新年活动教案

时间：2022-07-08 17:52:35 活动教案我要投稿

新年活动教案(15篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的新年活动教案，欢迎大家分享。

新年活动教案(15篇)

新年活动教案1

　　设计意图：

　　"春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。

　　2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

　　活动准备：

　　课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

　　活动过程：

　　1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

　　重点提问：

　　师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）

　　小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

　　小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

新年活动教案2

　　活动目标：

　　1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。

　　2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动流程：

　　引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐

　　活动过程：

　　一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？

　　幼儿：因为是元旦。

　　师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？

　　幼儿：今年是狗年。

　　师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！

　　幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！

　　师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？

　　幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！

　　师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！

　　幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。

　　师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等

　　二、寻找礼物

　　1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？

　　幼儿：想知道。

　　师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？

　　幼儿：有。

　　2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？

　　幼儿：这些数字表示的是简单和容易。

　　师：那么，哪个简单？哪个难呢？

　　幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！

　　师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。

　　幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？

　　幼儿：这里有题目的。

　　师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？

　　幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。

　　师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？

　　幼儿甲：我已经找到了。

　　师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？

　　幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”

　　师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？

　　幼儿：他把减号看成加号了！

　　师：是吗？什么是加法呢？

　　幼儿：加法就是东西越来越多。

　　师：那么减法呢？

　　幼儿：减法就是东西越来越少。

　　师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？

　　幼儿：对了，一个是橱，一个是层。

　　师：哪一个是橱？哪一个是层呢？

　　幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。

　　师：那么，在我们的教室里有几个橱？

　　幼儿：6个橱。

　　师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！

　　幼儿：我找到了，我找到了！

　　师：你是怎么找到的？

　　幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！

　　师：可是，你找的到底对不对呢？

　　幼儿：对的！

　　师：你怎么知道？

　　幼儿：这上面写着我的幸运号呢！

　　三、分享礼物。

　　随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。

新年活动教案3

　　活动目标

　　(1)理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感。

　　(2)有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演。

　　(3)理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲。

　　(4)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备

　　《世上只有妈妈好》的歌曲磁带和x的视频片断。

　　活动重难点

　　重点：理解歌词内容，体会歌曲的情感。

　　难点：尝试用柔和的声音演唱歌曲。

　　活动过程

　　1.观看视频导入

　　请幼儿观看x《世上只有妈妈好》的片段，并提问：这段视频讲了一个什么故事呢?

　　2.欣赏歌曲

　　欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，提问：歌曲中唱了什么?请你用好听的声音重复歌词。

　　3.教师示范唱

　　(1)教师示范唱第一段。(用柔和的声音展现妈妈的爱)

　　师：你听到了什么，感觉怎么样?

　　(2)教师示范唱第二段。(用伤心的声音表现宝宝的心情)

　　师：你听到了什么?感觉怎么样?

　　4.幼儿学唱

　　教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。

　　5.幼儿分组表演歌曲

　　幼儿自由分组，用不同的情境表演歌曲内容。

　　教学反思

　　让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

新年活动教案4

　　春节是我们中国传统而古老的节日，为了让孩子们进一步了解春节的民间风俗，并学习用较连贯完整的语言讲述新年里最感兴趣和最有趣的事，在开学第一天的上午活动中，我们安排了综合活动《春节趣事》。

　　我将整个活动分成三大环节：启发谈话、春节趣事和画春节。在第一环节启发谈话中，主要引导幼儿通过回忆法相互交流过年感受。孩子们在这个环节中就表现出极其积极地情绪，个个迫不及待的表达自己过年的愉悦心情。为了满足每个孩子表达的欲望，在第二大环节中，我采用小组交流方法引导孩子向身旁的同伴讲讲自己新年里最感兴趣和最开心的事，然后我再以小听众的身份走下去鼓励孩子们大胆讲述。在这环节中，我发现孩子们不再是那么的拘谨、胆小，连平时不爱讲话的孩子都参与到大家的谈话中，氛围异常的活跃。如：过年时，舅舅带我和哥哥去泉州游乐园玩；我今年收到好多的红包，可高兴啦！除夕晚上，我帮爸爸妈妈贴春联….紧接着，我通过借助一些相关图片，帮助孩子们对春节民间风俗有更为直观的认识，并在第三大环节中，引导孩子通过画画的形式表现春节趣事，使得孩子的想象力、绘画表现力等方面都得到了提高。

　　通过此次的活动，我觉得老师们应该多给予孩子说的机会，并创设相应的环境，让孩子想说、愿意说、大胆说，促进孩子全方面的发展。

新年活动教案5

　　活动目标

　　1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

　　活动准备

　　各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

　　活动过程

　　1.欣赏贺卡

　　（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？

　　小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的`、镂空的等等很多种贺卡。

　　2.幼儿制作贺卡

　　(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？

　　(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？

　　(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

　　3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

　　（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

　　活动延伸

　　1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

　　2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

新年活动教案6

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　4、感受参加集体活动的乐趣。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　　6、环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　1、迁移，联想。

　　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

　　（2）放鞭炮声。

　　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？

　　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　　（3）幼儿作画，记录想法。

　　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　　2、学习，创编。

　　(1)请出小鞭炮。

　　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话

　　跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

　　(2)学习儿歌。

　　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？

　　请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　　幼儿听音乐自由做动作。

　　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　活动反思：

　　在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

新年活动教案7

　　活动目标：

　　1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

　　2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

　　3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

　　活动准备：

　　1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。

　　2.有画群体人物的经验。

　　3.纸、笔等绘画工具和材料。

　　活动过程：

　　1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。

　　(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

　　(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

　　2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

　　(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

　　(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)强调重点：表现各种人物的动态。

　　(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。

　　(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。

　　4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。

　　教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?

新年活动教案8

　　活动设计背景

　　新年快到了，街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

　　活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　4.体验节日的快乐氛围。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

　　难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

　　活动准备

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　活动过程

　　谈话导题：“新年就要来到了，家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?

　　4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　5,孩子们画画，动手做贺卡。

　　教学反思

　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

　　在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

新年活动教案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动过程：

　　1、引出话题

　　小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？

　　2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。

　　3、请老师讲讲：新年的趣事

　　4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。

　　5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

　　活动反思：

　　发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

新年活动教案10

　　活动目标

　　1、结合社会经验，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。

　　3、感受节日的快乐，懂得关心他人。

　　活动准备：

　　1、了解有关新年的相关知识。

　　2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。

　　3、制作好的贺卡一张。

　　活动过程：

　　一、导入：听歌曲《新年好》

　　师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？（喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。

　　二、出示贺卡，引起幼儿兴趣

　　1、请幼儿欣赏贺卡

　　师：孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？你们猜猜贺卡折叠的中间有什么？（讨论）

　　2、承接新年寄语

　　师：孩子们的想象力非常丰富，咱们一起打开贺卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快乐，个个越长越漂亮！李老师）嗯，这小小的贺卡还真好，外表不但好看，里面还有祝福寄语。

　　三、出示材料，引导幼儿制作贺卡

　　师：今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的亲人制作一张新年贺卡呢？

　　要求：

　　1、制作的贺卡形状自己裁剪。

　　2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。

　　3、把对亲人的祝福语可以写，也可以书画的形式表示出来。

　　教师巡回指导

　　四、作品展示

新年活动教案11

　　活动目标：

　　1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　　2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养孩子的创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　　二、导入活动

　　1、教师让孩子观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　孩子：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　　孩子：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求孩子有表情地演唱。

　　3、请孩子分男、女演唱，要求孩子在唱强拍时拍一下。

　　四、启发孩子自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引导孩子进行打击伴奏

　　1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组，教师指导孩子看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、孩子听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、孩子换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年活动教案12

　　主题目标：

　　为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

　　主题来源：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

　　为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

　　具体预设方案如下：

　　主题网络图：

　　主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。

　　第一部分熟悉新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　谈话：认识新年

　　活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动过程：

　　1、出示日历讨论：

　　“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：

　　大人们怎样迎接新年的到来？

　　（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

　　活动名称：儿歌《新年》

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　活动准备：

　　3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带

　　4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室

　　5、收拾好教室卫生。

　　活动名称：制作新年贺卡

　　活动目标：通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛

　　活动准备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干

　　活动过程：

　　1、欣赏教师做的各种贺年卡

　　2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸

　　3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片

　　4、请幼儿讲评自己的作品

　　5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

　　活动名称：染窗花

　　活动准备：

　　剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）

　　活动过程：

　　1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，

　　2、教师示范窗花的叠法和染法，

　　3、幼儿动手折叠和染纸

　　4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干

　　5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境

　　6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦

　　活动名称：心愿树

　　活动目标：

　　1、在听听讲讲中感受过新年的愉快

　　2、对新年发生美好的愿望

　　活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福

　　活动过程：

　　一、说心愿

　　1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。

　　2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？

　　3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）

　　二、布置心愿树

　　1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边

　　2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿

　　3、将心愿卡挂到心愿树上

　　活动名称：布置新年树

　　活动目标：

　　1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛

　　2、乐意参加迎新年活动

　　活动准备：包装盒、彩带、小饰物等

　　活动过程：

　　一、谈话引题过新年了，我们的教室多漂亮呀！

　　我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办？

　　二、讨论问题

　　1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的

　　2、可用哪些东西来妆扮它

　　3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去？？？？）

　　三、装扮新年树

　　1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下

　　2、师生共同装饰新年树。

　　（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）

　　3、围着新年树，师生共唱“新年好”。

　　第三部分庆祝新年

　　活动名称：和小灯笼一起跳舞

　　活动目标：

　　1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐

　　2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则

　　活动准备：各种颜色的灯笼，歌曲录音等

　　活动过程：

　　一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

　　灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。

　　二、共同游戏

　　1。听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。

　　2。说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。

　　3。提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

　　4。用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等5。

　　一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩

　　三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。

　　（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。

　　活动名称：祝福满天飞

　　活动目标：

　　1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐

　　2、能大胆向同伴说一些祝福的话

　　活动准备：糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机

　　活动过程：

　　一、谈话新年到了，朋友见面时会说些什么？

　　可提问启发：

　　1．祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越长越漂亮？？？？）

　　2．祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明？？？？）

　　二、向朋友祝福

　　1．平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。

　　2．在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。

　　3．师生同唱新年歌。

　　活动延伸：

　　1．离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。

　　2．回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

　　活动名称：给弟弟妹妹送礼物

　　活动目标：

　　1．知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。

　　2．体验关爱弟弟妹妹的情感。

　　活动准备：挂历、手工纸等。

　　活动过程：

　　一、看挂历出示挂历，看看新年是哪一年？

　　幼儿边看边念，认认几个数字。

　　二、讲一讲过年后的变化

　　1．大一岁了。

　　2．身体长高了。

　　3．更能干了，会做很多事情。

　　4．会关心人了。

　　三、做礼物

　　1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？

　　2．我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。

　　3．幼儿制作礼物。

　　四、送礼物

　　1．幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。

　　2．将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。

　　3．给弟弟妹妹表演歌舞。

　　活动名称：庆祝新年

　　活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。

　　活动准备：

　　1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限

　　2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡

　　3、小奖品若干

　　活动过程：

　　1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果

　　2、分组坐好后，集体高唱《新年好》

　　3、分组表演节目，及时发给小奖品

　　4、品尝自己制作的小点心

　　5、互赠贺卡，相互说祝福话语

　　6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们

　　7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下：

　　1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词

　　2、英语教师引导幼儿表演英语

　　3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”

　　4、语言教师引导幼儿表演儿歌

　　5、家长游戏：击鼓传球

　　6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”

　　7、亲子活动：制作贺卡

　　8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心

　　9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡

　　10、班主任分发每个幼儿的年终评语

　　11、和家长进行交流

　　教学反思：

　　整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动——————活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！

新年活动教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树

　　2、让幼儿体验过新年的快乐

　　活动准备：

　　1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛；

　　2、有“过年啦”的版面，上面有幼儿的心愿，有新年老师的祝福和新年老人带给孩子的礼物等；

　　3、一棵大的新年树，各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。

　　活动过程：

　　1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）

　　2、可是我们的教师里有一样东西还不太好看，你们发现了吗？（幼儿都说：新年树）为什么呢？（幼儿的回答：树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……）幼儿提出了：我们把新年树打扮一下吧！

　　3、我接着孩子的话，说：打扮了能让新年树漂亮吗？（是的）

　　那我们一起来打扮新年树吧！我们可以用旁边桌子上的材料，也可以自己到教师中去找需要的材料。

　　4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。教师一旁观擦指导。

　　（活动中我发现大部分孩子只是将东西摆在树上，而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说：“哎呀！你得怎么不掉下来，我的怎么要掉下来呢？”我的话引起了其他幼儿的关注，也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津，我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结，孩子与我也有了互动，也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动，他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。）

　　5、幼儿围着打扮好的新年树，高兴得拍手唱着《新年好》的歌曲。