幼儿园中班的活动教案

时间：2023-02-14 13:35:18 活动教案我要投稿

幼儿园中班的活动教案19篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园中班的活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班的活动教案19篇

幼儿园中班的活动教案1

　　活动名称：

　　不一样的鞋子

　　活动目标：

　　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

　　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

　　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

　　2、老师、幼儿围坐成一个圆。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？

　　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。

　　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

　　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

　　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的`要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

　　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

　　4、配对游戏：（分两组进行）

　　（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。

　　（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。

　　5、活动评价：

　　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。

　　活动延伸：讨论怎样爱护鞋子？

幼儿园中班的活动教案2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。

　　2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。

　　活动准备：

　　磁带及录音机。

　　活动过程：

　　1、说一说：勇敢是什么。

　　说说我们画的“勇敢是什么”。

　　小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的'内容）

　　开火车游戏。

　　请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。

　　2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。

　　老师把小朋友编的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌唱一唱，请你们听一听。

　　教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。

　　提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

　　3、幼儿学习歌曲。

　　教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。

　　按节奏学说歌词。（正确打出切分节奏和三连音的拍子）

　　配上音乐学唱歌。

　　组织幼儿学唱歌曲。

　　4.创编读白内容，完整演唱歌曲。

　　在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。

　　小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。

　　活动反思：

　　本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比较轻松，学起来速度会快。最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。

幼儿园中班的活动教案3

　　活动目标

　　感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

　　迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

　　体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备

　　音乐CD和CD机。

　　将幼儿的座位排成一个半圆。

　　幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

　　幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

　　重难点

　　感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

　　迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

　　活动过程

　　1、复习儿歌《冬天到》

　　用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

　　教师：冬天有什么？

　　教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？

　　2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》

　　感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》

　　教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？

　　引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。

　　3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱

　　教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？

　　教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！

　　教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。

　　4、音乐游戏

　　堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？

　　教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

　　教学反思：

　　这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的`演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。、

幼儿园中班的活动教案4

　　活动目标：

　　了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、预防水痘的宣传画。

　　2、“图夹文”表现的水痘预防方法。

　　活动过程：

　　1、欣赏预防水痘的宣传画

　　（1）、“大家一起来看看这张宣传画上有什么内容？”

　　“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

　　（2）、引导幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。

　　“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？”

　　（3）、引导幼儿回忆

　　“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”

　　“怎么会得水痘的？”

　　“万一被传染上水痘，该怎么办？”

　　（幼儿讨论）

　　（4）、幼儿听老师讲宣传画上的内容

　　2、观看报道，了解水痘的主要症状

　　“什么季节容易得水痘？”

　　“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？”

　　“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的.时候怎么办？”

　　“得了水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

　　3、教师小结

　　“小朋友在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。”

幼儿园中班的活动教案5

　　目标：

　　一、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　　二、学习量词：一张、一把、一只。

　　三、感受编讲故事的乐趣。

　　准备：

　　挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、过程：

　　一、以"摘果子"音乐入场，教师把"果子"装进荷叶里，"摘果子"完毕把"果子"分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。

　　1."小朋友知道这是什么吗？"（荷叶）并出示卡片"一张荷叶"。

　　2."小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？"（幼儿各抒己见）3."这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？"（幼儿各抒己见）

　　二、打开第一幅图1."瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？（在青蛙手上）青蛙在说些什么呢？（小鸡，荷叶送给你）2."荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？"（鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上）3."小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？"（开心，它笑笑的）小结：

　　小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说："谢谢。"

　　三、"小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？"打开第二幅图1．"发生什么事情啦？"（下雨了）2."它有没有很着急呢？哪里看出来的.？"（不着急，眉毛弯弯的，笑笑的）3."它为什么不着急呀？（它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞）出示字卡"一把"并请幼儿说说"一把**"。

　　4."小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？"（荷叶不漏水）5."小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？（还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。）小结：

　　突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

　　四、"过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？"先不出示第三幅图。

　　1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，"小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？"（幼儿想办法）2.出示第三幅图"荷叶变成了什么啦？"（船）3."荷叶为什么可以当船呢？"幼儿思考回答4．"坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?"（幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。）小结：

　　走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

　　五、"小鸡过河后是去哪里呢？"出示第四幅图。

　　1."图上出了小鸡还有谁呢？"（小鸡外婆）2."荷叶跑哪去啦？"（做成了一只花篮子）出示字卡"一只"3."小鸡在和外婆说些什么呢？"引导幼儿大胆想象，例："外婆，这张荷叶送给你。"："外婆，这张荷叶的用处可大啦。"小结：

　　小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆："这荷叶的用处可大啦"并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

　　六、幼儿听完整故事录音。

　　七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

　　八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

　　总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。

幼儿园中班的活动教案6

　　目标：

　　1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

　　2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

　　准备：

　　电脑图片制作

　　指导：

　　1、导入：（观看图一）

　　这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

　　2、幼儿欣赏图片理解

　　不错的1）谁来和树婆婆做朋友？

　　2）树婆婆喜欢它吗？

　　3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

　　4）小鸟们为什么要离开？

　　3、幼儿完整欣赏

　　1）你喜欢谁？

　　2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

　　引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的.情感。

　　4、幼儿情感迁移：

　　1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

　　2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？

幼儿园中班的活动教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

　　2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：

　　活动重点：学会赶走不开心的方法。

　　活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

　　二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

　　1、教师提问：你有不开心的.时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

　　2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

　　3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

　　4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

　　三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

　　1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?

　　2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

　　3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

　　四、结束活动。

　　伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

幼儿园中班的活动教案8

　　活动目标

　　1.了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

　　2.感受绘本故事中冬至节的习俗

　　3.让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

　　活动准备

　　1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

　　2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

　　3.制作课件。

　　活动过程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1. 播放《节气歌》

　　播放二十四节气歌，引出《冬至节》

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：

　　冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　3.引出绘本故事《冬至节》

　　二、通过绘本故事说冬至由来

　　简介冬至的由来、俗称

　　冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的.阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

　　在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。

　　“冬至”又称为“冬节”。

　　三、说冬至传说、习俗

　　过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

　　1.用传说说冬至。主要有：

　　传说一：冬至馄饨夏至面。

　　传说二：冬至吃狗肉。

　　传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

　　2.用习俗说冬至。主要有：

　　(1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

　　(2)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

　　(3)习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

　　(4)习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

　　四、游戏活动

　　用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

幼儿园中班的活动教案9

　　目标：

　　1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　准备：

　　1.国旗及各国国旗的图片。

　　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　过程：

　　1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的`？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　51531 23 45－515343 12 －

　　国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，

　　国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

　　345566 53－ 13556562 31

　　小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼

　　祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。

幼儿园中班的活动教案10

　　活动目的：

　　1、通过开展运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的'共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。

　　活动形式：

　　早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目

　　活动准备：

　　1、各班教师熟悉运动会流程，练习各项比赛项目。

　　2、做好开展活动的准备工作，策划、调整相关的流程、安排。

　　3、本次活动各比赛项目的材料、（滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干、拱门4个、筐、大盆各一、等）。

　　4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠头饰

　　5、场地布置

　　6、音乐

　　运动会流程：

　　1、开场：艺术团表演节目

　　2、以班级为方队入场——第一方队（自行车队）

　　3、升国旗、奏国歌

　　4、园长讲话

　　5、运动员退场

　　6、全体幼儿早操、团体操表演

　　7、幼儿体能展示——拍球

　　8、集体项目：（1）骑小车（2）小田鼠偷玉米

　　9、亲子项目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家总动员

　　10、家长项目：拔河比赛

　　11、发奖。结束。

幼儿园中班的活动教案11

　　设计意图：

　　从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

　　目标：

　　1、通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的.本领。

　　2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。

　　准备：

　　带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干

　　指导：

　　1、导入：

　　拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

　　2、提出问题：

　　师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）

　　3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

　　看图片理解：

　　1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？

　　2）树叶变脏了树来帮忙？

　　3）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？

　　4）别的小树叶会吸灰尘吗？

　　4、幼儿实践：

　　1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

　　2）给小树叶洗澡

幼儿园中班的活动教案12

　　活动目标：

　　1.初步了解贺卡的种类和功能。

　　2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

　　3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

　　活动准备：

　　蜡笔、钩线笔、胶水、纸片、贺卡模版（人手一份）活动过程：

　　一、直接引出课题新年到了，我们会送上贺卡表达自己的祝福。出示贺卡，瞧老师这有很多漂亮的贺卡，我们来看看贺卡是什么样的。

　　二、基本部分1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给张阳呢？（幼：想），那我们就一起来吧！

　　2.分步骤讲解制作过程：

　　（1）先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。

　　贺卡的封面有一个白色的爱心，小朋友可以向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

　　（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福的话。

　　那现在我们就先想一想怎么样把贺卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的纸开始动手制作了。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导。

　　三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?

　　活动反思：

　　教师事先准备好了一些贺卡，为每个孩子也准备了一份，对于一些能力弱的孩子教师帮助孩子挖好了花纹，因此一定程度上为活动的成功奠定了基础。在孩子设计的`过程中，发现孩子的动手能力有了很大的提高，自己的主见非常强，都能按照自己的意愿来设计制作贺卡。

幼儿园中班的活动教案13

　　活动目标：

　　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。

　　2、加强自我保护，预防甲型流感。

　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

　　活动过程：

　　一、认识甲型流感。

　　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的'人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

　　(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

　　幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

　　二、甲型流感

　　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

　　(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)

　　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医，要到正规的大医院)

　　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

　　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

　　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!

幼儿园中班的活动教案14

　　【活动目标】

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

　　2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

　　【活动准备】

　　花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

　　【活动流程】

　　一、导语：

　　小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊?(幼儿发言)小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好?

　　出示盒子。

　　这个盒子里面是什么?(幼儿发言)

　　请你们把眼睛闭起来。(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。这是什么?(花菜和卷心菜)

　　二、认识花菜和卷心菜

　　A、出示花菜。

　　1、这是什么?(花菜)

　　在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子：

　　1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)

　　2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的，有点粗糙)

　　3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄)

　　4、叶子的埂子是什么样的?(长长的)

　　教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。(幼儿跟念)

　　现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来

　　5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜)

　　6、花菜是什么样子的?(像一朵花)

　　7、什么颜色的?(乳白色的)

　　我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球)

　　教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

　　B、出示卷心菜

　　1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)

　　2、什么颜色的?(绿色)

　　3、叶埂身什么样子的'?(很短)

　　用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。

　　教师用手剥菜叶让幼儿观察

　　4、它是由许多什么组成的?(叶子)

　　教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。

　　C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点

　　我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言)

　　三、了解花菜和卷心菜的实用方法

　　品尝花菜和卷心菜

　　1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过)

　　2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)

　　3、有谁还记得是什么味道?

　　好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的?

　　(品尝后幼儿发言)

　　小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?(农民伯伯)

　　小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长的更好的。

　　四、结束

　　请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好?

幼儿园中班的活动教案15

　　材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

　　步骤：

　　一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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　　二、按箭头所示方向对折

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　　三、按箭头所示方向对折

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　　四、剪半个花瓣

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　　五、将两朵四瓣花粘在一起

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　　六、完成图

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　　中班社会活动设计--认识荷花

　　有益的学习经验：

　　认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。

　　准备：

　　请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

　　活动与指导：

　　1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

　　2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

　　3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

　　4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

　　――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

　　――尝一尝莲子的味道怎样?

　　5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

　　幼儿园中班折纸活动：蝴蝶

　　准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

　　制作过程：

　　1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；

　　2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；

　　3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；

　　4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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　　幼儿园中班折纸活动：小鱼

　　材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

　　方法：

　　1、正方形按虚线向对角线折。

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　　2、按虚线向对角线折。

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　　3、按箭头所示方向对折。

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　　4、按箭头所示方向折。

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　　5、完成图。

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　　幼儿园中班折纸活动：蘑菇

　　材料：电光纸

　　方法：

　　一、正方形按虚线向对角线折叠

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　　二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

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　　三、折好后的背面

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　　四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

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　　中班阅读活动――动物的叫声

　　更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题——

　　活动目标：

　　1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。

　　2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

　　3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，

　　2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。

　　3、其它动物及字卡

　　活动过程：

　　1、以猜谜导入活动。

　　今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

　　2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。

　　师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。

　　师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）

　　教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）

　　3、游戏《我的小鸡在哪里》

　　（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的'叫声说xxxx在这里,

　　（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。

　　（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。

　　（4）送字宝宝回家。

　　4、幼儿操作

　　（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。

　　（2）幼儿操作。

　　活动延伸：

　　在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。

幼儿园中班的活动教案16

　　活动背景

　　进入3月，“三八”节就被孩子们挂在了嘴边。如何让孩子们理解妈妈、爱妈妈、对妈妈说出心中的爱，是爱的教育中永远不变的主题。这个主题在看似平常的生活中蕴含着丰富的教育内容。抓住这个教育契机，我们以绘本阅读为切入点，生成了《开满鲜花的小路》这一美术活动，通过活动让孩子们学会像袋鼠宝宝一样做一个懂得感恩、孝顺的好孩子。

　　活动目标

　　1、欣赏绘本《开满鲜花的小路》，感受故事中袋鼠妈妈爱袋鼠宝宝、袋鼠宝宝爱袋鼠妈妈的快乐心情。

　　2、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画、粘贴等形式表现出来；把握用油画棒均匀涂色、不涂出轮廓线的涂色方法。

　　3、引导幼儿像袋鼠宝宝一样做一个懂得感恩、孝顺的好孩子。

　　活动准备

　　1、《开满鲜花的小路》PPT课件，3首背景音乐。

　　2、各种花卉、各种小路的图样欣赏。

　　3、人手一份作画工具：黑色记号笔、8开铅画纸、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的黑色剪影、油画棒、背景草绿色水粉颜料、刷色笔。

　　活动过程

　　1、欣赏谈论。

　　（1）师：今天老师带来了一本很好看的故事书，这里面发生了一个爱的故事，是怎样的一个故事呢？

　　分析

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。艺术教育不应是枯燥的美术知识灌输和美术技能训练，而应该让幼儿感受生活和艺术中的美，大胆想像，以激发幼儿对美术创作的兴趣。而绘本这一独特载体，正是以色彩丰富、形象鲜活、图文并茂的画面，吸引幼儿的眼球，激发幼儿的好奇心，并能让幼儿产生创作的欲望，使幼儿在创作过程中的感悟能力、思维能力、审美经验等都获得了提升。

　　（2）观看绘本《开满鲜花的小路》PPT前半部分（到第8张时停下来），并谈论。同时定格数张图片，进一步理解故事发生的内容，为画面场景做准备。

　　①袋鼠妈妈好辛苦，袋鼠宝宝想出了什么好办法来爱妈妈？

　　②如果是你，你会想出什么好办法来爱妈妈？（幼儿自由回答）

　　③出示第9张图片，袋鼠宝宝想送给妈妈一路的鲜花，应该怎么做呢？

　　（幼儿自由回答）

　　④出示第1O张图片：看，宝宝在挖坑；听，小鸟在叫。噢，原来小鸟们都在帮忙往坑里撒花种子。

　　⑤小朋友，你觉得开满鲜花的小路会是怎样的呢？

　　分析

　　为了让幼儿更直观地感受故事情节，我选择了动画作为课件辅助教学，同时对动画作了处理，尤其是在画面的定格上，充分展示了教师的教学意图，让幼儿伴随情景展开想像，并和动画产生互动，在一连串紧凑的问题中预设了故事不为人知的情节，吸引着幼儿去观察、思考、探索，带着问题进入一个又一个的环节。

　　2、操作尝试。

　　（1）教师出示各种各样的小路，让幼儿欣赏，并示范画一条小路。提醒幼儿小路是妈妈要走的地方，应该留空出来，路的两边才画上鲜花。

　　（2）出示各种各样花的形状，教师和幼儿共同为一朵大花作涂色示范。幼儿一起参与尝试用油画棒均匀涂色、不涂出轮廓线的方法。教师对幼儿提出要求：“这可是袋鼠宝宝辛辛苦苦种出来的`花，要涂出漂亮的颜色。”

　　（3）出示未完成的鲜花小路，教师和幼儿示范涂草绿水粉颜料，在未干的情况下贴上袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的黑色剪影。

　　分析

　　《纲要》明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，同时支持幼儿富有个性和创造性的表达，使之体验自由表达和创造的快乐。”阅读绘本的过程，会让人在快乐之余产生一丝丝感动。细细品味，我们会发现绘本中蕴藏着有助于美术教育的教学资源：从月亮挂在树梢到太阳落山、小鸟回家的情景，从光秃秃的小路到开满鲜花的小路情景……给了幼儿细细品味的机会。而幼儿对画面的敏感程度更胜过文字，他们喜欢关注画面细节，鲜艳的色彩、不同形状的花朵，一幅幅美轮美奂的画面，正是不可多得的美术教学资源，让幼儿在欣赏之余，有了一种想创作的愿望。

　　3、想像创作。

　　（1）在音乐声中，幼儿作画，教师巡回指导。

　　（2）留意幼儿的绘画思路，鼓励他们把自己的想法表达出来，提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。

　　（3）留意有创新的设想，请幼儿及时介绍给同伴。

　　分析

　　在绘画过程中，教师为幼儿提供了一个宽松、自由的氛围，让幼儿凭着对画面的感悟，充分发挥自己的创新能力，在音乐声中自由、积极、大胆地表现。

　　4、交流体验。

　　（放音乐）幼儿分享快乐，体验成功。

　　请幼儿把作好的画在地板上拼接成一条长长的鲜花小路。

　　分析

　　把情景放大，使幼儿在交流体验中获得成功和快乐。幼儿在自己的画纸上尽情地挥洒，他们在小路上都种满了鲜花，而且每一条小路上都有自己独特的创作构想。当他们把既完整又独立的小路一条一条地连接成弯弯曲曲的长长的小路时，他们高兴地跳了起来。他们的情绪再一次被激发，兴奋地投入到拼接小路的快乐创意活动中去了。

　　5、活动延伸。

　　（1）播放《开满鲜花的小路》PPT后半段。

　　（2）最后出示封面《开满鲜花的小路》。

　　小朋友，这本书的名字就叫《开满鲜花的小路》。你们的鲜花小路和袋鼠宝宝的鲜花小路一样美丽，他多爱他的妈妈呀！你们在家里每天都做一件让妈妈开心的事，好不好？

　　分析

　　在欣赏谈论环节教师和幼儿共同阅读了绘本的前半部分，在美术活动后再和幼儿共同阅读绘本的后半部分，这样做既让绘本在美术活动中得到充分的运用，又保持了绘本原有的完整性，使爱的教育完整化。

幼儿园中班的活动教案17

　　【活动设计背景】

　　小脚丫是幼儿身体的一部分,是活动的主要器官,孩子们对小脚既熟悉又陌生,熟悉的是他们都知道这是脚,知道它会走、会跳。陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受,他们非常喜欢光着脚走路,不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。为了让幼儿更清楚的认识小脚丫,懂得小脚丫的重要性,知道如何保护自己的小脚丫。由此,我结合主题活动中“强调激发幼儿兴趣,探索意识,以幼儿的现实为轴心展开活动”为指引,从孩子的兴趣出发,根据幼儿年龄特点,设计了这节《小脚丫真棒》的主题活动,通过活动让幼儿了解身体某些部位的特点、功能,从而懂得如何保护自己,本次活动我通过故事情境,引起幼儿兴趣,采用动静结合,通过幼儿的亲身体验,了解脚的特点、功能,通过观看课件懂得脚的重要性,从而让幼儿知道要保护自己的小脚。

　　【活动目标】

　　1.通过情景让幼儿认识脚的结构和功能

　　2.发展幼儿脚部动作,学会自己洗脚。

　　3.在游戏中探索身体的奥秘,喜欢脚的游戏活动。

　　【教学重点、难点】

　　活动重点:认识脚的结构和功能。

　　活动难点:在游戏中发展脚的抓、夹能力

　　【活动准备】

　　1.脚的结构课件、录音机、磁带

　　2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。

　　3.各种颜料、洗脚盆。

　　【活动过程】

　　一、开始环节:热身活动让幼儿跟随音乐做小脚

　　二、基本环节:

　　(一)设置情景,导入新课:森林的场景,露出大灰狼的头,(出示脚的`结构课件)蹬到狼的头上,你看到了什么? 让幼儿说说你有没有仔细看过自己的小脚丫是什么样子的呢?(揭示课题,引起兴趣)

　　(二)汇报交流:说说脚的样子,由什么组成什么特征?摸摸什么感觉?(启发幼儿说出脚的组成特征,通过摸得活动让幼儿亲身感受小脚的不同组成部分都有不同的感觉,比如脚趾甲硬,其他部位是软的)

　　(三)对比观察:提问:我们每个人的脚一样吗?什么地方不一样?(通过这样的提问,激发幼儿相互对比的兴趣引导幼儿积极主动探讨每个人的脚在那些方面都不一样,给幼儿足够的时间观察,对比讨论交流,发言的机会。启发幼儿讲出脚的颜色,长短,宽窄,胖瘦及脚的弯度都不一样)

　　(四)体验脚的功能,知道保护小脚:组织幼儿光脚到水泥、软垫、木板、等踩、跑、跳、活动后,问问幼儿什么感觉?(通过幼儿的亲身体验,讨论交流感知其中的奥秘)启发幼儿讨论脚有什么用处?幼儿每说出一种让幼儿自己做做,将自己的体验准确表达出来。如何保护小脚呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小适中,常洗脚等)

　　第三环节游戏活动:双脚夹球加深对小脚的认识,体验游戏的乐趣。

　　第四环节放松活动教师带领幼儿走小路(印脚印),

　　结束环节:洗小脚

　　延伸活动:小手和小脚做的游戏有哪些呢?回家和爸爸妈妈做一做。