剪纸活动教案范文汇总六篇
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的剪纸活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。
剪纸活动教案 篇1
一、活动目标
1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；
2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备
1．各色正方形蜡光纸彩纸；
2．剪刀；
3．喜庆的背景音乐；
4．窗花范例。
三、活动过程
（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？
2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？
3．幼儿讨论，教师进行小结
窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现
1．颜色很丰富、漂亮。
2．图案很多。
3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
（三）教师示范剪窗花
1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）
2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……
3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作
1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；
2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；
3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；
4．帮助个别能力差的幼儿；
5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
五、活动讲评
教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品）
六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花
1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；
2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
剪纸活动教案 篇2
材料：电光纸、皱纹纸、彩笔
步骤：
一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折
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二、按箭头所示方向对折
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三、按箭头所示方向对折
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四、剪半个花瓣
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五、将两朵四瓣花粘在一起
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六、完成图
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中班社会活动设计--认识荷花
有益的学习经验：
认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。
准备：
请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。
活动与指导：
1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。
2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?
3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。
4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。
――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?
――尝一尝莲子的味道怎样?
5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
幼儿园中班折纸活动：蝴蝶
准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。
制作过程：
1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；
2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；
3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；
4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。
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幼儿园中班折纸活动：小鱼
材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。
方法：
1、正方形按虚线向对角线折。
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2、按虚线向对角线折。
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3、按箭头所示方向对折。
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4、按箭头所示方向折。
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5、完成图。
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幼儿园中班折纸活动：蘑菇
材料：电光纸
方法：
一、正方形按虚线向对角线折叠
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二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠
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三、折好后的背面
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四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹
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中班阅读活动――动物的叫声
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活动目标：
1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。
2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。
3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备：
1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，
2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。
3、其它动物及字卡
活动过程：
1、以猜谜导入活动。
今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）
2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。
师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。
师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）
教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）
3、游戏《我的小鸡在哪里》
（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,
（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。
（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。
（4）送字宝宝回家。
4、幼儿操作
（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。
（2）幼儿操作。
活动延伸：
在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。
剪纸活动教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：
幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：
幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备：
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?
师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法
1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
② 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的'短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、提出活动要求：
在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。
2、展览窗花。
剪纸活动教案 篇4
目标：
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。
准备：
范例、泥工板、纸等。
过程：
一、游戏导入。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2） 教师剪轮廓。
（3） 讲解车轮的剪法。
（4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
（5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？
（6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）
（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
三、幼儿操作。
师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）
师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）
剪纸活动教案 篇5
活动：五瓣花
（一）目标
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备
实物投影、范例
（四）过程
一、导入
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
小班纸趣教案：快乐的小鱼
中班折纸活动教案：可爱的小企鹅
剪纸活动教案 篇6
一、活动目标：
1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。
2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备：
纸、剪刀、笔、背景、范花3张
三、活动过程：
（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。
1．感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）
2．倾听故事，感受变身小兔的样子。
——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）
3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？
——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？
（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）
2．师幼互动示范讲解折剪的方法。
——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）
——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）
——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）
3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？
——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）
——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）
（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导
1．先用对折的方法，剪出变形的头像。
2．再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。
3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（教师示范）
（四）展示和讲评幼儿的作品。
——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？
——你觉得你哪里设计的最成功？
——你看到变身小兔心理有什么感觉？
——总结：夸张变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和幽默！
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