大班健康活动教案

时间:2025-02-07 17:54:46 秀雯 活动教案 我要投稿

【热】大班健康活动教案24篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班健康活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热】大班健康活动教案24篇

  大班健康活动教案 1

  活动目标:

  1、激发保护弱小的情感,树立竞赛意识。

  2、发展上肢的力量和动作的控制力,积极探索通道的摆放方法。

  3、知道扇扇力量大小与气球运动的关系。

  活动准备:

  1、幼儿熟悉故事情节。

  2、长条积木、气球、扇子。

  3、场地布置:用长条积木摆成宽25厘米、长10米的.通道4个,每个通道放1个气球。

  重难点突破:

  指导幼儿快速、用力、连续扇,不能将气球扇出通道,气球到终点才能往回扇。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、故事情节——教师:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟俩偷走了,该怎么办呢?

  2、我们把蛋救回来吧!

  二、游戏活动

  1、搭建通道:幼儿分成四组,用积木搭成通道,但要注意积木搭建时的摆放方法,以免气球从两边有空隙的地方跑出去。

  2、尝试用扇子将气球扇过通道。

  提问:

  怎样用积木搭通道才能保护鸡蛋不被扇出去?

  怎样搭建通道最省材料?

  怎样用力鸡蛋跑得又快又好?

  4、扇子扇球比赛。

  幼儿分成4组,在通道两旁面对面站好,将4把大扇子分别交到每组第一个小朋友手里,4个气球分别放在同一边4个通道的边线上。第一人开始,拿扇子用力将气球扇到对面终点线后,对面幼儿接到气球再用力将气球扇回来。

  5、活动提示。

  扇气球时可用双手或单手。

  大班健康活动教案 2

  活动目标:

  1.参观附近牙科诊所,和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。

  2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现,引发新的探究问题。

  活动准备:

  1.联系牙科诊所及牙科医生,事前与牙科医生交流好活动内容。

  2.收集刷牙的正确步骤图张贴在教室,给幼儿日常学习的机会。

  3.幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。

  活动过程:

  1.回顾蛀牙形成的原因,幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。

  2.向幼儿交代今天的活动内容,引起幼儿的'兴趣。

  3.带领幼儿去社区诊所,要求幼儿走路注意安全。

  4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。

  5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。

  6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法,并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。

  7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。

  大班健康活动教案 3

  活动目标:

  1、了解健康的重要性。

  2、养成各种健康的生活习惯。

  活动重点:

  了解健康的重要性。

  活动难点:

  养成各种健康的生活习惯。

  活动准备:

  1、各种生活的习惯。

  2、音乐《健康操》

  活动过程:

  一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

  1、教师:小朋友,健康对于我们每个人来说都是很重要的,小朋友们知道健康是什么吗?

  教师:健康就是我们的.身体棒棒的,心情也很愉快。

  2、教师:那健康为什么会这么重要呢?

  教师:如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事……..

  二、引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

  1、教师:你们知道哪些健康的生活习惯呢?(幼儿讨论回答)

  教师:健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会,吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

  三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

  1、教师:平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看,你们还有哪些没有做到的呢?

  2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行。

  3、教师:请你们把自己还需要加强的方面记录下来,回去后对照,对自己进行提醒。

  四、师生共同跳“健康操”。

  1、教师:只要健健康康的,我们才会觉得最快乐。好的,坐在这里讨论了那么久,现在让大家起来活动活动吧!

  五、教师带领幼儿跳“健康操”。

  1、教师:小朋友们知道健康操吗?想不想来跳一下呢?

  2、教师:那现在我们来学学跳一跳健康操吧,回家后可以跳给爸爸妈妈看哦,和家人一起健康、快乐起来!

  3、教师带领幼儿一起做“健康操”。

  六、结束活动。

  大班健康活动教案 4

  活动目标

  1.认识自己身体各部位的不同作用,尝试运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2.积极探索新的动作,独立或合作设计完成动作,发展创新技能。

  3.在活动中体验身体游戏的乐趣,培养互助合作的精神。

  活动准备

  1.音乐磁带。

  2.课件图片。

  活动过程

  一、准备活动

  1.热身运动“健康快乐动起来”。

  师:“小朋友们,你们喜欢做运动吗?和我一起来做运动吧!”

  幼儿随着音乐,在老师语言提示下,创编动作:

  “游泳,跳绳,拍球,拳击,走路,举重,跳高,跑步,射击,艺术体操等动作。”

  2.交流活动“运动的累了吧,走成圆圈坐下来休息一下吧。”

  问:“刚才我们都用了身体哪些部位,做了什么动作?”

  幼儿个别交流并作示范。

  二、探索活动

  (一)自由探索移动方法

  1、“我们身体的各部位还可以做很多动作,你们平时走路是什么样的呢?”

  2.“如果不用小脚走,你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

  3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来,大家试试看,比比谁的办法多。”

  鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

  (二)相互学习移动方法

  1.幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后,集体跟学,教师数数,控制时间。

  2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法,一起来看看吧!”教师示范。

  “谁知道我是怎么做的?”

  集体尝试,边看边模仿动作。

  (三)游戏:奇妙的方法上小学

  1、以神秘的口吻激发兴趣:“今天我要用特别的走法带你们去一个地方,你们看,那是什么地方?”(看课件)“小学里要学很多知识想去看看吗?”

  2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?” 师幼讨论通过的方法,选择比较合适的动作。

  3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的'带领下选择合适的动作经过各个道路。

  4、用各种方法到达小学,欢呼胜利,并欣赏各类数字。“我们终于到小学了,看看里面有什么知识。”全体随机读数字。

  三、放松活动

  1.放松游戏“数字造型”:“小学里有数学知识,那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作,尝试用肢体动作表现数字造型。

  2.请个别幼儿示范全体学习。

  3.小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作走路,所以我们要爱护身体的每一部位,平时多锻炼,有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了,该休息了,现在回家吧。”

  大班健康活动教案 5

  教学目标:

  1、通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

  2、了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

  教学重点、难点、关键点:

  重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

  难点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

  关键点:通过探自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

  课前准备:

  1、调查访谈:(含采访记录)

  ①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?

  ②、问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和期盼,为了生个聪明健康的宝宝,他们是怎样做的?

  ③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他们是怎样度过的?在你即将出世的时候,他们的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你时,他们的心情又怎样?

  ④、找出出生记录或成长册,看看刚出生时自己的体重和身长各是多少,请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片,请家长讲一讲在你成长过程中,家长印象最深的一件或几件事。想一想,我们的生命仅仅属于我们自己吗?

  2、实物投影。

  3、录音机。

  4、简单的课件。

  教学过程:

  一、导入:

  珍惜生命,永不放弃生的希望,这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。

  1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备,每人选择其中一个选题,在所在的小组里发言,并选出代表,准备在班里汇报成果。 通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点:重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

  2、 把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听,并谈谈经过这次调查访谈,自己有哪些感触。

  3、 组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式,将全组同学的资料进行整理,如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

  4、 集体汇报展示、交流。小结:自己能够为他人带来欢乐,所以要珍惜生命,肯定自己生命的价值。(课件出示)

  二、互动活动。

  A、(乘上“生命”号列车)

  1、活动准备:教师在教室中选择不同的位置,分别代表一个人生命的不同时期,如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)

  2、提出游戏规则:

  ①、学生可根据自己感兴趣的内容,自己选择其中的一个阶段,组成乘车小组。大家作为列车员,各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员,沿着生命的轨迹行驶。

  ②、列车行驶到不同的阶段时,有相应的小组为大家讲解。

  3、活动要求:游戏中,教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题,及时与其他同学交流。列车行驶完全程后,学生进行讨论:考察我们的生命轨迹之后,有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现,评选出最佳列车长和优秀列车员

  B、(制作成长册)要求学生根据自己的情况,在下面的方式中选择一种或者几种,制作一本成长册,并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

  1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来,个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

  2、根据课前调查访谈的内容,将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来,制作一本连环画。

  3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片,如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片,来制作一本照片集 通过探寻自己的生命历程,了解成长的.不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点:重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

  4 采用其他更好的,你更喜欢的方法。

  C、(关于生命的探讨)

  1、 通过阅览书籍、上网,了解人的生命过程。

  2、 我与老人话生命。寻找身边年长的人,询问他是怎样看待人的生命的,对自己的生命有哪些想法,对自己生命的过程有哪些感受。

  3、 神话传说中的故事。可以通过回忆故事,谈谈你对这些故事的看法,你认为可信吗?生活中真的可能发生吗?

  D、(收集资料)

  1、 查询一些资料,了解目前生活在自己身边的人们,他们对社会上的一些公益事业的看法。

  2、 根据学生找到的故事或身边发生的事情,召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

  E、(制作宣传栏)

  1、 学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式,展示出自己查找的资料,向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况,白衣战士抗击非典的感人事迹,以及自己的感想和体会。

  2、 在全校进行宣传栏的展示,请其他班的同学

  参观、阅览。

  三、知识巩固练习:讨论:

  1、生命是否有限、是否只有一次的活动?

  2、在抗非典中,我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英

  勇无私精神战斗在第一战线?

  3、①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。

  ②.[选一选] ?如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(ABD)

  A.不开门

  B.打电话给父母

  C.有礼貌地请他进门

  D.告诉他父母马上就回家 ?

  如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(AD) 通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点:重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

  A开窗通风

  B.开灯检查

  C点燃煤气灶

  D关闭煤气开关 ?

  你知道打火警电话时应该说些什么吗?

  (1)火灾的地点。

  (2)着火的对象、类型和范围。

  (3)自己的姓名、单位和电话号码等。

  四、课后延伸在这节课的最后,请同学们用一句话概括你对生命的感悟,把它写在心形卡上,你可以 把它留给自己作为你的生命箴言,也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)

  五、知识拓展。制作一份“肯定生命,尊重生命”的调查表,分别调查你的长辈和师友,体会不同的人对生命的体验及感悟。

  大班健康活动教案 6

  设计意图

  为了让孩子们学会洗手,养成从小讲卫生的习惯。并且能够掌握洗手的步骤,真正洗干净手,防止病从口入,减少孩子们生病,有一个健康的身体,在幼儿园快乐成长,特设计以下活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿学会认真洗手,养成从小讲卫生的好习惯。

  2、养成从小节约用水的好习惯。

  活动重点:

  学会认真洗手。

  活动难点:

  养成从小讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的`图片一套;毛巾若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话导入:出示幼儿洗手图片,引导幼儿观察图片内容。

  二、基本部分

  (一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。

  (二)看图片,学洗手:教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法。

  (三)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

  三、结束部分

  幼儿到盥洗室内,练习正确的洗手方法。

  拓展延伸:学习儿歌《小手真干净》。

  附儿歌:

  小朋友来洗手,

  卷起袖子淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,

  再用毛巾擦一擦,

  我的小手真干净。

  大班健康活动教案 7

  活动目标:

  1.了解人体主要关节及名称,感知关节对人体活动的重要作用,并体验运动的快乐。

  2、初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。

  活动重点:

  了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。

  活动难点:

  初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。

  活动准备:

  1.《健康歌》的视频。

  2.“亲亲一家人”手偶。

  3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  活动过程:

  一、会弯腰的一家人。

  1.导入部分。

  ——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏,咦,他们在哪里呢?找一找。

  ——“瞧,他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人,小朋友们好!”

  2.教师逐一伸出手指念儿歌。

  ——多亲热的一家人呀,伸出你的大拇指,弯一弯

  ——拇指是爷爷,胡子一大把。来,问声爷爷好。幼儿“爷爷好”

  ——食指是奶奶,戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”

  ——中指是爸爸,排队站中间。问声爸爸好。爸爸好

  ——无名指是妈妈,笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好

  ——小指是谁呀?小指就是你们自己吗,聪明又可爱。五指握握紧,亲亲一家人。

  二、灵活的关节。

  1.引导幼儿发现关节。

  ——刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,手指一弯一弯的,动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)

  ——什么叫关节呢?骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片:关节

  ——手指这里的关节叫手指关节。

  A、教师与幼儿玩“举重”游戏后,讨论:举高东西时靠胳膊的什么部位?

  B、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后,讨论:人为什么能变高变矮?(下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的.关节。

  2.引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并活动各个关节。

  ——我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外,还有别的关节吗?我们一起来找找看?

  (如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

  ——来,动一动你的腕关节,看看它能做哪些动作?

  3、游戏。

  王老师要和你们做个游戏,不弯曲肘关节,你能摸到自己的耳朵吗?)幼儿自由尝试

  4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。,一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别运玩具,比赛看哪队运的玩具多,两队互换角色重复游戏。

  引发幼儿讨论:为什么小精灵队运的多,机器人队运的少?人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体,让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节。

  三、师生共舞《健康歌》,结束活动。

  下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节,体验运动带给我们的快乐。

  大班健康活动教案 8

  活动目标:

  1、感受亲人给予的爱,理解"互爱"的重要性

  2、萌发爱的情感,体验关爱他人的快乐。

  活动重点:

  感受亲人给予的爱,理解爱的相互性。

  活动难点:

  学习如何关爱他人

  活动准备:

  课件,调查表

  活动过程:

  一、观看多媒体故事《爱心树》,了解施与受的道理

  1、听了故事,你的心情怎么样?为什么?

  2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

  3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、

  4、大树和男小朋友之间,你喜欢谁?为什么?

  二、回忆生活经验,感受生活中的爱与被爱

  1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

  2、他们为你做了什么?

  3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

  三、爱心调查,体验付出与获得的比例

  1、集体调查:记得家长生日的小朋友有多少?

  2、分组调查:为家长做过小事的`小朋友有谁?(四组)

  四、爱心行动,表达对亲人的爱

  分组商量一下,我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?

  语言上,行动上,看看其它的感恩方法。

  大班健康活动教案 9

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。

  2、知道保持身体正确姿势的重要性。

  3、并学习保护骨骼的方法。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  教学挂图 多媒体课件 笑脸图片、哭脸图片等

  活动过程:

  一、通过音乐活动了解骨骼的功能

  1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。

  教师:小朋友们,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗?(幼儿自由讨论)活动评析:幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。

  2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称,知道骨骼支撑着人体,保护大脑和内脏。

  活动评析:通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放,不仅加强了幼儿自己身体各个的认识,而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇,从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

  二、游戏活动:

  身体宝贝动起来

  1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)活动评析:这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们活动的浓厚兴趣。

  2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作,模仿的作出相应的动作,进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。

  活动评析:在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

  三、保护骨骼的方法

  1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

  2、小游戏:我是健康小裁判。

  玩法:教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

  活动评析:在这个环节中,幼儿通过教师的引导阅读图书,结合自己的日常生活常识,并通过亲身示范,找出哪些是对的,哪些是不对的,锻炼了幼儿的自主性,提高了幼儿的`表达能力。

  四、骨骼所需的营养

  出示挂图,告诉幼儿:我们的骨骼需要营养,图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想,说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

  活动反思:

  在这个活动中,我没有过多的参与意见,而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,老师较少的讲解,把更多的时间留给孩子,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

  整个教学活动中,幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

  大班健康活动教案 10

  活动目标:

  1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  2、能较清楚地表达自己的探索和发现;活动准备:教室里面的各种废旧物品活动流程:谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

  活动过程:

  1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的'肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

  其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

  老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

  2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?

  师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)

  口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

  原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

  3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

  大班健康活动教案 11

  活动目标:

  1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

  2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备:

  1、趣味练习:镜子里的我

  2、水彩笔,画纸。

  活动过程:

  一、自由游戏

  教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

  教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

  二、回忆:我快乐吗?

  1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

  说一说高兴的事。

  说一说不高兴的事。

  2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

  教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

  三、谈话:怎样使自己快乐起来

  1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

  2、设计不同的.情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

  (1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

  (2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

  (3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

  3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

  四、表达

  趣味练习:镜子里的我

  鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

  大班健康活动教案 12

  活动目标:

  1.练习跨、钻、助跑等动作,培养幼儿平衡能力;

  2.体验一种大绳多种不同玩法,激发幼儿积极参与体育游戏。

  活动准备:

  体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.游戏导入:听指令互动激趣。

  教师:今天我们来玩一个有趣的游戏,大家都爱拍照吗?拍照喜欢摆什么手势?(幼儿剪刀手),当我说小朋友你们说耶,小朋友,(耶)小女生(耶)小男生(耶)。

  2.热身教师:学习北斗神拳动作,舒展身体学习动作,跟随音乐做游戏"北斗神拳"。

  (二)基本部分

  1.大绳的不同玩法

  1)小朋友们,今天我可不是空手来的,我带来了一个神奇的宝贝,什么呢?想看吗?(幼儿:想)请坐得好的小朋友帮助我!

  2)请你爬到我身边,顺着我的手看,请你跑过去,扛起来,拉过来,是什么呢?

  3)刚刚小朋友说了我的宝贝是什么?(绳子)你们看这绳子长什么样?

  4)你们平常见这绳子是怎么玩的?(幼儿回答)

  2.尝试大绳的几种玩法教师:你们说的这些玩法我们都不玩,今天来玩老师带来的大绳游戏,什么呢?移动的绳子,等会请小朋友躲在绳子的下面,跟着绳子移动,记住不要让绳子碰到。(教师游戏,幼儿左右移动,变快变慢,高低变化)

  3.幼儿探索用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动

  1)教师:喜欢这条绳子吗?把它拿在手上,摸一摸,绳子什么感觉?(幼儿回答)除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位?(幼儿回答)

  2)教师:我们用脖子试一试、用脚试一试。

  4.请幼儿进行舞龙游戏。幼儿高举大绳随音乐。

  5.挑战不同的方式穿越大绳

  1)绳子高度低于30厘米,引导幼儿用多种方式从下面钻过大绳。

  教师:绳子向我们发起挑战,你们敢不敢接受?小朋友们看,绳子升高了,怎么到绳子的'另一头呢?(幼儿:爬、跳、钻等)现在我们从绳子的底下过去,不能让绳子碰到,谁想来试试?(请一名幼儿示范),谁能用不一样的方法过去呢?(女生示范,教师讲解,有匍匐、爬、滚等,男生示范。)

  2)绳子高度在40厘米至45厘米之间,请幼儿从上面越过大绳。

  教师:挑战升级,绳子继续上升,小朋友们,如何到绳子的另一头呢?(幼儿:跨)请你来试试?快跑还是慢跑?注意不要让绳子碰到,注意安全。

  教师:谁想试试?人数太多,我们5位小朋友一组,从绳子上方跨过。(幼儿分组练习)

  3)绳子高度在50厘米至55厘米之间,鼓励幼儿勇敢面对困难,从大绳上面快速翻过。

  教师:小朋友们都从绳子上方跨过了吗?还想不想接受挑战(幼儿:想)那我们接受绳子最大的挑战,小朋友们看,来了一块大垫子,垫子上面非常安全和舒服,绳子继续上升,邀请小朋友飞过去,你们会飞吗?(会)那我们来试试。谁想试试?邀请一名幼儿尝试。爽不爽?(幼儿:爽)。

  教师:谁想尝试?教师分批尝试。

  小结:今天我们和大绳做了很多游戏,想了很多办法,特别是在飞越大绳时大家都勇敢探索,勇于挑战,我们一起来为自己加油鼓励!

  (三)结束部分

  随音乐与绳子舞动,放松身体。

  大班健康活动教案 13

  活动目标:

  1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所禁止吸烟。

  2、尝试设计禁烟标志,懂得关爱家人,知道保护自己和家人的健康。

  活动准备:

  1、经验准备:简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

  2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。

  活动过程:

  一、认识禁烟的标志。

  “这是什么标志?它表示什么意思?

  “你在什么地方见过这种标志?结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

  二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

  1、出示香烟,了解幼儿对吸烟者的感受、

  家里有人吸烟吗?在吸烟人身边你有什么感觉?

  爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说?小结:吸烟不仅危害自己的健康,而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”,对身体的危害也非常大。

  2、进行小实验,让幼儿直接感知吸烟的危害。

  3、将点燃的香烟放入瓶子中,在瓶口处覆盖一层餐巾纸,观察烟雾对纸巾的作用。

  在等待实验结果的的过程中,启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害;稍后和幼儿一起鉴定小实验的.结果,将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比,了解香烟的危害。

  4、请幼儿观看课件,进一步感知吸烟的危害。

  5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

  吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏?

  教师小结:用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

  三、探寻禁烟的意义,知道公共场所禁止吸烟。

  四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志,争当禁烟小卫士。

  吸烟有这么多的危害,我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做?(请他们戒烟)再请幼儿想个好办法:

  让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟;引出禁烟标志,鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园,一起来当个禁烟小卫士。

  活动结束。

  设计意图:根据世界卫生组织估计,全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万,吸烟不仅危害健康破坏环境,吸烟产生的二手烟还危害他人健康,本次活动设计,旨在通过有趣的活动,使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染,从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

  大班健康活动教案 14

  教学目标:

  1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

  2、知道食物营养对人体健康的重要性。

  准备:

  PPT

  过程:

  一、谈话导入。

  今天咱们班来了一位小客人,咱们一起数三下把它请出来好不好?

  二、播放PPT,讲述故事《小蛋糕旅行记》

  1、依次放第二、三、四张PPT,了解食物从口腔到食管及其功能

  (放第二张)【大家好,我是小蛋糕,我知道你们都很喜欢我,还不是因为我甜甜的好吃呗!那你们谁知道,你们把我吃到肚子里以后,我是怎么样在你们的肚子里旅行的?今天呀,我打算再到你们的肚子里去旅行一次,让你们看看我究竟去过哪些地方。】

  提问:⑴、这位小客人是谁?他准备去干什么?

  ⑵、小蛋糕出发前给小朋友提了一个小小的要求,希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

  师:“小蛋糕准备出发了”(放第三张)【瞧,我先从小朋友的嘴巴里进去,哇,小朋友的牙齿可真锋利一下子就把我嚼碎了,而且你们边嚼嘴里还边产生唾液,使我消化的更快。】

  提问:⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小朋友身体里的?进去以后小蛋糕怎么样了?

  ⑵、而且边嚼便产生什么?唾液有什么用?(是食物消化的更快)

  师:接下来这些被嚼碎的小蛋糕。(放第四张)【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一样,滑到了一根细细长长的管子里,我就是食管,食管说:“”我的身体特别薄,要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破,小朋友吃东西时一定得小心点。”】

  提问:⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑?(食管)

  ⑵、食管为什么怕刺破?吃饭时应注意什么?(小心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

  2、依次放第五张PPT,了解胃的功能。

  师:小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢?(放第五张)【我在食管中一点一点地往下滑。慢慢地滑到了一个大口袋里,这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转,磨呀磨,最后变得象浆糊一样。这时,小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤,急忙问:“咦,胃大哥,你身上怎么有这么多伤口呀?你的伤口疼不疼?”胃伤心地说:“那就要怪我的小主人,平时吃东西不注意,爱吃的就吃得很多,把我撑得很难受,他一会儿吃冰冷的冷饮,一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃伤心的留着眼泪说:“有时我很想休息一会儿,可是我的小主人又要吃零食,把东西硬塞进来,让我不停地工作。我实在是太累了。所以,就成了现在这样,我生病时可难受了。”】

  提问:⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪?胃有什么作用?(把食物磨得更碎)

  ⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么?(很多伤)

  ⑶、我们怎样来保护我们的胃呢?

  小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

  (这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

  3、依次放第六张PPT,了解小肠的功能。

  师:小蛋糕从胃里出来,又会来到谁的家?(放第六张)【我从胃里出来,接着又来到了小肠的'家,小肠的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。周围还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕非常热情地说“我是小肠,欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后,就会来到我的身体里,从我身体里的小门出去,所有的营养会到达小朋友的全身,使小朋友长高,长胖,给小朋友力量。”小肠接着又说:“但是那些没有被磨碎的食物,即便再有营养它也从小门里出不去,这样营养就送不到小朋友的身体里,所以小朋友吃饭时一定要细嚼慢咽,不要狼吞虎咽。”】

  提问:⑴、小蛋糕从胃里出来以后,又来到了哪?(小肠里)

  ⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢?小肠有什么用呢?(把营养送到全身)

  (这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)

  4、依次放第七张PPT,了解大肠的功能。

  师:那些没被磨碎的食物没有从小门里出来,那它们会去哪呢?(放第七张)【“这是什么地方呀,怎么这么脏?我怎么才能出去?”“这是我的家,我是大肠。因为小朋友吃得太快了,没把你嚼碎,所以你不能变成营养,被身体吸收。就变成了残渣,这些残渣会在大肠里变成粪便,这样你就能出去了,你出去以后小朋友的身体才会更健康。”“等我出去以后,一定要把看到的告诉小朋友,让他们养成好的饮食习惯,使他们更健康。”】

  提问:⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢?(大肠)

  ⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

  小结:我们小朋友要定时大便,把残渣排出体外。

  三、依次放第八、九张PPT,进行排图活动:游戏“排排看”

  师:小蛋糕从大肠里出来结束了旅行,可它想考考大家,还记不记得它去过小朋友身体里的哪几个地方?(幼儿说完后,放第八张PPT)师:小蛋糕还想请大家再把他去过的地方,按从先到后的顺序排排队(幼儿说排队顺序,教师操作PPT)

  师:咱们问问小蛋糕排队了没有(放第九张PPT)

  (通过操作排列图片,复习巩固食物旅行的过程。)

  四、依次放第十~十六张PPT,应用练习:游戏“食物捉迷藏”

  师:小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏,游戏的名字叫捉迷藏,也就是小蛋糕藏起来,请小朋友来找,不过小蛋糕毎藏一个地方都会提醒大家它藏在哪,只要你仔细听就能找到它。(依次放第十~第十六张PPT)

  (这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用,进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。)

  五、依次放第十七~二十三张PPT,进行健康饮食抢答游戏活动。

  师:小朋友真能干,不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它,小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏”,怎么样?小蛋糕给大家准备了一些图片,先请大家仔细看看图片上人们做得对不对,为什么?等小蛋糕说了“开始”你们就举手抢答。(依次放第十七~二十三张PPT)

  (通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体)

  六、依次放第二十四张PPT,学习《健康饮食歌》

  师:最后,小蛋糕还想教小朋友一首儿歌,大家学会以后只要按照儿歌里边说的去做,你们就会健健康康地长大。(小蛋糕说一句大家说一句,看谁最认真学得最快)

  健康饮食歌

  小朋友,长身体,饮食天天要合理。

  一日三餐很重要,定时定量要记牢。

  偏食挑食要不得,暴饮暴食最不好。

  早餐必须吃得好,午餐一定要吃饱,

  晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

  身体健康壮又高!

  大班健康活动教案 15

  活动背景

  在每天的早锻炼中,我们班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”有的说:“这有什么好害怕的,又不高”;有的说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!”捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

  活动目标

  1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

  2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。

  活动准备

  1、幼儿人手一只布袋

  2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝

  活动过程

  1、准备活动:

  “小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”

  听音乐跟老师做准备活动。

  2、导入:探索布袋“小朋友,这是什么?”(布袋)

  “你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”

  幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

  (评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)

  3、学习双脚并拢跳

  “小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

  “我们请她为我们表演一下,好吗?”

  请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

  “还有谁有不同的玩法?”

  请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

  演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

  小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

  “那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”

  提醒幼儿穿布袋可与同伴互相助

  “袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”

  幼儿朝着老师的方向向前跳。

  (评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)

  4、游戏:挑战自我《过木桥》

  (1)选择一条木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

  师:“家看,前面有两条木桥,它们有什么不一样吗?”

  幼儿说一说。(一高一矮)

  “小袋鼠,你们敢跳过木桥吗?”

  “真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”

  师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”

  (过木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)

  “孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”

  “谁来说说你是怎么跳过去的?”

  (请试跳时遇到困难又得到别人助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)

  (评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。)

  (2)练习与同伴合作跳。

  “家真厉害,都能勇敢的通过木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”

  先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

  幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。

  (评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的恢。)

  5、小游戏:抢红旗

  “那我们来个比赛,抢红旗!”

  师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

  (评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)

  6、结束部分

  (1)放松练习《雪人融化了》

  “唉呀!我好累啊!家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”

  “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的'右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”

  (2)整理布袋“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”

  活动反思

  本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。

  活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

  这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。

  班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。

  大班健康活动教案 16

  目标:

  1、乐意参与环保小卫士的游戏活动,积极与同伴配合。

  2、发展爬、跳、平衡的技能。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  准备:

  1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

  2、音乐磁带、录音机。

  过程:

  1、带领幼儿听音乐做准备活动。

  2、组织幼儿环保小卫士游戏。

  ●环保小卫士到各处检查环境,看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

  ●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝,做成体育用具进行体育锻炼活动。

  ●环保小卫士表演自己变废为宝的本领:两手拿雪碧瓶(装水的),稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

  ●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来,集体进行游戏:大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

  3、组织幼儿听音乐做放松运动,表扬游戏中积极、努力的幼儿。

  活动反思:

  幼儿在活动中是否积极主动,是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的.环保小卫士”这一综合活动中,幼儿积极主动参与,表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题,接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中,游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏,始终与孩子们进行着交流并适时提出建议,使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥,培养了幼儿动手创造能力,让他们充分体验到

  大班健康活动教案 17

  活动目标:

  1、练习从40—60厘米高的位置往下跳,发展幼儿动作协调性和敏捷性;

  2、能根据指令变换动作,懂得从高处跳落自我保护的方法;

  3、培养幼儿勇敢,不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

  活动重点:

  通过游戏,培养幼儿勇敢,不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

  活动难点:

  练习从不同高度的位置往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。

  活动准备:

  平衡木(40厘米高、60厘米高)、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、导入活动:

  故事《小伞兵》

  有一天,一群小蚂蚁爬到树叶上玩,一阵大风吹来,把它们吹到了一个陌生的地方。他们不认识回家的路,急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了,连忙说:“别急,别急,让我来帮助你们!”

  蒲公英妈妈长着翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了!她把小蚂蚁召唤到身边,笑着对他们说:“我会想办法送你们回家的。”

  不久,蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了一朵朵洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:“这些都是我的孩子,它们是勇敢的小伞兵,它们会把你们送回家的。”

  这时,一阵大风吹来,“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来,飞呀飞呀,飞过了小河,飞到了小蚂蚁的家。

  “小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽,从此,小蚂蚁和蒲公英快乐地生活在一起。

  2、热身运动:

  教师:小朋友们知道小伞兵是如何飞行的吗?模仿小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动 。

  二、基本部分

  1、游戏《我要飞》

  幼儿尝试从高往下跳的动作,请个别幼儿展示,其余幼儿观察、讨论谁的动作正确?为什么?(先尝试从椅子上往下跳,再尝试从桌子上往下跳)

  教师小结:我们要成为一名勇敢的小伞兵,首先就要练习好跳伞的本领。“跳伞”的时候我们还要注意:前脚掌要轻轻落地,落地时双膝微微弯曲,下蹲,持身体平衡。

  2、幼儿自由练习

  3、教师发出口令幼儿根据相应口令做动作。

  4、游戏《在路上》

  (1)教师讲解游戏规则:走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去;

  教师讲解注意事项:每块木板上始终保持站立一名幼儿,每前一名幼儿完全走完一块木板,第二名幼儿才可以通过。

  (2)请个别幼儿示范并进行交流经验。

  (3)幼儿进行活动,教师巡回指导。

  教师鼓励:“跳伞”是比较危险的'动作,失败了也没有关系,多试几次,小朋友们表现的非常的勇敢,并懂得如何保护自己。

  3、游戏:《送小蚂蚁回家》

  游戏设置:用椅子和桌子搭建隧道,再用不同高度的平衡木连在一起,在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度,供幼儿选择跳下。(活动场地需有较高的安全防范措施,确保幼儿安全。)

  游戏规则:

  1>幼儿匍匐爬行通过隧道

  2>走过不同高度的平衡木至终点,幼儿根据自己的实际情况进行选择,完成此项挑战。

  幼儿分组游戏,教师巡回做好保护措施,并随时给与幼儿支持。同时鼓励幼儿挑战自己,从60厘米高度往下跳。

  三、结束部分

  教师提问:在游戏中,你是如何保护自己的?

  师幼共同小结:在游戏中遵守游戏规则,不推不挤,往下跳时脚应该站稳,如发生意外应该保护好自己的头部。

  活动延伸:

  1、师幼一起随音乐做放松活动;

  2、师幼共同收纳活动器械。

  大班健康活动教案 18

  活动目标

  1、在轮胎游戏中发展走、跳、爬、平衡、滚等基本动作及技能。

  2、能主动探索并尝试轮胎的多种玩法。

  3、体验游戏创新和合作游戏的乐趣。

  活动准备

  1、轮胎若干。

  2、小红旗若干,高高低低地布置在幼儿园得攀岩墙上(如果没有攀岩墙,就用绳子高高低低地悬挂小红旗)。

  活动过程

  1、热身游戏“滚轮胎”。

  (1)幼儿自由滚轮胎。

  (2)幼儿按要求向指定方向滚轮胎。

  (3)幼儿进行“迎面接力滚轮胎”的游戏。

  2、游戏“轮胎运动乐”。

  (1)幼儿尝试轮胎的多种玩法,教师观察幼儿的玩法。

  (2)请幼儿示范轮胎的几种玩法,教师及时表扬。

  (3)幼儿尝试用同伴的`方法玩轮胎。

  (4)鼓励幼儿与同伴2人一组或3人一组合作玩轮胎。

  (5)请合作较好的幼儿示范合作玩轮胎。

  (6)幼儿再次分散玩轮胎。

  3、游戏“夺红旗”。

  (1)幼儿分成两组,尝试把轮胎垒成一座小山坡,并从轮胎上翻过。

  (2)教师讲解游戏方法和规则:幼儿分成人数相等的两队,各成一路纵队,分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑,翻过轮胎山,爬上攀岩墙,拿一面红旗,跑回本队拍一下第二位幼儿的手,各队队员依次接着玩,先跑完的队获胜。

  (3)幼儿进行游戏“夺红旗”。

  4、放松活动。

  (1)教师:今天我们玩得真高兴,也有点累了,我们放松一下吧!

  (2)幼儿做放松活动:拍拍肩、拍拍腿、转转腰。

  (3)幼儿滚着轮胎离开活动场地。

  大班健康活动教案 19

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。

  2、知道保持身体正确姿势的重要性。

  3、并学习保护骨骼的方法。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  教学挂图 多媒体课件 笑脸图片、哭脸图片等

  活动过程:

  一、通过音乐活动了解骨骼的功能

  1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。

  教师:小朋友们,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗?(幼儿自由讨论)活动评析:幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。

  2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称,知道骨骼支撑着人体,保护大脑和内脏。

  活动评析:通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放,不仅加强了幼儿自己身体各个的认识,而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇,从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

  二、游戏活动:

  身体宝贝动起来

  1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)活动评析:这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们活动的浓厚兴趣。

  2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作,模仿的作出相应的`动作,进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。

  活动评析:在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

  三、保护骨骼的方法

  1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

  2、小游戏:我是健康小裁判。

  玩法:教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

  活动评析:在这个环节中,幼儿通过教师的引导阅读图书,结合自己的日常生活常识,并通过亲身示范,找出哪些是对的,哪些是不对的,锻炼了幼儿的自主性,提高了幼儿的表达能力。

  四、骨骼所需的营养

  出示挂图,告诉幼儿:我们的骨骼需要营养,图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想,说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

  活动反思:

  在这个活动中,我没有过多的参与意见,而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,老师较少的讲解,把更多的时间留给孩子,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

  整个教学活动中,幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

  大班健康活动教案 20

  活动目标:

  1.复习巩固磁铁的基本特性。

  2.发展幼儿的跳跃能力,提高动作协调性。

  3.体验相互合作、集体游戏的快乐。

  活动准备:

  废旧t恤粉刷的红、蓝背心(等同孩子数),教师红、蓝双色t恤一件,u形磁铁两块,音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师生问好,打招呼。

  2.热身运动:教师变身魔法师,和幼儿做好玩的磁铁游戏。

  把活动室地面变成磁铁,把幼儿身体的'某个部位变成小铁块。游戏开始,“大磁铁”分别吸住幼儿的脚、手、膝盖、等部位。教师说“磁力消失”孩子才能跳跃。

  二、基本部分

  1.出示磁铁,介绍磁铁的特性:同性相斥,异性相吸。

  2.以游戏的方法进一步加深幼儿对磁铁磁性的理解和认识。

  (1)小组游戏。教师指导幼儿分别以2人、4人、6人为一组,抱成一团。

  (2)集体游戏。

  玩法:老师扮大磁铁(衣服前蓝后红),幼儿扮小磁铁红色一组蓝色一组,按照同性相斥,异性相吸的特性分别在老师的前后排好队。小磁铁在大磁铁吸引下按照不同方向运动。要求幼儿反应迅速。主要动作有:左转、右转、向后转、转圈;向左跨、向右跨;蹲下、向上跳、单脚站立等。

  3.跳跃游戏。

  玩法:一组幼儿躺下,两脚并拢,腿伸直,小手放在身体两侧。另一组幼儿依次从他们膝盖处跳过。也可以加深游戏难度,由跳过一个幼儿变为连续跳过两个、三个幼儿。

  两组交换位置进行游戏。

  4.在跳跃游戏的基础上,师再次激发幼儿兴趣,让幼儿从自己的膝盖处、后背等部位跳过,提高幼儿的跳跃能力。

  三、结束部分

  放松整理运动:幼儿变作小树苗,慢慢长高;手变小锤子,放松胳膊、腿。

  大班健康活动教案 21

  一、设计意图:

  幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了“灵巧的身体”系列活动,在活动中,幼儿积极思考、尝试,利用身体各部分来移动,满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望,特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索箱子的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣,提高对体育活动的兴趣,从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

  二、活动目标:

  1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。

  2、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

  3、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  三、活动准备:

  纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图:用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

  四、活动形式:

  小组个别

  五、活动重点:

  借助箱子,发展幼儿的基本动作

  六、活动难点:

  创新游戏方法,提高幼儿创造力

  七、活动过程:

  (一)、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  (二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享

  1、启发观察,激发兴趣。师:“刚才小朋友们做的都特别好,所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气,引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、创设情境,自由探索1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的.幼儿进行个别帮助。2)师:“现在小朋友开动自己的汽车,我们一起到果园去摘果子吧!”以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  3、激发兴趣,创新活动形式。师:“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩,那你们再想想,还能怎样玩呢?你们试试看吧!”教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  (三)、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地(如图),把幼儿分组,进行平行游戏。集体玩法:各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,在沿原路回来。用时最短的一队获胜。(1)在钻爬的环节中,教师特意为幼儿设置了两只纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进去的体育精神。

  (2)在跨跳环节中,教师设置了高低不同的纸箱,满足不同水平幼儿的需要,使幼儿在活动中体验成功,树立活动的自信心。

  (3)评价环节中,对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给各队。

  (四)、结束部分:播放音乐放松身体,结束活动。

  大班健康活动教案 22

  一、活动目标:

  1、会沿着圆圈追逐跑。

  2、提高身体的灵敏度和协调性。

  3、体验运动带来的乐趣。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的`想法。

  二、活动重难点:

  重点:会沿着圆圈追逐跑。

  难点:提高身体的灵敏度和协调性

  三、活动准备:

  1、整一块空场地,画一个大圆圈。

  2、幼儿站位图:

  四、活动过程:

  1、导入激趣:游戏引趣。

  导入语:小朋友们,走我们现在去厨房,今天我们来煮一餐大餐给我自己吃。

  带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。

  2、介绍游戏:贴烧饼。

  小朋友们刚刚的饭菜真想呀,来我们在来贴几块炒饼尝尝。

  (1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。(如上图)。

  (2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

  (3)游戏规则:追逐时幼儿必须沿着大圆圈外跑,被拍到就算追到了。

  (4)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。

  3、游戏开始:追逐者与被追逐者沿着圈快速追逐。在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住,这时候后面的一个幼儿就变成被追逐者,游戏又重新开始。

  4、游戏结束:幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。教师带领幼儿做《做饼干》的广播操活动结束。

  五、活动延伸:

  (1)带领幼儿玩类型的活动游戏——西瓜熟了,对幼儿进一步提高身体的灵敏度和协调性。

  (2)在课间时间带领幼儿多次进行"贴烧饼"游戏。

  六、教学反思:

  孩子们在这个体育游戏中热情满满,也学到了很多,在游戏中,幼儿会不断克服自身弱点,遵守规则,锻炼自己承受挫折、失败的能力,逐渐形成良好的情绪和意志品质,进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了,孩子们满面笑容的回到了教室,笑声在校园里回荡。

  大班健康活动教案 23

  活动目标:

  1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识

  2.愿意与老师学习眼保健操,积极参与活动

  3.初步具备眼保健意识,能够从现在做起保护眼睛

  4.助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的助。

  5.了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  活动准备:

  1.卡通眼睛卡片(两张,一张笑脸,一张苦脸)

  2.PPT 【幼儿园PPT课件制作】

  3.音乐《小星星》

  活动过程:

  一、导入

  教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》

  二、过程

  1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。

  教师:"今天有一位小客人来到了我们班上,小朋友们来猜猜他是谁吧!"教师说谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄,假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。

  2.教师手拿小眼睛卡片(哭脸)讲故事《小眼睛的自述》,其中播放PPT图片。

  教师:咦,小眼睛怎么哭了呀,让我们一起来听听为什么吧。

  故事意:我是明明小朋友的其中一个眼睛,我可以让明明看到丰富多彩的世界,可是明明小朋友却总是不注意保护我,总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我,还喜欢贴着电视机看动画片,闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏,一刻也不让我休息,所以我很伤心。

  教师:小朋友们谁能助小眼睛呢?

  3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。

  教师提问:为什么小眼睛会觉得难受呢?你们平时会这样对你们的眼睛吗?我们为什么要保护我们的眼睛,怎样保护呢?(幼儿回答略)教师请幼儿小组讨论,然后选能力强一些的小朋友说一说。

  4.教师教幼儿做眼保健操。

  等全部学会眼保健操后,老师拿出小眼睛卡片(笑脸),对小朋友说:看,在我们家的助下,小眼睛不难受了,他笑了,给自己鼓鼓掌吧。

  活动延伸:

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。

  活动反思:

  的、萌萌的眼睛生动、可爱。今天一年级二班上了一节《眼睛》,导入时我用PPT播放芜湖生产的一种小汽车奇瑞QQ,它的.车灯活像两只的眼睛,很神气,紧接着我用了三个问题:说一说眼睛由那几个部分组成的?,看一看你身边的哪些物品也可以加上一双“眼睛”想一想什么样的“眼睛”更神气、更有趣?这样学习就会去思考,进而产生想象,在艺术实践环节我让学生画、剪、撕等方法,设计制作一双“眼睛”用它来装饰你身边的物品。

  两节课孩子们忙的不亦乐乎,多画画剪剪,很少用撕的方法,不一会就制作出了一双的眼睛,但是孩子们在颜色搭配上很欠缺,教师在这方面要多加强训练,还有这个班级的卫生情况很不好,每次手工课我都会复的强调剪的垃圾不要随地丢,但是孩子们似乎根本就不买账,剪的碎纸依然往地上扔,这让我很头疼,孩子从小的习惯没有养好,所以我只好安排两个小值日生专门打扫卫生,如何让学生养成良好的卫生习惯这将是我在课堂教学中要思考的问题。还有些孩子在老师还没有新授完的情况下就着急的在那画画剪剪的,当然这样的作品效果也是不理想的。

  大班健康活动教案 24

  活动目标:

  1、 学习2人合作手抛、棒击纸球,发展手眼协调的方法。

  2、 探索2人配合“打棒球”时相互协调的方法,努力用棒击到纸球。

  3、 具有合作意识,能与通报相互协调配合,体验合作成功的乐趣。

  活动准备:

  1、纸球、纸棒若干

  2、体操垫6块、拱形门3个,大小塑料筐若干。

  3、幼儿有玩报纸游戏经验。

  活动过程:

  一、幼儿玩报纸游戏。

  幼儿5人一组玩“报纸上的舞蹈”(同游戏“赶花会”)

  幼儿自选伙伴,两人玩“抛纸球比赛”。

  二、学习两人合作“打棒球”。

  1、 师:今天我们来玩小朋友喜欢的游戏“打棒球”。小朋友们两人一组,一个小朋友站在蓝色击球点上拿棒击球,另一个小朋友站在绿色击球区抛球,每打三个球后交换,球离谁近谁捡球。

  2、 幼儿2人一组自由探索“打棒球”的方法。教师巡回指导,鼓励并引导幼儿发现好的方法。

  3、 引导幼儿讨论,交流自己打中纸球的好方法。

  4、 幼儿再次游戏。

  5、 教师和幼儿共同小结2人合作大棒球的.方法。

  6、 组织幼儿进行比赛。

  规则:按照上面的方法,每打5个球后交换。打中一个球获得一个小五星。

  7、 幼儿活动,教师巡回指导,帮助每个幼儿都打中球。

  8、 活动结束后统计小五星的个数,评出优胜者。

  三、幼儿自选区域进行游戏活动。

  “螃蟹运西瓜” “夹球进框” “过障碍射门” “打棒球”等游戏

  四、跳放松舞,结束活动。

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