚力,出色完成上级下达的各项任务。班子成员具有较强的事业心和工作责任感,能不断加强学习,提高自身的思想素质、专业素质和管理水平;能各司其职、各尽所能,团结进取齐心协力;能深入第一线教学,经常下班听课,能处处起先锋模范作用,虚心听取教师们的意见,和老师们一道,为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

  学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务,具有较强的教育科研能力,团结实干,勇于开拓。学校实行校长负责制,岗位责任制,教职工全员聘任制,制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度,管理工作制度化、规范化、精细化,管理手段现代化;各种管理档案健全完善。学校实行校务公开,教代会职能得到充分发挥,学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

  2、加强教师队伍建设,提升教师专业素养

  学校重视教师队伍师德建设,每学年都制定了计划、措施,建立完善评价制度。我校制定了《教师综合评估制度》,并经全体教师会上讨论通过,在学期末,按照方案对老师进行评估、奖励。

  几年来,我校创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。并且也积极聘请市、县专家莅临我校对教师进行指导,先后两次聘请市教研室高德喜、张晓光老师来我对我校教师的教学理念、课堂教学行为、如何提高课堂教学的有效性等进行指导,为了使教师的课堂教学水平得以提升,我校积极争取市里成功地举办了晋中市小学示范协作会会员单位数学课堂教学竞赛,为教师的专业成长提供了平台。加强以校为本教研制度建设,通过集体备课、反思交流、案例分析论文撰写等形式,不断提升教师的专业素养。现在,我校所有老师都能大胆探索课堂教学改革,推行课堂教学新模式,课堂结构合理,教学方法先进,教学质量有了长足的进步。

  四、加强学生行为习惯养成教育,提高学生综合素质

  1、学校认真执行小学生守则和小学生日常行为规范要求,绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己,学生具有诚实、正直、谦让的质量和初步分辨是非的能力,做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯,具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。

  2、学生积极参与各种社会实践活动,并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好,多数学生养成了良好的体育锻炼习惯,学生体质健康标准合格率达99%,多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性质量,具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。学生兴趣广泛,全校学生的兴趣小组参与率达100%,学生学有所长,多次在各级各类竞赛中获奖。

  3、学校营造了浓厚的习惯育人文化氛围,帮助学生走好人生第一步。孔子说:少成若天性,习惯成自然。我们把人生因习惯良好而精彩作为办学理念,通过文化熏陶和感染教育,引导学生养成良好的习惯,擦亮人生的本色。做人,学会了做事,学会了学习。

  五、加强基础实施建设,实现办学标准化、管理现代化

  我校继08、09年县局投资建起住宿部以来,我校又先后投资100余万元重点加强了对卫生厕所、放心食堂的改扩建和绿色校园的建设,冲便式厕所、甲醇灶投入使用极大地改善了师生的生活环境,这些工作的开展使我校顺利地通过了市六大创建的验收,并受到了各级领导的一致好评。同时,我们紧紧抓住县实施班班通工程的良好契机,县、校投资共计55万元为24个教学班安装了多媒体和一个学生机房,接通了城域网,实现了资源共享,使贫困的学生也能享受到优质的教育资源。与此同时我们还对多媒体会议室进行了装饰,对校园内老化的线路进行更换。结合市实施走向现代化学校的五个一工程,我校聘请了专家、骨干教师、教职工代表经过多次反复的论证,制定了南街小学三年发展规划、南街小学章程、规范各类管理制度,已初步形成了以艺术教育为主线的办学特色,使我校的办学水平得到了提升。

  今后,还将对存在的问题进行梳理、反思,提出改进措施,我们相信在各级领导的领导、关怀和支持下,有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神,南街小学的事业将会更加辉煌。

  督导评估汇报材料10

  一、学校基本情况

  侯家庙中学位于宣化区东郊,是一所农村初级中学,学生主要来自于侯家庙乡十一个村。学校占地30.2亩,生均面积147㎡,建筑面积3561.31㎡,生均26㎡。现有7个教学班,在校学生人数137人。适龄人口入学率100%,学生辍学率每学年都在3%以下。学校现有在职教师49人,其中取得大专及以上学历47人,教师学历合格率为96%。教师职称结构为:中学高级教师9人,中学一级教师28人,中学二级教师12人。

  学校18个功能室齐全,另外还建有教师电子备课室一个,与中央远程教育网、河北省远程教育网和互联网连接。各个教室都安装了多媒体教学设备,实现了“班班通”,各室的仪器、设备配置符合要求,能够满足学校的教学需求。图书室藏书10140册,生均74册。

  二、学校办学条件建设情况

  学校在区政府和乡政府的关心支持下,对学校的教室和校园进行了改建和修缮,购置教学仪器和教学设施,改善办学条件,自20xx年以来,投资比较大的项目资金总计347万元。分别是:

  20xx年至20xx年投资285万元进行校舍新建、采暖设施和管网的建设和校园维修;投资10万元对生物和物理实验室进行了成套配置;投资13万元购置了教师办公设施,改善教师的办公条件。

  20xx年投资103万元进行教室新建和校园修缮;投资4万元安装了校园广播设备。

  20xx年投资14万元给教室安装了多媒体设备,实现了“班班通”。20xx年投入6万多元配置了阅览室设施,投入2万元对物理实验室和微机室的屋顶进行了防水修缮。随着各级政府对学校的投入加大,学校的办学条件不断得到改善和提升,学校综合办学能力得以加强,为学校的发展打下了坚实的基础。

  三、学校管理工作

  学校提出“让每一个学生都享受成功的快乐”的办学理念,让每一个学生都能够体验到成功的快乐,让学生得到全面发展。加强制度建设,积极推行规范化管理模式,使各方面的工作高效有序进行。

  (一)、健全学校管理制度,完善学校管理机制。

  健全的管理制度是学校管理的保证,学校的各个科室都针对本身的工作情况制定了相应的规章制度,做到事事有人管,人人有担当。德育工作以《班级量化管理》为主,引导学生进行自我教育、自我管理;还制定了交通、卫生、传染病、消防、校园伤害、突发自然灾害等应急预案,并进行了相应的疏散演练。教学的管理工作主要以区教研室每年度的教学评估内容为标准,逐条细化,层层分解,开展各项教学工作,保证教学工作的高效运行,按照《侯家庙中学教师学期工作考核量化评分办法》的要求,对教师工作实行量化考核,规范教师的教学行为。另外还制定了教师奖励、教师出勤、各种考核等制度,这一系列的制度的制定和实施,规范了学校的办学行为,为学校的发展提供了强有力的制度保障。

  (二)、德育工作以《班级量化考核方案》,这个方案为主线,贯穿于德育工作的方方面面。德育处每天进行检查,并根据考核方案的细则,量化评分,公布检查结果,并以此作为“星级班集体”的评选依据。方案中涉及到学生的日常行为规范,个人、班级和环境区卫生状况,学校布置的各类活动的组织开展情况等各个方面。通过考核方案的执行,规范了学生的言行,养成了良好的行为习惯,培养了学生的责任感和集体荣誉感,营造出了和谐融洽、积极向上的校风。学校德育工作获得的荣誉有:20xx、20xx、20xx被评为“宣化区德育工作先进单位”20xx、20xx年被评为“宣化区安全工作先进单位”20xx、20xx年被评为“宣化区卫生工作先进单位”,20xx、20xx年被评为“宣化区阳光体育工作先进单位”,20xx年度艺术工作先进单位等。

  (三)、教学工作以研说教材为主要内容,以三级教研为主要形式,开展教学常规管理和教科研活动。按照区教研室开展的“研说教材

  促教师专业成长”活动的要求,我们将研说教材活动定教研活动的主要内容。具体工作有:理论培训;制定方案;典型引路;全面展开。开展校本教研、片区教研、区级教研三级教研活动,与兄弟学校宣化八中、宣化九中相互交流、相互学习,与宣化十一中建立手拉手共建关系,邀请宣化四中省级骨干教师来校支教。这些活动的开展极大地促进了我校教研和教科研工作的开展,使我校的教学质量逐年上升。学校20xx、20xx、20xx、20xx年均圆满完成了宣化区教育局下达的中考指标,教师有30多人次获得区级及以上奖励。

  (四)、以中青年教师培养为重点,促教师队伍素质整体提高。

  我校一直非常重视教师队伍建设,始终把教师教育教学能力的培养和提高作为重要工作来抓,出台了《宣化区侯家庙中学中青年教师研修方案》,学校于20xx年3月开展了启动仪式,在启动仪式上,教育局副局长赵松涛就中青年教师继续学习的重要性发表了重要讲话,并对参加研修的中青年教师提出了要求与期望。宣化区进修学校霍庆主任做了“享受教育,享受人生——追求一种幸福的教育生活”的报告。学校还邀请了宣化十一中教师赵利华、宣化四中教师裴生梅分别结合个人的成长经历阐述了自己对教育的理解和对教育事业的热爱,他们的报告深深感动着每一位教师,大大激发起了老师们的教育热情。学校还为教师们配备了100多本最新的教育教学理论书籍供教师学习,观看了李镇西“如何转化差生”视频资料。开展了中青年教师班级管理经验交流。中青年教师撰写了学习心得或读书心得。这一方案实施以来已取得了初步成果,有12们中青年教师获得了市区级奖励,青年教师芦文斌的班级管理案例是宣化区唯一一篇获得了国家级奖励的案例,姜丽娟、陈玉婵两位教师在全国第三届和谐杯研说教材活动中均获得者一等奖。一些教育教学理论基础深厚、教学能力强的教师正在成长,他们的成长也促进学校教研活动、课题研究水平的提高,带动了学校教师队伍整体素质的提高。

  (五)、师生结对、日日练特色活动效果显著。学校班容量小,学生文化课基础差,针对这一情况,学校安排师生结对,即根据学生各学科的学习水平高低,把同一个学科学习困难的学生由相对应的年级学科任课教师负责,一般一名任课教师负责3—4名学生,帮助他们制定学习计划,安排作息时间,检查每天各门课程的作业,解决学习中遇到的`问题,并与家长经常保持联系,交流学生在家和在学校的情况,共同解决学生的问题。要求学生端正学习态度,虚心学习,主动地找老师谈心、汇报学习情况、解决问题,师生形成合力,完成学习目标,提高学习成绩。我校的三个年级组按照学生的学习情况给每一位学生安排了辅导教师,开展了拜师会——师徒签约仪式,会上邀请学校领导和学生家长代表参加,并由教师代表、学生代表、学生家长代表发言。经过几个学期的实践证明,被帮扶学生的成绩都有很大提高,优秀生的综合能力进一步提升,学习成绩更加优秀,学困生各科成绩有明显提高,同时这一活动的开展也密切了学生家长和教师的关系,对学校也起到了很好的宣传作用。

  由于学生的交通问题不便,造成我校学生在校时间短,在家时间长的现象。为了让学生在家的时间得到合理、充分、有效的利用,配合师生结对活动,各年级组推出了“复习案——日日练”的特色作业,具体操作是:每天各科教师有针对性地、有重点地出1-2道题,由班主任和年级组长负责整理,分科编辑成复习案的形式,案前有:写在起点的话、做题日期、今日赠语,然后是科目、出题人,案后有今日发现的问题—一日反思(学生做题反思),每天及时印出,作为家庭作业发给学生;第二天,教师及时批阅,有针对性的进行讲解、辅导,学生针对问题进行思考、反思,收获很大。这项特色作业不仅使学生回家时间有了约束,时间利用率提高,而且有效地调动了学生的学习积极性,在年级和班级中形成了一个赶、比、超的学习氛围,学生学习进步快。经过一年多的实践,这项工作取得了成功。

  四、存在问题和不足。

  1、生源问题是我校面临的现实问题,学校正通过加强软硬件建设,加大学校的宣传力度,密切学校和学生家庭的联系,扩大招生渠道等途径解决这一个问题。

  2、学校规范化管理还需进一步加强,在有些方面需要细化,以保证学校工作高效开展。

  3、优秀教师的培养任重道远,虽然现在有一些教师正在成长,有的已经成为学校的骨干,但是还不能满足学校工作的需求和学生家长的要求,还需要培养和引进更多的高素质教师。

  4、校本课程的开发相对落后,尽快根据学校的实际开发校本课程。

  以上是对我校有关教学工作的总结汇报,以及对现阶段学校教学工作存在的一些问题的思考,希望各位领导对学校的教学工作给予指导并提出宝贵意见。

  督导评估汇报材料11

  首先,对前来我校检查指导工作的各位领导表示热烈的欢迎!下面,就我校基本情况,向各位领导作简要汇报:

  一、学校基本情况

  1、学生基本情况:我校为农村六年制完全小学,始建于1963年,现有学生49人,其中女生20人,共6个教学班。

  2、教师基本情况:学校现有教师8名(其中女4人,借调外一人)。专任教师8人(其中中级职务3人,初级职务5人)。师生比为1:6。125,专任教师学历达标100%。

  3、办学条件。学校校园面积为5503平方米,生均112。3平方米。其中:建筑面积792平方米,生均16。16平方米;操场面积1470平方米,生均30平方米。

  4、现有设备情况:学校有农村现代远程教育设备一套,光盘播放设备一套,双人课桌凳30套,图书1024册,生均20册。学校现有电脑6台,教学仪器1696件,乒乓球台两付,羽毛球网架一付。

  二、主要成绩与做法。

  (一)明确办学方向,确立办学思想

  我校坚持正确的办学方向,以牢固树立“质量意识”的办学宗旨,培养了创新精神,提高了综合素质,指导和促进了学校工作全面开展。

  (二)强化师德建设提高育人水平

  我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研”的精神为教育的'主要内容进行了教育,使全校教师精神面貌焕然一新,教学成绩多年来居学区第一。

  (三)整体推进校本培训,提高教师队伍素质。

  (1)采用“集中式接受性”学习,引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。

  (2)认真反思过去学校教研中存在的问题。

  (四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展

  1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组,全面负责学校的德育工作。

  2、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全,学校重视“三风”建设,在实施过程中,从抓教风入手,推动学风的培养和校风的形成。

  3、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上,突出了科任教师在德育中的作用。

  4、重视家庭教育与学校教育的结合,定期召开家长会。

  (五)加强教学管理,提高教学质量

  1、抓思想——全体教师认识到位

  为提高广大教师的思想认识,我校召开了全面提高教学质量动员大会,多次组织教师学习洋思中学、杜郎口中学的教学理念,全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

  2、抓常规管理——逐步规范

  我校加大常规教学管理力度,在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施,严格执行《渭源县教育教学常规管理规则》。

  3、抓学生——促进培优转后工作

  通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

  三、存在主要问题。

  1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在教育质量的提高有待不断努力。

  2、教学理念落后,教师自身素质差,在一定程度上影响素质教育的深入实施。

  3、教师学科搭配不合理,部分学科没有专业科任教师。

  4、校园环境仍需绿化、美化。

  四、改进措施

  1、进一步加强教师队伍建设,提高教师自身素质。

  2、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成教育。

  3、继续推进学校各项改革,积极创建现代学校管理制度。

  4、积极争取项目建设,解决校舍紧张问题。

  我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路,不断提高办学质量和效益,办好人民满意的教育。

  督导评估汇报材料12

  办园以来,我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念,本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则,立足于“家长满意为本,提供优质服务”的办园宗旨。

  今年,我园根据县教育局行政督导下发的文件和指示精神,成立了以校长xxx为组长,执行园长xxx为副组长,各岗位工作负责人组成的自评工作领导小组,明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤,统一了认识,对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五项指标要求,同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的自评,现将本园自评整改结果报告如下:

  一、幼儿园基本概况:

  我园位于xxx西南部,始建于20xx年9月,占地面积5200平方米,建筑面积910平方米,运动场地面积1800平方米,绿化用地面积840平方米,是一所园舍布局合理,环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

  幼儿园有办公室、教室(3间)、休息室(3间)、会议室(1间)、餐厅(1间)、卫生室(1间)、综合活动室(1间)、储藏室(1间)。在园幼儿73名,大、中、小班各1个,大班28人,中班25人,小班20人,幼儿园教职工8人,设园长1人,专任教师3人,保健医(兼职)1人,后勤及食堂人员3人。

  园内有多功能活动室、有户外大、小型玩具11种以上,基本上满足幼儿的户外活动。幼儿园实行24小时无死角视频监控设备,为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。

  二、自查具体情况

  (一)改善办园条件,提高办园质量

  1、我园目标明确,结合幼儿园的实际,制定切实可行的长远规划和近期目标。

  2、完善幼儿园设施,丰富幼儿活动。近几年来,幼儿园逐年投入经费,不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、大型厨房设备、教具、教学用一体机、VCD、电子琴、有源音响等。为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会,让孩子们在玩中学,学中玩,充分感受发现的乐趣,提高了孩子的观察力、想象力,激发了他们的求知欲。

  3、我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间,对环境进行调整美化。另外,我们还发动幼儿、家长齐参与,利用废旧材料,制作了多种手工作品,提高了幼儿的动手能力。

  4、我园努力为幼儿创设良好的心理环境,要求每位教师把自己融入环境之中,切实做到态度和蔼可亲,理解尊重幼儿。

  (二)规范素质教育,提升教育质量

  1、建立健全制度,科学化、精细化管理

  坚持正确的`办园理念,以保教并重的原则,制定了一系列规章制度,另外,及时完善各项规章制度,推进教师行为礼仪规范,使管理更为科学化、精细化。

  2、强化常规,建立和谐的工作程序

  我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。做到勤、细、严、实。

  3、落实过程,向一日要质量

  充分认识生活活动在幼儿园中的重要性,充分利用一日生活各个环节的教育价值,以程序化管理,实现严谨细致。

  (三)促进幼儿多元化发展,提升幼儿教育素质教育

  我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台!例如举办亲子运动会、新年联欢会、感恩母亲节活动、大型六一文艺汇演等活动,激发了孩子对运动、艺术的兴趣;提升孩子的各种技能,从而提升幼儿素质教育。

  (四)强化安全意识,确保幼儿安全

  我园从实际情况出发,把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。园内成立以安全工作领导小组,制定了安全职责,定期开展安全专题会议,层层签订《安全责任书》,定期进行安全隐患排查,发现隐患,及时汇报、及时解决;建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况;各班每周定期开展安全教育主题活动,严格执行接送制度,户外活动时,要求保教人员全部到位,以确保幼儿的安全;加强晨检,严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒;每周制定科学合理的食谱,注意做好配餐搭配。

  (五)提高教师专业知识,造就高素质保教队伍

  虽然我园教师学历和专业达不到要求,但我园高度重视教师队伍专业素养的提升,经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神,我们还通过外出培训学习取经,相互听课研讨,摘抄学习笔记,撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。

  (六)拓宽家园共育途径,重视家园文化建设

  重视家园互动,满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》、《新学期全园家长会》、和二小幼教交流群、校讯通、钉钉群等方式让家长们及时了解、掌握教育信息;另外,我们还不定期地举办家园见面会,邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏,家长都给予了大力支持与配合。

  三、存在问题

  经过多年的努力,在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩,但同时也存在着许多不足之外:

  1、我们是农村幼儿园,办园条件有限,生均校舍占地面积不足、班级活动用房面积明显不达标,户外活动场地设施不足。

  2、许多现代化硬件设施难以一步到位,无法满足幼儿的需要。

  3、户外多功能器械、玩教具数量基本不够用,难以满足我园幼儿需要。

  4、农村幼儿园教师师资配备没有编制,都是临时聘用教师,教师学习和专业不达标,好的教师难以留住,造成幼儿园教师队伍不稳定,整体专业水平有待进一步提升。

  5、幼儿园教师用书种类不足和数量不足,无法满足教师专业发展要求。

  6、幼儿园班级区域设置数量不够,材料投放不够丰富。

  7、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧,对幼儿园实施素质教育认识不足,大多数家长倾向小学化,也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

  四、整改措施

  1、对于生均校舍建筑面积不足问题,我园将一切可以利用的场地,有效的利用起来供幼儿活动;户外活动场地设施克服困难达到要求的5类设施。为此,我园特意添置了符合国家安全标准的大型玩具设施,例如:铁制拱笼和圆形独木桥,锻炼了幼儿的攀爬能力与平衡能力。

  2、节约资源,争取社会力量,为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械,促进幼儿全方面发展。

  3、对于玩教具数量不足问题,我园积极丰富玩教具种类,增加玩具数量。为此,我园为各班购置了种类丰富的室内玩具,锻炼了幼儿的搭建能力。

  4、我园提高教师学历标准,园长专业为学前教育专业,用学历达标教师促进教育教学发展,制定激励机制,进一步提高教职工待遇,鼓励教师参加各种进修及培训,尽可能提供老师外出学习的机会,园内丰富园本教研内容,全面提高教师素质,为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

  5、对于幼儿园教师用书种类不足和数量不足的问题,我园加大经费投入,丰富图书种类,增加图书质量,促进教师专业素质发展。

  6、对于幼儿园班级区域设置数量不够,材料投放不够丰富的问题,我园购置了区域柜,教师们精心设置区域,丰富了班级建设。

  7、针对家长的认识误区,我园定期通过《家园联系册》、《新学期全园家长会》、和二小幼教交流群、校讯通、钉钉群等方式让家长们及时了解、掌握教育信息;并召开见家长会,了解幼儿家庭基本情况,提供经验,积极做好宣传工作,预防小学化现象,使家长能够理解幼儿教育的真正内涵,并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

  xxx中心幼儿园是一所充满活力、充满希望的幼儿园,发展前景良好,我们将一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量,使办园水平更上一层楼。在接下来的工作中,积极向上,不断学习,向更高的目标迈进!

  督导评估汇报材料13

  我校位于燕山脚下,服务半径为7个自然村,占地面积约为14450平方米,建筑面积为1740平方米。由于我校地处农村,建筑面积较大,依托这一特点,学校重视校园美化绿化,整个校园做到四季常绿,三季有花,绿化面积达到5600平方米。我校共有6个教学班,学生总数180人,生均占地面积约为80.28平方米。师资力量方面,我校在岗教师24人,其中本科学历14人,占教师总数的58%,小学高级教师13人。另外,近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。

  一、面向全体,引导学生提高道德素养

  首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点,把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景,一周一个班级,班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动,效果显著。我们鼓励每一个学生参与,参与就是进步,参与就是提高。

  在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生,带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

  二、全面关心学生的成长,为学生身心健康发展创设良好的环境。

  为了全面贯彻党的教育方针,贯彻体育卫生的两个条例,真正提高学生的身体素质,使学生的身心得到健康发展,本学期我校大力开展“一校一品牌、一生双爱好”活动,参与率达100%。具体活动设置为:一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操,并举行了校园队列与广播操比赛,跳绳比赛等系列活动,既抓普及又抓提高,各项比赛成果累累;为学生全面体检,体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的.机会,也充分展示了我校实力。

  三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强,鼓励、培养新教师

  学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心,学历、年龄、专业、能力结构合理,具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案,并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩,规范教师行为,调动教师积极性。

  20xx——20xx年度教育局为我校分配了九名新教师,不仅为我校注入了新鲜的血液,也成为我们学校发展的有利资源。因此,我校十分重视青年教师和学科带头人的培养,树立培养目标,落实传帮带,鼓励挑重担,造就了一批有能力、有学识、有干劲的青年骨干教师。在新教师培养中,校长、主任亲自上示范课,传授教学方法。学校出资鼓励新教师外出学习,使新教师很快适应教学工作并得到了领导及家长的好评。例如:于丹、孙静老师被评为“古冶区教学先进工作者”,在“新教师优质课”大赛中均获得一等奖;另外孙静老师还参加了“国培计划”——英语学科骨干教师培训,并多次参加市级、区级英语优质课大赛,获得一、二等奖。董勇超、孙鹏程老师在古冶区“辉煌60年”读书教育活动中,获辅导教师三等奖。杨志安老师在“体育教师基本功大赛”和“健康教育教学”评比中获一等奖。杨威老师组织的合唱队在参加我区艺术节比赛中,获得指导二等奖。这些只是青年教师在过去一年中取得成绩的一部分,作为他们以后的路还很长,任重而道远,我校会继续加大力度,争取培养出更多更优秀的教师。

  四、改善校园环境

  校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境,身心得到休养;能利用现状地形、配植色块及色叶植物,达到良好的视觉效果和环境效果,营造人性化的空间。我校地处农村,校园面积大,依托这一特点,学校重视校园绿化美化,整个校园做到四季常绿、三季有花。优美的校园环境多次受到上级领导的好评,通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时,达到削减压力、疏松心理的作用。正是人创造环境,环境又培育人。在改善校园环境的过程中,我校大门前是私家牛场和煤场,在学校周边环境治理中,校领导与乡政府及村领导结合,投入几十万元把私家牛场和煤场改建成花园。

  五、抓好特色教育

  为努力实现教育局提出的“一校一品牌,一生双爱好”的特色学校建设工程,创建特色学校战略目标,我校积极开动脑筋,学校特色“简笔画”“焦硫造型”这两方面,学生、教师参与率达到100%。

  少儿绘画介于游戏与心理表象之间,几乎所有的孩子都喜欢涂涂画画,这是他们的天性,绘画对开发儿童智力的潜能作用是不可低估的。从培养非智力因素来看,绘画活动可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。

  简笔画教学有其独特的规律,也有着其不断探索、创新和发展。灵活多变的简笔画已经成为了绘画教学中的佼佼者。我们应不断发挥其优势,让学生掌握并运用,来提高学生的绘画水平。

  美术老师设计好每周的美术活动内容,并提前做好相应的教具及准备。认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。利用空余时间观摩美术活动,认真记录和做好评析。取得成绩的同时,我校还存在着许多不足。

  1、电脑、多媒体等现代化教学设备比较落后,还满足不了教师的需求。

  2、新教师还有待于提高业务水平。

  3、教育教学质量有待于进一步提高。

  督导评估汇报材料14

  围绕一个目标抓安全。

  xx区教育局根据当前校园安全环境、形势和任务需要,制定《20xx年xx区教育局学校安全生产工作目标管理责任书》,按照“政府统一领导、部门指导督促、学校具体落实、社会广泛参与”的管理体制和运行机制,认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚持“以人为本”的理念,牢固树立“责任重于泰山”意识,密切加强部门配合,齐心协力推进学校安全管理工作,全区学校安全工作总体平稳健康。

  落实两级责任促安全。

  一是建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。区委政府每年与教育局签订安全工作目标责任书,将教育安全工作列入年终考核重要内容;学校、幼儿园校园安全实行校长(园长)负责制,落实学校、教师对学生的教育和管理责任,狠抓校纪校风;xx区教育局先后制定了《雅安市xx区中小学、幼儿园安全管理工作约谈办法(试行)》等规定。二是层层签订安全责任书。区教育局按照“党政同责,一岗双责”要求落实班子成员具体分管领域的安全工作职责,将安全工作作为学校考核的`重要内容,实行一票否决制度;与各校(园)长签订各类安全责任书200余份;各校与教师层层签订安全责任书3000余份,与学生家长签订安全责任书3.2万余份,构建学校、社会、家庭三位一体的安全责任体系。

  建成三防体系保安全。

  全面推进全区学校人防、物防、技防“三防”设施规范化建设,水平不断提升。人防方面,为69所公办中小学、幼儿园配齐保安182人,全部配备相应的安保器材;物防方面,保证学校校舍、场地、教学生活设施等符合安全质量标准,校园工程建设、设计、施工、监理等单位谁签字谁负责,承担质量终身责任;技防方面,69所校点按照国家技防标准安装视频监控系统、一键报警装置,和110联网,达到公办学校100%全覆盖;xx区68个校园食堂中,65个为视屏厨房,3个为透明式厨房,xx区校园厨房“明厨亮灶”达100%。

  加强四次检查督安全。

  进一步加强开学安全工作和期末安全工作专项督查,主要对xx区学校门卫保安、食堂、交通安全、消防、反恐防暴、防震、防汛、防控校园欺凌等安全工作开展情况进行详细了解,督查学校隐患排查;4月10—12日,区教育局会同区公安部门开展了校园欺凌专项检查,教育局、学校分别制定了应急处置预案,明确学生欺凌和暴力事件的处置主体、分工、流程,检查组对学校存在的问题、亮点进行通报,督促整改;区教育局平时进行定期或不定期抽查,通过不间断的自查、检查、督促,确保学校将各种安全隐患消灭在萌芽状态。

  开展五个创建拓安全。

  xx区教育局积极参加省、市“应急教育示范学校”、深化“平安校园”、“防震减灾示范学校”、“思源方舟示范校”、“省级标准化食堂”五个创建工作。一是普及安全教育,加强应急管理。始终坚持把安全教育纳入国民教育体系,坚持通过班队会、讲座、竞赛、应急演练等形式,推动全区学校安保工作水平全面提升。截止4月,全区学校20xx年已开展各种应急演练129校次(以中心校为单位),参加应急演练师生10万余人次。二是密切部门协同,形成工作合力。协同开展校园周边整治,结合省级文明城市创建,制定下发相关文件,积极协调协同公安、城管、食药监、文化、工商、住建等部门,认真组织开展校园周边治安、交通、流动摊点、文化市场等专项整治,着力优化营造风清气正、平安和谐的校园环境和教育环境。

  督导评估汇报材料15

  在发展中创新打造品牌学校

  xx小学始建于解放初期,地处鼎城区武陵镇隆阳路西端,是一所“湖南省义务教育合格学校”、 “市示范性学校”、 “市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班,1576名学生,81名教职工(其中小学高级教师65名,省市区骨干教师12人)。

  XX年,学校成功创建了“省义务教育合格学校”,并为市、区两级提供了观摩现场,省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定,我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状,以省合格学校督导评估为起点,我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展,追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标,遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念,以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨,全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”,获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

  一、优化校园环境,提升办学条件

  学校占地面积14200平方米,建筑面积4884.35平方米,总绿化面积1207.8平米,学生活动场地面积6228.8平方米,均已达到合格学校标准。徒步校园,灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟,红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映,处处可见花草树木,处处可见宣传标语,处处显得生机盎然。

  学校布局合理,各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全(部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占),仪器设备设施品种配备率均达100%,数量配备率达92%。功能室每天对学生开放,并由教务处统一安排了小课表,充分让各功能室物尽其用。

  二、加强队伍建设,营造德育氛围

  在学校管理和发展的进程中,打造出能引领学校发展,责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍;打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍,是学校队伍建设的重中之重,更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习,以提高教师的政治业务水平;定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等,以加强教师的师德建设;还开展丰富多彩的工会活动,以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生,一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人,市级骨干教师7人,区级学科带头人4人。教师本科学历37人(占45.68%),专科学历39人(占48.15%),学历合格率100%。35岁以下青年教师25人,占全校教师人数30.87%,50岁以上教师仅12人,占14.81%,学科教师专业配备率达98%。

  我校始终坚持“以人为本”的原则,树立“人人都是德育工作者”的大德育观,开展多种德育活动,让学生在活动中认识自我,展现自我,完善自我,反思自我。

  1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育,完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络,强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标,制定了《xx小学学生一日行为规范》,并结合本校实际,编写了校本教材《礼仪伴我行》,从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪,课堂、课间礼仪,集会礼仪,公共场所礼仪,家庭礼仪,亲友交往礼仪等,用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会,文明礼仪知识竞赛,设立文明礼仪监督岗,优秀班级评比,开展“文明美德伴我成长”演讲比赛,评选“美德少年”“文明之星”等活动,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。

  2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式,对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册,向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识,提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前,学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导,并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会,每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛,每月都有一个固定的安全主题教育活动。除知识的传授外,学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练,11月9日进行一次消防安全应急演练,全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

  3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育,开展环保知识竞赛,并举行了“保护母亲河,我们在行动”志愿者服务活动。XX年6月5日,还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂,参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

  三、抓好常规教学,坚持科研兴校

  学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线,通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养,强化课程改革,努力提高教育教学质量。在实施素质教育,构建有效课堂的过程中,教师的教育观念发生了明显转变,在课堂教学中积极探索,勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出,成为学科骨干,并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表,31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励,4篇论文获国家级奖励,67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖,曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖,陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

  学校高度重视教育科研工作,加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖,家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖,目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案,中期评估报告《家校合作培养孩子的'良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。XX年3月,我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》,将学生科技创新活动与课题研究有机结合,通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究,优化实施方法和手段,营造有利的环境,培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

  四、建设特色学校,打造办学品牌

  1.读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题,开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读,让学生每天至少诵读30分钟,在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等,在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖,集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖,《七子之歌》获xx市三等奖;学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出,被评为“文明美德学校”,并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

  2.科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”,全面深入开展科技活动,积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛,成绩显著。两年来,学生个人和集体获国家级奖4个,省级奖4个,市级奖20个;XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”,并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

  3.艺术教育。XX年,学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育,将之纳入到学校整体教学计划中;要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中,规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学;每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟,由音乐老师指导,班主任组织,班子成员检查督导;每个年级都成立了音乐兴趣小组,每周坚持至少2个小时的特别训练;特色教育教学训练情况,由教务处每天进行记载,每学期末进行一次特长考核与评价,每学年在学校艺术节上进行一次展示;在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容,让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖,并参加了鼎城电视台春晚的公演,在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口;舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖,表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖,学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

  现在,学校正高举“三雅”文化旗帜:着眼细节,校园环境优雅;立足规范,师生行为文雅;凸显特色,人文气质高雅,建设“雅”、“乐”之校,向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上,陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本,凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声,“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

  近几年,在全校师生的共同努力下,学校各项工作成绩斐然,已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“xx”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”,XX年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”,XX年被授予xx市“安全文明校园”,鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校,向更高的教育领域砥砺前行,让每位教师过上一种幸福完整的教育生活,让每个孩子在花小健康快乐成长!

  督导评估汇报材料16

各位领导:

  大家好:

  欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作,在此我代表和平小学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎和诚挚的问候!

  和平小学座落在风光旖旎的阿什河畔,是阿城区小学中规模较大的学校,占地面积13000平方米,建筑面积6783平方米,学校始建于1908年,已有百余年历史。古老的金源大地和绵长的阿什河水孕育了我校厚重的文化底蕴,悠久的历史文化和灿烂的现代文明也滋润着学校充满生机的走向未来。学校现在有在岗教师63人,其中省级骨干教师3人;黑龙江省教学能手三人,市区级骨干教师15人,党员教师14人,为黑龙江省素质教育一类学校,黑龙江省青年文明号、省青少年集邮活动示范基地、省“中华魂读书活动先进集体”、以及十一项哈市级荣誉单位,下面将我校标准化建设各项工作情况向各位领导做以汇报。有不当之处,敬请各位领导、专家批评指正。

  一、提升学校管理水平,推进学校标准化建设。

  一是传承并发展学校的优良传统。有着悠久历史的和平小学在历代和平人的共同努力下,积淀并传承了比较科学和先进的教育教学理念和办学经验,形成了“善思、爱讲、会学、敢为”的校训、“愉快、健康、和谐、进取”的校风、“自主、合作、探究、反思”的学风让和小的学子如沐浴春风般健康成长;“求新求异求真求实”的教风早已植根于和小每一个教师的心中;“培养兴趣,养成习惯,为学生一生发展奠定基础”的办学理念指引着和小人一步步坚实的走到今天。在长时间的教学实践中,我们尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生的学习积极性和主动性,使每个学生都能得到充分的发展。

  二是加强学校班子建设。学校领导班子是学校发展的灵魂。我校的领导班子无论从知识结构、年龄结构、包括性别结构都是最佳组合。在工作中,校长对班子成员高标准、严要求,把为师生服务作为自己工作的出发点和落脚点。班子成员分工明确,各司其职,分工不分家,树立了以校为家、廉洁自律、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的工作作风。大家真正把学校当成了自己的大家庭,同这个集体共荣辱,老师们都亲切的称呼学校为“和平人家”。作为一所学校的校长,我深知身上责任的重大,为此,我曾先后两次赴北京参加教育部组织的为期两年的小学校长研修班学习,参加了第四届全国校长研修班,作为哈市骨干校长、名优校长于20xx年赴香港考察学习,这些历程造就了我前卫的理念,这些理念也锻造了我校优秀的领导集体,近而培养了我校精良的教师队伍。

  三是建立健全各项规章制度。在总结历年来教育教学工作经验的基础上,结合学校发展状况和工作实际,对《教师师德师风奖惩制度》、《常规教学管理制度》、《教师评职评优考核制度》、《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》和《学校固定安全部位责任制度》等制度,进一步的修改完善。做到人人有任务,个个有目标,形成纵向到底、横向到边的目标责任管理体系。

  四是优化校园文化建设。现代的学校教育越来越重视校园文化建设,如何为学生营造良好的、和谐的学习环境是学校工作的重中之重。我校在建设校园文化的进程中,始终贯穿着“中华传统文化”的精髓,从硬件建设到装饰美化再到学生的礼仪培养都始终秉承我国悠久的国学经典。

  步入和小校园,整洁宽敞的沥青操场成为孩子们尽情嬉戏的“梦想广场”,鲜花绿树映衬着孩子们天真烂漫的笑脸,主题动漫墙更让孩子们于不经意间领略成语故事中所蕴含的'传统美德。走进教学楼以中华传统文化为依托的走廊文化让人流连忘返,《弟子规》和《孝经》的经文展板指引着师生走进经典、学习经典、弘扬经典,师生共同完成的绳艺作品更培养了学生欣赏美、创造美的能力。各具特色的班级文化彰显着每一位班主任独特的育人智慧,从“智慧林”到“百花丛”,从“悦读阅美”到“采蜜园”每一个班级都极力营造出适合学生特点,促进学生成长的氛围。

  学校创建的红领巾广播站、校园图书室为文化的进一步传播起到了良好的推进作用。现在的和小校园无论是教师与学生之间还是学生与学生之间都洋溢着礼让、谦逊、和谐的良好气氛。

  二、提高教育教学质量,推进学校标准化建设。

  “质量求生存,特色求发展。”在全面推进学校标准化建设的进程中,我们坚持德育为首,全面实施素质教育,严格执行课程方案,开齐开足课程,达到教学基本要求,促进教育教学质量的提高。

  1、拓宽载体,形成德育特色,丰富生命内涵

  面对教育日新月异的发展浪潮,校领导充分意识到教育不能只停留在单一的校内文化学习上,必须要开拓一个全方位的学习空间,让学生去体验社会,感悟人生,增强技能,适应高速发展的社会节奏。近年来,我校本着一要继承,二要创新的原则,在节日、纪念日开展不同内容的活动,通过活动达到育人目的:“母亲节”进行感恩教育,增强家庭和社会责任感;“全国中小学生安全教育日”进行体验教育,组织队员来到交通岗,学习旗操和手势操,协助交警维持秩序、指挥交通,加强服务育人、服务社会的使命感。此项活动在黑龙江晨报大篇幅给予报道,大大提高了我校的知名度。“消防安全日”进行生命教育,我校多次举办了消防进校园活动。07年10月,在区教育局、团区委、区公安局各级领导的关心指导下,我校与区消防大队成功举办了联合消防演练的观摩现场,有主管教育的副市长,宣传部副部长、公安局局长、副局长以及基层学校的校长200多人参加了这次活动,此次活动规模之大、级别之高、参与面之广、教育目的之深都是前所未有的,此活动也在阿城电视台、哈尔滨电视台、中央电视台第十频道《社会与法》等节目中作为专题教育片播出。

  2、深化教研,促进教师专业发展

  教研是教学的源泉,是课改的先导,是教育深化发展的内部机制。没有教研,教学无活力;没有深入高质的教研,教学不可能发生深刻的质的飞跃。改革和创新是教育事业发展的动力。所以我校坚持以科研带动教研,引领教师的专业成长。以课题为切入点,引领教师广泛参与,每位教师有自己的研究专题,写出研究方案,定期组织教师理论学习,以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究,让教师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过外出听课学习,开拓教师的视野,提高教师的综合素质,促进教师的专业成长。

  同时,我校以教研组作为学校开展教研活动的主要阵地。建立目标管理,通过考评,引进竞争激励机制,激活了教研群体的主体精神,从而形成良好的教研氛围和学术风气。为了把教研工作落到实处,我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样,集中理论学习,了解教研动态;观看优秀教学录相,并进行讨论评析,取人之长,补已之短;开展教学研讨课、骨干教师示范课、“春蕾杯”青年教师展示课,探讨教学中存在的问题,推广教学经验。学校规范了日常巡课制度,建立推门听课的制度。校长不定时下班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。

  在一系列活动的开展过程中,我校成长起来一批又一批优秀教师,音乐学科甄畅、孙明丽,数学学科宋石磊、语文学科刘崴、杨海霞、英语学科王晶华,等青年教师的课堂教学日渐成熟,成为省市级的教学能手。

  3、创新校本课程,多元中彰显特色

  课改之初我校开发了“读古诗学做人”这一校本课程,全校师生利用晨会时间诵读古诗文,开展“每周诗一首”的诵读和赏析,来陶冶孩子们的情操,使学生们在读古诗的同时受到潜移默化的熏陶。为丰富课程内容,学校课程开发小组又将经典诵读引入了课程,《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《笠翁对韵》、《毛泽东诗词》以及现当代经典美文都成了学生们学习华夏经典的课程。每年的“六·一”儿童节,全校26个教学班都将国文经典进行精彩的演绎,那朗朗上口、形式多样的诵读给与会领导和观众们留下了深刻的印象。现在,全校师生在这一校本课程的开展中受益匪浅,真正实现了“雅言传承文明,经典浸润人生”的创办理念。

  在经典诵读的基础上,学校相继推出了“合唱”和“绳艺”两项艺术类校本课程,音乐组教师从学生的实际出发,开设了“童声合唱”校本课程;以课堂为合唱的训练基地,定期开展两年一次的合唱节,在区教育局举办的艺术节中,我校的大合唱年年夺魁,也多次代表阿城参加哈尔滨市的比赛,均获疏荣。美术组教师将绳艺带到了课堂中,学生在制作中国结等绳艺的过程中,体会到了中国传统文化的博大精深,培养了学生求真、求美、求团圆的品德情操;这些校本课程的实施,已成为校园文化生活的重要组成部分。目前,绳艺这一校本课程已喜结硕果,连续两年的校园艺术节,我校学生的集体作品《海洋世界》、《朵朵葵花向太阳》均荣获小学组第一名的好成绩。

  三、增强教师整体素质,推进学校标准化建设

  全面推进学校标准化建设,坚持不懈的加强师德师能建设,才能全面提高教师整体素质,形成“名师效应”,铸造“名师品牌”,从而提高学校发展的整体水平。

  一是注重教师师德师风的建设。“学高为师,身正为范”一支师德高尚的教师队伍,才能培养出品德高尚的人才。为此,我们将师德教育放在首位,重视德育工作,把师德作为考核教师综合素质的主要标准,实行师德一票否决制。在开展“正行风、明荣辱、树形象”活动中,学校全面向社会开放,向家长开放,家长进校园、进课堂。并进行“学生评价教师,家长评议教师”等师德问卷调查活动。我们还实行了教师签署职业道德责任状,建立了校长信箱,主动接受家长对学校管理教师的监督。学校做到了“让学生成才,让家长放心,让社会满意。”连续多年被评为哈尔滨职业道德先进学校、省行风评议最满意单位。

  二是狠抓教师素质培训工作。学校制定了周密详实的培训计划,借助“岗位大练兵”活动的契机,开展教师素质“九个一”活动。即写一手好字,制作一个网页和课件,写一本切合本班实际的教案,参与一个课题研究,做一次集体备课的中心发言人,上好一堂研究课或示范课,写好一篇高质量的论文,培养一种良好的性格,塑造一个多才多艺的教师形象。实现学校“让孩子喜欢你的课堂,让同事喜欢你的人品”这一培训宗旨。

  三是建立考核评比制度。在师资队伍建设中,我们注重制度建设、建立了班主任百分考核和全体教师千分考核制度。在校内实行考核评比结果公示制,实行奖惩分离。考核评比制度激发了教师争先创优意识,学校形成了人人“创先争优”的良好局面。

  四、改善学校办学条件,推进学校标准化建设。

  一所学校的办学条件如何,是衡量其标准化程度的重要依据,而完善的设备设施是高质量的完成教育教学工作的前提条件,也是教育持续发展的物质保障。现在的和平小学由原和平小学和原糖厂子弟校合并而成,并校10年,是发展的10年,是不断进步的10年。近年来,学校在区委、区政府及教育局的大力支持下,投入大量资金搞硬件建设,语音室、微机室、形体室、合唱教室、图书室、阅览室、美术教室、心理咨询室、卫生室、科学实验室等多个专用教室基本满足了教育教学的需要,各专用教室的仪器设备也相继达到配备标准,每个专用教室内都精心布置着学生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。

  我校又自筹资金,改善教师的办公条件,办公室内崭新的办公桌椅、漂亮的办公柜、实用的环保地板都给教师们以家的温馨,自此,学校的硬件建设达到了较高水平。

  问题与思考

  微雨从东来,好风与之俱。在各级领导的大力支持下,我校在争创“标准化”学校建设方面取得较好的成绩,各项主要指标达到“标准化”学校的要求。但我们也清楚地看到,目前仍存在一些困难和问题,主要表现在:

  1、图书室藏书数量基本达到要求,但图书更新速度滞后。

  2、教师年龄结构偏大,学校逐渐过渡到老龄化、新的力量衔接不够,目前,学校处于缺编状态。

  面对当前存在的问题,我们将认真研究对策,开源节流,多渠道筹措教育经费,增加教育投入。对于学校教师老龄化的问题,我们将积极争取政策倾斜,为学校注入新鲜血液。

  几度风雨几度春秋,和小人奋力耕耘在这片教育的沃土,我们不懈追求,心无旁骛。在以后的日子里,我们将把学校打造成师生共同成长的乐园。我相信有各级领导的关怀指导,和平小学的未来必定更加美好。

  督导评估汇报材料17

  我校现有教学班8个,学生300名,教师十九人。教师学历合格率百分之百,本科学历1人,专科8人,中师10人,一到四年级为课改实验班级。我校有一支充满活力的师资队伍。近年来,在教育局的正确领导和大力支持下,学校引领全体教师从实际出发,紧紧围绕“以人为本、科研兴校、科研强校”的办学理念,全面贯彻教育方针,大力推进课程改革。在常规管理,提升学校教学质量,校本培训,课题研究,促进教师专业化成长等方面做了大量工作,并取得了一定的成效。

  一、常规管理

  (一)落实课程标准。

  l、我校严格按新课程标准开全开足开好每一门课程。严格按照课程表、教师任课表上课。为保证课程落实,我们坚持兼课教师不带学科邻近的两科。课表上墙,分发到人,值日领导下年级核查,定期调查学生,以保证严格按课程表上课。

  2、重视薄弱学科教学。在师资相对短缺的情况下,我们配齐了体、音、美、信息技术、地方、、综合实践活动等薄弱学科的教师,力求做到薄弱学科教师专业化,把薄弱学科教学置于常规评价范畴,不搞特殊化,不走过场。同时把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制,调动薄弱学科教师的积极性。

  3、切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。

  一严格:严格按照课程表上课。

  三不准:不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。

  五控制:控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

  (二)创新常规管理。

  1、常规管理“五认真”。我们依据教与学两者的主要过程环节和相辅相成的关系,明确提出了教学常规的五认真,即:教师认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查;学生认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真达标。我们狠抓常规管理不放松,且愈来愈规范化、正常化,因此学校基本形成了爱范细严、诲人不倦的教风和勤学善思的学风。尤为可贵的是学生们已经初步养成了“先预习后听课,先复习后作业,先分析后解题,先理解后记忆”的“四先四后”的学习习惯,为学生的终生学习打下了一个坚实的基础。

  2、实施质量跟踪管理。

  教学质量是学校教学工作的生命线。规范完善的管理是提高教学质量的根本保证,因此我校在规范管理中,尤其注重突出质量意识。每单元的单元测试,是检查教学质量是否落实的基本手段。我们要求在单元测试中,同年级各班同一学科的检测平均成绩相差不能太大,,质量差班级的任课教师,我们将跟踪听课,跟踪辅导,找出原因,及时整改,确保我校教学质量稳步提高。

  3、重抓学生管理。

  以班主任工作为主渠道。我们特别强调各年级班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。要求每期对学生的常规性谈话每生不得少于5次,与学生家长的交流每生不得少于2次。同时开展形式多样的教育活动。通过校会、班队会、知识讲座的方式,对学生进行学习目的、学习态度、心理健康、生理卫生等方面的教育引导。此外还集体邀请校外辅导员对全体学生进行思想教育、心理输导,以确保各项工作的稳步进行。

  二、校本培训

  我校的校本培训模式,主要是以县教育局文件精神以及教研室所倡导的自修——反思培训模式为主。围绕着这一培训模式,我们开展了读书活动和撰写教育叙事的活动。

  1、开展读书活动。

  我们认为,应大力倡导好读书、读好书的良好氛围,致力于创建一个学习化的组织,营造书香校园。让教师充分地认识到,选择学习就是选择进步。不读书,不学习,不思考,不仅难以提高教学水平,而且意味着落伍。因此,我们要求每位教师必须树立起终身学习的理念,成为最爱读书学习的人。为扎实有效地推进这一活动,我们把教师分为一般教师、骨干教师和老教师三个层次,对不同层次的教师提出不同的.读书内容和不同的读书要求。例如,对骨干教师的读书,我们要求,要带着自己的问题(课题),为解决自己的问题而自主读书。每位骨干教每个月阅读量不少于10000字,每月还必须精读1~2本教育教学名著专著。为保证读书的质和量,我们还把教师的读书笔记纳入学校常规月查的内容。进行跟踪、点评。期末,根据提供的读书计划、读书笔记、心得体会、经验论文等材料给予考核评价,根据评价等级,折算继续教育学时,计入教师继续教育证书。

  2、撰写教育叙事。

  近来,教育叙事逐渐成为中小学教育教学研究的一个重要的方法论,它相对于一些理论化、抽象化的“大课题”而言,更贴近真实的教学实际,更贴近教师的日常教育生活,更富有实事求是的科学精神。

  教育叙事是对教育生活体验的描写,说的通俗一点,就是讲教育故事,故事可长可短,可详可略,可真实也可虚构,教师通过运用浅显生动的语言传达教育生活经验,而不是用严密的逻辑形式阐述理论。当其他老师在接触这类文章的时候,很容易引起共鸣,并且从中得到许多对教育的理解和感悟。加上教育叙事的题材相当丰富,教学过程中发生的大大小小事例都可成为撰写教育叙事取之不尽、用之不竭的源泉。因此,我们要求一线的教师人人都来撰写教育叙事。教育叙事的写作使教师们对教育生活的体验更具体、更深刻、更理性;教育叙事的写作使教师摆脱繁琐的教育生活状况,去捕捉教育生活中富有灵气的场景和片段;教育叙事的写作促进教师去反思,去推动对教育理论的学习,从而形成了自己的教育研究成果,极大地提高教师的专业能力。

  三、课程改革

  1重视当堂达标教学

  我校成立以校长为首的当堂达标教学领导小组,积极推进课堂教学改革的发展我校拟题“合作学习,当堂达标”课堂教学创新研究,在全校教学实践中进行试验和尝试,开展适合我校特点的科学的教学研究以及相关理论与实践体系的建构。

  每位教师建立了自己的达标教学小课题,积极探索符合自己特点的达标教学模式,大力提高教育教学质量。

  (1)搞好集体备课。

  传统的备课,总是以详细教案的撰写为蓝本,教师总把要上的课事先做一个假定,不仅预定了教师要讲的话、学生要发的言,而且预定了教学内容、教学方法,甚至预定了教学结果。这种教条式的备课方式没有考虑到课堂是一个千变万化的、动态生成的过程,教师的备课往往演变为“抄教案”,备课制度形同一个花架子,没有起到实质性的效果。针对这种现状,我校在“教案问题”上做出了新的规定,不要求教师一定要写详案,强调要进行有交流的集体备课,提倡个性化的备课方式。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课时不单纯依赖教参,而是多方收集信息,不断充实完善备课资料,做到与时俱进。全体教师都能在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略、探索提高教学效率的有效途径,取得了很好的成效。

  (2)开展反思性教学。

  反思性教学又称教学反思。反思性教学会使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,是目前最提倡的一种教学方式。我们要求老师把学习设计—行动—反思贯穿于教学的始终。开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。为使反思更具针对性、实效性,在教学前、教学中、教学后,学校提出反思的内容与问题,供反思时参考。特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。即:通过教学,学生学到什么?得到什么?获得哪些具体进步或发展?假如再教这个内容,教学设计方案还可以作怎样的更改?等等。为避免反思的随意和零散,学校要求每位老师特别是骨干教师必须围绕一个课题,进行持续不断地系统化地反思。把平时的反思、过程材料的积累同期末的总结、论文的撰写结合起来,同改进教学、解决教学实际问题结合起来,同课题研究结合起来。并且规定,教学反思作为教案的重要组成部分,撰写篇数不少于每学期2篇,其数量与质量列入教学工作考核,并建立教师教学反思档案.

  (3)开展赛课活动。

  我校进行了“骨干教师和课改教师教学比武”。这次教学比武共有8位教师参加,涉及到的课程有语文、数学、英语科目等。学校成立了由孙校长为组长的5人评委小组。课后孙校长还对教师们进行认真评课和悉心指导,使教师们多了一次实践和学习的好机会。这次活动共评出了一等奖2名,二等奖3名,二等奖3名。

  教学比武过程中我们欣喜地看到,学校教师在新课程的实施过程中,已不是课堂上的主宰,更不是“跑道”尽头的“裁判”。而是为学生撑起了一片自由广阔的交流空间,学生在课堂上时时闪现出思维的火花,品尝到成功的喜悦。如骨干教师国秀萍、王守华的课,他们采取小组合作学习的方法,让学生在生生合作的基础上,动手操作中学到知识,充分培养了学生的合作意识、动手能力、思维能力。语文教师许木军,运用现代化教学手段呈现出具体生动的场景,使枯燥的识字教学变得生动活泼,极大地调动了学生的学习兴趣。通过教学比武我们发现许多教师都在努力使自己成为一名科研型教师。教师在新课程中逐渐成了课程的建设者和开发者,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;是课程创生与开发的过程。

  (4)、重抓课题研究。

  我们便成立了以校长为组长的实验领导小组和实验工作小组,建立规章制度,使实验迅速启动,并步入正轨。我们做了如下一些工作:

  首先课题安排序列化。

  本学期一开始学校就召开了课题领导小组会议,有两位教师制定了镇级课题,其余教师制定校级课题,保证人人有课题,由课题组长制定了《课题活动一览表》。活动安排做到四定:定时间(每周四下午);定地点(多功能教室);定主讲人(主讲人由校长——中层领导——骨干教师承担);定内容。这样有序的安排使每一次课题活动落都能到实处,不走过场,从而起到了真正提升教师专业化水平的作用。

  然后课题活动主题化。

  以往的课题活动,总是由分管课题研究的领导找一些相关资料让老师们学习,既没有统一的安排,又没有活动的主题,具有很大的随意性。本学期我们一改过去盲目的做法,由课题组统一安排学习内容,让主讲人自己查找相关资料组织教师们学习。例如我们前两期的学习内容是:校长主持学习了《达标教学研究实施方案》,赵国珠主讲的《小组合作学习的培养》,都是紧紧围绕着“当堂达标”这个主题来讲的。通过这样系统有序学习,就能让我校的每一位教师都清楚我们正在研究什么课题,该怎么研究,做到心中有数,然后积极地参与到课题研究中来,真正达到“科研兴校,科研强校”的目的。

  督导评估汇报材料18

  我校认真贯彻落实教育方针,在教体局、镇党委政府的正确领导下,在各村党支部、村委和社会各界的关心支持下,紧紧围绕教体局“12233工程”的总体要求,深入落实“质量年”各项指标,以质量为核心,以发展为主线,以学生全面发展为标准,负重自强,团结拼搏,狠抓落实,努力推进学校教育持续、健康、和谐地发展,树立诚信教育形象,取得了显著成效。

  一、基本情况

  (一)学校基本情况

  佟栅子中心小学位于汤头沟镇佟栅子村,半通公路从学校门前经过。下辖两所完全小学和一所不完全小学。服务半径4公里,服务7个自然村4486口人。佟栅子小学建于1997年9月,是一所由中国海油公司等多家单位资助的希望小学。现有6个教学班,100名学生。学校占地平方米,建筑面积平方米,设有办公室、档案室、教师宿舍、图书室等,图书室藏书近册,生均达册,各班设图书角。办公及电教设备有电脑7台,彩电2台,dvd1台,收录机4台。小偏坡营小学建于20xx年,现有教学班7个,125名学生,学校占地平方米,建筑面积平方米,设有办公室、教师宿舍、图书室等,藏书200多册,生均21册,各班设有图书角。办公电脑7台,收录机4台。张蛮沟小学占地平方米,建筑面积平方米,因布局调整,现在仅剩一年级和学前班,共22名孩子。

  (二)师资配备情况

  我校现有在职教职工22人,其中女教师4人,专任教师20人,其中

  中学高级教师1名,小学高级教师名,有县级骨干教师名,县优秀教师名,县优秀班主任名。人达到大专学历,教师学历达标率100%。

  二、主要成绩

  (一)办学条件得到改善。

  近年来,学校在社会各界的大力支持下,多方筹措资金,学校的办学条件得到极大改善。本学年中海油公司资助建篮球场1个,打印机1台,新电脑3台,旧电脑6台,办公桌6套等计4万元左右。县林业局资助办公桌椅10套、学生课桌椅100套、图书橱、阅览桌椅、粉刷教室等共计5万元。北京京东开劳服公司捐助多媒体设备一套、黑板16块、上下床10张、制度牌匾等合计25000元,并表示将连续支持3年。小偏坡营村为学校建车棚子75平方米,垫操场2100平方米,治理土崖等。爱心联盟为学校捐助桌椅、衣服、学习用品,救助贫困学生等。这些爱心善举极大地改善了师生的工作、学习、休憩的环境。添置课桌椅120套,教学器材,电教设备,为教师添置新办公桌凳,在行政办公室陆续配备办公电脑,利用学校电脑与远教资源相结合,建成了多元化、高标准的功能教室,新修花园,绿化、美化校园,学校办学条件不断得到改善。

  (二)“普九”成果继续巩固。

  四年“五率”指标均为:入学率100%,巩固率100%,辍学率0,毕业率100%,完成率100%。

  (三)办学成绩硕果累累。

  1、学校方面:

  2、教师方面:

  3、学生方面:

  三、主要工作情况

  (一)加强队伍建设

  1、班子建设:

  加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设,形成目标一致、团结向上的强有力的`领导核心。坚持勤政、廉洁、务实。增强目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”。

  2、教师队伍建设:

  加强政治学习,开展 “五讲”教育活动,提高师德水平。我校通过坚持每周一次的全体教职工政治学习制度和开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”主题教育等形式,强化了“校兴我荣,校衰我耻”意识,教师关心学校的发展,主动、积极地为学校发展献计献策;教师之间精诚团结,亲密合作,比敬业,比奉献,比业绩;每位教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》,在教育教学中形成了比、学、赶、帮的良好氛围。

  狠抓教师专业素质提高,打造骨干教师群体。坚持开展教师继续教育活动,狠抓教师业务培训。通过派出学习培训,请进专家指导,组织校本培训等形式,提高了教师业务素质。积极为教师搭建成长平台,上各类研讨课、竞赛课、示范课等,促使其快速成长,打造出一批骨干教师。目前,我校胡建新、姜潮、胡海军、董倩楠、卜国荣等一批骨干教师脱颖而出。

  (二)努力创建“平安校园”,安全工作警钟长鸣。

  1、建立健全安全工作责任制和责任追究制,制定安全应急预案,层层签订目标责任书,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。

  2、把学校防火安全、防汛安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置,做到逢会必讲,班主任周周讲。

  3、建立健全学校安全管理制度,完善安全预案,排查不安全因素,杜绝了责任事故的发生。

  (三)推行制度管理,使学校管理走向科学化和规范化

  俗话说,没有规矩,不成方圆。我校一直推行制度管理,科学地制定出行政、财务、少先队、后勤管理等各类工作人员职责,制定出教师政治学习、业务学习制度,教师考勤制度,教师“六认真”要求等,规范教师行为,领导和教师各履其责,奖惩都硬,步调一致。

  (四)加强校园、校舍建设,美化育人环境,学校面貌焕然一新。

  今年学校以教体局“让每面墙壁都说话,每个角落都育人”的要求,美化校园围墙450余平方米,粉刷教室2500多平方米,制作室内外展示板200多平方米,建自行车棚一个,栽种风景树、木本花,维修厕所、伙房、月台等共投入55000多元。学校面貌焕然一新,同时消除了许多安全隐患。

  (五)狠抓体卫教育和少先队活动,促进学生全面发展,特长凸显。

  1、体卫教育:

  ①按国家课程设置要求安排体育课和体育活动,坚持上好体育课,开展大课间活动,保证学生每天体育锻炼一小时。

  ②每学期召开一次全校的体育活动,锻炼身体,增强体质,提高运动技术水平。

  ③开设心理健康教育课,对学生进行心理健康教育,促进了学生健康成长。

  2、少先队活动:

  (六)经费投入与管理

  建立健全了财务管理制度,学校按规定的范围标准合理使用教育经费,财务人员按要求管理账务,定期公布帐目。

  总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形势,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以迎检为契机,以发展为主题,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,与时俱进,开拓创新,整体全面推进学校各项工作,为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村窗口学校而努力奋斗!

  督导评估汇报材料19

  20xx学年,我校紧紧围绕贯彻Xx市教育局和市中办教办的精神,学校确立的“以人为本,全面发展,德育见长”的办学思想,各方面的工作都取得了长足的发展,圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字来总结它,即“有序发展”。首先是学校各方面的工作都在发展,都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确,一步一步前进。主要体现在:

  一、德育工作。

  本学年,学校提出“学生自我管理能力,共建和谐校园”的德育工作思路。首先,学校提出要以学科教学为主阵地,努力挖掘课堂中的德育资源。经过一年的实践,广大教职工,特别是一线老师已经充分认识到,教育不仅仅是要传播科学文化知识,更重要的是要教会学生如何做人,如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看,学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”,充分肯定学生的优点,经常鼓励学生,将课堂教学和道德教育有机结合起来,贴近学生的生活实际和心理需求,真正让学生去体验、感悟、探索和创造,这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。

  其次,学校倡导以班集体教育为主渠道,注重自我完善。在学校的倡导下,班主任都能充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的班级教育环境,都能根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理,确定富有班级个性的班风,制定自己的班级公约,开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法,如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。

  其三,学校重视德育科研,在设立“提高学生自我管理能力,共建和谐校园”的校本课题基础上,组织多位老师参与德育课题的专题调研,取得了好成效。

  其四,学校开展多种形式的德育活动,锻练学生的能力。一年来,学校以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而发挥学生主体作用,培养学生自我教育,自我管理能力。如:学校举办各类活动,培养学生组织协调能力,发展学生个性,陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合的活动,培养学生创新意识、科学精神和实践能力。

  二、教学工作

  1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。

  围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制,切实做好教学管理的落实和督查,同时对各阶段的教学质量实施过程化管理,加强平时教学情况的抽查验收,要通过一个时期的努力,使我校各科教学质量进一步得到提升。

  (1)加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。

  (2)完善听课制度,加强教师间的学习交流。领导每人每周随堂听课不得少于2-5节,其他教师每学期不得少于20节。

  (3)加强教研组建设。落实教研教改课题,把备课组建设放在重要的位置上,确立备课组教学质量责任制,提倡备课组集体备课制度,增强团体精神和协作意识。

  (4)严格考勤制度。我校实行点名制,教师的出勤率与学期末的绩效工资挂钩,是教师积分重要项目之一。

  (5)每月进行一次业务检查,检查有记录、有总结、有反馈。并将积分公布,作为教师绩效工资考核的项目重点项目。

  (6)坚持查堂制度,要求教师不出现进课堂迟到、早退的`现象。做到有事请假,但班级不空堂,确保学生在上课期间不出现安全问题。

  2、立足课堂教学,进一步推进新课程改革。

  (1)加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面的学习与交流,把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中,从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

  (2)重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写出课改案例计划、小结等,并坚持写教学日记和教学随笔,定期组织评选活动。

  3、加强教育教学科研,走科研兴校之路。

  教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动,并力争再上一个新的台阶。

  (1)加强教科研理论学习,积极学习教科研理论,撰写科研论文等。

  (2)教务处要着力督促课题研究组各项活动的落实,整合各年级、各教研组等教科研力量,形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制,促进学校教研工作自主、持续、有效的开展,提高我校实施课程的能力。

  (3)积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动,争取论文发表和获奖。

  4、加强学生管理

  (1)以校务日志为依托,以《学校一日常规》为依据,安排专人负责,学生参与每天对各班级进行打分,一周一总结,对第一名的班级发“优胜红旗”。

  (2)学校组织了二十名“文明小卫士”小组,要求他们对同学进行监督,发现问题及时报告。现在学生的举止行动文明了,爱护班级、讲究卫生的风气也有所好转。

  三、建立健全学校安全管理制度,加强安全教育,创建平安和谐校园

  学校进一步贯彻落实省、市教育部门有关文件的通知精神,扎实推进“平安校园”创建活动的深入开展,继续在市教育局、市中办教办的高度重视和领导下,以“保一方平安、兴一方教育”为宗旨,以保障全体师生人身安全、维护校园教学秩序为目标,从实际出发,将安全管理工作融入到学校的教育教学工作中,坚持教育与管理、治理与建设相结合,切实维护学校正常教学秩序,保证师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。我们把搞好学校安全教育置于学校管理工作的第一位,组织全体教职工进一步认真学习上级有关文件和通知精神,严格按照文件的要求,认真进行安全教育,落实各项安全措施,完善安全预案,把学生的安全放在首位。

  1、进一步健全组织领导机构。高度重视安全管理目标责任制工作,坚持每月召开专题会议研究创建工作,坚持利用每星期一例会传达贯彻上级文件和会议精神,把“平安校园”创建工作纳入学校教育、教学工作范围内,做到同计划、同部署、同检查、同评比、同总结。

  2、认真落实治安保卫制度。学校保卫人员认真落实学校的内部安全保卫制度,使学校治安管理制度化、规范化。

  3、不断完善安全防控体系。进一步完善防范设施,加快建设集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系。

  4、重视开展安全教育。本学年,学校结合“全国安全教育日”等开展生命安全教育。通过国旗下讲话、给家长一封信、班队活动课、公开栏、黑板报等形式,对学生进行每天五分钟安全教育。3月和5月,学校先后两次开展“安全应急、疏散演练”。通过演练,提高了全体同学的应急避险能力。

  四、少先队工作

  1、踏实抓好校园文化建设,促使自身建设上新台阶。

  (1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的上进心,使师生受到了一次又一次的教育。

  (2)规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行全员上岗培训。坚持“红领巾检查”的评比制度,每天检查,每周评比,不定期的检查和抽查,红领巾值岗队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

  (3)充分利用“红领巾”园地、班级展示板每月一个主题,既起到了宣传教育作用,又增长了队员才干。

  2、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。

  (1)注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性,大队部和教导处联手检查《小学生常规要求》和《小学生日常行为规范》的学习,要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。

  (2)开展主题队会,拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主要途径,各中队辅导员能够针对学校大队部的要求,利用一些有针对性的教育题材,精心设计主题队会,对学生进行人生观、价值观,文明习惯,热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动,不但丰富了队员们的校园生活,更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。

  五、存在问题:

  1、教师的思想不稳定,由于受到“利益”及一些外界因素的影响,教师的思想出现了波动,缺乏安心工作,浮躁,爱发牢骚;

  2、教师结构不合理,师资水平差异较大,胜任高年级教学的教师少,无法循环,很难提高教育教学质量。

  3、教代会没有很好发挥应有的作用。利用社会德育资源和社会实践活动欠缺。

  4、各功能室不健全,利用率不高。

  5、没有计算机网络教室,没有开设信息技术教育课程。

  6、缺乏音体美指导教师,没有相对固定的活动教室。

  督导评估汇报材料20

  为了积极推动新《义务教育法》实施,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,市、区政府、教育局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。对这次评估工作,学校领导、教职工上下团结一心,在抓好本职工作的同时全力配合学校,做好各项迎评工作。现在,就各项任务完成情况向各位领导汇报如下:

  一、学校基本情况

  春江中心小学成立于20xx年8月,占地面积3.53公顷,建筑面积近20000平方米,位于常州市新北区春江镇政治文化中心,是新北区政府为适应春江镇经济、社会发展需求,高标准兴建的一所现代化小学。在上级领导关心支持下,学校确定了“享受如春教育,培育有根新人”的办学理念,师生员工恪守“天天向上”的校训,教师们敬业爱岗,形成了“脚踏实地,奋发向上”的校风,在这三年的办学过程中,春小人同甘共苦,克难求进,形成了“不甘平庸,追求卓越”的春江精神,打造“如春教育”文化品牌,提炼了“植根”办学特色,跻身常州市优质学校行列。

  学校教育事业发展规模迅猛,从20xx年建校初的13个班级505名学生,35名教师,到目前20xx年22个班级,979名学生,46名教师。这是一支年轻有活力的教师队伍,从学历结构看:具有大学本科学历的有42人,本科率95.45%;大专率97.83%。从职称结构看:具有中级以上职称33人,占教师总数的71.7%;从年龄结构看:35岁以下的教师(青年教师)有34人,占教师总数的77%;35到45岁(中年教师)的有10人,占教师总数的22.7%;45岁以上教师2人,占4.5%;从专业结构看:市级学科带头人1人,区骨干教师9人、市教坛新秀、教学能手5人,占教师总数32.61

  二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

  学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展宗旨,在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬“不甘平庸,追求卓越”的春江精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。

  1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆:我校总面积34334平方,生均占地面积为35㎡、生均建筑面积20㎡、我校建有250米塑胶跑道一面,篮球场六面,室内体育馆一座,运动场所生均面积13.27㎡。

  2、图书、仪器设备及实验室、专用教室:我校达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类、我校图书馆被评为“常州市示范图书馆”、生均藏书量达到24.3册;学校实验室为常州市优秀实验室,建有仪器室1个,科学实验室2个、有计算机网络教室1个,计算机生均台数0.10台、有音乐教室2个,有钢琴3台,并配有适量音响设备、有专用美术教室2个,配有必须的教学器材、有体育器材室及充足的器材。音体美教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。

  3、办学规模、班额:我校办学规模适度,与办学条件相适应。全校外来务工人员子女达48%,平均班额44.5人。

  4、教师配备:我校师生比为1:21,学生就近入学,无择校生。能均衡编班。教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要,并能开齐开足每一门课程。

  5、安全保障、生活设施:我校有专职保安2名,安保设施齐全,安全保障体系健全、我校食堂为常州市A级食堂,食堂卫生历次检查均达标、我校与常州市高露达净水公司签订协议,直接配送安全卫生的纯净水、我校各层教学楼都设有男女厕所,能满足学生课间如厕的需要,均装配感应冲水设施。我校没有寄宿生。

  6、管理与质量:我校各项规章制度齐全,管理规范,有良好的校风、教风、学风。学生免试就近入学,严格执行市区减负精神,签订减负责任状,以课程改革为抓手,打造如春教育品牌,植根教育特色,学生学业合格率100%。学生体质健康测试合格率98%。春江非遗特色在中央网络频道和江苏教育频道等多个媒体上做专项介绍。学校课程丰富,完全符合国家课程开设要求,各类专题教育活动丰富多彩。严格落实1小时“阳光体育”活动,体育艺术“2+1”专项教育活动正常,学生社团活动丰富多彩,100%参加社团活动,学校乡村少年宫被评为全国文明城市创建优秀单位,曾获常州市德育特色学校,文明单位,课改先进单位。

  三、今后努力方向

  1、进一步搞好义务教育的巩固和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学,关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,把学生培养成向阳、向善、向上的春江娃。

  2、学校进一步坚持深入实施素质教育和新课程改革。以与南师大结对为抓手,狠抓教师队伍建设,抓课程改革,规范管理过程,充分调动教师工作的积极性、主动性,建成一支具有童心、善心、慧心的'教师队伍。

  3、进一步规范和加强后勤保障工作。加大学校建设力度,建好二期工程,第二信息教室,加强校园文化建设,建设地球村,完善课程实施的设施,追求后勤管理精细化,使后勤工作成为学校发展、教师发展和学生发展的强有力的保障。

  全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望,更好运用党和政府为我们创建的教育资源,更好地为党和人民的教育事业服务,推动义务教育的均衡、和谐发展。

【督导评估汇报材料】相关文章:

督导评估汇报材料11-12

督导评估汇报材料11-27

督导评估汇报材料06-25

小学督导评估汇报材料11-25

【精】督导评估汇报材料02-21

督导评估汇报材料【热门】02-21

督导评估汇报材料【热】02-21

【荐】督导评估汇报材料02-21

督导评估汇报材料精彩02-23

督导评估汇报材料通用03-09