中班安全活动教案

时间：2023-03-29 09:42:08 活动教案我要投稿

中班安全活动教案汇编15篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班安全活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班安全活动教案汇编15篇

中班安全活动教案1

　　活动设计背景

　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

　　活动目标

　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　能认识几种交通标志，知道标志的.作用和特征。

　　活动准备

　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图

　　活动过程

　　一、开始部分：课前律动。

　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

　　2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

　　三、找朋友

　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

　　2、音乐伴奏《找朋友》。

　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　　四、课的总结和延伸

　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

　　教学反思

　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

中班安全活动教案2

　　活动意图：

　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。

　　活动目标：

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　　3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、观看情景表演

　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

　　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？

　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口，

　　你认识这些道路吗？道路上有什么？

　　（人行道、非机动车道、汽车道）

　　过十字路口时，我们要注意些什么？

　　三、初步了解常见交通标志的作用

　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的'认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

中班安全活动教案3

　　活动目标：

　　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　活动准备：

　　紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动

　　活动过程：

　　1、观看讨论

　　（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

　　（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　2、图示解释

　　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的'路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

　　3、实践演习

中班安全活动教案4

　　活动目的：

　　1、了解不同食物有不同的营养，人的身体需要多种营养

　　2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的好习惯

　　活动准备：

　　设置自助餐厅环境，提供不同类的多种食物及教具

　　活动过程：

　　1、激发幼儿对配餐的兴趣

　　1）教师以经理的身份介绍自助餐厅

　　2）介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法

　　2、幼儿自选食物配餐。

　　1）幼儿自选食物搭配一餐的饭菜

　　2）幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。

　　3）提出问题：谁配的`饭菜最有营养？为什么？

　　3、幼儿调理配餐

　　1）请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。

　　2）幼儿再次自选食物进行配餐

　　3）幼儿观察同伴搭配的饭菜，评选“最佳配餐”

　　4、小结活动结束

　　反思：在调查中发现大部分家长对幼儿的饮食及营养都非常的关注，他们共同的反应就是大多数的孩子在家饮食习惯较差挑食严重，而且不爱自己吃喜欢家长喂。但大部分幼儿在幼儿园里都是自己进餐，就是进餐时话较多。课后也与家长进行交流如何培养孩子在饮食方面的好习惯。经过教学也使幼儿了解不同食物有不同的营养，人的身体需要多种营养，通过游戏初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的好习惯

中班安全活动教案5

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的一些安全知识。

　　2、初步建立自我保护意识。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、课件；

　　2、实物：鞭炮、气球

　　3、录音机、图片、方向盘

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

　　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　　二、基本部分：观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　　1、“娃娃、丫丫的`妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

　　不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

　　手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

　　不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

　　2、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　　三、结束部分

　　电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

　　幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

中班安全活动教案6

　　活动目标：

　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.培养幼儿自我保护能力。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　重点难点：

　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

　　活动准备：

　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

　　2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

　　活动过程：

　　一、创设情境，引出话题。

　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　　图二：贝贝从家里的'阳台上往下扔瓶子。

　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　　教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

　　教后反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

　　小百科：安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

中班安全活动教案7

　　一、活动内容：安全活动：《地震来了我不怕》

　　二、活动目标：

　　初步了解和掌握发生地震时逃生自救的方法。

　　三、活动准备：

　　物质准备：地震现场录像及逃生录像。

　　四、活动过程：

　　（一）引导幼儿观看地震现场录像。

　　1.提问:地震会给人类带来哪些灾难?

　　2.小结:地震是危害很大的自然灾害。发生地震时,地面剧烈震动,造成房屋倒塌、道路塌陷、山体滑坡,严重影响人们的生命安全。

　　（二）引导幼儿讨论:发生地震时,可以用哪些方法保护自己?

　　1.引导幼儿观看地震逃生录像。

　　2.小结:地震发生时，如果是在一楼，要迅速跑到外面空旷的场地，避开建筑物、危险物和悬挂物；如果是在高楼里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在坚固的.大型家具之间，要保护好头部，不能使用电梯。

　　（三）引导幼儿模拟地震情境进行演习。

　　提出要求:演习时,要听从教师的指挥,迅速躲好,或跟着教师从安全通道跑到空旷的操场后抱头蹲下。

　　五、活动延伸：

　　在家中准备防震包,开展地震逃生模拟演练,让幼儿懂得地震时不能慌乱,能采用正确的方法逃生。

中班安全活动教案8

　　一、活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

　　二、活动准备：教室里面的各种废旧物品

　　三、活动流程：

　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

　　2、其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

　　3、老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　4、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的'教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？

　　5、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、了解3、15消费者权益保护日，如果吃到了过期的食品，可以去消费者协会投诉。你们知道老师吃到了过期的食品是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，也就是，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

中班安全活动教案9

　　活动目标：

　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

　　活动准备：

　　准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

　　活动过程：

　　1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的.地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？

　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

　　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤害？（3）为什么会弄伤？

　　3、使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

　　4、讨论正确使用尖利物品的方法。

　　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

　　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。

　　5、教师进行小结。

中班安全活动教案10

　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的.地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　　活动评析：

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

中班安全活动教案11

　　设计意图

　　春天来了，天热和了，很多花都开了。树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会往追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子往捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的'急救常识。

　　活动目标

　　1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。

　　2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

　　活动准备

　　3.图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1.出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？

　　2.故事：生气的小蜜蜂

　　请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

　　二、展开部分

　　1.讲述故事的前半段。

　　（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？

　　（2）看到小蜜蜂应该怎么办。

　　（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？

　　小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，

　　如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，

　　并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

　　2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？

　　3.总结做法：

　　如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。

　　用肥皂水清洗伤口。

　　必要时去医院治疗

　　4.了解几种常见的会带来危险的小虫子

　　5.分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。

　　三、延伸环节

　　让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。

　　黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。

　　很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。

中班安全活动教案12

　　教学目标

　　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学准备

　　1.ppt

　　2.电脑、投影仪、翻页笔

　　活动过程

　　一、谈话导入，经验分享，引出主题(ppt1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?

　　二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

　　(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)

　　三、听故事，感受台风(ppt10-15)--你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧!

　　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化?

　　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

　　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

　　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢?

　　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　　四、台风来临时我们应该做些什么?(ppt18-25)请小朋友根据图片提示作出判断：

　　--你觉得这样做对吗?

　　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗?

　　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!

　　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕

中班安全活动教案13

　　活动目标：

　　1、感受与小朋友一起游戏的快乐。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保护能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的'事项，并且有安全教育的基础。

　　3、物质准备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。

　　活动过程：

　　1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。

　　2、活动主体：师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意？

　　（1）教师讲述游戏规则（两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决）。

　　（2）双方首发队员入场，进行答题。红队所遇题目：

　　第一题：陌生人敲门怎么办？第二题：在家是否可以爬到高处？第二组队员替换。

　　第三题：碰煤气对与否？

　　第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。绿队所遇题目：

　　第五题：碰不碰刀具？第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。第二组队员替换。

　　第七题：在家能否玩火？第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办？

　　活动结束：

　　双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。

　　师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参加PARTY好不好？幼儿与教师一同退场。

中班安全活动教案14

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。

　　2、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

　　活动准备：

　　1、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联系

　　2、ppt课件

　　活动过程：

　　1、导入

　　师："小朋友们好！最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗？（预防手足口病）是的.，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。

　　2、张敬泽妈妈利用ppt课件讲解--

　　（1）什么是手足口病?（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病）

　　（2）介绍手足口病的主要症状：

　　小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。

　　（3）"小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。

　　重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。（幼儿跟着念几遍，熟记）

　　（4）小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。下面小朋友都把小手伸出来让我看看，（检查）。你们会洗手吗？下面阿姨教你们如何正确洗手。

　　3、教幼儿正确洗手：

　　（1）教幼儿搓手的方法：

　　①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。

　　（2）让幼儿集体练习。

　　强调：五步洗手（湿、搓、冲、捧、擦）和搓手的方法。