中班语言活动教案:吹泡泡

时间:2022-07-04 20:24:29 活动教案 我要投稿

中班语言活动教案:吹泡泡4篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案:吹泡泡,欢迎大家分享。

中班语言活动教案:吹泡泡4篇

中班语言活动教案:吹泡泡1

  活动目标:

  1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

  2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

  3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

  3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

  活动过程:

  一、吹泡泡

  1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

  2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)

  3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

  二、出示图片,学习诗歌

  1、出示鸡蛋

  教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

  幼儿回答后集体学念。

  2、出示苹果

  教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?

  (3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)

  幼儿集体学念。

  3、同时出示星星和乌云

  教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

  引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

  4、完整学念诗歌。

  (1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)

  (2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

  三、启发幼儿仿编诗歌

  1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?

  2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

  3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)

  4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

  四、到户外继续找“泡泡”

  教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?

  附: 诗歌《吹泡泡》

  星星是天空吹的泡泡,

  雨点是乌云吹的泡泡,

  鸡蛋是母鸡吹的泡泡,

  苹果是果树吹的泡泡。

  活动反思:

  在多次吹泡泡的游戏活动后,引导幼儿接触这样优秀的文学作品,加深了他们对文学作品的理解,培养其想象力、创造力,口语表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调,帮助引导幼儿模仿诗歌的句式进行创编。

  整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣,体会到生活当中处处有学问,知道知识来源于生活。在观察中体会到探究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象,给这篇课文赋予了更多的灵与肉。学习气氛浓烈,整体效果较好。

中班语言活动教案:吹泡泡2

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。

  2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

  3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式,进行仿编。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的.能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张,与幼儿人数相等。

  活动过程:

  一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)

  1、今天,老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏,你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!

  2、这些泡泡真漂亮,是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的,小的,五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩,你们高兴不高兴?(高兴)

  3、今天,泡泡王国呀,也来了许多泡泡,但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样,我们一起看看是哪些泡泡好不好?

  二、多媒体课件,学习诗歌

  (一)出示图像引导语:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)

  1、鸡蛋教师提问:(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客,我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?

  2、苹果教师提问:(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?

  3、星星。老师提问:

  a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮,小朋友说的真棒,这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。

  c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现,而月亮比星星大,就好像是星星的妈妈,所以说星星是月亮吹的泡泡) 4、雨点。

  a. 这是什么泡泡?(雨点泡泡)b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡,小朋友帮他想想?(乌云)谁能用完整的话说说?

  5、根据图像,师生共同念上面四句。

  a.现在我们把"什么是什么吹的泡泡"连起来讲一讲。教师接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑。

  b.老师提问:我吹的泡泡是什么?

  为什么我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑?(因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样,都很开心,所以"")

  6、集体念诗歌两遍。

  (1)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,师范读。(配乐)(2)这么好听的诗歌,我们给起个名字吧!(题目叫《吹泡泡》)(3)这首诗歌真美,我们用什么样的声音来读呢?(用美美的声音,要读得轻轻的,要用温柔的声音来念。)我们一起来朗读这首诗歌吧!(可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表

  三、启发幼儿仿编诗歌引导语:

  你发现我们的身边什么也会吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?

  1、现在请你们到后面去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。

  (幼儿自由选择"泡泡",如:蝌蚪、海浪等)请小朋友动脑筋想一想,说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨论。

  2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。

  我发现树叶是大树吹出的泡泡。

  我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。

  我发现花朵是土地吹的泡泡;我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。

  我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。

  露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)(在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的,这样才更加贴切,更符合诗歌的意境。)

  3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。

  四、到户外继续找"泡泡"小朋友你们真棒,又编出了那么好听的诗歌。

  除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢?请小朋友和老师一起到外面去找一找,也把它编成好听的诗歌好吗?

  幼儿听音乐走出活动室。

  附:诗歌《吹泡泡》

  鸡蛋是母鸡吹的泡泡,苹果是果树吹的泡泡。

  星星是月亮吹的泡泡,雨点是乌云吹的泡泡。

中班语言活动教案:吹泡泡3

  活动目标:

  1、初步理解儿歌内容,能基本完整地朗诵儿歌。

  2、乐意参与仿编,并能大胆地讲述。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  与儿歌对应的图片一套,妈妈和宝宝等配套图片若干,数量多于幼儿人数。

  活动过程:

  一、自我介绍,谈话引入。

  二、出示图片,初步理解。

  1、出示鸡蛋(苹果、雨点、星星)图片,提问:这是什么泡泡?

  2、讨论:鸡蛋(苹果、雨点、星星)是谁吹出的泡泡?为什么?

  三、结合图谱,完整朗诵。

  1、教师完整朗诵,幼儿欣赏。

  2、强化句式:XX是XX吹出的泡泡。

  3、师幼看图谱有表情地朗诵。

  四、参与仿编,大胆讲述。

  1、讨论:你还看到哪些泡泡?它们是谁吹出的泡泡?为什么?

  2、幼儿操作小图片,参与仿编并与同伴互相说说。

  3、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。

  4、结合图片将原文与仿编完整朗诵。

  活动延伸:

  家园共育:回家后和爸爸妈妈找找、说说还有什么泡泡,又是谁吹出来的?

  区域活动:把图谱与小图片投放到语言区,供幼儿继续自由仿编儿歌。

  附:儿歌《吹泡泡》

  鸡蛋是母鸡吹出的泡泡,

  苹果是果树吹出的泡泡,

  雨点是乌云吹出的泡泡,

  星星是天空吹出的泡泡,

  我吹出的泡泡是一串串欢笑。

中班语言活动教案:吹泡泡4

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美。

  2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

  2、乐意联系自己的生活经验,仿编诗歌。

  活动准备:

  表现诗歌意境的大幅图片、字卡、配乐散文录音和背景音乐。

  活动过程:

  (一)出示图片

  引导语:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)

  实录:幼儿一:我看见了小朋友在吹泡泡。

  幼儿二:我看见了星星、月亮、还有小音符。

  幼儿三:甜甜的葡萄。

  幼儿四:我看见了树、苹果

  评析:幼儿能讲出图中的各、小草、还有露珠......种事物,但描述性的词汇不多,这时我犯了一个常见的错误,急于进行下一环节的内容,应该适当地加以引导,让幼儿充分地进行讲述,使用更丰富的词汇。

  (二)完整欣赏诗歌,感受体验诗歌的美。

  引导语:这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢?让我们一起来听一听吧。

  提问:

  1、你听到了什么泡泡?是谁吹出来的?(根据幼儿回答出示相应图文并茂的字卡如:星星、月亮、露珠、小草……)

  2、我吹的泡泡是什么呢?

  3、为什么星星是月亮吹出的泡泡?为什么露珠是小草吹出的泡泡?(帮助幼儿理解诗歌比喻、拟人的手法)

  实录:幼儿一:月亮就好像是一个小朋友,他在天上吹着泡泡,吹出了满天的星星。

  幼儿二:露珠是下的雨,雨下在小草上。

  幼儿三:露珠是圆圆的,向吹出的泡泡一样。

  幼儿四:苹果是圆圆的,也像泡泡一样。

  幼儿五:苹果是先开花后结果的。

  幼儿六:苹果是春天开花的,花掉了以后哪个地方就长出苹果来了。

  幼儿七:葡萄是圆圆的,像泡泡一样。

  幼儿八:葡萄一串串的,像很多泡泡连在一起。

  幼儿九:葡萄是结在藤上面的。

  评析:星星、月亮、露珠、小草、苹果、花儿、葡萄、藤儿这些都是幼儿生活中常见的事物,幼儿有着较为丰富的生活经验,对它们的特性也基本了解,因此在分析散文为什么要这样写这四句话时,幼儿的回答丰富而且到位,证明他们已经感受到文学作品的意境,并能用自己的话说出对作品的理解。

  (三)学习诗歌,并帮助幼儿归纳自己的学习策略。

  引导语:这么美的诗歌你们想来学学吗?

  1、幼儿看图示学习诗歌。

  2、讨论:这诗歌真美,我们用什么样的声音来读呢?

  实录:幼儿一:用美的声音。

  幼儿二:要读得轻轻的。

  幼儿三:要用温柔的声音来念。

  3、幼儿跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演动作。

  实录:在音乐的伴奏下,幼儿都投入地朗诵地诗歌,你看陈蕊绘声绘色,一双眼睛忽闪忽闪,好象看到了诗歌中的景色。再看陆皙丹边念边舞,完全投入到了诗歌中。再看平时对活动不够认真的李炜烨,此时小眼睛牢牢地盯着图片,也在认真地朗诵着。在音乐声中,幼儿朗诵的声音轻柔又优美,有的轻轻摆动身体、有的做着动作、有的摇头晃脑,一幅美丽的画面。

  4、师:小朋友今天学的都很快,是什么帮助你这么快就记住了诗歌的内容呢?(帮助幼儿归纳出图示、字卡提示、动作提示等方法)

  实录:幼儿一:我看了这幅图,就会读了。

  幼儿二:旁边有字,看到字,就知道怎么念了。

  幼儿三:刚才录音中也有人在念,我是跟着她念的。

  师:刚才我还看到有的小朋友在做好看的动作,我把动作做出来,会怎样呢?

  幼儿四:老师做了动作,我就想起是怎么念的。

  师:看看我的嘴巴(老师示范口型),你们知道我在说什么吗?

  幼儿齐:知道,星星是月亮吹出的泡泡。

  幼儿五:看老师的嘴就知道怎么念诗歌了。

  师:对,口型也可以提示我们。

  (四)幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌

  引导语:你发现我们的身边什么也会吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?

  1、幼儿讨论

  2、幼儿边创编边用图示记录。

  3、请个别幼儿到集体前讲述。

  实录:幼儿一:雨滴是乌云吹出的泡泡。幼儿:我发现。

  幼儿二:树叶是大树吹出的泡泡。我发现乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。

  幼儿三:音乐是录音机吹出的泡泡。我发现。

  幼儿四:衣服是抽屉吹出的泡泡。我发现

  评析:幼儿的想象十分丰富,基本上能选择有相互关系的两个事物进行创编,很自然地运用了比喻、拟人等手法,编出的诗句很有童趣。但后来听课老师向我提议:在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的,诗歌中的露珠、苹果、葡萄都是类似于泡泡的形状,连空中的星星远看也是这样的,这样才更加贴切,更符合诗歌的意境。我觉得有道理,就采纳了这个建议,在延伸活动中,幼儿创编出的诗句更好了:皮球是气筒吹出的泡泡。西瓜是藤儿吹出的泡泡。汽球是小朋友吹出的泡泡。地球是宇宙吹出的泡泡……

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