综合实践活动教案小学

时间：2024-11-22 09:00:33 活动教案我要投稿

[优选]综合实践活动教案小学15篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的综合实践活动教案小学，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[优选]综合实践活动教案小学15篇

综合实践活动教案小学1

　　活动目标：

　　1、通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生浓厚的兴趣，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。

　　2、通过刷子游戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用。

　　3、通过对几种刷子游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷）

　　2、各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜）

　　3、课件，相关磁带，树木，旧的牙刷

　　活动过程：

一、教师引提

　　师：秋天到了，树叶穿上漂亮的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。

　　1、在轻松，优美的音乐中幼儿展示各种动作。

　　（教师鼓励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。）

　　2、用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。

　　师：我们小一班也来了好多的树朋友，但这些树很奇怪的，谁来说一说？

　　幼︰（幼儿发现树叶都没有颜色。）

　　（用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。）

　　师︰小朋友们让我们一起来给树叶穿上漂亮的衣裳吧！（幼儿操作）

　　二、了解各种刷子

　　师：小朋友们，我们刚才用什么来给树叶穿漂亮衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？

　　1、幼儿用各种刷子玩不同的游戏并探索各种刷子的不同名称和用途

　　师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有很多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

　　（播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。）

　　2、通过课件了解不常见的三中刷子的用途

　　（1）了解铁刷子

　　师：小朋友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的）

　　师：现在锅用的太久了沾上了很多的脏东西。锅宝宝现在伤心的.哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小朋友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法）

　　（播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过）

　　（2）了解瓶刷子

　　师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡）

　　（播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途—能省力气﹑省时间）

　　（3）了解自动牙刷

　　（播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的干净的画面）

　　小结：这些刷子在生活中给我们带来很多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。

　　3、了解刷子的特点

　　师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是刷毛，后半部分是手柄。）

　　小结：刷子为我们做很多好事。希望小朋友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更漂亮的刷子吧。

三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉游戏

　　（边听着不同的音乐欢快得跟教师一起到百货商店刷子柜台。）

　　1、触摸化妆刷

　　师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷）

　　幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。

　　（出示字卡：毛茸茸—贴在教师的胸前，有助于理解词的含义）

　　（毛茸茸―很柔韧的感觉。）

　　2、触摸鞋刷

　　幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

　　（出示字卡：印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义）

　　（粗糙―毛糙，不精致。）

　　3、用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力游戏。

　　四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。

　　活动延伸：

　　师：小朋友们家的鞋柜里有很多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干净。

　　（跟着音乐旋律走出教室。）

综合实践活动教案小学2

　　活动目标：

　　1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

　　2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。

　　活动准备：

　　1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

　　2、树叶3片，小虫若干。

　　3、儿歌《小瓢虫》

　　活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫。

　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。

　　1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

　　（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。

　　背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。

　　（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的`数3个斑点的瓢虫。

　　2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

　　师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）

　　三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

　　1．游戏小瓢虫抓害虫

　　（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。

　　（2）游戏小瓢虫抓害虫。

　　师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）

　　2．送瓢虫宝宝回家

　　（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

　　师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个）

　　（2）集体验证。

　　四、结束活动

　　幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

综合实践活动教案小学3

　　活动目标

　　1、在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。

　　2、感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。

　　活动准备

　　PPT（内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸），幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。

　　活动过程

一、结合PPT图片引出活动主题

　　1、直接出示小毛巾提问：这是什么？有什么用处？（擦嘴、擦脸）

　　2、在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的？（妈妈、奶奶）

　　3、妈妈辛苦吗？为什么？（妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。）

　　4、那我们应该为妈妈做些什么呢？（幼儿自由回答）

　　5、我们看看隔壁中（2）班的红红是怎么做的？（教师引导幼儿观看PPT后讲述）

　　6、教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。

　　二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

　　1、提问：今天是什么节日？是谁的节日？

　　2、平时，妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸，辛苦了。现在宝宝长大了，要向红红学习，学会自己拧毛巾。也为妈妈、奶奶擦擦脸，好吗？

　　3、现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。

　　4、请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。

　　5、多请几名宝宝上来表演。

　　6、教师小结：我们先把湿过水的毛巾一折二，双手捏紧向相反的方向用力拧，直到没有水滴下就行了

　三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”

　　1、让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。

　　师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。

　　2、了解亲子游戏合作的要求：A。宝宝在起点拧干一块毛巾，小心地走过一段独木桥；B。来到妈妈身边，为妈妈擦脸；C。小跑步到爸爸处拿礼物：D。爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花：E。爸爸、妈妈再搭成轿子，抬着宝宝回到起点，第二个孩子开始游戏，3。亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。

　　四、颁奖

　　1、在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。

　　2、爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的.歌声中结束。

　　幼儿园评价

　　整个活动在环境创设与材料提供上体现了丰富性和综合性，活动的游戏性也比较强，突出了拧毛巾的学习重点。教师改变了传统的亲子活动模式，让父母参与到教学活动中，不仅体验到给孩子教学的不简单，也体验到了与孩子同乐的快乐。对于幼儿来讲，与爸妈一起学习、一起游戏，他们感到无比的新奇和兴奋。例如：教学由教师的教变为妈妈的教，游戏由与同伴玩变为与父母玩，颁奖由教师发变为由妈妈发，奖品由原来的星星变为妈妈的吻。种种的不同使得孩子们的学习兴趣始终保持高涨。

综合实践活动教案小学4

　　活动目标：

　　1、认识红黄蓝三只颜色，并能按一定规律分类。

　　2、积极参与活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、三个装有水的矿泉水瓶

　　2、三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

　　3、三种颜色的各种物品图片

4、每人一只信封，内有一张实物图片

　　活动过程：

　　1、孩子们，今天老师要给小朋友变一个魔术，想看吗？

　　教师用矿泉水瓶摇晃，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜色，认识红黄蓝。

　　2、今天我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！

　　教师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝准备了一些礼物，我们一起来送给她吧！

　　出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的认知。

　　3、出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。

　　4、出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。

　　5、请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小朋友们也为客人准备了礼物，我们拿出来看看，你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的.宝宝吧！

　　6、今天我们玩的很开心，小客人也很开心，我们一起来跳个舞吧。

　　在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中，师幼一起跳舞，并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。

综合实践活动教案小学5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。

　　2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。

　　3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。

　　活动准备：

　　1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。

　　2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。

　　3、教师事先做好一只袜子球，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。

　　活动过程：

一、师生谈话导入活动。

　　师：小朋友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今天，我们就来和袜子做好朋友、玩游戏，你们开心吗？

　　二、引导幼儿和袜子做朋友。

　　1、出示袜子，请小朋友每人选一只袜子。

　　2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。

　　（1）教师出示袜子，示范给袜子起名字。

　　（2）幼儿相互讨论，给自己的袜子朋友起名字，教师巡视、指导，引导幼儿根据袜子的'某一特征，给袜子起名字。

　　3、引导幼儿将袜子配成双。

　　（1）激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。

　　（2）帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。

　　（3）幼儿尝试给袜子配对。

　　4、教师检查幼儿配得是否正确。

　　5、教师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。

三、引导幼儿尝试制作袜子球。

　　1、教师出示袜子球，引导幼儿观察，讨论制作的方法。

　　2、引导幼儿尝试制作袜子球，鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。

　　（鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的游戏。

　　（1）玩袜子球抛接游戏。（自抛自接，你抛我接）

　　（2）玩袜子球投掷的游戏。（幼儿站在标志线后，把袜子球投进自制的动物筐里，喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐）

　　（3）玩拯救小动物的游戏。（将袜子球做武器，向灰太狼攻击，救出给他捉走的小动物。）

　　2、师生共同收拾玩具，整理场地，结束活动。

　　师：袜子球累了，我们一起把它送回家吧！

综合实践活动教案小学6

　　活动目标：

　　1、知道袜子的作用及其成双的特征。

　　2、尝试用各种材料装饰袜子。

　　3、感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

　　活动准备：

　　1、手的舞蹈视频。

　　2、浅色袜子幼儿人手一双。

　　3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。

　　4、一段舞蹈音乐。

　　活动过程：

　一、活动导入

　　1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的讨论。

　　师：你们发现了什么，？它和我们平时看的舞蹈有什么不一样的地方呢？

　　2、小结：我们小朋友可真聪明，你们都发现了，原来，这段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小朋友今天也一起用小手来跳跳舞，好不好？

　　设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特别的手舞视频来调动幼儿的兴趣，让他们能主动地参与到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。

　　二、小手穿袜子

　　师：嘘。陈老师听见你们的小手在想我说悄悄话，我来听一听。

　　师：原来呀，小手说我也想和小朋友们一样，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友们，你们愿不愿意帮助它们呢？

　　师：今天呢，老师给你们带来的小手的衣服也很特别，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？

　　幼：（一起寻找，找到袜子。）老师，我找到了，在这里

　　师：咦，这是什么呀？

　　幼：袜子。

　　师：现在小朋友们拿起自己的袜子，请你们告诉我，你的袜子是什么样的？（颜色、手感）

　　幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的`、蓝色的摸在手里软绵绵的

　　师；你们告诉我，你们有几只袜子？

　　幼：两只袜子。

　　师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。

　　（教师着重强调袜子成双的概念）

　　师：那现在谁能告诉我，我们平时袜子都是穿在哪里的？

　　幼：老师，袜子是穿在小脚上的。

　　师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？

　　幼：不知道；可能是保护小脚的

　　师：原来我们小朋友穿着袜子是为了保护我们的小脚的。

　　师：那今天我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？

　　幼：一起表示赞同。

　　设计意图：这一环节紧扣导入部分，直接引出袜子，让幼儿观察袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分——打扮袜子打下了伏笔。

　　三、打扮袜子

　　师：上舞台表演需要穿上更加漂亮的衣服，让我们来给袜子打扮一下吧。请小朋友们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小朋友放得又快又好。

　　师：老师给每个小朋友都准备了一个神奇的盒子，打扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小朋友们每个人迅速地去领一个盒子，回到自己的座位上。

　　幼：脱下袜子放到桌子上，并且迅速领取盒子。

　　师：小朋友们一起来看一看，我们神奇的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么形状的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最后这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们也可以画在袜子上，对吗？

　　师：现在请小朋友们和老师一起来打扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们继续打扮袜子，给它们的身体上贴上漂亮的小贴画。注意了，也要贴几只？（两只）最后，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。

　　幼：尝试用各种材料与教师一起装饰袜子。

　　师：给予幼儿肯定和鼓励。

　　师：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子色彩丰富。

　　设计意图：这个打扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，打扮袜子不能设计得太复杂，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。

　　四、手的舞蹈

　　师：小朋友们给小手做的衣服可真漂亮，小手开心极了。现在我们请小朋友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。

　　幼：小心翼翼地将袜子套在手上。

　　师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？

　　幼：一边做动作，一边向老师讲述。老师，我是这样跳的（一起讨论怎样用小手跳舞。）

　　师：小朋友们可真聪明，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？

　　幼：小手垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

　　师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小朋友一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？

　　幼：跟随教师一起欢快地跳着手舞离开活动室。

综合实践活动教案小学7

　　教学目标：

　　1、在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。

　　2、引导幼儿按照物体的`某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。

　　教学准备：

　　1、衣架、小夹子、每人一个小篮子。

　　2、小衣服、小裤子若干。

　　3、一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。

　　教学过程：

　　1、师：今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。

　　2、把每个小朋友的小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼：小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。

　　3、现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说：下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。

　　4、师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。

综合实践活动教案小学8

　　第一单元居家生活安全

　　活动目标：

　　让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

　　教学重难点：

　　1、使学生感受居家安全的重要性。

　　2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：

　　搜集的相关资料、课件

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、教师出示一些有关居家安全的图片。

　　2、生交流分别有什么安全隐患。

　　二、实践

　　（一）准备研究问题

　　1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？

　　2、生交流，师点拨，提出相关问题：

　　（1）怎样预防煤气中毒

　　（2）如何正确使用家用电器

　　（3）陌生人来访怎么办

　　（4）在家如何防火

　　（二）查找安全问题：、

　　1、把你收集到的.资料和同学们交流一下

　　2、说说你有什么感受？

　　（三）了解安全常识

　　1、介绍安全用电和居家安全小常识

　　2、进行安全知识竞赛

　　（四）做好预防准备

　　1、辨别书中小朋友的做法正确吗？

　　2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做？

　　三、总结与交流

　　1、我们应当时时注意哪些问题？

　　玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

　　2、我们应当怎么做？

　　小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？

　　3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

　　第二单元走进综合实践活动

　　活动目标：

　　通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点：

　　1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。

　　2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。

综合实践活动教案小学9

　　活动目标：

　　1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。

　　2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。

　　3、乐意并积极的参与活动。

　　活动准备：

　　1、各种袜子若干

　　2、收纳盒3个

　　活动过程：

一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。

　　1、（出示袜子）小朋友你们看，今天老师给你们带来了什么朋友？（袜子朋友）这些袜子一样吗？哪里不一样？

　　2、这里有各种各样的袜子，喜欢这些袜子吗？请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样？

　　小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。

　　3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。

　　二、帮袜子找朋友，袜子配对。

　　1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的.好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。

　　2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。

　　小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。

　　三、把袜子送回家，学习卷袜子。

　　1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？

　　2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。

　　3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。

　　4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。

　　5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

　　四、袜子的作用。

　　1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？袜子有什么用？

　　总结：冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。

综合实践活动教案小学10

　　活动目的：

　　1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

　　2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

　　3、培养幼儿讲究卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1、玩具手掌与幼儿人数相等。

　　2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

　　3、幼儿作画材料、抹布等。

　　活动过程：

一、活动导入。

　　幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

　　二、复习歌曲《我有一双小小手》。

　　1、教师：小手在哪儿呀？（幼儿伸出双手并回答）

　　2、教师：我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）

　　3、教师：手心在哪里呀？（幼儿回答）

　　4、教师：手背在哪里呀？（幼儿回答）

　　5、教师：我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！

　　教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》

　　三、欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解。

　　教师：你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）

　　四、幼儿作画。

　　1、教师：刚才的小动物好看吗？你们一定也想试一下吧？你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的'树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？

　　（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？

　　2、幼儿作画，教师指导

　　五、教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动。

综合实践活动教案小学11

　　活动目标：

　　1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。

　　2、认识红、黄、绿，感受色彩美。

　　3、巩固对1和许多的感知。

　　活动准备：

　　彩色纸条若干、小篮子人手一个

　　活动过程：

一、彩纸条跳舞，引起幼儿兴趣：

　　1、看！今天老师给你们带来了什么？

　　教师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。

　　2、教师表演纸条跳舞。

　　师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小朋友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更漂亮些。

　　彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到脖子上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？

　　教师小结：小纸条真有本领，变出了这么多好看的'东西。现在，小纸条还想表演一项新本领，小朋友想看吗？赶快欢迎。

　　二、学习撕纸片

　　1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！

　　教师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），认识红色。

　　2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌

　　两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。

　　3、幼儿学习撕纸，教师指导

　　三、和纸片做游戏

　　1、送小纸片，认识颜色师：小朋友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做朋友！

　　黄色片片也在找好朋友呢？快过来呀！

　　绿色也在找朋友。

　　2、送小纸片，感知1和许多

　　请小朋友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。

　　看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了许多。

　　连续送两次，注重让幼儿感知1变成许多的过程。

　　教师小结：小朋友每人送老师1个片片，老师就有了许多片片。

　　四、放焰火游戏

　　1、许多片片要和我们做游戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！

　　2、师生一同放焰火。

综合实践活动教案小学12

　　活动目标：

　　1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，并能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。

　　活动重点：

　　能大胆地说出自己喜欢的颜色，增进对同伴的了解。

　　活动难点：

　　能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　活动准备：

　　一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。

　　活动过程：

一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。

　　提问：你最喜欢什么颜色？

　　哪种东西是这种颜色的.呢？（出示相应的图片）【将幼儿的注意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】

　　二、讲故事引出颜色娃娃找朋友的活动。

　　1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

　　2、幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

　　3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。

　　【让幼儿在游戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获取相关经验。在活动室内寻找与颜色标记相匹配的实物的过程中，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】

　　三、幼儿运用标记完成教师设计的大统计表。

　　1、教师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。

　　2、幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。

　　3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。

　　【充分调动幼儿原有经验，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商，创造性、动手能力、环保意识由此增强。】

　　四、小结并交流全班幼儿喜欢的颜色的。

　　教师向幼儿介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。

　　【幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。教师的小结是为了自然地完成教学目标，使活动得到升华。】

综合实践活动教案小学13

　　活动目标：

　　1、知道嘴巴会摆出各种口型，引导幼儿能充分发挥想象，大胆地讲述。

　　2、了解嘴巴的作用，知道从小要保护自己的嘴巴。

　　活动准备：

　　课前帮幼儿涂口红，白纸人手一张。

　　活动过程：

一、帮助幼儿涂口红，引出活动。

　　小朋友，今天老师帮小朋友干什么了呀？为什么要涂口红呢？

　　那么，你在平时生活中还看到谁涂口红了？

　　（评析：每个小朋友都涂上了口红，特别的兴奋，当问到有谁涂口红时，好多小朋友都说起了自己的妈妈涂了口红）

　　二、引导幼儿变换各种口型。

　　小嘴巴涂了口红真漂亮，摆个样子给我瞧瞧。好，老师用相机拍下来。（看照片）这个嘴巴张得大大的，这个嘴巴还是翘翘的，我们一起来学学呢？这个嘴巴还是圆圆的哪。

　　（评析：当小朋友的嘴巴做出各种口型时，老师用相机拍下来，并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片，他们的兴趣非常浓，一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感兴趣，部分有照片的幼儿说的特别多，有个别幼儿没有发表自己的想法。）

　　三、拓展幼儿的生活经验，发挥幼儿的想象。

　　我们小朋友的嘴巴真有趣，有时张得大大的.，有时变得圆圆的，有时还翘翘的，那你在什么时候会翘嘴巴呢？在什么时候又会把嘴巴张得大大的，什么时候又会变得圆圆的？

　　教师小结：当我们小朋友高兴的时候，我们会张大嘴巴哈哈大笑；当我们生气的时候，我们会翘起小嘴巴；有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。

　　（评析：在这个环节里，主要是发挥幼儿的想象，鼓励幼儿把平时的生活经验用语言表述起来，刚开始时，幼儿不知说什么，当一、两个小朋友说了以后，其他小朋友也就模仿着说）。

　　那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片，好吗？这次我们自己来拍，好吗？你看！我现在给张大嘴巴拍个照片。（教师作示范，印口型）你也来试试吧！给其它的口型也拍个照片。

　　照片拍好了吗？拍下来的口型，我们给它起个好听的名字，叫唇印，我们把唇印横过来看看，再竖过来看看，看看这个唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？

　　（评析：在这个环节里，让幼儿印唇印，幼儿特喜欢把自己嘴巴上的口红印在纸上，因此唇印特别多，有些幼儿在讲唇印像什么时，就讲的不太清楚。）

　　四、引导幼儿知道嘴巴的作用。

　　小朋友，真聪明，会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话，那还有什么用呢？根据幼儿所说的话，进行适当的调整。

　　五、教育幼儿从小保护自己的嘴巴。

　　教师小结：我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事，它还有个最大的本领，你们想知道吗？做实验：捏住鼻子，闭紧嘴巴，感觉如何？所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处，所以我们平时要注意保护自己的小嘴，今天为了能让小朋友更漂亮些，所以老师帮小朋友涂了口红，时间长了以后，对我们小朋友身体不健康，现在我们一起到教室里去洗洗干净吧！

　　（评析：考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象，然而从幼儿的实际出发来分析，幼儿常涂口红却是一种不健康的行为，因此，在活动即将结束时，首先让幼儿了解嘴巴的功能，从而对幼儿进行了健康教育。既满足了幼儿的好奇心，爱美之眩，又对他们进行了良好地健康、卫生教育。）

综合实践活动教案小学14

　　活动目标：

　　1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。

　　2、能用简单的语言讲述图片上的内容。

　　3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。

　　4、练习说短语：我会用手。

　　活动准备：

　　调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。

　　活动过程：

一、小手变魔术。

　　今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。

　　刚才我是用什么来变魔术的？（手）

　　小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？

　　二、讨论

　　1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手

　　（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）

　　我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。

　　2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？

三、交代要求，幼儿操作。

　　1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。（幼儿自由选择其中的.一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。）

　　2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。

　　四、体验两只手的互相帮助。

　　这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。

　　怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）

　　原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。

　　五、活动结束

　　我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。