【精选】大班健康活动教案范文5篇
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班健康活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康活动教案 篇1
1.活动目标:
(1)了解人体消化食物的过程;
(2)养成讲卫生的习惯;
(3)初步了解人体奥妙,对人体感兴趣。
2.活动准备ppt:图片
3.活动过程:Ⅰ导入
(1)提问导入,引入讨论话题。
提问:
①"我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?"
②"食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)观看课件,初步了解人体的奥妙。
提问:"食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙,对人体感兴趣。
(3)再次逐步观察课件,初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。
提问:"
①食物旅行的第一站是什么地方?
②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?
③经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?
④食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?
⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?
⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)与幼儿讨论,了解如何保护我们的肠胃。
提问:"小朋友想一想,如果这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀,怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?"教师重点指导幼儿提高自我保护意识,不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。
4.活动延伸在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘密。
大班健康活动教案 篇2
设计意图:
今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配,大班健康教案-健康宝塔。
活动名称:健康宝塔
活动目标:
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
活动准备:合理膳食示意图
活动过程:
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)
4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气,幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)
8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配。
9、延伸活动:
在区角活动里为自己设计一份食谱。
效果记录:
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的`配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。
大班健康活动教案 篇3
设计意图:
“民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感,而小朋友对于美食的渴望更是从不隐藏。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品,也是小朋友们非常喜欢吃的。不仅如此,我不但可以借助它来帮助小朋友关注了解生活中的人和事,培养其对劳动者的热爱;而且更可以引导小朋友从艺术的角度来欣赏它鲜明的色彩、丰富多样的造型。为此,我设计了这一活动,旨在满足小朋友们的渴求,引导小朋友建立良好的社会情感,培养幼儿大胆表达自己想法的个性与创造力,丰富其感性经验和审美情绪,从而体验生活和艺术的快乐,引发他们对生活和艺术美的追求。
活动目标:
1、了解制作蛋糕的工序及初步认识了解糕点师这一职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。
2、引导幼儿积极观察探索,鼓励幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿大胆地设计创造一个独特的花式蛋糕。
3、引导幼儿从艺术角度欣赏日常食品蛋糕,帮助幼儿感受生活美、艺术美,体验艺术创造活动的快乐。
活动准备:
1、实物:色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个。
2、教学课件和电教设备
课件(一):有关制作蛋糕的环境及人物。
课件(二):制作蛋糕的主要原料及步骤。
课件(三):与实物有别的各种不同色彩及造型的花式蛋糕图片。
3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕,共同收集各种制作材料:几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。
活动过程:
一、运用幼儿生活中的已有经验,激发幼儿探讨学习的兴趣。
出示色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个,让幼儿结合自己平时生活中对蛋糕的已有经验进行讨论。(提问:你们喜欢吃蛋糕吗?吃起来是什么味道?吃了它对我们的身体有什么好处呢?)
二、欣赏教学课件,引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。
1、欣赏课件(一):了解制作蛋糕的环境及人物,激发幼儿对和生活有关环境的关注,对糕点师傅的尊重、感激之情。(提问:蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又漂亮的蛋糕?)
2、欣赏课件(二):了解制作蛋糕的主要原料及步骤,了解糕点师傅的工作特性。(提问:我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?)
3、欣赏课件(三):引导幼儿从艺术角度讨论欣赏蛋糕。(提问:你觉得这些蛋糕漂亮吗?哪些地方漂亮?)
三、鼓励幼儿自主选择材料进行艺术创造,提供给幼儿自由表现的机会,激发幼儿模仿劳动的兴趣。
1、教师引发幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿进行艺术创造。(提问:如果你是糕点师傅,你想做一个什么样的蛋糕?)
2、重点引导幼儿发挥想象创造,大胆地进行各种创造尝试。
3、教师巡回观察、指导,注意尊重幼儿的想法和创造。
四、幼儿互相分享创造的快乐。
1、请部分幼儿向大家展示自己的创造作品,重点介绍一下自己是如何想象设计的,选用了哪些创作材料,在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的?
2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈列展示出来,相互欣赏,共同提高。
五、延伸活动
开展游戏“Baby蛋糕屋”。
大班健康活动教案 篇4
活动目标:
1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
活动准备:
养成好习惯的视频。
活动过程:
一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论
1.师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”
2.师:“原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。”
三、告诉幼儿学习。
1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”
2.师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”
四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师:“除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。”
2.师:“小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。”
活动反思:
让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。
大班健康活动教案 篇5
活动目标:
1、以小乌龟的角色来快速爬行,能够发展幼儿的肢体协调性。
2、通过小组合作比赛的方式增进集体观念,并且培养幼儿积极健康的竞争意识。
活动准备:
1、一处可用来爬行的宽敞场地,用粉笔画出起点和终点。
2、给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴,并且用四种不同的颜色。
3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。
活动过程:
一、室内讲解,引出活动主题:
1、以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们,今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物,有四条腿,背上啊有一个又大又硬的壳,遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢,你们猜一猜这是什么动物?——对啦,就是乌龟。”
2、展示一张乌龟的图片——“小朋友看,这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊,想不想学小乌龟的样子来爬行呢?今天我们的活动就叫做《乌龟一家》,每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭,有小红龟,小绿龟,小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦,然后我们就要出发了!”(老师发放胸贴,帮助小朋友们贴好)
二、活动前的热身:
小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头,缩头,转身,爬行。(老师喊口令)
三、乌龟一家来比赛:
1、比赛开始,两组一起,赢的小组进行下一轮比赛,直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了,现在我们从起点出发,每一组的第一个小朋友是领队的乌龟,要带着大家爬到终点,四个小组来比赛,看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦!”
2、让小朋友进行小结,说说获胜或者落后的原因。
3、增加比赛难度,在途中放上“梅花桩”作为障碍物,让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物,最后到达终点。
四、活动总结:
——“现在呢,小乌龟们要回家了,领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室,老师进行活动小结。(活动中出现的问题,表扬表现好的一组……)活动建议:在爬行比赛过程中,不同协调能力的幼儿表现出不同的速度,教师要引导他们尽力发挥,其他小朋友们要给予鼓励加油,发挥友好合作的竞争意识。
活动延伸:
1、爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。
2、动作可以多样化,不仅仅是爬行,还可以是踏步,跳跃等。
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