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督导评估自查汇报材料优秀
从小学、初中、高中到大学乃至工作,汇报的应用范围越来越广泛,汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报,也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报,怎么样才能完成优秀的汇报呢?下面是小编帮大家整理的督导评估自查汇报材料优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。
督导评估自查汇报材料优秀1
教学督导工作是教学管理的一个有机组成部分,是提高教学质量的有效手段之一。我科室高度重视教学督导工作,多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位,按照毕卫校[20xx]39号《贵州省毕节地区卫生学校教学督导工作实施方案》文件精神要求,认真完成本学期的教学督查工作。现将有关情况简要汇报如下:
本学期在教师教学情况检查方面,采取随机、突击检查的方式对本科室的老师的教学计划的制定和执行、教案的书写、实验开展情况及新教师上课情况等每月检查一次。检查完后,及时同教师交换意见(单独或集体交换意见),指出好的方面与不足,提出改进的建议。并在每月25日前积极向教学督导办公室汇报,并将改进意见、相关问题和措施向教学督导办公室书面汇报。教案是每位教师教学工作态度的充分体现,所以我科室在教案检查特别重视,除每月检查一次外,平时还不定期抽查,及时对教学中的问题提出建议和指导。学期结束后收集每个教师的教案,整体性对本学期的每位教师的教学任务实施情况进行总结,对好的方面给与评价,不好的给与改进意见。在教师听课方面,听评课以青年教师为主,也听了少数中级教师、高级教师的课,采取随机听课的方式,事先不预约,其方法是通过查科室课程安排表为依据来确定具体听课对象;有一人单独听评课、有分组(几位老师一起)听评课的,也有陪同校领导听评课的;听完课后及时同教师交换意见(单独或集体交换意见),指出好的方面与不足,提出改进教学的建议。
一、听评课的基本评价
对所听所评的全部课的质量等级没有全面统计,据本科室所评定的等级统计,优秀6%,良好44%,中等40%,差10%(百分比均为左右)。从青年教师的总体情况看,大部分青年教师工作热情高,教学认真,教学能力不断增强,基本上过了教学关。
1、经过几年对教学工作的“以评促建”,教师的整体教学水平比前几年有所提高,尤其是今年下半年开始,所有本科室都很重视教师的授课质量的提高,本科室有关领导陪同我科室教学督导成员一起听课。
2、大部分教师课堂教学基本规范。他们研读教材,认真备课,有完整和详细的讲稿或教案,有的教师不但有讲稿,而且还有教案(教学设计)、学生出勤考核登记表和教学进度计划。教师板书较认真、系统、规范,个别教师还很讲究教学方式,在组织教学过程既有双边活动,又有启发式、研究式、案例式教学。
3、三位一体育人模式已初见成效,各系加强了实践教学环节,实践教学方案逐步落实。预科部的社会调查非常扎实,调查报告内容广泛、材料丰富、观点明确,有一定的应用性和学术性,装订成册已被校非物质文化遗产基地复印收藏。科室的实验教学、实训、实践都大有起色;保健按摩学科竞赛纳入实践教学体系,培训活动开展很好。
二、存在的主要问题
1、个别教师的教学规范和教学质量有待加强和提高。没有任何教具,在黑板上随手画,很不规范。
2、部分新进教师,包括科室开设的课程,开课前未做认真论证,不注重教师的专业和学科背景,有时教师尽量花了不少力气,但教学效果不佳,不理想。
3、大部分新进教师学历不低,但因非师范出身,又无教学经历,虽有专业理论知识,但缺乏教学能力。备课不充分,容量小,出现知识性错误。
4、方法上既不是启发式,又不是讲解法。对这部分老师应通过老带新制度,教研室的集体备课制,尽快将这部分教师的知识优势转化为较强的教学能力。
5、个别青年教师的工作责任心不强,精力、时间投入不够,语言差,说话不恳切,概括力不强,随意性大等。有的教师由于打牌太多,影响备课,教学处于应付。
6、一部分教师很不注意课堂组织教学,对于学生旷课、迟到不闻不问,也不做考勤登记;课堂上学生打瞌睡也不管,听之任之。缺乏严格的课堂管理。
三、几点建议
1、科室领导和教研室主任对新进教师上课更多关注,教研室对新进教师进行集体备课,通过讨论确定教学进度、重点、难点;帮助新进教师备课、写教案,系领导和教研室主任抽出时间去听他们的'上课,提出改进意见,帮助他们尽快过好教学关,提高他们的教学能力。不然,教材不熟悉,教学勉为其难,教学效果不可能好。新进教师的岗前培训,除了必要的教育学、心理学理论知识外,建议人事处、教务处共同研究,安排系列专题讲座,请有丰富教学经验的老教师介绍教学经验,如怎样钻研教材、怎样写教案、怎样站讲台、怎样设计板书等,以提高他们的教学能力。
2、每学期的教学督导要有侧重点,集中力量突出几个重点目标,攻克几个难点问题,加大力量整改几个薄弱环节。教师评阅考试试卷的全过程的规范性。同时重点跟踪几位教师,反复听评课,加快督促使其迅速提高教学质量,过好课堂教学关,站稳讲台。
3、规范和完善督导团成员听评课的材料收集、保存和信息收集反馈,形成自身的信息体系,利用评建办的《评建简报》或教务处的《教学简报》两个平台,及时通报相关信息,以引起校领导和相关人员的注意力、关注度,尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论,真正使教学中心地位的意识得到巩固。
4、齐心协力抓学风建设。在听课时发现不少学生的学习动力不足,自觉性不强,迟到现象在个别科室较严重,还有“三无”学生的现象存在。对于教风促学风的作用不可忽视,而学风对教风又有反作用。抓学风除科室所有领导重视外,还要有一系列的机制作保障,如查堂并公布到堂情况,找谈话问原因,讲危害性等,消除学生学习归管教学工作人员管的这种理念性错误认识,要形成党、政、团、学齐抓共管的工作格局和工作机制。任课教师必须抓课堂纪律,清查到课人数,登记迟到、旷课学生,作为学生平时成绩考核的依据之一。
5、严禁学生和教师将食品带入教学楼,更不允许带入教室,不准在上课时吃早餐,这样做既符合我校的教室管理,又是建设“两型校园”的要求,更可以培养学生好的生活习惯和良好行为养成。
督导评估自查汇报材料优秀2
各位领导:
黄店镇位于兰溪市西北部12公里处,总面积135.25平方公里,辖46个行政村,总人口3.7万,农业人口3.6万,是大红柿、棉花、茭白的生产基地,同时也是升级生态镇。由于经济的落后,也是全市5个欠发达乡镇之一。全镇幼儿园6所,其中,镇中心幼儿园为政府办园。全镇36个班,在园幼儿605人,教职工总数50人,幼儿园专任教师持证上岗达100%,大专以上学历15人,占专任教师人数的58%。全镇学前三年受教育率达到100%,学前一年受教育率100%。
近年来,我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点,把学前教育工作当作一项基础性工作来抓,立足镇情,不断规范办园秩序,积极开展园所达标等一系列活动,努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围,使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导,努力形成学前教育建设工作合力。镇党、政府及时成立了创建金华市学前教育先进或达标乡镇工作领导小组,分管领导亲自抓学前教育工作,多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会,分析学前教育面临的问题和形势,研究解决问题的方法和措施,并结合本镇实际,明确了以镇中心幼儿园为骨干,以个体办园为主体的办园体制,积极推进幼儿园达标活动。同时,立足本镇实际,就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析,认真制订《黄店镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施,统一了思想,提高了认识,营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
二是着力加强中心幼儿园建设。镇政府在镇财政十分贫困的情况下,砸锅卖铁,多方筹措资金,不断加大对镇中心幼儿园建设的投入力度,近年来,镇中心幼儿园总投资累计达300多万元,新建的镇中心幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。
三是不断发展壮大民办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村园民办”的原则,根据我镇实际情况,在科学论证的基础上,按照《黄店镇学前教育三年行动计划》,盘活资源,对社会上闲置的.房屋土地,利用原有小学的校舍等多种方式扩充幼儿园数量和规模。对现有园所根据标准通过改建扩建、校舍置换、拆并等调整措施,采取缩小班级规模、减少班额、分流生源等方式扩大生均面积,使园舍达标。到今年秋合并后全镇有幼儿园6所,其中公办1所,民办5所。
四是努力改善幼儿园内部设施条件。先后投资10万多元,对中心幼儿园各种玩具配备达200余件;为节约资金,在室内外环境布置方面,倡导各幼儿园发动教职工自己动手,并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来;在玩教具配备方面,要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制,据不完全统计,近几年全镇幼儿教师自制教玩具达600多件,为发展幼儿教育做出了贡献。
五是不断提升整体办园质量。近年来,我们先后组织骨干幼儿教师分别去兰溪实验幼儿园、兰溪教工幼儿园参加业务学习和现场观摩。每年暑假,我们都要组织幼儿教师到兰溪市教师进修学校参加培训,加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》,与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查,对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学,做到了让家长放心,让社会满意。
各位领导,我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩,但是我们也清醒地认识到,我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后,我们将进一步加强对学前教育工作的领导,理顺关系,加强管理,不断强化工作措施,解放思想,与时俱进,扎实工作,开拓创新,全面提高教育质量和办学效益,推动基层教育事业健康、持续、协调发展,为黄店镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后,再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持,你们的宝贵意见和建议,将鞭策和激励我们进一步做好工作,抓好管理,办好教育,办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家!
督导评估自查汇报材料优秀3
围绕一个目标抓安全。
xx区教育局根据当前校园安全环境、形势和任务需要,制定《20xx年xx区教育局学校安全生产工作目标管理责任书》,按照“政府统一领导、部门指导督促、学校具体落实、社会广泛参与”的管理体制和运行机制,认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚持“以人为本”的理念,牢固树立“责任重于泰山”意识,密切加强部门配合,齐心协力推进学校安全管理工作,全区学校安全工作总体平稳健康。
落实两级责任促安全。
一是建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。区委政府每年与教育局签订安全工作目标责任书,将教育安全工作列入年终考核重要内容;学校、幼儿园校园安全实行校长(园长)负责制,落实学校、教师对学生的教育和管理责任,狠抓校纪校风;xx区教育局先后制定了《雅安市xx区中小学、幼儿园安全管理工作约谈办法(试行)》等规定。二是层层签订安全责任书。区教育局按照“党政同责,一岗双责”要求落实班子成员具体分管领域的'安全工作职责,将安全工作作为学校考核的重要内容,实行一票否决制度;与各校(园)长签订各类安全责任书200余份;各校与教师层层签订安全责任书3000余份,与学生家长签订安全责任书3.2万余份,构建学校、社会、家庭三位一体的安全责任体系。
建成三防体系保安全。
全面推进全区学校人防、物防、技防“三防”设施规范化建设,水平不断提升。人防方面,为69所公办中小学、幼儿园配齐保安182人,全部配备相应的安保器材;物防方面,保证学校校舍、场地、教学生活设施等符合安全质量标准,校园工程建设、设计、施工、监理等单位谁签字谁负责,承担质量终身责任;技防方面,69所校点按照国家技防标准安装视频监控系统、一键报警装置,和110联网,达到公办学校100%全覆盖;xx区68个校园食堂中,65个为视屏厨房,3个为透明式厨房,xx区校园厨房“明厨亮灶”达100%。
加强四次检查督安全。
进一步加强开学安全工作和期末安全工作专项督查,主要对xx区学校门卫保安、食堂、交通安全、消防、反恐防暴、防震、防汛、防控校园欺凌等安全工作开展情况进行详细了解,督查学校隐患排查;4月10—12日,区教育局会同区公安部门开展了校园欺凌专项检查,教育局、学校分别制定了应急处置预案,明确学生欺凌和暴力事件的处置主体、分工、流程,检查组对学校存在的问题、亮点进行通报,督促整改;区教育局平时进行定期或不定期抽查,通过不间断的自查、检查、督促,确保学校将各种安全隐患消灭在萌芽状态。
开展五个创建拓安全。
xx区教育局积极参加省、市“应急教育示范学校”、深化“平安校园”、“防震减灾示范学校”、“思源方舟示范校”、“省级标准化食堂”五个创建工作。一是普及安全教育,加强应急管理。始终坚持把安全教育纳入国民教育体系,坚持通过班队会、讲座、竞赛、应急演练等形式,推动全区学校安保工作水平全面提升。截止4月,全区学校20xx年已开展各种应急演练129校次(以中心校为单位),参加应急演练师生10万余人次。二是密切部门协同,形成工作合力。协同开展校园周边整治,结合省级文明城市创建,制定下发相关文件,积极协调协同公安、城管、食药监、文化、工商、住建等部门,认真组织开展校园周边治安、交通、流动摊点、文化市场等专项整治,着力优化营造风清气正、平安和谐的校园环境和教育环境。
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