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小班主题活动教案：我不怕冷（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班主题活动教案：我不怕冷（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
小班主题活动教案：我不怕冷 1
活动设计理念：
天气冷了，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育和弄感，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教育目标：
1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天的明显特征及植物的变化。
2、学习用简短的语言进行描述，练习钻、爬技能。
3、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
4、学念儿歌，增强锻炼的意识。
活动安排：
1、晨间活动：跑步，跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。
2、教育活动：活动一综合活动《冬天到了，我不怕冷》、活动二参观活动《厨房的阿姨不怕冷》、活动三《做个不怕冷的娃娃》、活动四儿歌《冬天到》、活动五户外体育活动：《不怕冷的大衣》
3、教学内容：观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》、倾听故事《不怕冷的红气球》、《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》、《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。
4、户外活动：
（1）体育活动：《跳圈快跑》、《滚圈》、《追球》、《揪尾巴》、《踩老鼠》
（2）体育游戏活动：《小蚂蚁搬家》、《火车钻山洞》、《大风和树叶》
（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）观察活动：观察冬天的花草树木的.明显变化，观察成人在冬天的勇敢、不怕冷。
（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。
5、生活活动：
（1）学习独立上厕所，提醒幼儿把衣服腮入裤子里，穿衣服的时候要抓袖子。
（2）根据气候变化，增添衣服。
（3）在教师的帮助下学习钻被窝，学习正确的睡眠姿势，不要乱踢被子。
家长工作：
1、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给犹如穿适量的衣，衣服要便于穿脱。
2、配合班内活动，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷，并给孩子讲述冬天的故事。
3、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
小班主题活动教案：我不怕冷 2
一、主题活动目标
情感与态度目标
培养幼儿不怕冷，坚持上幼儿园的勇敢品质。
激发幼儿对冬天的喜爱之情，积极参与冬季活动。
认知与技能目标
让幼儿了解冬天的主要特征，如寒冷、下雪等。
知道一些保暖的方法，如穿棉衣、戴帽子、手套等。
能简单描述冬天里常见的事物，如雪花、雪人等。
二、主题活动准备
经验准备
幼儿在日常生活中对冬天有初步的感知。
家长与幼儿一起讨论过冬天的话题。
物质准备
有关冬天的图片、视频资料，包括雪景、人们穿冬装、动物冬眠等内容。
不同款式的冬装实物，如棉衣、羽绒服、围巾、帽子、手套等。
制作雪花的材料，如白色纸张、剪刀等。
绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、主题活动过程
导入部分（感知冬天）（3 天）
展示人们在冬天穿着厚厚的衣服、戴帽子围巾等的图片，引导幼儿观察人们的穿着变化，提问：“为什么冬天人们要穿这么多衣服呢？” 引导幼儿理解是为了保暖。
出示一些动物冬眠的图片，如刺猬、蛇、熊等，向幼儿讲解这些动物在冬天是如何过冬的，它们会找一个温暖的地方睡上一整个冬天。
播放相关的科普视频，让幼儿更直观地了解动物冬眠的现象，提问幼儿还知道哪些动物会冬眠。
播放一段冬天雪景的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这是什么季节呀？你们从画面里看到了什么？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察结果。
展示冬天的图片，和幼儿一起讨论冬天的`特点，如天气很冷、会下雪、树叶都掉光了等。
第一天：冬天来了
第二天：冬天的动物
第三天：冬天的人们
探索部分（保暖方法）（3 天）
向幼儿介绍运动也可以让我们的身体暖和起来。在室内带领幼儿做一些简单的热身运动，如搓搓手、跺跺脚、跳一跳等，感受身体发热的过程。
播放小朋友在户外滑冰、滑雪、跑步等冬季运动的视频，和幼儿一起讨论这些运动，鼓励幼儿勇敢地参与冬季运动，不怕寒冷。
引导幼儿讨论家里有哪些东西可以让我们在冬天感觉温暖，如暖气、空调、热水袋等。展示这些物品的图片，简单讲解它们的工作原理，让幼儿知道它们能产生热量，让我们不冷。
组织幼儿进行角色扮演，模拟在家里使用这些保暖物品的场景，如抱着热水袋、坐在暖气旁边等。
拿出准备好的冬装实物，让幼儿摸一摸、看一看，感受不同材质衣物的特点。向幼儿介绍棉衣、羽绒服等能保暖是因为里面有厚厚的棉花或羽绒，帽子、围巾、手套可以保护我们的头、脖子和手不被冻着。
让幼儿试着自己穿上冬装，体验一下，并互相观察小伙伴的穿着，说一说自己穿了哪些保暖的衣服。
第四天：保暖的衣物
第五天：温暖的家
第六天：运动取暖
创作部分（表达对冬天的喜爱）（2 天）
给幼儿发放绘画工具，引导幼儿画一幅关于冬天的画，可以画雪景、自己穿冬装的样子、和小伙伴一起玩雪等内容。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿丰富画面内容。展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
教师示范用白色纸张制作雪花的方法：将纸张剪成圆形，然后多次对折，用剪刀剪出不同的形状，展开后就是一朵漂亮的雪花。
为幼儿提供材料，让他们自己动手制作雪花，在制作过程中引导幼儿观察雪花的形状特点，鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形状的雪花。
将幼儿制作的雪花挂在教室的天花板上，营造出下雪的氛围。
第七天：制作雪花
第八天：冬天的画
总结部分（巩固不怕冷的意识）（1 天）
组织幼儿围坐在一起，回顾本次主题活动的内容，提问幼儿在冬天我们可以做什么，有哪些保暖的方法，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
表扬在冬天坚持上幼儿园、勇敢参与活动的幼儿，强化幼儿不怕冷的意识。
播放一段欢快的音乐，和幼儿一起唱唱跳跳，在愉快的氛围中结束主题活动。
第九天：我不怕冷
四、主题活动延伸
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作与冬天相关的手工作品。
在语言区投放有关冬天的绘本，供幼儿自主阅读和讲述。
鼓励幼儿在日常生活中坚持冬季运动，不怕寒冷。
小班主题活动教案：我不怕冷 3
一、活动主题
我不怕冷
二、活动目标
健康领域目标
增强幼儿在寒冷天气中的适应能力，鼓励他们积极参加户外活动。
引导幼儿学习正确的穿衣、脱衣方法，提高自我服务能力。
语言领域目标
鼓励幼儿大胆讲述冬天的感受和体验，发展口语表达能力。
能理解并学说简单的儿歌、故事中关于冬天和保暖的语句。
社会领域目标
培养幼儿不怕寒冷、勇敢坚强的意志品质。
通过与同伴的交流和合作，增强幼儿的社交能力。
三、活动准备
经验准备
幼儿有过冬天生活的初步体验。
物质准备
《宝宝不怕冷》儿歌音频和视频。
不同类型的`冬季服装若干套（幼儿可穿着的大小），包括厚外套、毛衣、围巾、帽子、手套等。
关于冬天景色和人们保暖行为的图片、绘本《冬天的温妮》。
用于制作 “温暖小屋” 的纸盒、彩纸、棉花等材料。
四、活动过程
导入环节（激发兴趣）
播放《宝宝不怕冷》儿歌音频，教师带领幼儿跟着音乐做简单的动作，如搓搓手、跺跺脚等，营造轻松愉快的氛围，引出活动主题。
展示冬天雪景的图片，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么季节呀？冬天的天气怎么样？” 引导幼儿说出冬天很冷的特点。
感知体验环节（了解冬天和保暖方法）
第一天：展示各种冬季服装，让幼儿认识不同的保暖衣物。请幼儿摸摸衣服的材质，说说哪些地方厚，哪些地方薄，了解这些衣物保暖的原理。
第二天：邀请幼儿进行穿衣比赛，教师示范正确的穿衣步骤（如先穿毛衣，再穿外套，最后戴帽子、围巾、手套等），让幼儿在比赛中学习穿衣技巧，提高自理能力。
第三天：展示人们在室内使用取暖设备（如暖气、空调等）和进行保暖活动（如喝热水、吃热汤等）的图片，引导幼儿了解在室内也有多种保暖方法。
第一天：组织幼儿在户外短时间感受冬天的寒冷，让幼儿用手触摸户外的物体（如滑梯、栏杆等），感受冰冷的感觉。回到教室后，让幼儿分享自己在户外的感受，如 “手很冷”“风很大” 等。
第二天：结合图片，和幼儿一起讨论冬天还有哪些现象，如河里的水结冰了、花草树木的变化等，进一步加深幼儿对冬天寒冷特征的理解。
认识冬天的寒冷（2 天）
学习保暖方法（3 天）
表达表现环节（强化主题）（3 天）
将幼儿分成小组，每组提供纸盒、彩纸、棉花等材料。教师引导幼儿一起制作 “温暖小屋”，可以在小屋内画上取暖设备、保暖衣物等，让幼儿在制作过程中再次巩固对保暖方法的认识。制作完成后，让幼儿互相介绍自己小组的 “温暖小屋”。
第一天：教师讲述绘本《冬天的温妮》，引导幼儿理解故事内容，感受温妮在冬天里的奇妙经历。讲述过程中，提问幼儿一些简单的问题，如 “温妮为什么要施魔法？”“最后温妮还觉得冷吗？” 等，培养幼儿的倾听和理解能力。
第二天：鼓励幼儿分享自己在冬天的故事，可以是在家里、在幼儿园或者在户外的经历。教师引导幼儿用完整的句子讲述，如 “我和爸爸妈妈去滑冰，我戴了帽子和手套，就不冷了。”
讲述冬天的故事（2 天）
制作 “温暖小屋”（1 天）
总结延伸环节（深化不怕冷的意识）
在教室的主题墙上展示幼儿在活动中的照片、作品（如绘画、手工制作的保暖衣物等），配上简单的文字说明，强化幼儿对 “我不怕冷” 主题的理解。
鼓励幼儿在日常生活中继续保持勇敢面对寒冷的态度，每天来幼儿园积极参加户外活动。
小班主题活动教案：我不怕冷 4
一、活动背景
冬天到了，天气逐渐变冷，小班幼儿对环境的变化有了明显的感知。有些幼儿可能会因为寒冷而产生畏难情绪，不愿意参加户外活动。因此，开展 “我不怕冷” 主题活动，帮助幼儿了解冬天，掌握保暖方法，培养勇敢的品质。
二、活动目标
知识与技能目标
幼儿能认识冬天常见的保暖物品，如棉衣、热水袋、暖宝宝等，并能说出其名称和作用。
学会一些简单的防寒保暖动作，如搓手、哈气等。
过程与方法目标
通过观察、体验、游戏等活动，让幼儿了解冬天的寒冷和保暖的重要性。
提高幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对冬天的喜爱之情，克服对寒冷的恐惧心理，培养勇敢、乐观的品质。
三、活动准备
环境准备
在教室布置与冬天相关的环境，如张贴雪花、雪人、冰花等图片，营造冬天的氛围。
教具准备
保暖物品实物或模型，包括棉衣、羽绒服、毛衣、围巾、帽子、手套、热水袋、暖宝宝等。
制作冰花的材料：小容器、水、绳子、颜料。
关于冬天的动画片《雪孩子》。
游戏道具：“雪花” 卡片（用白色纸剪成雪花形状）若干。
四、活动过程
导入（引发兴趣）（1 天）
教师扮演冬天精灵，穿着带有雪花图案的服装走进教室，和幼儿打招呼：“小朋友们，我是冬天精灵，冬天已经来到我们身边啦！你们有没有发现天气有什么变化呢？” 引导幼儿回答冬天很冷等特点，从而引出主题。
认识冬天的寒冷和保暖物品（2 天）
教师将准备好的保暖物品一一展示在桌子上，问幼儿：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么用呢？” 引导幼儿观察和触摸保暖物品，让他们说出物品的名称和自己认为的作用。
教师详细介绍每种保暖物品的功能和使用方法，比如棉衣里面有棉花，可以阻挡冷空气；帽子可以保护我们的头不被冷风吹；热水袋可以放在手里取暖等。
教师带领幼儿到户外的走廊或操场等地方，让幼儿伸出小手感受一下冬天的空气，问幼儿：“小朋友们，你们的手有什么感觉？是不是很冷呀？” 引导幼儿说出寒冷的感觉。
回到教室后，和幼儿一起讨论在户外还发现了哪些寒冷的迹象，如风吹在脸上很凉、地面很冰等。
第一天：感受寒冷
第二天：认识保暖物品
学习保暖动作和制作冰花（3 天）
带领幼儿到放置冰花的地方，观察冰花的形状和颜色，问幼儿：“冰花像什么呀？” 鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言描述冰花。
将冰花带回教室，挂在窗户上，让幼儿在室内也能欣赏到美丽的冰花，感受冬天的独特魅力。
教师向幼儿介绍制作冰花的材料和方法：在小容器里加水，滴上几滴颜料，用绳子一端放在水里，另一端留在容器外，然后把容器放在室外寒冷的地方（如果天气不够冷，可以放在冰箱冷冻室）。
让幼儿分组制作冰花，在制作过程中，引导幼儿观察水在低温下的`变化，激发幼儿对冬天自然现象的兴趣。
教师示范一些简单的保暖动作，如搓搓手（双手快速摩擦）、哈哈气（对着手心呼气）、跺脚等，让幼儿跟着一起做，感受身体发热的过程。
组织幼儿进行 “保暖动作比赛”，看谁做得又快又好，让幼儿在游戏中记住这些保暖动作。
第一天：保暖动作
第二天：制作冰花
第三天：观察冰花
游戏巩固和活动总结（2 天）
播放动画片《雪孩子》，和幼儿一起观看。看完后，教师引导幼儿讨论雪孩子勇敢帮助小兔子的故事，将雪孩子不怕冷的精神与本次主题活动联系起来，鼓励幼儿向雪孩子学习，做一个不怕冷、勇敢的小朋友。
回顾本次主题活动的内容，包括冬天的寒冷、保暖物品、保暖动作和有趣的活动等，强化幼儿对 “我不怕冷” 的理解。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在一个区域内。教师把 “雪花” 卡片撒向空中，说：“下雪啦！” 幼儿要在雪花落地之前用手抓住雪花，抓住最多雪花的小组获胜。
在游戏过程中，教师提醒幼儿注意保暖动作，如果感觉冷了可以搓搓手、哈哈气等。游戏结束后，让幼儿分享游戏中的感受，再次强调保暖的重要性。
第一天：雪花飘飘游戏
第二天：活动总结
五、活动延伸
在美工区投放更多材料，鼓励幼儿制作与冬天保暖相关的手工，如装饰帽子、围巾等。
在语言区投放有关冬天的图书，供幼儿自主阅读和讲述，进一步丰富幼儿对冬天的认知。
在日常生活中，鼓励幼儿每天坚持进行户外活动，不怕寒冷，培养幼儿的意志力和身体素质。
小班主题活动教案：我不怕冷 5
一、活动目标
情感与态度目标
让幼儿知道冬天很冷，但我们可以勇敢面对寒冷，不怕冷，愿意做个勇敢的孩子。
认知与知识目标
了解冬天的一些明显特征，如雪花、结冰等，认识一些冬天保暖的衣物。
能力与技能目标
能够正确说出冬天保暖的方法，尝试自己穿脱保暖衣物。
二、活动准备
经验准备
幼儿对冬天有初步的'感知。
物质准备
有关冬天雪景、人们穿着保暖衣物的图片；棉衣、围巾、帽子、手套等保暖衣物若干；《不怕冷的大衣》故事音频。
三、活动过程
导入部分（3 分钟）
播放下雪的视频，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？这是哪个季节才有的呀？” 引导幼儿回答是冬天，引出活动主题。
基本部分（15 分钟）
展示冬天的图片（5 分钟）
展示冬天雪景、人们穿着厚厚的衣服在户外的图片，和幼儿一起观察，提问：“冬天是什么样子的？人们都穿着什么？” 引导幼儿描述冬天的寒冷和人们的穿着。
认识保暖衣物（5 分钟）
拿出准备好的棉衣、围巾、帽子、手套等保暖衣物，让幼儿摸一摸、看一看，介绍这些衣物的名称和作用，比如棉衣可以让我们的身体暖和，围巾可以保护脖子不受凉等。
听故事《不怕冷的大衣》（5 分钟）
播放故事音频，听完后提问：“故事里的不怕冷的大衣是什么？小朋友们要怎么做才会不怕冷呢？” 引导幼儿理解运动可以让我们暖和起来。
游戏部分（15 分钟）
“我会穿衣服” 游戏
把幼儿分成小组，每个小组一套保暖衣物，让幼儿尝试自己穿棉衣、戴帽子、围巾和手套，教师在旁边指导和协助，鼓励幼儿自己动手，并对表现好的幼儿进行表扬。
总结部分（7 分钟）
和幼儿一起回顾活动内容，提问：“冬天我们怎么才能不怕冷呀？” 引导幼儿回答穿保暖衣物、运动等方法，强化幼儿对不怕冷的认知。最后鼓励幼儿在冬天要勇敢，不怕寒冷。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作冬天的保暖衣物；在户外活动时，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，感受运动带来的温暖。
小班主题活动教案：我不怕冷 6
一、活动目标
健康领域目标
激发幼儿冬天不怕冷，积极参加体育锻炼的情感。培养幼儿不怕寒冷、坚持锻炼的意志品质。
科学领域目标
引导幼儿了解冬季的自然现象和人们的生活变化，知道一些简单的防寒保暖方法。
社会领域目标
通过活动，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿勇敢地面对寒冷的冬天。
二、活动准备
冬季风景和人们锻炼的视频
若干冬季保暖用品（如热水袋、暖宝宝等）
与冬季运动相关的图片（如滑冰、滑雪等）
三、活动过程
观看视频，导入活动（5 分钟）
播放一段冬季美丽的雪景和人们在户外锻炼的视频，如老人晨练、孩子堆雪人等。看完后问幼儿：“小朋友们，冬天这么冷，这些人在外面做什么呢？你们觉得他们冷不冷？” 引导幼儿讨论并回答。
了解冬季的寒冷和防寒方法（10 分钟）
感受寒冷（3 分钟）
打开教室窗户一小会儿，让幼儿感受一下冬天的冷空气，然后问：“小朋友们，现在你们有什么感觉？是不是很冷？” 引导幼儿描述寒冷的感觉。
讨论防寒方法（7 分钟）
拿出准备好的保暖用品，如热水袋、暖宝宝等，向幼儿展示并介绍它们的作用。同时，结合图片和幼儿一起讨论还有哪些防寒保暖的.方法，如穿厚衣服、戴帽子、喝热水等，让幼儿了解这些方法可以帮助我们抵御寒冷。
认识冬季运动（10 分钟）
展示滑冰、滑雪、跑步等冬季运动的图片，向幼儿介绍这些运动，提问：“小朋友们，你们看这些人在做什么？他们在冬天运动的时候冷不冷？” 引导幼儿明白运动可以让身体发热，就不会那么怕冷了。可以邀请有经验的幼儿分享自己在冬天运动的经历。
鼓励幼儿不怕冷（5 分钟）
和幼儿一起讨论，鼓励他们在冬天要勇敢，不怕冷。可以通过表扬幼儿在寒冷天气里的勇敢表现，如按时来幼儿园等，增强他们的自信心。告诉幼儿只要我们做好防寒措施，积极参加运动，就可以快乐地度过冬天。
四、活动延伸
在体育活动中，组织幼儿进行一些适合冬季的简单运动，如跑步、跳跃等，让幼儿亲身体验运动带来的温暖。
让幼儿回家和爸爸妈妈一起讨论更多的防寒保暖方法，并在第二天来园时分享。
小班主题活动教案：我不怕冷 7
一、活动目标
知识目标
让幼儿知道冬天天气寒冷，人们有不同的保暖方式，了解冬天的常见活动。
技能目标
学会一些简单的冬季保暖动作，如搓手、跺脚、跑步等，并能根据天气情况选择合适的保暖衣物。
情感目标
培养幼儿勇敢面对寒冷的精神，体验冬天的乐趣，激发幼儿对大自然季节变化的兴趣。
二、活动准备
教具准备
制作精美的 PPT，内容包括冬天的雪景、人们穿着不同保暖衣物的画面、各种冬季活动场景；儿歌《冬天到》的音频及动画；若干不同类型的保暖衣物卡片。
学具准备
每个幼儿准备一套冬季保暖衣物（小棉衣、帽子、围巾、手套）。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）
教师穿着厚厚的棉衣，戴着帽子、围巾走进教室，模仿很冷的样子，说：“小朋友们，冬天来了，好冷啊！你们有没有觉得冷呢？” 引导幼儿回答，然后开始活动。
探索发现（12 分钟）
观看 PPT（4 分钟）
播放 PPT，展示冬天的雪景和人们穿着厚衣服的画面，提问：“小朋友们，你们看图片里的`人都穿了什么呀？为什么要穿这么多呢？” 引导幼儿观察并回答，让幼儿知道冬天寒冷，需要穿厚衣服保暖。
认识保暖衣物（4 分钟）
拿出保暖衣物卡片，逐一介绍棉衣、帽子、围巾、手套等衣物的名称和作用，让幼儿说一说自己有没有这些衣物，什么时候会穿。
了解冬季活动（4 分钟）
继续播放 PPT，展示人们在冬天滑冰、滑雪、打雪仗、堆雪人等活动的场景，提问：“小朋友们，你们看他们在做什么？这些活动有趣吗？你们想不想参加呢？” 激发幼儿对冬季活动的兴趣。
实践体验（15 分钟）
保暖动作（5 分钟）
教师带领幼儿一起学习简单的保暖动作，如搓搓手（双手对搓）、跺跺脚（双脚轻轻跺地）、原地跑步等，边做边说：“搓搓手，手暖和；跺跺脚，脚暖和；跑一跑，身体热。” 让幼儿感受这些动作带来的温暖。
穿衣体验（10 分钟）
让幼儿拿出自己准备的保暖衣物，尝试自己穿上，教师在旁边指导和协助，鼓励幼儿互相帮助。穿好后，让幼儿在教室里走一走，体验穿着保暖衣物的感觉。
学习儿歌（8 分钟）
播放儿歌《冬天到》的音频和动画，让幼儿欣赏。然后教师一句一句教幼儿唱儿歌，歌词为：“冬天到，雪花飘，小朋友们戴手套。穿棉袄，戴棉帽，开开心心上学校。” 通过儿歌进一步强化幼儿对冬天保暖的认识。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿画一画自己在冬天的样子，包括穿着的保暖衣物和正在做的活动。
鼓励幼儿在家庭生活中，和家人一起参与冬季活动，如在雪地里玩耍等，并与小伙伴分享自己的经历。
小班主题活动教案：我不怕冷 8
一、教学目标
情感与态度目标
培养幼儿不怕冷的勇敢精神，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
鼓励幼儿积极参与集体活动，体验在寒冷天气中运动和游戏的快乐。
认知目标
让幼儿了解冬天的季节特征，知道一些防寒保暖的方法。
引导幼儿认识冬天里常见的保暖衣物和用品。
技能目标
发展幼儿的身体协调能力和动作灵活性，通过运动提高幼儿的抗寒能力。
培养幼儿正确穿脱保暖衣物的能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解冬天不怕冷的道理，掌握一些基本的.防寒保暖方法。
引导幼儿积极参与冬季锻炼和游戏活动。
难点
如何在寒冷的天气中激发幼儿参与活动的热情，并保持幼儿的活动兴趣。
帮助幼儿养成在冬天主动保暖的习惯。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、实物等展示冬天的保暖衣物和用品，让幼儿直观地认识和了解。
游戏教学法：设计与冬季相关的游戏，如 “小雪花飞舞”“追雪球” 等，让幼儿在游戏中感受冬天的乐趣，同时锻炼身体。
讨论教学法：组织幼儿讨论冬天的感受、如何保暖等话题，激发幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备
物质准备
有关冬天景色、保暖衣物和用品的图片、视频资料。
各种保暖衣物（棉衣、围巾、手套、帽子等）若干套，用于幼儿试穿和认识。
制作雪球的材料（白色泡沫球或纸球）若干，布置雪地场景的道具（如白色毯子等）。
经验准备
幼儿对冬天有一定的初步印象和感受。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放一段冬天雪景的视频，视频中有雪花飞舞、小朋友在雪地里玩耍的画面。播放完后，问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？这是什么季节呀？” 引导幼儿回答出冬天。
再问幼儿：“冬天这么冷，你们害怕吗？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
认识冬天（7 分钟）
展示冬天景色的图片，如结冰的河流、光秃秃的树枝、被雪覆盖的房屋等，和幼儿一起观察并描述冬天的景象，让幼儿感受冬天的寒冷。
提问幼儿：“冬天这么冷，我们的身体有什么感觉呢？” 引导幼儿说出冷、手脚冰凉等感受。
保暖方法（10 分钟）
拿出准备好的保暖衣物和用品，如棉衣、围巾、手套、帽子、热水袋等，一一向幼儿展示，并介绍它们的名称和作用。
请几位幼儿上来试穿保暖衣物，其他幼儿观察并讨论穿上这些衣物后的感觉。
引导幼儿讨论还有哪些保暖的方法，如运动、喝热水等，并鼓励幼儿积极发言。教师对幼儿的回答进行总结和补充。
游戏：小雪花飞舞（10 分钟）
在教室的空地上铺上白色毯子当作雪地，将幼儿分成若干组，每组幼儿人手一个白色泡沫球（当作雪球）。
游戏开始，教师播放轻柔的雪花飘落的音乐，幼儿在 “雪地” 里自由奔跑、抛接雪球，模仿小雪花飞舞的样子。提醒幼儿注意不要碰撞到其他小朋友。
游戏结束后，让幼儿说说玩游戏时身体的感觉，引导幼儿发现运动后身体会变暖和。
学习儿歌《我不怕冷》（5 分钟）
教师教幼儿学习儿歌《我不怕冷》，儿歌内容：“冬天到，雪花飘，小朋友，戴手套。再捂一个大口罩，小花袄，穿得好，蹦蹦跳跳上学校。”
带领幼儿边做动作边朗诵儿歌，重复几遍，帮助幼儿理解和记忆儿歌内容，进一步强化幼儿不怕冷的意识。
结束部分（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，包括冬天的特点、保暖方法和儿歌等。
鼓励幼儿在冬天要勇敢，不怕冷，多参加户外活动，并且要注意保暖。
整理好保暖衣物和游戏道具，结束本次活动。
小班主题活动教案：我不怕冷 9
一、活动目标
知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。
愿意积极参与各种让自己暖和的活动，培养勇敢的品质。
能简单描述冬天的寒冷和温暖自己的感受。
二、活动准备
经验准备：幼儿有过冬天的生活体验。
物质准备
关于冬天人们保暖的图片（如穿棉衣、烤火、运动等）。
若干件冬季保暖衣物（毛衣、羽绒服、帽子、围巾、手套等）。
热身操音乐。
三、活动过程
谈话导入（3 - 5 分钟）
教师问幼儿：“小朋友们，现在是什么季节呀？” 引导幼儿回答冬天。
接着问：“冬天给你们的感觉是怎么样的呢？” 鼓励幼儿用自己的语言描述冬天的寒冷，比如 “很冷，手都冻僵了”“风很大，吹在脸上像刀割一样”。
了解冬天的寒冷（5 - 7 分钟）
教师播放一段冬天寒风呼啸、雪花飞舞的音频，让幼儿闭上眼睛感受冬天的寒冷氛围。
然后展示冬天人们在户外瑟瑟发抖、缩着脖子走路等表现寒冷的图片，问幼儿：“图片里的人为什么会这样呀？” 引导幼儿理解冬天的寒冷会让我们的身体不舒服。
讨论暖和起来的方法（7 - 10 分钟）
教师引导幼儿思考：“这么冷的冬天，我们怎样才能让自己暖和起来呢？” 鼓励幼儿自由发言。
根据幼儿的回答，教师展示相应的保暖图片，如穿棉衣、戴帽子等，并拿出准备好的保暖衣物，向幼儿介绍它们的.作用。例如，拿起羽绒服说：“羽绒服里面有很多软软的羽毛，能把我们的身体和外面的冷空气隔开，让我们感觉很暖和。”
除了穿保暖衣物，教师引导幼儿讨论还有哪些方法，如运动、喝热水、晒太阳等。教师可以简单示范运动让身体暖和的过程，比如搓搓手、跺跺脚，让幼儿感受。
游戏：暖和大作战（10 - 12 分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿面前放一套保暖衣物。
游戏开始，教师播放热身操音乐，幼儿要迅速穿上保暖衣物，比一比哪个小组完成得又快又好。
穿好衣物后，幼儿跟着教师一起做简单的热身操，如伸伸懒腰、踢踢腿、转转圈等，让身体暖和起来。
做完热身操后，教师说：“现在我们要去外面晒太阳啦！” 带领幼儿到教室外的阳光下站一会儿，让幼儿感受阳光带来的温暖，同时引导幼儿说说晒太阳的感觉。
总结与鼓励（5 - 6 分钟）
回到教室后，教师和幼儿一起坐下来，回顾今天讨论的冬天寒冷的感觉和让自己暖和的方法。
教师表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励幼儿在冬天要勇敢，不要害怕寒冷，要多参加让自己暖和的活动，比如每天开开心心来幼儿园，和小伙伴们一起做游戏、运动。
小班主题活动教案：我不怕冷 10
一、活动主题
我不怕冷
二、活动目标
引导幼儿感受冬天的寒冷，激发幼儿对冬季活动的兴趣和勇敢面对寒冷的精神。
帮助幼儿了解冬天取暖的多种方式，增强自我保护意识。
鼓励幼儿积极参与冬季锻炼，发展幼儿的动作协调性和灵活性。
三、活动准备
收集冬天雪景、人们在冬天活动的照片和视频。
准备一些冬季保暖用品，如热水袋、暖宝宝（注意安全，仅作展示）、不同厚度的棉衣、围巾、手套等。
布置一个简单的冬季场景，如用白色纸张制作雪花、用蓝色布料模拟结冰的湖面等。
热身活动音乐和轻松愉快的背景音乐。
四、活动过程
情景导入（5 分钟）
教师带领幼儿进入布置好的冬季场景，播放轻松愉快的背景音乐，同时播放雪花飘落的音效。
教师说：“小朋友们，欢迎来到冬天的世界！你们看，雪花在跳舞呢，这里是不是很漂亮？但是冬天也很冷哦，你们能感觉到吗？” 引导幼儿感受寒冷，观察幼儿的反应，鼓励他们表达自己的感受，如 “我的鼻子凉凉的”“我的手好冷”。
感受寒冷与讨论（8 分钟）
教师播放一段冬天寒风呼啸的音频，让幼儿进一步感受冬天的寒冷，然后提问：“冬天这么冷，我们的身体会有什么变化呢？” 引导幼儿观察自己和小伙伴的身体反应，如发抖、手脚冰凉等。
组织幼儿讨论：“在这么冷的冬天，你们看到过其他人是怎么保暖的吗？” 鼓励幼儿回忆生活中的场景，分享自己看到的保暖方式。
认识保暖用品（10 分钟）
教师拿出准备好的保暖用品，逐一介绍它们的名称和作用。例如，拿起热水袋说：“这是热水袋，里面装着热水，我们可以抱着它或者放在被窝里，这样就会很暖和啦。” 展示暖宝宝时，要特别强调不能随意撕开玩耍，因为里面的.东西可能会伤害到皮肤。
让幼儿触摸不同厚度的棉衣，感受棉衣的厚度和柔软度，教师讲解棉衣保暖的原理，如棉衣里面有棉花，可以阻挡冷空气。然后请幼儿试戴围巾和手套，体验它们带来的温暖。
冬季锻炼游戏（12 分钟）
教师播放热身活动音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如头部转动、伸展手臂、弯腰、踢腿等，为接下来的游戏做准备。
游戏一：“运雪球”。将幼儿分成若干组，每组幼儿用小铲子把 “雪球”（白色泡沫球）从场地一端运到另一端的 “雪堆”（纸箱）里，看哪组运得又快又多。这个游戏可以锻炼幼儿的手部控制能力和身体协调性。
游戏二：“踏冰过河”。在地面上用蓝色纸张模拟结冰的河面，上面放上一些小脚印形状的纸板当作 “石头”。幼儿要从 “石头” 上走过 “河面”，不能掉进 “河里”。这个游戏可以锻炼幼儿的平衡能力。
总结与延伸（5 分钟）
游戏结束后，教师和幼儿一起回顾活动内容，问幼儿：“今天我们知道了冬天很冷，也认识了很多保暖的东西，还做了好玩的游戏，你们现在还害怕冬天的寒冷吗？” 引导幼儿回答不怕冷。
教师鼓励幼儿在日常生活中要勇敢地面对寒冷，多参加冬季锻炼，同时要注意保暖。可以让幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的保暖方法和玩游戏的快乐。
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